城市轨道交通车站低压配电与照明系统-教案

一、教学基本信息所属项目项目一城轨交通车站低压配电与照明基础教学单元/课程性质任务1-1触电及预防/理论授课班级授课课次/课时1/2授课地点多媒体教室授课教师二、教学分析内容提要电对人的伤害、触电类型、预防触电、触电急救教学重点触电类型、触电急救教学难点触电类型、预防触电、触电急救措施学情分析高职二年级学生，具有一定专业知识基础，但总体基础知识薄弱。思政素材电气火灾及预防视频三、教学目标教学目标知识目标（1）了解电对人的伤害；（2）掌握原因和触电类型；（3）掌握预防触电和触电急救知识。能力目标（1）能够进行触电急救；（2）掌握触电急救措施；（3）掌握预防触电方法。素质目标（1）培养学生自主学习能力、观察能力和团队合作能力；（2）培养学生具有解决实际问题的工作能力。思政目标（1）培养学生安全意识和规范意识；（2）培养学生认真负责、一丝不苟的职业精神；（3）引导学生树立积极、健康、正确的生命观。四、教学策略设计思路基于教学目标，本节课堂教学以“安全用电、珍爱生命”为内核，教学过程依托智慧课堂平台和智慧课堂平台，以电气安全基本知识为学习任务，结合平台的评价系统，按照“任务驱动”组织教学的实施，学生行为按照“知道理、懂步骤；识规范、强技能；会总结、乐分享”，采用“引-学-探-做-评”一体化模式展开。任务明确，目标清晰，较好地实现以学生为中心的教学。循序渐进学知识、润物无声提素养、潜移默化强思想。教学流程五、教学过程课前导学教学内容教师活动学生活动教学方法课前准备资料推送（1）布置任务：预习触电及预防内容；（2）引导探索：电对人的危害，触电的原因、如何预防触电；（3）推送人类触电致伤致死视频。（1）完成课前任务；（2）观看学习资料；（3）在智慧课堂平台讨论、发表观点。视频案例启发自主探讨课中环节第一环节：引—明确任务教学内容教师活动学生活动教学方法电对人体的伤害（1）课前导学总结：找出智慧课堂平台讨论区具有代表性问题和讨论，对课前发布的资源和任务进行分析和总结，并请学生代表发言；（2）情景引入，明确任务：结合推送资源，引导学生谈谈对电能的认识，提出电能的两面性，进而引出本次课程的主要任务—电对人体的伤害。（1）学生代表发言：就课前智慧课堂发布的资源发表自己的观点；（2）头脑风暴：在教师知指引下，谈谈对电的认知，并从中体会安全用电的重要性。案例引入启发引导头脑风暴第二环节：梳—分析任务教学内容教师活动学生活动教学方法触电的原因和触电类型（1）举例说明：以图片和视频的方式分别举例触电的原因与触电类型；（2）引导学生：引导学生总结触电原因与触电类型。（1）探索讨论：利用网络查找触电案例，并通过小组讨论，找出触电原因，并将讨论结果上传至智慧课堂。任务驱动案例说明小组讨论网络互联互动第三环节：探—探究任务教学内容教师活动学生活动教学方法预防触电和触电急救（1）内容讲解：如何预防触电；（2）引导学生：引导学生总结分析触电的原因与触电类型，并探究如何进行预防触电及触电急救。（1）探索讨论：总结分析触电的原因与触电类型，并将讨论结果上传至智慧课堂。任务驱动小组讨论网络互联互动第四环节：练-强化任务教学内容教师活动学生活动教学方法触电及预防巩固练习（1）组织活动：教师发布随堂测验，进行巩固练习，同时组织小组PK赛环节。（2）总结提升：结合学生完成情况。（1）完成随堂测验，以认真的态度对待小组PK赛，查漏补缺找不足，总结优提升。小组pk教师点评第五环节：评-评价任务教学内容教师活动学生活动教学方法教学评价（1）组织评价活动：教师组织多放评价（小组互评、组内互评、个人自评、教师评价）。（2）教师总结：教师就整节课学生的参与热情、学习活动、测验成绩等进行总结，对课堂优秀进行表扬，对还可以进步的给与鼓励。（1）参与评价：完成小组互评、组内互评和个人评价环节。案例分析内化学习课后拓展教学内容教师活动学生活动设计目的课后作业布置课后拓展任务：要求学生完成智慧课堂课后作业及拓展知识阅读。完成课后作业和拓展任务。检查学生的掌握情况，同时通过拓展知识阅读，丰富知识内容。六、教学反思本次课程的教学任务明确，教学实施过程清晰，在项目整体完成后，教学出现成效；首先，学生对安全用电的重要性有了实质性的认识，内化了职业素养；其次，学生对预防触电措施有了深刻理解；再者，学生还能够对所学内容进行归纳总结，提升的他们的团队合作意识。教学团队在教学实施过程中，也发现一些不足之处：部分教学资源相对匮乏，因此，后续教学实施将提高教学团队的协作能力，进一步丰富协作资源和形式，以此提升课程的成效。

一、教学基本信息所属项目项目一城轨交通车站低压配电与照明基础教学单元/课程性质任务1-2接地与接零/理论授课班级授课课次/课时2/2授课地点多媒体教室授课教师二、教学分析内容提要接地的定义及类型、接零的定义、接地装置教学重点接地的类型、接零的定义教学难点接地的类型、接地装置学情分析高职二年级学生，具有一定专业知识基础，但总体基础知识薄弱。思政素材设备漏电致人触电案例三、教学目标教学目标知识目标（1）了解接地接零的意义；（2）掌握接地的类型；（3）掌握接地装置。能力目标（1）能够区分接地类型；（2）掌握接地设置方法；（3）掌握接零设置方法。素质目标（1）培养学生自主学习能力、观察能力和团队合作能力；（2）培养学生具有解决实际问题的工作能力。思政目标（1）培养学生安全意识和珍爱生命；（2）培养学生认真负责、团结协作的职业精神；（3）引导学生树立积极、健康、正确的生命观。四、教学策略设计思路基于教学目标，本节课堂教学以“珍爱生命、树立正确的人生观”为内核，教学过程依托智慧课堂平台和智慧课堂平台，以接地接零基本知识为学习任务，结合平台的评价系统，按照“任务驱动”组织教学的实施，学生行为按照“知道理、懂步骤；识规范、强技能；会总结、乐分享”，采用“引-学-探-做-评”一体化模式展开。任务明确，目标清晰，较好地实现以学生为中心的教学。循序渐进学知识、润物无声提素养、潜移默化强思想。教学流程五、教学过程课前导学教学内容教师活动学生活动教学方法课前准备资料推送（1）布置任务：预习触电及预防内容；（2）引导探索：接地和接零的意义、接地的类型、用什么接地；（3）推送设备漏电导致触电的视频。（1）完成课前任务；（2）观看学习资料；（3）在智慧课堂平台讨论、发表观点。视频案例启发自主探讨课中环节第一环节：引—明确任务教学内容教师活动学生活动教学方法接地接零的意义（1）课前导学总结：找出智慧课堂平台讨论区具有代表性问题和讨论，对课前发布的资源和任务进行分析和总结，并请学生代表发言；（2）情景引入，明确任务：结合推送资源，引导学生谈谈对接地接零的认识，谈谈接地接零的意义，进而引出本次课程的主要任务—接地类型及接地装置。（1）学生代表发言：就课前智慧课堂发布的资源发表自己的观点；（2）头脑风暴：在教师知指引下，谈谈对接地接零的认知，并从中体会接地接零的重要性。案例引入启发引导头脑风暴第二环节：梳—分析任务教学内容教师活动学生活动教学方法接地类型（1）举例说明：以图片的方式分别举例接地类型；（2）引导学生：引导学生总结接地类型。（1）探索讨论：利用网络查找设备漏电案例，并通过小组讨论，找出漏电原因，并将讨论结果上传至智慧课堂。任务驱动案例说明小组讨论网络互联互动第三环节：探—探究任务教学内容教师活动学生活动教学方法接零及接地装置（1）内容讲解：接零定义及接地装置；（2）引导学生：引导学生总结分析接地类型，并探究如何进行接地和接零设置。（1）探索讨论：总结分析接地类型，并将讨论结果上传至智慧课堂。任务驱动小组讨论网络互联互动第四环节：练-强化任务教学内容教师活动学生活动教学方法接地接零巩固练习（1）组织活动：教师发布随堂测验，进行巩固练习，同时组织小组PK赛环节。（2）总结提升：结合学生完成情况。（1）完成随堂测验，以认真的态度对待小组PK赛，查漏补缺找不足，总结优提升。小组pk教师点评第五环节：评-评价任务教学内容教师活动学生活动教学方法教学评价（1）组织评价活动：教师组织多放评价（小组互评、组内互评、个人自评、教师评价）。（2）教师总结：教师就整节课学生的参与热情、学习活动、测验成绩等进行总结，对课堂优秀进行表扬，对还可以进步的给与鼓励。（1）参与评价：完成小组互评、组内互评和个人评价环节。案例分析内化学习课后拓展教学内容教师活动学生活动设计目的课后作业布置课后拓展任务：要求学生完成智慧课堂课后作业及拓展知识阅读。完成课后作业和拓展任务。检查学生的掌握情况，同时通过拓展知识阅读，丰富知识内容。六、教学反思本次课程的教学任务明确，教学实施过程清晰，在项目整体完成后，教学出现成效；首先，学生对接地接零的重要性有了实质性的认识，内化了职业素养；其次，学生对接地类型及接地装置深刻理解；再者，学生还能够对所学内容进行归纳总结，提升的他们的团队合作意识。教学团队在教学实施过程中，也发现一些不足之处：部分教学资源相对匮乏，因此，后续教学实施将提高教学团队的协作能力，进一步丰富协作资源和形式，以此提升课程的成效；部分学生对接地类型区分不是很明晰，课后还应加强辅导。

一、教学基本信息所属项目项目一城轨交通车站低压配电与照明基础教学单元/课程性质任务1-3地铁低压配电系统接地/理论授课班级授课课次/课时3/2授课地点多媒体教室授课教师二、教学分析内容提要低压配电系统形式、地铁综合接地系统、等电位联结教学重点低压配电系统形式、地铁综合接地系统教学难点低压配电系统形式、等电位联结学情分析高职二年级学生，具有一定专业知识基础，但总体基础知识薄弱。思政素材90后铁路人时代楷模三、教学目标教学目标知识目标（1）了解地铁低压配电系统接地的意义；（2）掌握低压配电系统的形式；（3）掌握地铁综合接地系统。能力目标（1）能够区分低压配电系统的形式；（2）掌握地铁综合接地系统设置方法；（3）掌握等电位联结设置方法。素质目标（1）培养学生敢于探索、勇于奉献的职业品格；（2）培养学生认真负责、团结协作的职业精神。思政目标（1）培养学生爱国主义情怀；（2）培养学生敬业、精益求精的职业素养；（3）培养学生“敢于肩负青年使命，努力绽放青春光芒”的时代责任感和历史使命感。四、教学策略设计思路基于教学目标，本节课堂教学以“不忘初心、热爱祖国”为内核，教学过程依托智慧课堂平台和智慧课堂平台，以地铁低压配电系统接地知识为学习任务，结合平台的评价系统，按照“任务驱动”组织教学的实施，学生行为按照“知道理、懂步骤；识规范、强技能；会总结、乐分享”，采用“引-学-探-做-评”一体化模式展开。任务明确，目标清晰，较好地实现以学生为中心的教学。循序渐进学知识、润物无声提素养、潜移默化强思想。教学流程五、教学过程课前导学教学内容教师活动学生活动教学方法课前准备资料推送（1）布置任务：预习地铁低压配电系统接地；（2）引导探索：地铁低压配电系统形式、地铁综合接地系统、等电位联结；（3）推送90后铁路人时代楷模案例。（1）完成课前任务；（2）观看学习资料；（3）在智慧课堂平台讨论、发表观点。视频案例启发自主探讨课中环节第一环节：引—明确任务教学内容教师活动学生活动教学方法地铁低压配电系统接地的意义（1）课前导学总结：找出智慧课堂平台讨论区具有代表性问题和讨论，对课前发布的资源和任务进行分析和总结，并请学生代表发言；（2）情景引入，明确任务：结合推送资源，引导学生谈谈对地铁低压配电系统接地的认识，谈谈地铁低压配电系统接地的意义，进而引出本次课程的主要任务—地铁低压配电系统形式。（1）学生代表发言：就课前智慧课堂发布的资源发表自己的观点；（2）头脑风暴：在教师知指引下，谈谈对接地接零的认知，并从中体会接地接零的重要性。案例引入启发引导头脑风暴第二环节：梳—分析任务教学内容教师活动学生活动教学方法地铁低压配电系统的形式（1）举例说明：以图片的方式分别举例地铁低压配电系统形式；（2）引导学生：引导学生总结低压配电系统形式。（1）探索讨论：利用网络查找地铁低压配电系统案例，并通过小组讨论，并将讨论结果上传至智慧课堂。任务驱动案例说明小组讨论网络互联互动第三环节：探—探究任务教学内容教师活动学生活动教学方法地铁综合接地系统和等电位联结（1）内容讲解：地铁综合接地系统和等电位联结；（2）引导学生：引导学生总结分析地铁低压配电系统的形式，并探究如何进行区分。（1）探索讨论：总结分析地铁低压配电系统的形式，并将讨论结果上传至智慧课堂。任务驱动小组讨论网络互联互动第四环节：练-强化任务教学内容教师活动学生活动教学方法接地接零巩固练习（1）组织活动：教师发布随堂测验，进行巩固练习，同时组织小组PK赛环节。（2）总结提升：结合学生完成情况。（1）完成随堂测验，以认真的态度对待小组PK赛，查漏补缺找不足，总结优提升。小组pk教师点评第五环节：评-评价任务教学内容教师活动学生活动教学方法教学评价（1）组织评价活动：教师组织多放评价（小组互评、组内互评、个人自评、教师评价）。（2）教师总结：教师就整节课学生的参与热情、学习活动、测验成绩等进行总结，对课堂优秀进行表扬，对还可以进步的给与鼓励。（1）参与评价：完成小组互评、组内互评和个人评价环节。案例分析内化学习课后拓展教学内容教师活动学生活动设计目的课后作业布置课后拓展任务：要求学生完成智慧课堂课后作业及拓展知识阅读。完成课后作业和拓展任务。检查学生的掌握情况，同时通过拓展知识阅读，丰富知识内容。六、教学反思本次课程的教学任务明确，教学实施过程清晰，在项目整体完成后，教学出现成效；首先，学生对地铁低压配电系统的接地有了实质性的认识，内化了职业素养；其次，学生对地铁低压配电系统接地深刻理解；再者，学生还能够对所学内容进行归纳总结，提升的他们的团队合作意识。教学团队在教学实施过程中，也发现一些不足之处：部分教学资源相对匮乏，因此，后续教学实施将提高教学团队的协作能力，进一步丰富协作资源和形式，以此提升课程的成效。

一、教学基本信息所属项目项目一城轨交通车站低压配电与照明基础教学单元/课程性质任务1-4导线的剥削、连接及绝缘的恢复/实践授课班级授课课次/课时4/2授课地点理实一体化教室授课教师二、教学分析内容提要导线的剥削、导线的连接、绝缘层恢复教学重点导线的剥削和连接教学难点多股铜芯导线的直接连接、多股铜芯导线的T型连接学情分析高职二年级学生，具有一定专业知识基础，但总体基础知识薄弱。思政素材敬业奉献好人—王铁牛三、教学目标教学目标知识目标（1）了解导线连接的意义（2）了解绝缘层恢复的重要性；（3）掌握电工工具的使用。能力目标（1）掌握各种导线的剥削；（2）掌握导线的连接方法；（3）掌握导线绝缘层的恢复。素质目标（1）培养学生敢于探索、勇于奉献的职业品格；（2）培养认真负责、团结协作的职业精神。思政目标（1）培养学生爱国主义情怀；（2）培养学生精益求精的职业素养；（3）培养学生尽职尽责的职业素养。四、教学策略设计思路基于教学目标，本节课堂教学以“恪尽职守、精益求精”为内核，教学过程依托智慧课堂平台和智慧课堂平台，以导线的剥削、连接知识为学习任务，结合平台的评价系统，按照“任务驱动”组织教学的实施，学生行为按照“知道理、懂步骤；识规范、强技能；会总结、乐分享”，采用“引-学-探-做-评”一体化模式展开。任务明确，目标清晰，较好地实现以学生为中心的教学。循序渐进学知识、润物无声提素养、潜移默化强思想。教学流程五、教学过程课前导学教学内容教师活动学生活动教学方法课前准备资料推送（1）布置任务：预习如何进行导线连接；（2）引导探索：导线的剥削、导线的连接、绝缘层的恢复；（3）推送敬业奉献好人王铁牛案例。（1）完成课前任务；（2）观看学习资料；（3）在智慧课堂平台讨论、发表观点。视频案例启发自主探讨课中环节第一环节：引—明确任务教学内容教师活动学生活动教学方法导线连接的必要性（1）课前导学总结：找出智慧课堂平台讨论区具有代表性问题和讨论，对课前发布的资源和任务进行分析和总结，并请学生代表发言；（2）情景引入，明确任务：结合推送资源，引导学生谈谈对导线的认识，谈谈导线连接的必要性，进而引出本次课程的主要任务—导线的剥削、连接及绝缘层的恢复式。（1）学生代表发言：就课前智慧课堂发布的资源发表自己的观点；（2）头脑风暴：在教师知指引下，谈谈对导线的认知，并从中体会导线连接的必要性。案例引入启发引导头脑风暴第二环节：梳—分析任务教学内容教师活动学生活动教学方法导线的剥削与连接（1）实操演示：以实操演示的方式分别展示导线的剥削与连接方法；（2）引导学生：引导学生总结导线的剥削与连接方法。（1）小组讨论：自己动手进行导线的剥削，并讨论导线的连接方法，并通过小组讨论、展示，并将结果上传至智慧课堂。任务驱动讲练结合小组讨论网络互联互动第三环节：探—探究任务教学内容教师活动学生活动教学方法导线的连接方法（1）内容讲解：单股导线和多股导线的连接方法；（2）引导学生：引导学生总结分析单股导线和多股导线的连接方法，并探究如何进行操作。（1）探索讨论：总结分析单股导线和多股导线的连接方法，并将讨论结果上传至智慧课堂。任务驱动讲练结合小组讨论网络互联互动第四环节：练-强化任务教学内容教师活动学生活动教学方法导线连接和绝缘层恢复巩固练习（1）组织活动：教师发布任务，进行巩固练习，同时组织小组PK赛环节。（2）总结提升：结合学生完成情况。（1）完成任务，以认真的态度对待小组PK赛，查漏补缺找不足，总结优提升。小组pk教师点评第五环节：评-评价任务教学内容教师活动学生活动教学方法教学评价（1）组织评价活动：教师组织多放评价（小组互评、组内互评、个人自评、教师评价）。（2）教师总结：教师就整节课学生的参与热情、学习活动、测验成绩等进行总结，对课堂优秀进行表扬，对还可以进步的给与鼓励。（1）参与评价：完成小组互评、组内互评和个人评价环节。案例分析内化学习课后拓展教学内容教师活动学生活动设计目的课后作业布置课后拓展任务：要求学生完成智慧课堂课后作业及拓展知识阅读。完成课后作业和拓展任务。检查学生的掌握情况，同时通过拓展知识阅读，丰富知识内容。六、教学反思本次课程的教学任务明确，教学实施过程清晰，在项目整体完成后，教学出现成效；首先，学生对导线的应用有了实质性的认识，内化了职业素养；其次，学生对导线的剥削、连接及绝缘层恢复有了深刻的理解；再者，学生还能够对所学内容进行归纳总结，提升的他们的团队合作意识。教学团队在教学实施过程中，也发现一些不足之处：部分教学资源相对匮乏，因此，后续教学实施将提高教学团队的协作能力，进一步丰富协作资源和形式，以此提升课程的成效。

一、教学基本信息所属项目项目一城轨交通车站低压配电与照明基础教学单元/课程性质任务1-5仪表的使用/实践授课班级授课课次/课时5/2授课地点理实一体化教室授课教师二、教学分析内容提要万用表的使用、摇表的使用教学重点万用表的使用、摇表的使用教学难点万用表的使用、摇表的使用学情分析高职二年级学生，具有一定专业知识基础，但总体基础知识薄弱。思政素材“最美铁路人”刘晓云先进事迹三、教学目标教学目标知识目标（1）了解万用表、摇表的工作原理（2）了解万用表、摇表的用途；（3）掌握万用表、摇表的使用注意事项。能力目标（1）掌握万用表的使用方法；（2）掌握摇表的使用方法；素质目标（1）培养学生团结协作的职业精神；（2）培养吃苦耐劳、认真负责的职业精神。思政目标（1）培养学生乐于奉献的职业素养；（2）培养学生勤学苦练的职业素养；（3）培养学生尽职尽责的职业素养。四、教学策略设计思路基于教学目标，本节课堂教学以“勤学苦练、尽职尽责”为内核，教学过程依托智慧课堂平台和智慧课堂平台，以仪表的使用知识为学习任务，结合平台的评价系统，按照“任务驱动”组织教学的实施，学生行为按照“知道理、懂步骤；识规范、强技能；会总结、乐分享”，采用“引-学-探-做-评”一体化模式展开。任务明确，目标清晰，较好地实现以学生为中心的教学。循序渐进学知识、润物无声提素养、潜移默化强思想。教学流程五、教学过程课前导学教学内容教师活动学生活动教学方法课前准备资料推送（1）布置任务：预习如何使用仪表；（2）引导探索：万用表的使用、摇表的使用；（3）推送“最美铁路人”刘晓云先进事迹。（1）完成课前任务；（2）观看学习资料；（3）在智慧课堂平台讨论、发表观点。视频案例启发自主探讨课中环节第一环节：引—明确任务教学内容教师活动学生活动教学方法万用表和摇表的工作原理（1）课前导学总结：找出智慧课堂平台讨论区具有代表性问题和讨论，对课前发布的资源和任务进行分析和总结，并请学生代表发言；（2）情景引入，明确任务：结合推送资源，引导学生谈谈对万用表和摇表的认识，谈谈万用表和摇表的工作原理，进而引出本次课程的主要任务—万用表和摇表的使用。（1）学生代表发言：就课前智慧课堂发布的资源发表自己的观点；（2）头脑风暴：在教师知指引下，谈谈对万用表和摇表的认知，并从中体会万用表和摇表的使用方法。案例引入启发引导头脑风暴第二环节：梳—分析任务教学内容教师活动学生活动教学方法万用表和摇表的用途（1）实物演示：以实物演示的方式分别展示万用表和摇表的用途；（2）引导学生：引导学生总结万用表和摇表的用途。（1）小组讨论：小组讨论万用表和摇表的用途，并将结果上传至智慧课堂。任务驱动实物展示小组讨论网络互联互动第三环节：探—探究任务教学内容教师活动学生活动教学方法万用表和摇表的使用（1）内容讲解：万用表和摇表的使用方法；（2）引导学生：引导学生总结分析万用表和摇表的使用方法，并探究如何进行操作。（1）探索讨论：总结分析万用表和摇表的使用方法，并将讨论结果上传至智慧课堂。任务驱动讲练结合小组讨论网络互联互动第四环节：练-强化任务教学内容教师活动学生活动教学方法万用表和摇表的使用巩固练习（1）组织活动：教师发布任务，进行巩固练习，同时组织小组PK赛环节。（2）总结提升：结合学生完成情况。（1）完成任务，以认真的态度对待小组PK赛，查漏补缺找不足，总结优提升。小组pk教师点评第五环节：评-评价任务教学内容教师活动学生活动教学方法教学评价（1）组织评价活动：教师组织多放评价（小组互评、组内互评、个人自评、教师评价）。（2）教师总结：教师就整节课学生的参与热情、学习活动、测验成绩等进行总结，对课堂优秀进行表扬，对还可以进步的给与鼓励。（1）参与评价：完成小组互评、组内互评和个人评价环节。案例分析内化学习课后拓展教学内容教师活动学生活动设计目的课后作业布置课后拓展任务：要求学生完成智慧课堂课后作业及拓展知识阅读。完成课后作业和拓展任务。检查学生的掌握情况，同时通过拓展知识阅读，丰富知识内容。六、教学反思本次课程的教学任务明确，教学实施过程清晰，在项目整体完成后，教学出现成效；首先，学生对万用表和摇表有了实质性的认识，内化了职业素养；其次，学生对万用表和摇表的使用有了深刻的理解；再者，学生还能够对所学内容进行归纳总结，提升的他们的团队合作意识。教学团队在教学实施过程中，也发现一些不足之处：部分教学资源相对匮乏，因此，后续教学实施将提高教学团队的协作能力，进一步丰富协作资源和形式，以此提升课程的成效。

一、教学基本信息所属项目项目二城轨交通车站低压配电与照明常用低压电器与设备教学单元/课程性质任务2-1低压断路器和漏电保护器/理论授课班级授课课次/课时6/2授课地点多媒体教室授课教师二、教学分析内容提要低压断路器和漏电保护器教学重点低压断路器和漏电保护器的结构、工作原理与安装使用教学难点低压断路器和漏电保护器的结构、工作原理与安装使用学情分析高职二年级学生，具有一定专业知识基础，但总体基础知识薄弱。思政素材北京地铁公司优秀青年用奋斗书写无悔青春三、教学目标教学目标知识目标（1）了解低压断路器和漏电保护器的应用；（2）掌握低压断路器和漏电保护器的结构和原理；（3）掌握低压断路器和漏电保护器安装和使用注意事项。能力目标（1）能够区分低压断路器和漏电保护器；（2）掌握低压断路器和漏电保护器安装和使用注意事项。素质目标（1）培养学生自主学习能力和团队合作能力；（2）培养学生具有解决实际问题的工作能力。思政目标（1）培养认真负责、一丝不苟的职业精神；（2）培养学生乐于奉献的职业素养；（3）培养学生恪尽职守的职业素养。四、教学策略设计思路基于教学目标，本节课堂教学以“乐于奉献、恪尽职守”为内核，教学过程依托智慧课堂平台和智慧课堂平台，以低压断路器和漏电保护器知识为学习任务，结合平台的评价系统，按照“任务驱动”组织教学的实施，学生行为按照“知道理、懂步骤；识规范、强技能；会总结、乐分享”，采用“引-学-探-做-评”一体化模式展开。任务明确，目标清晰，较好地实现以学生为中心的教学。循序渐进学知识、润物无声提素养、潜移默化强思想。教学流程五、教学过程课前导学教学内容教师活动学生活动教学方法课前准备资料推送（1）布置任务：预习低压断路器和漏电保护器内容；（2）引导探索：低压断路器和漏电保护器的结构、工作原理及使用；（3）推送北京地铁公司优秀青年用奋斗书写无悔青春案例。（1）完成课前任务；（2）观看学习资料；（3）在智慧课堂平台讨论、发表观点。案例启发自主探讨课中环节第一环节：引—明确任务教学内容教师活动学生活动教学方法低压断路器和漏电保护器的应用（1）课前导学总结：找出智慧课堂平台讨论区具有代表性问题和讨论，对课前发布的资源和任务进行分析和总结，并请学生代表发言；（2）情景引入，明确任务：结合推送资源，引导学生谈谈对低压断路器和漏电保护器的认识，进而引出本次课程的主要任务—低压断路器和漏电保护器。（1）学生代表发言：就课前智慧课堂发布的资源发表自己的观点；（2）头脑风暴：在教师知指引下，谈谈对电的认知，并从中体会安全用电的重要性。案例引入启发引导头脑风暴第二环节：梳—分析任务教学内容教师活动学生活动教学方法低压断路器和漏电保护器的结构和原理（1）举例说明：以图片和视频的方式分别展示低压断路器和漏电保护器的结构和原理；（2）引导学生：引导学生总结低压断路器和漏电保护器的结构和原理。（1）探索讨论：利用网络查找低压断路器和漏电保护器的应用案例，并将讨论结果上传至智慧课堂。任务驱动案例说明小组讨论网络互联互动第三环节：探—探究任务教学内容教师活动学生活动教学方法低压断路器和漏电保护器的使用（1）内容讲解：如何使用低压断路器和漏电保护器；（2）引导学生：引导学生总结分析低压断路器和漏电保护器的使用。（1）探索讨论：总结分析低压断路器和漏电保护器的使用，并将讨论结果上传至智慧课堂。任务驱动小组讨论网络互联互动第四环节：练-强化任务教学内容教师活动学生活动教学方法低压断路器和漏电保护器巩固练习（1）组织活动：教师发布随堂测验，进行巩固练习，同时组织小组PK赛环节。（2）总结提升：结合学生完成情况。（1）完成随堂测验，以认真的态度对待小组PK赛，查漏补缺找不足，总结优提升。小组pk教师点评第五环节：评-评价任务教学内容教师活动学生活动教学方法教学评价（1）组织评价活动：教师组织多放评价（小组互评、组内互评、个人自评、教师评价）。（2）教师总结：教师就整节课学生的参与热情、学习活动、测验成绩等进行总结，对课堂优秀进行表扬，对还可以进步的给与鼓励。（1）参与评价：完成小组互评、组内互评和个人评价环节。案例分析内化学习课后拓展教学内容教师活动学生活动设计目的课后作业布置课后拓展任务：要求学生完成智慧课堂课后作业及拓展知识阅读。完成课后作业和拓展任务。检查学生的掌握情况，同时通过拓展知识阅读，丰富知识内容。六、教学反思本次课程的教学任务明确，教学实施过程清晰，在项目整体完成后，教学出现成效；首先，学生对安全用电的重要性有了实质性的认识，内化了职业素养；其次，学生对低压断路器和漏电保护器有了深刻理解；再者，学生还能够对所学内容进行归纳总结，提升的他们的团队合作意识。教学团队在教学实施过程中，也发现一些不足之处：部分教学资源相对匮乏，因此，后续教学实施将提高教学团队的协作能力，进一步丰富协作资源和形式，以此提升课程的成效。

一、教学基本信息所属项目项目二城轨交通车站低压配电与照明常用低压电器与设备教学单元/课程性质任务2-2继电器/理论授课班级授课课次/课时7/2授课地点多媒体教室授课教师二、教学分析内容提要继电器的应用与分类、电磁继电器、时间继电器、固态继电器教学重点电磁继电器、时间继电器、固态继电器教学难点电磁继电器、时间继电器、固态继电器学情分析高职二年级学生，具有一定专业知识基础，但总体基础知识薄弱。思政素材新春走基层-地铁站里的一线坚守三、教学目标教学目标知识目标（1）了解继电器的应用与分类；（2）掌握电磁继电器、时间继电器、固态继电器的结构；（3）掌握电磁继电器、时间继电器、固态继电器的原理。能力目标（1）能够区分各类继电器；（2）掌握电磁继电器、时间继电器、固态继电器的应用；（3）掌握电磁继电器、时间继电器、固态继电器的故障处理。素质目标（1）培养学生坚守岗位、乐于奉献的职业品格；（2）培养学生认真负责、团结协作的职业精神。思政目标（1）培养学生爱国主义情怀；（2）培养学生敬业、精益求精的职业素养；（3）培养学生“坚守岗位、舍小家为大家”的时代责任感和历史使命感。四、教学策略设计思路基于教学目标，本节课堂教学以“坚守岗位、乐于奉献”为内核，教学过程依托智慧课堂平台和智慧课堂平台，以继电器知识为学习任务，结合平台的评价系统，按照“任务驱动”组织教学的实施，学生行为按照“知道理、懂步骤；识规范、强技能；会总结、乐分享”，采用“引-学-探-做-评”一体化模式展开。任务明确，目标清晰，较好地实现以学生为中心的教学。循序渐进学知识、润物无声提素养、潜移默化强思想。教学流程五、教学过程课前导学教学内容教师活动学生活动教学方法课前准备资料推送（1）布置任务：预习继电器的应用与分类；（2）引导探索：电磁继电器、时间继电器、固态继电器的结构与原理；（3）新春走基层-地铁站里的一线坚守案例。（1）完成课前任务；（2）观看学习资料；（3）在智慧课堂平台讨论、发表观点。视频案例启发自主探讨课中环节第一环节：引—明确任务教学内容教师活动学生活动教学方法继电器的应用与分类（1）课前导学总结：找出智慧课堂平台讨论区具有代表性问题和讨论，对课前发布的资源和任务进行分析和总结，并请学生代表发言；（2）情景引入，明确任务：结合推送资源，引导学生谈谈对继电器的认识，谈谈继电器的应用与分类，进而引出本次课程的主要任务—各类继电器的结构、原理与使用。（1）学生代表发言：就课前智慧课堂发布的资源发表自己的观点；（2）头脑风暴：在教师知指引下，谈谈对继电器的认知，并从中体会继电器的使用。案例引入启发引导头脑风暴第二环节：梳—分析任务教学内容教师活动学生活动教学方法各类继电器的结构与原理（1）举例说明：以图片的方式分别举例各类继电器；（2）引导学生：引导学生总结继电器的结构与原理。（1）探索讨论：利用网络查找继电器应用案例，并通过小组讨论，并将讨论结果上传至智慧课堂。任务驱动案例说明小组讨论网络互联互动第三环节：探—探究任务教学内容教师活动学生活动教学方法各类继电器的使用（1）内容讲解：各类继电器的使用；（2）引导学生：引导学生总结分析各类继电器的使用，并探究如何进行故障排除。（1）探索讨论：总结分析各类继电器的使用，并将讨论结果上传至智慧课堂。任务驱动小组讨论网络互联互动第四环节：练-强化任务教学内容教师活动学生活动教学方法继电器巩固练习（1）组织活动：教师发布随堂测验，进行巩固练习，同时组织小组PK赛环节。（2）总结提升：结合学生完成情况。（1）完成随堂测验，以认真的态度对待小组PK赛，查漏补缺找不足，总结优提升。小组pk教师点评第五环节：评-评价任务教学内容教师活动学生活动教学方法教学评价（1）组织评价活动：教师组织多放评价（小组互评、组内互评、个人自评、教师评价）。（2）教师总结：教师就整节课学生的参与热情、学习活动、测验成绩等进行总结，对课堂优秀进行表扬，对还可以进步的给与鼓励。（1）参与评价：完成小组互评、组内互评和个人评价环节。案例分析内化学习课后拓展教学内容教师活动学生活动设计目的课后作业布置课后拓展任务：要求学生完成智慧课堂课后作业及拓展知识阅读。完成课后作业和拓展任务。检查学生的掌握情况，同时通过拓展知识阅读，丰富知识内容。六、教学反思本次课程的教学任务明确，教学实施过程清晰，在项目整体完成后，教学出现成效；首先，学生对继电器有了实质性的认识，内化了职业素养；其次，学生对继电器的使用有了深刻理解；再者，学生还能够对所学内容进行归纳总结，提升的他们的团队合作意识。教学团队在教学实施过程中，也发现一些不足之处：部分教学资源相对匮乏，因此，后续教学实施将提高教学团队的协作能力，进一步丰富协作资源和形式，以此提升课程的成效。

一、教学基本信息所属项目项目二城轨交通车站低压配电与照明常用低压电器与设备教学单元/课程性质任务2-3低压电器检修与维护/实践授课班级授课课次/课时8/2授课地点理实一体化教室授课教师二、教学分析内容提要低压电器的应用、低压电器常见故障处理、低压电器检修维护教学重点低压电器常见故障处理、低压电器检修维护教学难点低压电器常见故障处理、低压电器检修维护学情分析高职二年级学生，具有一定专业知识基础，但总体基础知识薄弱。思政素材全国优秀共产党员-张桂梅同志先进事迹三、教学目标教学目标知识目标（1）了解各低压电器的应用；（2）掌握各低压电器常见故障与处理；（3）掌握各低压电器检修与维护。能力目标（1）能够区分各类低压电器；（2）掌握各低压电器常见故障与处理；（3）掌握各低压电器检修与维护内容。素质目标（1）培养学生团结协作、乐于奉献的职业品格；（2）培养学生认真负责、坚守岗位的职业精神。思政目标（1）培养学生爱国主义情怀；（2）培养学生爱岗敬业、无私奉献的精神；（3）培养学生时代责任感和历史使命感。四、教学策略设计思路基于教学目标，本节课堂教学以“爱岗敬业、无私奉献”为内核，教学过程依托智慧课堂平台和智慧课堂平台，以低压电器检修与维护知识为学习任务，结合平台的评价系统，按照“任务驱动”组织教学的实施，学生行为按照“知道理、懂步骤；识规范、强技能；会总结、乐分享”，采用“引-学-探-做-评”一体化模式展开。任务明确，目标清晰，较好地实现以学生为中心的教学。循序渐进学知识、润物无声提素养、潜移默化强思想。教学流程五、教学过程课前导学教学内容教师活动学生活动教学方法课前准备资料推送（1）布置任务：预习低压电器；（2）引导探索：低压电器常见故障、检修与维护；（3）全国优秀共产党员-张桂梅同志先进事迹案例。（1）完成课前任务；（2）观看学习资料；（3）在智慧课堂平台讨论、发表观点。视频案例启发自主探讨课中环节第一环节：引—明确任务教学内容教师活动学生活动教学方法低压电器的应用（1）课前导学总结：找出智慧课堂平台讨论区具有代表性问题和讨论，对课前发布的资源和任务进行分析和总结，并请学生代表发言；（2）情景引入，明确任务：结合推送资源，引导学生复习常用低压电器，进而引出本次课程的主要任务—各类低压电器的检修与维护。（1）学生代表发言：就课前智慧课堂发布的资源发表自己的观点；（2）头脑风暴：在教师知指引下，谈谈对低压电器的检修与维护的认知，并从中体会继电器的使用。案例引入启发引导头脑风暴第二环节：梳—分析任务教学内容教师活动学生活动教学方法低压电器常见故障与处理（1）举例说明：以图表的方式分别举例低压电器常见故障；（2）引导学生：引导学生总结低压电器常见故障与处理。（1）探索讨论：利用网络查找低压电器故障案例，并通过小组讨论，并将讨论结果上传至智慧课堂。任务驱动案例说明小组讨论网络互联互动第三环节：探—探究任务教学内容教师活动学生活动教学方法低压电器检修与维护（1）内容讲解：各低压电器检修与维护内容；（2）引导学生：引导学生总结分析各低压电器检修与维护内容，并探究如何进行检修。（1）探索讨论：总结分析各低压电器检修与维护内容，并将讨论结果上传至智慧课堂。任务驱动小组讨论网络互联互动第四环节：练-强化任务教学内容教师活动学生活动教学方法各低压电器检修与维护巩固练习（1）组织活动：教师发布随堂测验，进行巩固练习，同时组织小组PK赛环节。（2）总结提升：结合学生完成情况。（1）完成随堂测验，以认真的态度对待小组PK赛，查漏补缺找不足，总结优提升。小组pk教师点评第五环节：评-评价任务教学内容教师活动学生活动教学方法教学评价（1）组织评价活动：教师组织多放评价（小组互评、组内互评、个人自评、教师评价）。（2）教师总结：教师就整节课学生的参与热情、学习活动、测验成绩等进行总结，对课堂优秀进行表扬，对还可以进步的给与鼓励。（1）参与评价：完成小组互评、组内互评和个人评价环节。案例分析内化学习课后拓展教学内容教师活动学生活动设计目的课后作业布置课后拓展任务：要求学生完成智慧课堂课后作业及拓展知识阅读。完成课后作业和拓展任务。检查学生的掌握情况，同时通过拓展知识阅读，丰富知识内容。六、教学反思本次课程的教学任务明确，教学实施过程清晰，在项目整体完成后，教学出现成效；首先，学生对低压电器有了实质性的认识，内化了职业素养；其次，学生对各低压电器检修与维护有了深刻理解；再者，学生还能够对所学内容进行归纳总结，提升的他们的团队合作意识。教学团队在教学实施过程中，也发现一些不足之处：部分教学资源相对匮乏，因此，后续教学实施将提高教学团队的协作能力，进一步丰富协作资源和形式，以此提升课程的成效。

一、教学基本信息所属项目项目二城轨交通车站低压配电与照明常用低压电器与设备教学单元/课程性质任务2-4低压控制线路连接与调试/实践授课班级授课课次/课时9-10/4授课地点理实一体化教室授课教师二、教学分析内容提要低压电器的应用、低压控制线路设计、低压控制线路连接与调试教学重点低压控制线路设计、低压控制线路连接与调试教学难点低压控制线路设计、低压控制线路连接与调试学情分析高职二年级学生，具有一定专业知识基础，但总体基础知识薄弱。思政素材全国优秀共产党员-于海俊同志先进事迹三、教学目标教学目标知识目标（1）了解各低压电器的应用；（2）掌握低压控制线路设计；（3）掌握低压控制线路连接与调试。能力目标（1）能够区分各类低压电器；（2）掌握低压控制线路设计；（3）掌握低压控制线路连接与调试。素质目标（1）培养学生团结协作、帮助他人的职业品格；（2）培养学生认真负责、坚守岗位的职业精神。思政目标（1）培养学生爱国主义情怀；（2）培养学生乐于奉献、坚守边疆的精神；（3）培养学生时代责任感和历史使命感。四、教学策略设计思路基于教学目标，本节课堂教学以“乐于奉献、坚守边疆”为内核，教学过程依托智慧课堂平台和智慧课堂平台，以低压控制线路知识为学习任务，结合平台的评价系统，按照“任务驱动”组织教学的实施，学生行为按照“知道理、懂步骤；识规范、强技能；会总结、乐分享”，采用“引-学-探-做-评”一体化模式展开。任务明确，目标清晰，较好地实现以学生为中心的教学。循序渐进学知识、润物无声提素养、潜移默化强思想。教学流程五、教学过程课前导学教学内容教师活动学生活动教学方法课前准备资料推送（1）布置任务：预习低压电器检修与维护；（2）引导探索：低压控制线路设计、连接与调试；（3）全国优秀共产党员-于海俊同志先进事迹案例。（1）完成课前任务；（2）观看学习资料；（3）在智慧课堂平台讨论、发表观点。视频案例启发自主探讨课中环节第一环节：引—明确任务教学内容教师活动学生活动教学方法低压电器的应用（1）课前导学总结：找出智慧课堂平台讨论区具有代表性问题和讨论，对课前发布的资源和任务进行分析和总结，并请学生代表发言；（2）情景引入，明确任务：结合推送资源，引导学生复习常用低压电器，进而引出本次课程的主要任务—各类低压控制线路设计、连接与调试。（1）学生代表发言：就课前智慧课堂发布的资源发表自己的观点；（2）头脑风暴：在教师知指引下，谈谈对低压控制线路设计认知，并从中体会低压控制线路连接与调试。案例引入启发引导头脑风暴第二环节：梳—分析任务教学内容教师活动学生活动教学方法低压控制线路设计（1）举例说明：以图文的方式介绍低压控制线路设计原则；（2）引导学生：引导学生总结低压控制线路设计原则。（1）探索讨论：利用网络查找低压电器故障案例，并通过小组讨论，并将讨论结果上传至智慧课堂。任务驱动案例说明小组讨论网络互联互动第三环节：探—探究任务教学内容教师活动学生活动教学方法低压控制线路连接与调试（1）内容讲解：低压控制线路连接与调试；（2）引导学生：引导学生总结分析低压控制线路连接，并探究如何进行调试。（1）探索讨论：总结分析低压控制线路连接与调试，并将讨论结果上传至智慧课堂。任务驱动小组讨论网络互联互动第四环节：练-强化任务教学内容教师活动学生活动教学方法低压控制线路连接与调试巩固练习（1）组织活动：教师发布随堂测验，进行巩固练习，同时组织小组PK赛环节。（2）总结提升：结合学生完成情况。（1）完成随堂测验，以认真的态度对待小组PK赛，查漏补缺找不足，总结优提升。小组pk教师点评第五环节：评-评价任务教学内容教师活动学生活动教学方法教学评价（1）组织评价活动：教师组织多放评价（小组互评、组内互评、个人自评、教师评价）。（2）教师总结：教师就整节课学生的参与热情、学习活动、测验成绩等进行总结，对课堂优秀进行表扬，对还可以进步的给与鼓励。（1）参与评价：完成小组互评、组内互评和个人评价环节。案例分析内化学习课后拓展教学内容教师活动学生活动设计目的课后作业布置课后拓展任务：要求学生完成智慧课堂课后作业及拓展知识阅读。完成课后作业和拓展任务。检查学生的掌握情况，同时通过拓展知识阅读，丰富知识内容。六、教学反思本次课程的教学任务明确，教学实施过程清晰，在项目整体完成后，教学出现成效；首先，学生对低压电器有了实质性的认识，内化了职业素养；其次，学生对低压控制线路连接与调试有了深刻理解；再者，学生还能够对所学内容进行归纳总结，提升的他们的团队合作意识。教学团队在教学实施过程中，也发现一些不足之处：部分教学资源相对匮乏，因此，后续教学实施将提高教学团队的协作能力，进一步丰富协作资源和形式，以此提升课程的成效。

一、教学基本信息所属项目项目二城轨交通车站低压配电与照明常用低压电器与设备教学单元/课程性质任务2-5变压器/理论授课班级授课课次/课时11/2授课地点多媒体教室授课教师二、教学分析内容提要变压器结构与原理、变压器名牌数据、变压器运行维护教学重点变压器名牌数据、变压器运行维护教学难点变压器部分参数、变压器运行维护学情分析高职二年级学生，具有一定专业知识基础，但总体基础知识薄弱。思政素材轨道学院援疆援藏先进事例三、教学目标教学目标知识目标（1）了解变压器的应用；（2）掌握变压器结构与原理；（3）掌握变压器名牌数据。能力目标（1）能够识读变压器名牌数据；（2）掌握变压器常见故障处理；（3）掌握变压器运行维护。素质目标（1）培养学生安全第一、严禁谨慎的职业品格；（2）培养学生认真负责、坚守岗位的职业精神。思政目标（1）培养学生爱国主义情怀；（2）培养学生乐于奉献、坚守边疆的精神；（3）培养学生时代责任感和历史使命感。四、教学策略设计思路基于教学目标，本节课堂教学以“时代责任感、历史使命感”为内核，教学过程依托智慧课堂平台和智慧课堂平台，以变压器知识为学习任务，结合平台的评价系统，按照“任务驱动”组织教学的实施，学生行为按照“知道理、懂步骤；识规范、强技能；会总结、乐分享”，采用“引-学-探-做-评”一体化模式展开。任务明确，目标清晰，较好地实现以学生为中心的教学。循序渐进学知识、润物无声提素养、潜移默化强思想。教学流程五、教学过程课前导学教学内容教师活动学生活动教学方法课前准备资料推送（1）布置任务：预习变压器；（2）引导探索：变压器原理、结构；（3）轨道学院援疆援藏先进事例案例。（1）完成课前任务；（2）观看学习资料；（3）在智慧课堂平台讨论、发表观点。视频案例启发自主探讨课中环节第一环节：引—明确任务教学内容教师活动学生活动教学方法变压器的应用（1）课前导学总结：找出智慧课堂平台讨论区具有代表性问题和讨论，对课前发布的资源和任务进行分析和总结，并请学生代表发言；（2）情景引入，明确任务：结合推送资源，引导学生复习常用低压电器，进而引出本次课程的主要任务—变压器。（1）学生代表发言：就课前智慧课堂发布的资源发表自己的观点；（2）头脑风暴：在教师知指引下，谈谈对变压器的认知，并从中体会变压器的应用。案例引入启发引导头脑风暴第二环节：梳—分析任务教学内容教师活动学生活动教学方法变压器结构与原理（1）举例说明：以图文的方式介绍变压器结构与原理；（2）引导学生：引导学生总结变压器结构与原理。（1）探索讨论：利用网络查找变压器应用案例，并通过小组讨论，并将讨论结果上传至智慧课堂。任务驱动案例说明小组讨论网络互联互动第三环节：探—探究任务教学内容教师活动学生活动教学方法变压器常见故障处理（1）内容讲解：变压器常见故障；（2）引导学生：引导学生总结分析变压器常见故障，并探究如何进行处理。（1）探索讨论：总结分析变压器常见故障，并将讨论结果上传至智慧课堂。任务驱动小组讨论网络互联互动第四环节：练-强化任务教学内容教师活动学生活动教学方法变压器运行维护巩固练习（1）组织活动：教师发布随堂测验，进行巩固练习，同时组织小组PK赛环节。（2）总结提升：结合学生完成情况。（1）完成随堂测验，以认真的态度对待小组PK赛，查漏补缺找不足，总结优提升。小组pk教师点评第五环节：评-评价任务教学内容教师活动学生活动教学方法教学评价（1）组织评价活动：教师组织多放评价（小组互评、组内互评、个人自评、教师评价）。（2）教师总结：教师就整节课学生的参与热情、学习活动、测验成绩等进行总结，对课堂优秀进行表扬，对还可以进步的给与鼓励。（1）参与评价：完成小组互评、组内互评和个人评价环节。案例分析内化学习课后拓展教学内容教师活动学生活动设计目的课后作业布置课后拓展任务：要求学生完成智慧课堂课后作业及拓展知识阅读。完成课后作业和拓展任务。检查学生的掌握情况，同时通过拓展知识阅读，丰富知识内容。六、教学反思本次课程的教学任务明确，教学实施过程清晰，在项目整体完成后，教学出现成效；首先，学生对变压器有了实质性的认识，内化了职业素养；其次，学生对变压器常见故障和运行维护有了深刻理解；再者，学生还能够对所学内容进行归纳总结，提升的他们的团队合作意识。教学团队在教学实施过程中，也发现一些不足之处：部分教学资源相对匮乏，因此，后续教学实施将提高教学团队的协作能力，进一步丰富协作资源和形式，以此提升课程的成效。

一、教学基本信息所属项目项目二城轨交通车站低压配电与照明常用低压电器与设备教学单元/课程性质任务2-6电动机结构与原理/理论授课班级授课课次/课时12/2授课地点多媒体教室授课教师二、教学分析内容提要直流电动机结构与原理、交流电动机结构与原理、电动机常见故障与处理教学重点直流电动机结构与原理、交流电动机结构与原理教学难点直流电动机结构与原理、交流电动机结构与原理学情分析高职二年级学生，具有一定专业知识基础，但总体基础知识薄弱。思政素材“最美铁路人”张雪松先进事迹三、教学目标教学目标知识目标（1）了解电动机的应用；（2）掌握直流电动机结构与原理；（3）掌握交流电动机结构与原理。能力目标（1）能够认识电动机各部分结构与作用；（2）掌握直流电动机常见故障与处理；（3）掌握交流电动机常见故障与处理。素质目标（1）培养学生脚踏实地、勤勉负责的职业品格；（2）培养学生认真负责、坚守岗位的职业精神。思政目标（1）培养学生爱国主义情怀；（2）培养学生勇于创新、朴实无华的精神；（3）培养学生时代责任感和历史使命感。四、教学策略设计思路基于教学目标，本节课堂教学以“勇于创新、热爱祖国”为内核，教学过程依托智慧课堂平台和智慧课堂平台，以电动机知识为学习任务，结合平台的评价系统，按照“任务驱动”组织教学的实施，学生行为按照“知道理、懂步骤；识规范、强技能；会总结、乐分享”，采用“引-学-探-做-评”一体化模式展开。任务明确，目标清晰，较好地实现以学生为中心的教学。循序渐进学知识、润物无声提素养、潜移默化强思想。教学流程五、教学过程课前导学教学内容教师活动学生活动教学方法课前准备资料推送（1）布置任务：预习电动机；（2）引导探索：电动机原理、结构；（3）“最美铁路人”张雪松先进事迹案例。（1）完成课前任务；（2）观看学习资料；（3）在智慧课堂平台讨论、发表观点。视频案例启发自主探讨课中环节第一环节：引—明确任务教学内容教师活动学生活动教学方法电动机的应用（1）课前导学总结：找出智慧课堂平台讨论区具有代表性问题和讨论，对课前发布的资源和任务进行分析和总结，并请学生代表发言；（2）情景引入，明确任务：结合推送资源，引导学生复习变压器，进而引出本次课程的主要任务—电动机结构与原理。（1）学生代表发言：就课前智慧课堂发布的资源发表自己的观点；（2）头脑风暴：在教师知指引下，谈谈对电动机的认知，并从中体会电动机的应用。案例引入启发引导头脑风暴第二环节：梳—分析任务教学内容教师活动学生活动教学方法直流电动机结构与原理（1）举例说明：以图文的方式介绍电动机结构与原理；（2）引导学生：引导学生总结电动机结构与原理。（1）探索讨论：利用网络查找电动机应用案例，并通过小组讨论，并将讨论结果上传至智慧课堂。任务驱动案例说明小组讨论网络互联互动第三环节：探—探究任务教学内容教师活动学生活动教学方法交流电动机结构与原理（1）内容讲解：交流电动机结构与原理；（2）引导学生：引导学生总结分析电动机结构与原理，并探究如何进行故障处理。（1）探索讨论：总结分析电动机结构与原理，并将讨论结果上传至智慧课堂。任务驱动小组讨论网络互联互动第四环节：练-强化任务教学内容教师活动学生活动教学方法电动机结构与原理巩固练习（1）组织活动：教师发布随堂测验，进行巩固练习，同时组织小组PK赛环节。（2）总结提升：结合学生完成情况。（1）完成随堂测验，以认真的态度对待小组PK赛，查漏补缺找不足，总结优提升。小组pk教师点评第五环节：评-评价任务教学内容教师活动学生活动教学方法教学评价（1）组织评价活动：教师组织多放评价（小组互评、组内互评、个人自评、教师评价）。（2）教师总结：教师就整节课学生的参与热情、学习活动、测验成绩等进行总结，对课堂优秀进行表扬，对还可以进步的给与鼓励。（1）参与评价：完成小组互评、组内互评和个人评价环节。案例分析内化学习课后拓展教学内容教师活动学生活动设计目的课后作业布置课后拓展任务：要求学生完成智慧课堂课后作业及拓展知识阅读。完成课后作业和拓展任务。检查学生的掌握情况，同时通过拓展知识阅读，丰富知识内容。六、教学反思本次课程的教学任务明确，教学实施过程清晰，在项目整体完成后，教学出现成效；首先，学生对电动机有了实质性的认识，内化了职业素养；其次，学生对电动机结构与原理有了深刻理解；再者，学生还能够对所学内容进行归纳总结，提升的他们的团队合作意识。教学团队在教学实施过程中，也发现一些不足之处：部分教学资源相对匮乏，因此，后续教学实施将提高教学团队的协作能力，进一步丰富协作资源和形式，以此提升课程的成效。

一、教学基本信息所属项目项目二城轨交通车站低压配电与照明常用低压电器与设备教学单元/课程性质任务2-7电动机检修与维护/实践授课班级授课课次/课时13/2授课地点理实一体化教室授课教师二、教学分析内容提要电动机常见故障与处理、电动机检修与维护内容、电动机检修与维护实践教学重点电动机常见故障与处理、电动机检修与维护内容教学难点电动机常见故障与处理、电动机检修与维护内容学情分析高职二年级学生，具有一定专业知识基础，但总体基础知识薄弱。思政素材全国劳模”-工程车检修工尹星先进事迹三、教学目标教学目标知识目标（1）了解电动机的应用；（2）掌握电动机常见故障与处理；（3）掌握电动机检修与维护。能力目标（1）掌握电动机常见故障与处理方法；（2）掌握电动机检修与维护内容；（3）掌握电动机检修与维护操作。素质目标（1）培养学生脚踏实地、默默坚守的职业品格；（2）培养学生认真负责、爱岗敬业的职业精神。思政目标（1）培养学生精益求精的态度；（2）培养学生勇于创新、朴实无华的精神；（3）培养学生时代责任感和历史使命感。四、教学策略设计思路基于教学目标，本节课堂教学以“勇于创新、朴实无华”为内核，教学过程依托智慧课堂平台和智慧课堂平台，以电动机检修与维护知识为学习任务，结合平台的评价系统，按照“任务驱动”组织教学的实施，学生行为按照“知道理、懂步骤；识规范、强技能；会总结、乐分享”，采用“引-学-探-做-评”一体化模式展开。任务明确，目标清晰，较好地实现以学生为中心的教学。循序渐进学知识、润物无声提素养、潜移默化强思想。教学流程五、教学过程课前导学教学内容教师活动学生活动教学方法课前准备资料推送（1）布置任务：预习电动机；（2）引导探索：电动机原理、结构；（3）全国劳模”-工程车检修工尹星先进事迹案例。（1）完成课前任务；（2）观看学习资料；（3）在智慧课堂平台讨论、发表观点。视频案例启发自主探讨课中环节第一环节：引—明确任务教学内容教师活动学生活动教学方法电动机常见故障（1）课前导学总结：找出智慧课堂平台讨论区具有代表性问题和讨论，对课前发布的资源和任务进行分析和总结，并请学生代表发言；（2）情景引入，明确任务：结合推送资源，引导学生复习变压器，进而引出本次课程的主要任务—电动机检修与维护。（1）学生代表发言：就课前智慧课堂发布的资源发表自己的观点；（2）头脑风暴：在教师知指引下，谈谈对电动机的认知，并从中体会电动机检修与维护案例引入启发引导头脑风暴第二环节：梳—分析任务教学内容教师活动学生活动教学方法电动机常见故障处理（1）举例说明：以图文的方式介绍电动机常见故障；（2）引导学生：引导学生总结电动机常见故障。（1）探索讨论：利用网络查找电动机常见故障案例，并通过小组讨论，并将讨论结果上传至智慧课堂。任务驱动案例说明小组讨论网络互联互动第三环节：探—探究任务教学内容教师活动学生活动教学方法电动机检修与维护（1）内容讲解：电动机检修与维护内容；（2）引导学生：引导学生总结分析电动机检修与维护内容，并探究如何进行操作。（1）探索讨论：总结分析电动机检修与维护，并将讨论结果上传至智慧课堂。任务驱动小组讨论网络互联互动第四环节：练-强化任务教学内容教师活动学生活动教学方法电动机运行于维护巩固练习（1）组织活动：教师发布随堂测验，进行巩固练习，同时组织小组PK赛环节。（2）总结提升：结合学生完成情况。（1）完成随堂测验，以认真的态度对待小组PK赛，查漏补缺找不足，总结优提升。小组pk教师点评第五环节：评-评价任务教学内容教师活动学生活动教学方法教学评价（1）组织评价活动：教师组织多放评价（小组互评、组内互评、个人自评、教师评价）。（2）教师总结：教师就整节课学生的参与热情、学习活动、测验成绩等进行总结，对课堂优秀进行表扬，对还可以进步的给与鼓励。（1）参与评价：完成小组互评、组内互评和个人评价环节。案例分析内化学习课后拓展教学内容教师活动学生活动设计目的课后作业布置课后拓展任务：要求学生完成智慧课堂课后作业及拓展知识阅读。完成课后作业和拓展任务。检查学生的掌握情况，同时通过拓展知识阅读，丰富知识内容。六、教学反思本次课程的教学任务明确，教学实施过程清晰，在项目整体完成后，教学出现成效；首先，学生对电动机检修与维护有了实质性的认识，内化了职业素养；其次，学生对电动机检修与维护有了深刻理解；再者，学生还能够对所学内容进行归纳总结，提升的他们的团队合作意识。教学团队在教学实施过程中，也发现一些不足之处：部分教学资源相对匮乏，因此，后续教学实施将提高教学团队的协作能力，进一步丰富协作资源和形式，以此提升课程的成效。

一、教学基本信息所属项目项目三城市轨道交通车站低压配电系统教学单元/课程性质任务3-1城市轨道交通供电系统/理论授课班级授课课次/课时14/2授课地点多媒体教室授课教师二、教学分析内容提要城市轨道交通供电系统功能、供电系统组成、供电系统供电方式教学重点城市轨道交通供电系统组成、供电系统供电方式教学难点城市轨道交通供电系统组成、供电系统供电方式学情分析高职二年级学生，具有一定专业知识基础，但总体基础知识薄弱。思政素材全国劳模”-城轨施工领军人梁西军先进事迹三、教学目标教学目标知识目标（1）了解城市轨道交通供电系统功能；（2）掌握城市轨道交通供电系统组成；（3）掌握城市轨道交通供电系统供电方式。能力目标（1）认识城市轨道交通供电系统功能；（2）掌握城市轨道交通供电系统结构；（3）区分城市轨道交通供电系统供电方式。素质目标（1）培养学生脚踏实地、默默坚守的职业品格；（2）培养学生认真负责、爱岗敬业的职业精神。思政目标（1）培养学生艰苦奋斗的精神；（2）培养学生默默坚守、认真负责的精神；（3）培养学生时代责任感和历史使命感。四、教学策略设计思路基于教学目标，本节课堂教学以“默默坚守、艰苦奋斗”为内核，教学过程依托智慧课堂平台和智慧课堂平台，以城市轨道交通供电系统知识为学习任务，结合平台的评价系统，按照“任务驱动”组织教学的实施，学生行为按照“知道理、懂步骤；识规范、强技能；会总结、乐分享”，采用“引-学-探-做-评”一体化模式展开。任务明确，目标清晰，较好地实现以学生为中心的教学。循序渐进学知识、润物无声提素养、潜移默化强思想。教学流程五、教学过程课前导学教学内容教师活动学生活动教学方法课前准备资料推送（1）布置任务：预习城市轨道交通供电系统；（2）引导探索：供电系统功能、结构；（3）全国劳模”-城轨施工领军人梁西军（1）完成课前任务；（2）观看学习资料；（3）在智慧课堂平台讨论、发表观点。视频案例启发自主探讨课中环节第一环节：引—明确任务教学内容教师活动学生活动教学方法城市轨道交通供电系统功能（1）课前导学总结：找出智慧课堂平台讨论区具有代表性问题和讨论，对课前发布的资源和任务进行分析和总结，并请学生代表发言；（2）情景引入，明确任务：结合推送资源，引导学生复习变压器，进而引出本次课程的主要任务—城市轨道交通供电系统。（1）学生代表发言：就课前智慧课堂发布的资源发表自己的观点；（2）头脑风暴：在教师知指引下，谈谈对城市轨道交通供电系统的认知，并从中体会城市轨道交通供电系统的功能、组成。案例引入启发引导头脑风暴第二环节：梳—分析任务教学内容教师活动学生活动教学方法城市轨道交通供电系统组成（1）举例说明：以图文的方式介绍城市轨道交通供电系统组成；（2）引导学生：引导学生总结城市轨道交通供电系统组成。（1）探索讨论：利用网络查找城市轨道交通供电系统，并通过小组讨论，并将讨论结果上传至智慧课堂。任务驱动案例说明小组讨论网络互联互动第三环节：探—探究任务教学内容教师活动学生活动教学方法城市轨道交通供电系统供电方式（1）内容讲解：城市轨道交通供电系统供电方式；（2）引导学生：引导学生总结分析城市轨道交通供电系统供电方式，并探究如何进行分析。（1）探索讨论：总结分析城市轨道交通供电系统供电方式，并将讨论结果上传至智慧课堂。任务驱动小组讨论网络互联互动第四环节：练-强化任务教学内容教师活动学生活动教学方法城市轨道交通供电系统巩固练习（1）组织活动：教师发布随堂测验，进行巩固练习，同时组织小组PK赛环节。（2）总结提升：结合学生完成情况。（1）完成随堂测验，以认真的态度对待小组PK赛，查漏补缺找不足，总结优提升。小组pk教师点评第五环节：评-评价任务教学内容教师活动学生活动教学方法教学评价（1）组织评价活动：教师组织多放评价（小组互评、组内互评、个人自评、教师评价）。（2）教师总结：教师就整节课学生的参与热情、学习活动、测验成绩等进行总结，对课堂优秀进行表扬，对还可以进步的给与鼓励。（1）参与评价：完成小组互评、组内互评和个人评价环节。案例分析内化学习课后拓展教学内容教师活动学生活动设计目的课后作业布置课后拓展任务：要求学生完成智慧课堂课后作业及拓展知识阅读。完成课后作业和拓展任务。检查学生的掌握情况，同时通过拓展知识阅读，丰富知识内容。六、教学反思本次课程的教学任务明确，教学实施过程清晰，在项目整体完成后，教学出现成效；首先，学生对城市轨道交通供电系统有了实质性的认识，内化了职业素养；其次，学生对城市轨道交通供电系统有了深刻理解；再者，学生还能够对所学内容进行归纳总结，提升的他们的团队合作意识。教学团队在教学实施过程中，也发现一些不足之处：部分教学资源相对匮乏，因此，后续教学实施将提高教学团队的协作能力，进一步丰富协作资源和形式，以此提升课程的成效。

一、教学基本信息所属项目项目三城市轨道交通车站低压配电系统教学单元/课程性质任务3-2城市轨道交通低压配电系统/理论授课班级授课课次/课时15/2授课地点多媒体教室授课教师二、教学分析内容提要城市轨道交通低压配电系统功能结构、城市轨道交通低压配电系统负荷、城市轨道交通低压配电系统配电与控制方式教学重点城市轨道交通低压配电系统负荷、城市轨道交通低压配电系统配电与控制方式教学难点城市轨道交通低压配电系统负荷、城市轨道交通低压配电系统配电与控制方式学情分析高职二年级学生，具有一定专业知识基础，但总体基础知识薄弱。思政素材马艳东：从“高职学生”到“中国铸造大工匠”的人生逆袭三、教学目标教学目标知识目标（1）了解城市轨道交通低压配电系统功能与结构；（2）掌握城市轨道交通低压配电系统负荷；（3）掌握城市轨道交通低压配电系统配电与控制方式。能力目标（1）认识城市轨道交通低压配电系统功能与结构；（2）掌握城市轨道交通低压配电系统负荷分类；（3）掌握城市轨道交通低压配电系统配电与控制方式。素质目标（1）培养学生脚踏实地、不怕吃苦的职业品格；（2）培养学生认真负责、爱岗敬业的职业精神。思政目标（1）培养学生勇于奉献青春的精神；（2）培养学生追求卓越、认真负责的精神；（3）培养学生时代责任感和历史使命感。四、教学策略设计思路基于教学目标，本节课堂教学以“勇于奉献青春”为内核，教学过程依托智慧课堂平台和智慧课堂平台，以城市轨道交通低压配电系统知识为学习任务，结合平台的评价系统，按照“任务驱动”组织教学的实施，学生行为按照“知道理、懂步骤；识规范、强技能；会总结、乐分享”，采用“引-学-探-做-评”一体化模式展开。任务明确，目标清晰，较好地实现以学生为中心的教学。循序渐进学知识、润物无声提素养、潜移默化强思想。教学流程五、教学过程课前导学教学内容教师活动学生活动教学方法课前准备资料推送（1）布置任务：预习城市轨道交通低压配电系统；（2）引导探索：城市轨道交通低压配电系统功能、结构；（3）马艳东：从“高职学生”到“中国铸造大工匠”的人生逆袭事迹案例（1）完成课前任务；（2）观看学习资料；（3）在智慧课堂平台讨论、发表观点。视频案例启发自主探讨课中环节第一环节：引—明确任务教学内容教师活动学生活动教学方法城市轨道交通低压配电系统功能、组成（1）课前导学总结：找出智慧课堂平台讨论区具有代表性问题和讨论，对课前发布的资源和任务进行分析和总结，并请学生代表发言；（2）情景引入，明确任务：结合推送资源，引导学生复习变压器，进而引出本次课程的主要任务—城市轨道交通低压配电系统。（1）学生代表发言：就课前智慧课堂发布的资源发表自己的观点；（2）头脑风暴：在教师知指引下，谈谈对城市轨道交通低压配电系统的认知，并从中体会城市轨道交通低压配电系统的功能、组成。案例引入启发引导头脑风暴第二环节：梳—分析任务教学内容教师活动学生活动教学方法城市轨道交通低压配电系统负荷（1）举例说明：以图文的方式介绍城市轨道交通低压配电系统负荷；（2）引导学生：引导学生总结城市轨道交通低压配电系统负荷分类。（1）探索讨论：利用网络查找城市轨道交通低压配电系统负荷，并通过小组讨论，并将讨论结果上传至智慧课堂。任务驱动案例说明小组讨论网络互联互动第三环节：探—探究任务教学内容教师活动学生活动教学方法城市轨道交通低压配电系统配电与控制方式（1）内容讲解：城市轨道交通低压配电系统配电与控制方式；（2）引导学生：引导学生总结分析城市轨道交通低压配电系统配电与控制方式，并探究如何进行分析。（1）探索讨论：总结分析城市轨道交通低压配电系统配电与控制方式，并将讨论结果上传至智慧课堂。任务驱动小组讨论网络互联互动第四环节：练-强化任务教学内容教师活动学生活动教学方法城市轨道交通低压配电系统巩固练习（1）组织活动：教师发布随堂测验，进行巩固练习，同时组织小组PK赛环节。（2）总结提升：结合学生完成情况。（1）完成随堂测验，以认真的态度对待小组PK赛，查漏补缺找不足，总结优提升。小组pk教师点评第五环节：评-评价任务教学内容教师活动学生活动教学方法教学评价（1）组织评价活动：教师组织多放评价（小组互评、组内互评