深圳福田教师考试题及答案

深圳福田教师考试题及答案

一、单项选择题（每题2分，共20分）1.教育的基本要素不包括（）A.教育者B.受教育者C.教育影响D.教育环境答案：D2.提出“泛智”教育思想的教育家是（）A.夸美纽斯B.赫尔巴特C.杜威D.卢梭答案：A3.我国近代第一个正式实施的学制是（）A.壬寅学制B.癸卯学制C.壬戌学制D.壬子癸丑学制答案：B4.教师劳动的创造性主要体现在（）A.进行科学发现B.进行技术发明C.对未知领域的探索D.创造性地运用教育规律答案：D5.教学过程的中心环节是（）A.引起学习动机B.领会知识C.巩固知识D.运用知识答案：B6.德育过程的基本矛盾是（）A.教育者与受教育者的矛盾B.教育者与德育内容和方法的矛盾C.受教育者与德育内容和方法的矛盾D.社会向学生提出的道德要求与学生已有的品德水平之间的矛盾答案：D7.学校教育中最基本的活动是（）A.德育B.班级活动C.教研活动D.教学答案：D8.以美国教育家杜威为代表的现代教育派倡导的“三中心”是（）A.儿童、教材、活动B.教师、活动、经验C.儿童、活动、经验D.教师、经验、教材答案：C9.学生在教师指导下，运用一定的仪器设备进行独立操作，观察和研究这种操作引起的现象和过程，以获得知识的教学方法被称为（）A.练习法B.实习作业法C.实验法D.参观法答案：C10.班主任工作的中心环节是（）A.了解和研究学生B.组织和培养班集体C.做好个别教育工作D.统一多方面的教育力量答案：B二、多项选择题（每题2分，共20分）1.教育的社会功能包括（）A.政治功能B.经济功能C.文化功能D.人口功能答案：ABCD2.教师的专业素养包括（）A.道德素养B.知识素养C.能力素养D.心理素养答案：ABCD3.课程目标的依据主要有（）A.对学生的研究B.对社会的研究C.对学科的研究D.对家长的研究答案：ABC4.教学方法选择的依据主要有（）A.教学目的和任务B.教学内容的性质和特点C.学生的实际情况D.教师自身的素养答案：ABCD5.下列属于德育途径的有（）A.思想政治课与其他学科教学B.劳动与社会实践C.班主任工作D.共青团、少先队组织的活动答案：ABCD6.班级管理的模式有（）A.常规管理B.平行管理C.民主管理D.目标管理答案：ABCD7.学生文化的特征有（）A.过渡性B.非正式性C.多样性D.互补性答案：ABCD8.个体身心发展的一般规律包括（）A.顺序性B.阶段性C.不平衡性D.个别差异性答案：ABCD9.教学过程的基本规律有（）A.间接经验与直接经验相结合B.掌握知识与发展智力相统一C.传授知识与思想教育相统一D.教师主导作用与学生主体作用相统一答案：ABCD10.教育目的的功能有（）A.导向功能B.激励功能C.评价功能D.调控功能答案：ABCD三、判断题（每题2分，共20分）1.教育起源于动物的本能行为。（）答案：×2.学校教育在人的身心发展中起主导作用。（）答案：√3.课程标准是教材编写、教学、评估和考试命题的依据。（）答案：√4.教学是实现教育目的的基本途径。（）答案：√5.德育就是培养学生道德品质的教育。（）答案：×6.班级授课制的特点可以用“班”“课”“时”三个字来概括。（）答案：√7.教师是履行教育教学职责的专业人员。（）答案：√8.学生是教育的对象，所以必须无条件地服从教师的指挥。（）答案：×9.教育目的是教育活动的出发点和归宿。（）答案：√10.教育具有相对独立性。（）答案：√四、简答题（每题5分，共20分）1.简述现代教育的特点。答案：现代教育具有公共性、生产性、科学性、未来性、国际性、终身性等特点。强调教育面向全体公民，与生产劳动相结合，依靠科学知识，关注未来发展，加强国际交流，贯穿人一生。2.简述教师应具备的能力素养。答案：教师应具备语言表达能力，清晰准确传递知识；教育教学能力，包括教学设计、组织管理等；组织管理能力，管理班级与学生活动；自我调控与反思能力，适应变化并反思提升教学。3.简述教学工作的基本环节。答案：教学工作基本环节有备课，做好三方面准备；上课，教学中心环节；课外作业布置与批改；课外辅导，针对不同学生；学业成绩的检查与评定，了解学习效果。4.简述班主任的工作内容。答案：班主任工作包括了解和研究学生，组织和培养班集体，建立学生档案，组织班会活动，协调各种教育影响，操行评定，做好个别教育工作，写好班主任工作计划与总结。五、讨论题（每题5分，共20分）1.如何在教学中培养学生的创新能力？答案：营造宽松氛围，鼓励质疑提问。设置开放性问题，引导多角度思考。开展探究活动，让学生自主探索。肯定独特想法，保护创新热情，促进学生创新能力发展。2.如何加强家校合作促进学生成长？答案：建立多种沟通渠道，如家长会、家访、网络沟通等。定期交流学生情况，共同制定教育计划。开展家校共育活动，如亲子活动等，形成教育合力，助力学生成长。3.谈谈在班级管理中如何培养学生的自律能力。答案：制定明确规则，让学生明白行为边界。树立榜样，发挥榜样示范作用。引导学生自我反思与评价，逐