三年级数学上册第六单元备课

三年级数学上册第六单元备课

第6单元

单元主题多位数乘一位数。

本单元是在学生已经熟练地掌握了表内乘法，能够正确地口算100

单元教材

以内加减法的基础上进行教学的。主要内容包括：口算乘法、笔

分析

算乘法

单元学情

以熟练掌握乘法口诀，逐步提高学生的计算能力为重点。

分析

教学重点：1、掌握口算、估算、笔算的方法。2、正确地进行计

单元学习

重难点算。教学难点：连续进位的笔算乘法。

1、让学生在具体、生动的情境中学习计算，培养数学兴趣。

2、引导学生独立思考、合作交流，体验探究的乐趣。

单元学习

、注重学生对计算过程和方法的理解。

方式方法3

4、重视估算的教学，注意各种算法的结合，加强算法选择的教学，

进一步提高学生的计算能力。

单元学习

课件，学习用具等。

准备

课时安排

1、口算乘法-----------------3课时

2、笔算乘法----------------9课时

3、整理和复习------------工课时

备课时间:月日主备人：裴俊峰审核人:

课题口算乘法课型新授课

教学内容：教材第68—69页内容及练习十五的第1—3题。

1、使学生理解和掌握多位数乘一位数的口算方法，能正确

进行口算。

学习目标

2、进一步培养学生的计算、迁移类推、归纳、概括的能力。

3、体验算法的多样性，感受数学与生活的联系。

教学重点：理解算理，掌握方法

学习重难点

教学难点：正确口算一位数同整十、整百数相乘。

学习方式方法分组探究，自主交流。

学习准备主题图、乘法卡片、课件等。

课时安排1课时

教学过程（可另附页面）个性化使用

一、创设情境，提出问题。

（出示主题图）仔细观察、讨论后提出问题。

二、根据回答，学习例题。

1、坐旋转木马每人2元，9人要多少钱？10人要多少钱？

2、坐碰碰车每人3元，20人要多少钱？

尝试解决，探索算理。

（1）计算第一题，2X9=18（元）怎样计算2X10元？

学习讨论后汇报方法。

（2）巩固练习：口算3X1010X4

（3）第二题怎样列式？

20X3等于多少？小组讨论后全班交流想法。

(4)第69页“做一做”

3、总结规律，掌握算法。

讨论：这些题因数和积中有什么相同和不同？后师总结。

请你用这一方法口算：200X34000X21000X6

三、思维训练。

1、练习十五1、2、3题。

2、看卡片写得数

四、课堂小结(略)。

板书设计

备课时间:月H主备人:审核人:

课题乘法的估算课型新授课

学习内容教材第70页内容及练习十五的第4-7题。

1、能结合具体情境，进行乘法估兑，并说明估算思路。

学习目标2、进一步培养学生的估算意识，提高学生的计算、解决问题的能力。

3、体验数学知识的价值。

教学重点：估算的方法。

学习重难点

教学难点：估算的方法。

学习准备课件及相关器材。

第2课时

教学过程（可另附页面）个性化使用

一、提出问题。

1、课件逐一出示各种图片，创设问题情境，引导学生想出用乘

法计算的问题。

2、出示课本70页的例2主题图。

学生提问。

老师补充：如果老师这时只带250元钱去，够吗？

二、尝试解决。

先让学生猜猜带250元够不够？

怎样才能知道8X29大约是多少呢？

启发生想出用前面学习的整十数乘一位数的乘法口算解决。

三、拓展延伸。

估计下列几道乘法算式的积大约是多少？

32x649x5218x4518x2

小组讨论后全班交流。

四、巩固练习。

练习十五4、5、6、7题。

五、课堂小结。

在这节课中，你又学到了什么？

板书设计

备课时间:月日主备人:审核人:

课题口算乘法练习课型新授课

学习内容教材第73页练习十五的第8-12题。

1、复习乘法估算的方法，使学生能运用所学习知识解决生活中的些

简单的实际问题。

学习目标

2、进一步培养学生的计算能力各解决实际问题的能力。

3、体验数学在生活中的应用和价值。

教学重点：口算乘法和估算的方法。

学习重难点

教学难点：估算的方法。

学习方式方法

学习准备口算卡片、课件等。

第3课时

教学过程（可另附页面）个性化使用

板书设计

备课时间:月日主备人:审核人:

课题课型

学习内容

学习目标

学习重难点

第2课时

教学过程（可另附页面）个性化使用

板书设计

各课时间:月日主备人;审核人;

课题课型

教材简析

学情分析

学习目标

学习重难点

学习方式方法

学习准备

课时安排

第课时

教学过程（可另附页面）个性化使用

板书设计

备课时间：月日主备人：审核人:

课题课型

学习内容

学习目标

学习重难点

第2课时

教学过程（可另附页面）个性化使用

板书设计

第单元

单元主题

单元教材

分析

单元学情

分析

单元学习

重难点

单元学习

方式方法

单元学习

准备

课时安排

各课时间：月日主备人：审核人:

课题课型

教材简析

学情分析

学习目标

学习重难点

学习方式方法

学习准备

课时安排

第1课时

教学过程（可另附页面）个性化使用

板书设计

备课时间：月日主备人：审核人:

课题课型

学习内容

学习目标

学习重难点

第2课时

教学过程（可另附页面）个性化使用

板书设计

第单元

单元主题

单元教材

分析

单元学情

分析

单元学习

重难点

单元学习

方式方法

单元学习

准备

课时安排

备课时间:月日主备人:审核人:

课题课型

教材简析

学情分析

学习目标

学习重难点

学习方式方法

学习准备

课时安排

第1课时

教学过程（可另附页面）个性化使用

板书设计