粘土制作课程教案：创意粘土-捏出多彩世界

粘土制作课程教案：创意粘土——捏出多彩世界本课程面向小学2-3年级学生，以“创意粘土捏制”为核心载体，融合“技能掌握+创意激发+审美培养+品格塑造”四大目标，通过45分钟的沉浸式教学活动，实现动手能力、想象力与综合素养的协同发展。遵循低年级学生“具象思维主导、好奇心强、热爱动手”的特点，采用“情境导入+技能示范+创意创作+展示评价”的教学模式，在传授粘土搓、揉、压、粘、捏等基础技法的同时，引导学生观察生活、发挥想象，创作富有个性的作品，培养耐心细致的品质与乐于分享的意识。第一部分：课程基础信息一、课程目标1.技能目标：熟练掌握粘土“搓圆、揉长、压扁、粘贴、捏塑”五种基础技法，动作规范连贯；能运用基础技法组合创作简单的立体造型（如小动物、水果、小摆件等）；学会使用工具辅助塑造细节（如用牙签刻花纹、用剪刀剪造型），作品结构完整。2.创意与审美目标：能结合“我的小宠物”主题，观察生活中的动物特征，发挥想象力设计作品造型；学会运用3-4种不同颜色的粘土搭配创作，提升色彩感知与搭配能力；能感知作品的“对称美、比例美”，初步形成简单的审美判断。3.情感与品格目标：感受粘土制作的乐趣，激发对创意手工的热爱与探索欲；在创作过程中培养耐心、细致的品质，克服“造型不完美”的畏难情绪；在展示分享与互评中学会欣赏他人、肯定自己，增强表达能力与自信心。二、授课对象小学2-3年级学生（36人，分为6组，每组6人，每组推选1名“创意组长”，负责分发材料、记录创意、协助组员）三、课程时长45分钟（含情境导入5分钟、基础技法教学10分钟、创意创作20分钟、展示评价8分钟、总结延伸2分钟）四、教学准备1.材料准备：①粘土材料：每组1套彩色粘土（红、黄、蓝、绿、白、黑等基础色，共12色），每人1块备用粘土；②工具材料：每组1套辅助工具（牙签、塑料剪刀、rollingpin小擀杖、造型模具4个）；③清洁材料：每组1包湿纸巾、1个桌面垫（防止粘土粘连），每人1块小抹布。2.教具与素材：①示范教具：教师自制“粘土小猫咪”“粘土小狗”成品各1件，基础技法分解示意图6张；②创意素材：动物图片PPT（含猫咪、小狗、小兔等常见宠物的正面、侧面特征图）、粘土制作过程短视频（2分钟，展示基础技法与创意组合）；③展示道具：“创意粘土展览馆”背景板1块，“最佳创意奖”“最精致奖”“最具个性奖”荣誉贴纸各10张。第二部分：课程详细流程一、情境导入：粘土“变变变”（5分钟）1.成品展示激趣（3分钟）教师手持自制的粘土小猫咪成品，以神秘的语气开场：“小朋友们好！今天老师带来了一位特别的小客人——它不会叫，不会跑，但长得特别可爱，是老师用粘土‘变’出来的哦！大家看，这是一只圆滚滚的小猫咪，有尖尖的耳朵、圆圆的眼睛，还有细细的尾巴，是不是很有趣？”将成品依次传递给各组观察，引导学生提问：“这只小猫咪是怎么捏出来的呀？用了哪些颜色呀？”教师顺势回应：“大家都很好奇！其实它是用搓、揉、捏这些简单的方法做出来的，今天我们就一起学习粘土制作，亲手捏一只属于自己的‘小宠物’，好不好？”激发学生创作兴趣。2.创意启发（2分钟）播放动物图片PPT，展示不同宠物的特征：“我们要捏的小宠物，有的有长耳朵（如小兔），有的有短尾巴（如小猪），有的有花纹（如小狗）。大家想一想，你最想捏哪一种小宠物？它有什么特别的地方？和组员说一说你的想法吧！”各组简短讨论后，邀请2名学生分享创意，教师给予肯定：“你想捏带蝴蝶结的小兔，这个想法真特别，我们一会儿就把它做出来！”二、基础技法教学：粘土“小魔法”（10分钟）1.核心技法示范（7分钟）教师出示彩色粘土和技法示意图，逐一示范五种基础技法，边示范边讲解口诀：（1）搓圆：“粘土放掌心，双手转圈圈，用力要均匀，变成小圆球”——取一小块粘土置于掌心，双手相对揉搓，制成均匀的圆球（用于做动物的头部、身体）。（2）揉长：“圆球放掌心，双手往前推，慢慢搓一搓，变长像小棒”——将圆球放在掌心，双手拇指与食指配合，向两端揉搓，制成圆柱体（用于做动物的四肢、尾巴）。（3）压扁：“圆球放桌面，掌心往下按，轻轻压一压，变成小圆盘”——将圆球放在桌面垫上，用掌心或小擀杖轻轻按压，制成扁平状（用于做动物的耳朵、肚皮）。（4）粘贴：“两个部件涂一涂，轻轻贴一贴，按住几秒钟，牢牢粘一起”——在需要连接的粘土部件表面，用手指轻轻涂抹少量粘土粉末（或沾水），对准位置按压3秒，实现牢固粘贴（如将耳朵粘在头部）。（5）捏塑：“拇指食指捏一捏，捏出小尖角，工具刻一刻，细节更清晰”——用拇指和食指捏住粘土边缘，塑造出尖角（如动物耳朵），再用牙签刻出眼睛、嘴巴等细节。示范过程中，强调“粘土要揉匀，避免有气泡”“粘贴时要对准位置”等注意事项，每组发放示意图，方便学生参考。2.技法组合演示（3分钟）教师以“简单小狗”为例，演示技法组合：“先搓一个大圆球做身体，再搓一个小圆球做头部（搓圆+粘贴）；揉两根小棒做四肢，压扁两个小圆盘做耳朵（揉长+压扁+粘贴）；最后用牙签刻出眼睛和嘴巴，用黑色粘土做鼻子（捏塑+细节装饰）。看，一只小狗就做好了！”播放简短的制作短视频，强化技法记忆，教师总结：“只要把这些基础技法组合起来，就能做出各种造型，接下来就看大家的创意啦！”三、创意创作：我的“小宠物”（20分钟）1.创作要求说明（2分钟）教师明确创作任务：“请大家用今天学的技法，捏一只自己最想拥有的小宠物，要突出它的特征（比如小兔的长耳朵、小狗的卷尾巴）；至少用3种颜色搭配，做好后给它起一个名字；如果遇到困难，可以看示意图，也可以问组长或老师。”强调创作纪律：“粘土要轻拿轻放，不要混色（除非故意做渐变色）；工具使用要小心，塑料剪刀不要对着人；做完后及时用湿纸巾擦手，保持桌面整洁。”2.分组创作（15分钟）发放粘土、工具和桌面垫，各组开始创作，播放轻柔的背景音乐。教师和组长巡回指导，针对不同情况分层引导：（1）技法薄弱的学生：“我们先做最简单的头部——搓一个圆球，老师陪你一起搓，再粘上耳朵，一步一步来，别急！”（2）创意不足的学生：“你看PPT里的小兔，除了长耳朵，还可以给它加一个蝴蝶结，用粉色和白色搭配，会更可爱哦！”（3）能力较强的学生：“你想捏带花纹的小猫，很棒！可以用不同颜色的粘土搓成细条，粘在身上做花纹，再用模具压出小爱心当装饰。”过程中关注学生的耐心培养，对捏坏的学生鼓励：“没关系，粘土可以重新揉一揉再做，老师相信你能做得更好！”3.作品完善（3分钟）提醒学生：“还有3分钟，大家把自己的小宠物完善一下，检查耳朵、四肢有没有粘牢，给它起个好听的名字，等会儿我们要展示哦！”学生完成作品后，将作品放在各组的展示盘里，用湿纸巾清洁桌面和双手。四、展示评价：粘土“展览馆”（8分钟）1.小组展示（4分钟）教师将各组的作品摆放在“创意粘土展览馆”背景板前，每组推选1名“小小解说员”，介绍本组的优秀作品：“这是XX同学捏的小兔，叫‘花花’，它有粉色的耳朵和白色的身体，还戴了一个蝴蝶结，是用搓圆、压扁的方法做的。”其他学生认真倾听，教师引导提问：“这只小兔的花纹很特别，你是怎么想到的呀？”鼓励创作者分享：“我妈妈的围巾上有这种花纹，我就学着做了！”强化创作与生活的联结。2.互评与师评（3分钟）（1）互评：发放“我最喜爱的作品”贴纸，每人1张，贴在自己最欣赏的作品旁边，教师说明：“贴的时候要想一想，你为什么喜欢它？是颜色搭配得好，还是造型很特别？”（2）师评：教师结合作品特点和创作过程，针对性点评：①技能层面：“XX同学的小狗四肢粘得很牢固，耳朵是对称的，说明搓圆、粘贴的技法掌握得很好！”②创意层面：“XX同学捏的小猪带了一顶小帽子，这个创意很新颖，把生活中的场景用到了作品里，非常棒！”③品格层面：“XX同学在创作时，主动把多余的粘土分给同桌，还帮助组员粘耳朵，这种互助精神值得大家学习！”3.颁奖鼓励（1分钟）根据作品创意、精致度和学生表现，颁发荣誉贴纸：给创意独特的作品颁发“最佳创意奖”，给细节精致的作品颁发“最精致奖”，给造型个性的作品颁发“最具个性奖”，给互助的学生颁发“互助小能手”贴纸。教师表扬：“今天每个小朋友都成了‘粘土小艺术家’，作品各有特色，老师为你们骄傲！”五、总结延伸：创意“不打烊”（2分钟）1.课程总结：教师带领学生回顾：“今天我们学会了搓、揉、压、粘、捏五种粘土技法，捏出了可爱的小宠物，还学会了欣赏别人的作品。粘土就像有魔法一样，能把我们的想法变成看得见的作品，这就是创意的力量！”2.课后延伸：“回家后，大家可以用今天学的技法，捏一捏家里的水果（比如苹果、香蕉），或者给今天的小宠物捏一个小房子；也可以和爸爸妈妈一起创作，下次带过来和大家分享。另外，粘土作品要放在通风的地方晾干，这样可以保存更久哦！”整理材料后，课程结束。第三部分：教学注意事项与拓展建议一、教学注意事项1.安全与卫生：选用无毒、无味、易塑形的儿童专用粘土，提前检查粘土是否有硬块；工具选用圆头、钝边的塑料工具，避免尖锐工具划伤学生；强调“粘土不能入口”，创作过程中不揉眼睛、不摸口鼻，结束后必须用湿纸巾和肥皂洗手；对过敏体质的学生，提前确认是否对粘土成分过敏，可准备替代材料（如彩泥）。2.个体差异关注：对动手能力较弱的学生，提供预制成型的基础部件（如提前搓好的圆球、圆柱），让其重点练习粘贴和细节装饰；对速度快、能力强的学生，增加创作难度，如“给小宠物设计场景（草地、小窝）”“用两种颜色混合调出新颜色”；对性格内向的学生，鼓励其先在小组内分享创意，再逐步参与全班展示。3.课堂节奏把控：技法示范时结合口诀和动作，让学生易理解、易模仿；创作环节给予充足的时间，不催促学生，允许学生反复修改作品；评价环节以鼓励为主，避免用“不好看”“不像”等负面语言，保护学生的创作热情。二、拓展建议1.课程进阶：根据学生能力提升，设计主题进阶课程：①初级进阶：“粘土水果篮”“粘土小文具（笔筒、书签）”，强化技法组合；②中级进阶：“粘土卡通人物”“粘土场景（森林、家庭）”，加入比例、构图知识；③高级进阶：“粘土浮雕画”“粘土立体故事盒”，融合美术与文学元素。2.活动拓展：在班级举办“粘土创意展”，将学生作品分类展示（如“宠物区