2025年庆阳考区面试题及答案

2025年庆阳考区面试题及答案一、单项选择题（每题2分，共40分）1.教育心理学研究的核心内容是（）A.教学过程B.学习过程C.评价过程D.反思过程2.当一个人熟悉了某种事物潜在作用，这种阻碍理解的因素是（）A.已有的知识经验B.问题特征C.功能固着D.原型启发3.学生在课堂上一边听讲，一边做笔记，这体现了（）A.注意的分配B.注意的广度C.注意的稳定性D.注意的转移4.教师在教学过程中，对正在进行的教学活动进行不断的自我认识和反思的能力是（）A.教学设计能力B.教学组织能力C.教学决策能力D.教学监控能力5.学生学习了“杠杆”的概念，知道了杠杆的力臂原理，而后他们学习滑轮，知道定滑轮实质上是一种等臂杠杆，这种同化模式属于（）A.上位学习B.下位学习C.并列学习D.组合学习6.当个体遇到难以克服的障碍而使目标无法达成时，会产生不愉快的情绪反应。这种心理现象是（）反应。A.压力B.挫折C.焦虑D.愤怒7.衡量一个教师是否成熟的主要标志是能否自觉地关注（）A.生存B.情境C.学生D.教材8.教师通过协调课堂内的各种人际关系而有效实现预定教学目标的过程称为（）A.课堂凝聚力B.课堂控制C.课堂管理D.课堂气氛9.学习策略中的认知策略可分为复述策略、精细加工策略和（）A.计划策略B.组织策略C.调节策略D.监视策略10.学生在英语学习中对相似的单词不能加以正确区分的现象属于（）A.分化B.泛化C.消退D.遗忘11.一个人面对问题情境时，不墨守成规，不钻牛角尖，能随机应变，触类旁通，对同一问题想出多种不同类型的答案，这表明其思维具有（）A.流畅性B.变通性C.指向性D.独创性12.学生害怕在社交场合讲话，担心自己会因发抖、脸红、声音发颤、口吃而暴露自己的焦虑，觉得自己说话不自然，因而不敢抬头，不敢正视对方眼睛。这种心理症状是一种（）A.抑郁症B.恐怖症C.焦虑症D.强迫症13.教师对学生活动的敏感性以及能根据意外的情况快速做出反应、果断采取恰当教育措施的独特的心理素质，即（）A.教育手段B.教育机智C.教育反响D.教育灵感14.教育心理学作为一门独立的学科，从20世纪60年代到70年代末为（）A.初创时期B.发展时期C.成熟时期D.完善时期15.学习效率和动机水平之间存在（）A.线性关系B.U型关系C.倒U型关系D.平行关系16.按照迁移性质的不同，学习迁移可以分为（）A.正迁移与负迁移B.纵向迁移与横向迁移C.普通迁移与特殊迁移D.顺向迁移与逆向迁移17.（）的经验类化理论强调概括化的经验或原理在迁移中的作用。A.奥苏伯尔B.桑代克C.贾德D.格式塔心理学18.心理健康的人能够有效地发挥个人的身心潜力以及作为社会一员的（）A.积极的社会功能B.应有的责任能力C.应有的责任义务感D.道德精神面貌19.教师知识结构的核心是教师的（）A.专业知识B.教育学知识C.心理学知识D.相关学科知识20.教师通过记录课外活动中学生的攻击行为来研究攻击和性别的关系，这种研究方法是（）A.个案法B.实验法C.调查法D.观察法二、多项选择题（每题2分，共40分）1.教育心理学的研究对象是（）A.教的心理活动B.学的心理活动C.教与学的互动机制D.学生的心理发展特点2.以下属于学习现象的有（）A.新生儿的抓握反射B.儿童模仿父母的行为C.小狗算算术D.因交通事故对车的恐惧3.影响迁移的主要因素有（）A.相似性B.原有认知结构C.学习的心向与定势D.智力水平4.问题解决的特征有（）A.目标指向性B.认知性C.序列性D.创造性5.品德的心理结构包括（）A.道德认识B.道德情感C.道德行为D.道德观念6.教师成长和发展的途径有（）A.观摩和分析优秀教师的教学活动B.微格教学C.专门训练D.对教学经验的反思7.课堂管理的功能主要表现为（）A.维持功能B.促进功能C.发展功能D.协调功能8.学习策略包括（）A.认知策略B.元认知策略C.资源管理策略D.时间管理策略9.学生的学习动机可以划分为（）两个范畴。A.近景动机B.远景动机C.内部动机D.外部动机10.下列属于正迁移的是（）A.数学审题技能的掌握对物理、化学审题的影响B.在学校爱护公物的言行影响在校外规范自己的行为C.外语学习中，词汇的掌握对阅读的影响D.学习汉语字母发音对英语字母发音的影响11.认知策略包括（）A.复述策略B.精细加工策略C.组织策略D.计划策略12.影响课堂管理的因素有（）A.教师的领导风格B.班级规模C.班级的性质D.对教师的期望13.教师期望效应的发生，取决于下列哪些因素（）A.教师自身的因素B.学生的人格特征C.学生的原有认知水平D.学生的归因风格14.自我效能感的功能有（）A.决定人们对活动的选择及对该活动的坚持性B.影响人们在困难面前的态度C.影响新行为的获得和习得行为的表现D.影响活动时的情绪15.以下属于创造性思维的特征有（）A.敏感性B.流畅性C.灵活性D.独创性16.下列属于行为改变的基本方法的有（）A.强化法B.代币奖励法C.行为塑造法D.示范法17.教师应具备的教育科学知识包括（）A.教育学B.心理学C.学科教学法D.教育史18.教学环境包括（）A.物质环境B.社会环境C.课堂气氛D.课堂纪律19.学习动机的两个基本成分是（）A.学习需要B.学习迁移C.学习期待D.学习习惯20.以下属于元认知策略的有（）A.计划策略B.监视策略C.调节策略D.组织策略三、判断题（每题1分，共10分）1.教育心理学不仅要研究如何有效地学与有效地教，而且要研究教育的科学内容。（）2.学习是指人和动物在生活过程中，凭借经验而产生的行为或行为潜能的相对持久的变化。（）3.学习迁移是指一种学习对另一种学习的影响。（）4.定势对问题解决总是起积极作用。（）5.品德的心理结构包括道德认识、道德情感和道德行为三个成分。（）6.反复阅读结合尝试背诵的效果优于单纯的重复阅读。（）7.课堂里的人际关系对课堂气氛没有影响。（）8.焦虑总是对学生学业产生不利影响。（）9.教师的人格特征对学生的发展起着决定作用，是素质教育的基础。（）10.教学评价就是对学生学业成绩的评价。（）四、填空题（每题1分，共10分）1.教育心理学是一门研究学校情境中的基本心理规律的科学。2.学生原有的知识水平或心理发展水平对新的学习的适应性，称为。3.先于一定的活动而又指向该活动的一种动力准备状态称为。4.个体产生新奇独特的、有社会价值的产品的能力或特性称为。5.态度的核心成分是。6.课堂结构包括课堂结构与课堂教学结构。7.课堂管理就是指教师通过协调课堂内的各种，而有效地实现预定的教学目标的过程。8.学习动机的两个基本成分是学习需要和。9.自我意识包括三种成分：自我认识、自我体验和。10.个体依据一定的社会道德行为规范行动时表现出来的比较稳定的心理特征和倾向称为。答案一、单项选择题1.B2.C3.A4.D5.B6.B7.C8.C9.B10.B11.B12.B13.B14.C15.C16.A17.C18.A19.A20.D二、多项选择题1.ABC2.BCD3.ABC4.ABC5.ABC6.ABCD7.ABC8.ABC9.CD10.ABC11.ABC12.ABC