2025年高中化学教师资格证全题型深度解析攻略

化学学科知识与教学能力（高级中学）

原则预测试卷（四）

一、单项选择题

1.很快前，我国科学家在世界上初次合成3种新核素，其中一种新核素的名称是饴--185

有关给AHf）的说法中，对的的是（）。

A.是一种新元素B.原子核内有185个质子

C.原子核内有185个中子D.是铅-180（磨Hf）的一种新的同位素

2.用惰性电极电解一段时间后，pH增大的是（）。

A.HclB.H2SO4c.Na2sO4D.NaHSO,

3.浓度均为0.1的三种溶液等体积混合，充足反应后没有沉淀的一组溶液是（）。

A.BaCI2sNaOH.NaHCO,B.Na2co八、H£Os

・

C.AlCh、NHtHQ、NaOHDBa（OH）2.CaCL,Na2Mh

4.制印刷电路时常用氯化铁溶液作为“腐蚀液”，发生的反应为2FeCh+Cu=2FeC+Cud，

向盛有氯化铁溶液的烧杯中同步加入铁粉和铜粉，反应结束后，下列成果不也许出现的是

（）。

A.烧杯中有铜无铁B.烧杯中有铁无铜

C.烧杯中铁、铜均有D.烧杯中铁、铜都无

5.下列事实一定能阐明HF是弱酸的是（）。

①常湿下NaF溶液的pH不小于7；②用HF溶液做导电性试验，灯泡很暗：

③HF与NaCl不能发生反应；④常温下O.lmol/L的HF溶液的pH为2.3

⑤HF能与Na2C03溶液反应，产生C02气体⑥HF与水能以任意比混溶

⑦Imol/L的HF水溶液能使紫色石蕊试液变红

A.①②⑦B.①④c.③④⑥D.①②③④

6.下列化合物中可发生银镜反应的是（）。

A.丙烷B.丙醇C丙醛D丙酮

7.下列各组化合物中，用煤气灯加热，分解产物类型不一样的一组是（）。

A.NaNO3,KNO,B.Ca（NO5）2tNaNOj

C.Ca（N05）2tMg（N03）2D.Mg（NO3）2,Cu（NO3）2

8.铝分别与足景的稀盐酸和氢氧化钠溶液反应，当两个反应放出的气体在相似状况下体积

相等时，反应中消耗的HC1和NaOH物质的量之比为（）。

A.1：1B.2:1C.3：1D.1:3

9为了使变暗的古代油画恢复本来的白色，则需要（）。

A用SO?气体漂白B.用稀HQ,擦洗C.使用0、漂白D使用氯水擦洗

10下列气体可用PdC12溶液检出的是（）。

A.COB.O,C.CO,D.NO?

11下列说法中对的的是（）。

A苯环骨架振动的红外吸我峰大概出现于3030cnT处

B.物理干扰是原子吸取光谱分析中的重要干扰

C.紫外光谱中若在220—280nm范围内无吸取，则该化合物必然不含醛基

D液一固分派色谱合用于生物大分子的分离

12教师素质的关键是（）。

A.职业品质B.教育观念C.知识构造D.能力构造

13在课上，教师不仅描述化学事实，并且加以深入分析和论证，从而得出科学的结论，这

种措施是（）o

A.讲述法B.讲解法C.讲演法D.谈话法

14科学探究的关键是（）。

A.科学问题B.科学解释C科学证据D.科学假设

15.化学教材不包括（）。

A.化学教科书B.电子教材C学生探究活动指南D音像教材

16.我国新一轮课改重视学生的主体性、能动性、独立性，在学习方式上尤其强调和

倡导（）。

A接受式学习B.探索学习C.研究性学习D.自主学习

17.命题是考试能否到达期望目的耍求的关键所在，试题具有导向性，试题题型会影响学生

的学习态度和复习措施，常常使用客观性试题并比重过大，学生会（）。

A重视猜重点，押考题B.只记忆零碎知识，养成不求甚解习惯

c答卷费时.速度慢D.提高文字体现能力

18在一种单元教学内容中，教学的难点（）。

A.就是教学的重点B.不一定是教学的重点

C不足教学的重点D.是固定不变的某些知识点

19.“以教师为中心，以书本为中心，以澡堂为中心”体现的教学措施是（）。

A自主学习B.“填鸭式”教学C.启发式教学D.研究性教学

20通过某些有效措施使化学试验对试验场所和环境的污染降到最低程度是指（

A化学试验科学化B.化学试验清洁化C化学试脸微型化D.化学试验简便化

二、简答题

1、试验导人是化学课堂导人的基本类型。请以“钠的氧化物Na,0,”内容为例，设计一种

试验导入过程.

2简要简介化学课堂导入的功能。

三、诊断题

某教师在考试中设计了下列试题，部分学生的考试成果如下：

【试题】试验室里需用480mL0.1mol/L的硫酸铜溶液，现选用500mL容量瓶进行配

制，

如下操作对的的是（）。

A称取768g硫酸铜,加入500mL水B称取12.0g胆巩配成500mT.溶液

C称取8.0g硫酸铜，加入500mL水D称取12.5g胆矶配成500mL溶液

【考试成果】部分学生按下述思绪解题而错选答案A或B。

由于要配置480ml,0.1mol/L的硫酸铜溶液，因此需要溶质的质量为：（1）若溶质为硫酸

铜.则048x160x0.1=7.68承因此选择A选项;（2）若溶质为CUS04・5MQ.48X250X0・1=12^

因此选择B选项。

试根据上述解题过程及考试成果回答问题：

1、本题对的答案为,解题思绪是

2、分析学生解题错误也许是由哪些原因导致的？

四、案例分析题

阅读下列材料.

构造主义教学理论认为：“认识发展的过程是一种内在持续的组织和再组织”过程。构

造主义学习认为：获得认浜的过程是一种生成（或建构）过程；构造主义教学论认为：学生

头脑中存在着原有的认知构造,新概念进入头脑之后，要同原有认知构造的有关点发生联络,

通过同化、顺应、转变、建构等过程，形成新知识。学生的学习是在原有的认知构造基础上

产生的，因此，教师要对学生原有的认知构造和原有的心理构造加以理解后进行教学。认知

构造的形成过程：建立知:只点，形成知识链，构成知识网。学生的知识点时一种个地建立起

来的，而第二个知识点是在第一种知识点的基础上建立的。

（摘自周长杰构造主叉教学理论与化学教学，教育研究与试验、新课程研究，（2）

根据上述材料，回答问题.

1、举一种中学化学中课程改革中采用上述理念的实例.

2、按照构造主义理论，化学教学过程的实行可以分为哪几种环节。

3、谈谈构造主义教学理沧指导下的教学特点。

五、教学设计题

请对如下教材的内容进行教学过程设计所必须的基本分析，详细包括：

（1）有关内容的地位和作用分析：

⑵教学对象分析：

（3）教学目的和教学重点分析：

（4）教学思想和教学措施分析。《全口制一般高级中学教科书（必修）化学第一册》第六章.氧

族元素环境保护第一节“氧族元素”（第一课时）

A.懂得B.识别c解释D.证明

15化学教材中纸笔测验的新变化不包括（）。

A.重视化学基本概念、基本原理的理解和应用B重视科学探究能力的考寨

C.关怀科技发展和科技有关的问题D.重视学科间的综合和渗透

16以鼓励增进学生积极思维为关键的教学模式是（）o

A.启发式教学模式B.问题处理教学模式C.引导发现教学模式D合作学习模式

17.各层次教育目的的制定次序应为（）o

A.教育目的一培养目的一课程目的一教学目的

B.教育目的一教学目的一培养目的一课程目的

C.培养目的-+教育目的一课程目的一教学目的

D.教学目的一教育目的一课程目的一培养目的

18教育部在6月8日正式颁布的《基础教育课程改革纲要（试行）》提出的课程改

革关键理念是（）。

A学生的全面发展B以学生发展为本C.研究性学习D素质教育

19.下列不属于教学设计工作一般环节的是（）。

A.设计教学目的B设计教学媒体C.设计教学方略D.设计教学模式

20学段教学设计进行的工作中，规定编制（）。

A.课程教学计划B.课时教学计划C.课题教学计划D.学期教学计划

二、简答题

元素周期表是元素周期律的详细体现形式，是我们学习化学的工具。元素在周期表中的

位置，反应了元素的原子沟造和元素的性质。我们可以根据元素在周期表中的位置推测其原

子构造和性质，也可以根据元素的原子构造推测它在周期袁中的位置.

请回答问题：

1、有人说“氮的最外层电子数为2,应当把它放在第I【A族”，你认为这样编排元素周

期表有何利弊？

2.结合化学教学实践，论述三序结合的原则在化学教材编写中“原子构造和元素周期

表”理论部分的应用.

三、诊断题

某教师在考试中设计了下列试题，部分学生的考试成果如下：

【试题】在KQ5+6HQ=KCl+3Ck+3H。反应中，当生成0.5molCL时，氧化产物

和还原产物的物质的量之比为（）。

A.6:lB.5：1C.1:3D.1:5

【考试成果】部分学生按下述恩路解题而错选答案A或C。

由于反应过程中KCI03得到6个电子被还原，而HC1失去一种电予被氧化，因此，氧

化产物和还原产物的物质的量之比为6:1.选择A；

或者由一f反应过程中KC101得到电子还原为KC1l还原产物），而HC1失去电子被氧

化为C1：（氧化产物），根据化学方程式得到氧化产物和还原产物的物质的量之比为1：3,

选择Co|

试根据上述解题过程及考试成果回答问题：

1.本题对的答案为—，解题思绪是—

2.分析学生解题错误也许是由哪些原因导致的？

四、案例分析题

阅读下列材料.

课堂教学是学科教学中贯彻素质教育的主渠道，在课堂教学中怎样将素质教育的思想观念

贯彻为详细的教学操作行为，是目前制约学科教学改革的重要原因。而教学模式是体现教育

教学思想的一种教学活动操作系统，是教育教学思想在教学活动流程中的一种简要概括.它

是教学理论和教学实践的中介，是实现特定教学目的的方案和方略，是创设不一样教学情境

的范型。因此，建立符合素质教育规定的学科课堂教学模式，给广大教师以示范，是目前深

化素质教育教学改革的关灌。

（摘自毕华林，卢巍。化学课堂教学模式构建的理论思索。化学教育，（14）：24-25）

根据上述材料，回答问题：

1.构成课堂教学模式的三要素是什么？

2.化学学科知识的逻辑构造包括哪几部分？

3谈谈高中化学新课程课堂教学中处理教师讲授与学生活动的关系应注意什么问题？

五、教学设计题

化学探究教学的一种模式为:提出问题一一猜测假设一一试验事实一验证假设得出结沦

一一整合应用。需要探究的问题是：金属钠与硫酸铜溶液反应的探究。试设计能体现［二述

模式过程的微型教案。（5分钟之内）

化学学科知识与教学能力（高级中学）

原则预测试卷（六）

一、单项选择题

1、铁加入氯化铁、氯化亚铁、氯化铜混合溶液中，反应后铁有剩余，则溶液中浓度最大的

阳离子是（）。

A..Cir4B.Fe女CFjD.

2.在冰醋酸中解离程度最大的酸是（）。

A硫酸B盐酸C高氯酸D.硝酸

3.下列为元素岗期表前四面期的一部分，下列有关R、W、X、Y、Z五种元素的论述中，对

的的是（）o

A.常压下五种元素的单质中z单质的沸点最高

B.Y、Z的阴离子电子层构造都与R原子的相似|xj

C.w的氢化物沸点比X的氢化物的沸点高川丫一局

D.Y元素的非金属性比W元素的非金属性强

Z

4.下列烷燃沸点最高的是（）。|II||

A2一甲基戊烷B.正己烷C.正庚烷D.正十

二烷

5同位素示踪法可用于反应机理的研究，下列反应或转化中同位素示踪表达对的的足（）。

A.2Na股+2HQ=4Nd*OH+O2f

,,,K

B2KMnO4+5H;t>2+3H;S（）4=K2SO4+2MnSO445O:t+8H:0

C.NHK1+2Hq一、H；・2Hq+HCl

t+3H2O

6、既有浓度均为1mol/L的五种溶液：@HC1,②凡SO4,③CHEOOH,®NFLC1,⑤NaOH,

由水电离出的c（H,）大小关系对的的是（）。

A④>③②B.①=②>③>®>⑤

C.②〉①：D.④>③>①>@>②

7.pH玻璃电极的响应机理与膜电位的产生是由于（）。

A氢尚子在玻璃膜表面还原而传递电子

B氢离子进人玻璃膜的缺陷而形成双电层构造

C氢离子穿透玻璃膜使膜内外氢离子产生浓度差而形成双电层构造

D氢离子在玻璃膜表面进行离子互换和犷散而形成双电层构造

8.下列物质与水作用生成H：的是（）。

A.RChB.NH?c.FeD..SiHu

9.向某晶体的水溶液加入含的溶液后，无明显变化，当滴加儿滴滨水后，混合液出现

红色，那么由此得出的下列结论错误的是（）。

A.该晶体中一定具有SCVB.Fe'的氧化性比Br?的氧化性强

CFe?，与SCN不能形成红色的化合物

D.FC被Br2氧化成Fe>

10.下列化合物中既能与NaHSO、，反应析出结晶，又能与FM：h,显色的是（）。

CH.CCH2cMC叫CH俨j

B.I1)

广pOH「J)H

C.kyJ-COOHD.QACOCH,

11、在I000K下，反应A[s)+B(g)—C(g^AHe=40kJ/mDlASE=40J/(mol・K),则下列关系中

对的的是().

A.M/A（;B.A6FO

C.AZ=TA3_T）以卜*忝韶*6备

12.存教育活动中影响人的发展的基本原因是学校课程，课程在学校教育中处在关键地位,

教育改革的关键、突破口为（）。

A.课程设计B.课程编制c.课程改革D.课程评价

13.科学措施是理解科学知识，应用和掌握科学知识的桥梁，科学措施的关键，科学知识体

系的精髓是（）。

A.科学思想措施B.料学文化体系C.科学对象D.科学过程

14.教育改革的关犍问题是（）。

A.教学问题B.教师问题C.升学问题D.课程问题

15.下列属于化学教学综合能力的足（）。

A.观测能力B试验能力c.思维能力D.发明能力

16.下列FH来表达测量成果对的反应所欲测量的特点和功能的程度的是（）。

A.信度B.效度C.辨别度D.难度

17、课程必须处理好的基本关系包括（）。

A直接经验和间接经验B知识和能力c内容和形式D以上三项

18.推进、指导、支配化学学习行为的内部力量是化学学习的（）。

A.爱好B.能力C.动机D.行为

19.在化学教学中,STS教育内容的展现重要形式有（）。

A一种B.三种C.四种D.五种

20.教学语言是教师进行化学教课时最常用的工具和手段，下列哪一项不是教学语言应

具.有的特点（）。

A.科学性B.逻辑性C.启发性D.人文性

二、简答题

1.以高中化学必修I“铁的化合物”为例，对本课内容进行板书设计。

2.谈谈化学课堂板书设L的类型及设计规定.

三、诊断题

原则状况卜.往l（）0:nL0.2moi/L的FeBr,,溶液中通入一定体积的Cl?,充足反应后,

溶液中有50%的被氧化。则通入的氯气的体积是多少？

上面是某学校化学测试中的一道题，回答问题:

1.分析考试中学生也许出现的错误及原因。

2.对本题给出对的的解答。

四、案例分析题

下面为北京十二中探索“增进探究学习，提高课堂教学实效性”的一种教学案例:

根据以上材料.回答问题：

I、本节课的重要特点是什么？

2.探究性作业包括哪几种基本环节？

3.阐明必修化学课堂模块采用探究学习的必要性。

五.教学设计题

通过“从碳酸饮料探究二氧化碳的性质”活动为主题，设计简要的探究性学习活动方案。

化学学科知识与教学能力（高级中学）

原则预测试卷（七）

一、单项选择题

1.石油是一种重要能源，人类正面临着石油短缺、油价上涨的困难。如下处理能源问题的

措施不妥的是（）

A用木材作燃料B.用液氢替代汽油C.开发风能D.开发地热能

2.一般所说的“白色污染”是指f（）

A.石灰窑的白色粉尘污染B.塑料垃圾污染C.建筑垃圾污染D.一种光化学污染

3将具有等体积NH、、C0八NO的混合气体依次通过盛有浓HSO,.Na6和Na£O,,溶液的

装置，充足作用后，最终得到的气体是（）。

A.CO,和NOB.CO?C.NOD.NO,

4.已知她（。田2的溶度积为55人1尸,则其饱和溶液的pH为（）。

A.3.65B.3.95C.10.05D.10.35

5下列反应能实现的是（）。

A.六水合氯化铝受热失水得到无水氯化铝

B.硼酸与氨水发生酸碱中和

C.铝酸钠与NH4C1反应生成铝酸钱

D.三氯化给与硫化钠反应生成T1S，

6.据报道，科学家已经研制出世界上最薄的材料一一碳膜片，其厚度只有一根头发的二十

万分之一。如图所示.这种碳膜片状如蜂巢，是由碳原子构成的六边形尊元向外延展而成.下

列有关碳膜片的说法中，对的的是（），

A.碳膜片属于单质B.碳膜片与Q是同一种物质一

C.碳膜片属于人工合成的有机高分子材料v

D碳膜片在氧气中完全燃烧的产物和碳在氧气中完全燃烧的产物不一样

7.葡萄糖不具有的性质有（）

A.酯化反应B.银镜反应C.还原反应D.水解反应

8.在01mol・L」的醋酸中加入少许的HSO,后，其变化成果是（）。

①酸性增强，pH减小②醋酸的浓度减小③（"）变小金（CHjCOO）变小

A.①④B.②④C①③D.②©

9.第二电离能最大的元素所具有的电子层构造是（）＜.

A.ls2D.ls%如

10.下列有关环境问题的说法对的的是（）。

A.燃煤时加入适量石灰石，可减少废气中SO2,的量

B.臭氧的体积分数超过1（1%的空气有助于人体健康

C.pH在5.6-7.0之间的降水一般称为酸雨

D.含磷合成洗涤剂易于被细菌分解，故不会导致水体污染

11.用控制电位法进行电解时，电解完毕的标志为（）。

A.电解电流达最大值B电解电流均为零

C电解电流达某恒定的最小值D.工作电极的阴极的电位达最负值或阳极电位达最正值

12.根据化学试验的实行形式，中学化学试验可以分为（）

A.两大类B三大类c.四大类D五大类

13.（）是人与人互相区别的重要方面，是人格的关键。

A.智力B.性格C能力D气质

14.教学过程中教学的中心环节是（）。

A.巩固知识B.领会知识c.检查知识D.运用知识

15.义务教育化学课程内容包括（）。

A.2个一级主题15个二级主题B.3个一级主题16个二级主题

C4个一级主题17个二级主题D.5个一级主题18个二级主题

16.创新型课堂教学应是（）o

A.营造人人参与的氛嗣，激发学生的灵气B重视人人参与的过程，张扬学生的个性

C.予以人人参与的评价.增进学生的发展D以上三项都是

17.下列不属于化学课堂导人功能的是（）。

A.激发学习爱好B.社会导人c.建立认知冲突D.衔接新旧知识

18按照（）探究教学可以分为试验探究、调查探究、讨论探究。

A.探究的任务和性质B探究的环节

C.探究活动的形式、途径和措施D.探究所依托的经验类型

19.（）是评价学生学业成绩的常规手段和重要措施。

A.成长记录袋评价B活动体现评价c纸笔考试D作业评价

20.课堂教学四要素不包括（）。

A.教师B.学生C.内容D.教学评价

二、简答题

1.写出试验室常用制备氯气的方程式及试验环节。

2.淡谈怎样在化学教学中突出化学学科特性，更好的发挥试验的教育功能?

三、诊断题

下面是某教师在考试中设计的考试题，部分学生的考试成果如下：

【试题】在一定条件LROT和「发生的离子方程式如下：

ROr+61+6H.R-+3L+3Hq

⑴ROJ中R元索的化合价是-

（2）R元素的原子最外层电子数是_________「

【考试成果】60%的学生的答案为（l）R的化合价为6-n;（2）R最外层电子数为5。

试根据上述考试成果回答问题：

1、本题对的答案为，解题思绪是o

2、分析学生解题错误也许是由哪些原因导致的？

四、案例分析题

如下是某教师在组织学生探究金属钠的化学性质时所运用的活动登记表：

【措施导引】

研究物质的性质常常使用分类、比较和试验等研究措施•

【规定】

小组讨论，得出结论，

【安全提醒】

1为了安全，取用钠的最尽最少（绿豆大小）！必要时给反应容器加盖玻璃片.

2观测试验现象时，与反应容器保持一定距离。

3.你想做的试验需要教师同意后才能动手操作！

探究金属钠的化学性质的活动登记表

也臭来用的研究方法例如.分类的研究方法

研究方案设计

（你想做的实睑〉

实整现观

实聆结论

（有关方程式）

与你（们）最初设想的篁异

讨论后对纳的化学性质达成的共识：

在本小加实脸中，你们的分工情况如何：

你廿才已在小组活动中的枭现为何评价：

助学（，蚓表现带什留下了深加的即靠.为什么？

根据上述材料，回答问题

1.该活动记录在评价方面具有哪些功能？

2.化学课堂教学评价有哪些类型？

3阐明教学过程中多元化评价方式的使用方略，举例阐明.

五、教学设计题

通过“铁钉在不一样环境下的锈蚀状况”的活动为主题，设计简要的探究性学习活动方

案.

化学学科知识与教学能力（高级中学）

原则预测试卷（八）

一、单项选择题

1、下列有关气体的制备的说法不对的的是（）。

A.用碳酸钠粉末可以制备CO?

B、用铁片和稀HSO,反应制取时，为加紧产生的速率可改用浓HSO,

C、加热分解NH’HCOI固体，将所得的气体进行合适处理可获得NFL

D、用KMnO」。固体和用KC1O；,固体制的装置完全相似

2.下列试验能到达预期目的的是（）.

A.向煮沸的1mol・L-RaOH溶液中滴加FeCh饱和溶液制备Fe（OHM交体

B向乙酸乙酯中加入饱和Na2co「溶液，振荡，分液分离除去乙酸乙酯中的少许乙酸

c.称取19.0xSnCb,用100mL蒸储水溶解，配制L0”心匚号㈤？溶液

D.用氢氧化铜粉末检测尿糖

3.由于碘是卤素中原子半径较大的元素，也许展现金属性。下列事实可以阐明这个结论的

（）。

A已经制得了IBrJCl等卤素互化物

B,已经制得了ba等碘的氧化物

C已经制得了I（NOJ3、I（C1O4）3・2HQ等含产离子的化合物

D硬（I?）易溶于KI等碘化物溶液，形成产离子

4.下列各组离子一定能在指定环境中大量共存的是（）。

A.在c（HCO：j-）=0.1moLL”的溶液中：NH/、A产、、!\（）

B.在由水电离出的。（的=1X10-%Q1・L'的溶液中：Fe，CKy、Na-S（V-

22

C.在pH=l的溶液中：NO\SO4\Fe\K*

22

D.在pH=13的溶液中:SO}\S\Na\K*

5.向刚切开的马铃薯表面滴儿滴碘水。其表面立即显蓝色，阐明马铃薯中具有（）

A维生素B淀粉c.蛋白质D.纤维素

6.在密闭容器中可逆反应C°（g）+N°Kg）一Ca（g）+N0（g）4/4），到达平衡后，扩大容器

体积，有关平衡移动的方向及反应混合物颜色变化的说法对的的是（）。

A.正向，变浅B.逆向，变深C.不移动.变浅D.不移动，不变

7.右图是两组物质之间在•定的条件下互相转化的过程。

绿色植物通过尤合作用

下列有关绿色植物通过光合作用的说法，不对的的是（）。

储存能发

A物质X是0?

动物体内的糖通过网化作用

释放能量

B.绿色植物通过光合作用，将太阳能转化成化学能

C..QH检是有机物

D..C6H口。6与X反应生成CO,和HQ属于置换反应

8.可以判断油脂皂化反应基本完毕的现象是（）。

A反应液使红色石蕊试纸变成蓝色B.反应液使蓝色石蕊试纸变成红色

c反应后，静置，反应液分为两层D.反应后，静置，反应液不分层

9.若要检测一组氨基酸混合物，则需使用的分离技术是（）。

A.气相色谱法B.毛细管电泳C液固吸附色谱D液液色谱

10.下列哪组物质可配制成缓冲溶液（）。

A.NaH2PO4-NaClB.HAc-HCl

C.NH^Cl-HClD.H^PO^NaOH

II.下列各图常用来阐明甲烷的分子构造.哪一种与其真实存在状况相差较大（）

12.提出人本主义学习理论的代表人物是（）o

A.罗杰斯B.布鲁纳C.桑代克D杜威

13.化学敦学论的研究对象是（）。

A.化学教材B化学教学实践c.化学教师D化学教学系统

141632年出版的（）标志着教育学已经成为一门独立的学科。

A.《大教学论》B.《一般教育学》c.《教育学》D.《新教育大纲》

15下列不属于高中教育阶段化学课程性质的是（

A.知识的启蒙性B.学生的主体性C模块的选择性D教师的积极性

16.化学课程的三维目的是指（）。

A知识、技能与素养B知识、能力与措施

C化学知识与技能、过程与措施、情感态度与价值观D.学习、探索与试验

17科学措施是理解科学知识，应用和掌握科学知识的桥梁，科学措施的关键，科学知识体

系的精髓是（）。

A科学思想措施B.科学文化体系c.科学对象D.科学过程

18.班级讲课制的特性可以用如下几种字概括（）。

A.班、课、室B师、生、课C.师、生、时D.班、课、时

19.学习活动组织与评价设计包括（）。

A设计教学方略B设计教学媒体C.设计评价方式D.以上三项

20.下列不属于即时体现评价的是（）。

A.提问交流评价B.课堂练习评价C.课堂试验操年评价D作业评价

二、简答题

材料物质的分类（高中化学必修1）

物质分类是我们工作学习中必须掌握的一种措施，本节课通过对生活中常见的某些分类进行

类比.学习分类措施的应用。

回答问题：

1、请对本节课内容做一种课堂小结。

2、谈谈在教学过程中化学课堂小结的类型及规定。

三、诊断题

下面是某教师在考试中设计的考试题，部分学生的考试成果如下:

【试题】用浓硫酸吸取三氧化硫可以得到HSO'SOj,若用1000998%的硫酸充足吸取

三氧化硫后，再进行稀释，可得到98%的硫酸的质量是多少公斤？（规定详细过程）

【考试成果】部分同学解答过程如下：

设最终可得98%的硫酸的质量为X

HjSOx——HjSO^S0)——2H若04

98g196g

(1000x98%)g98%x

X=(1000x98%)gxl96g/(98gx98%)=2000g=2kg

试根据上述解题过程回答问题.

1、本题对的解题思绪为

2、分析学生解题错误的原因.

四、案例分析题

阅读下列材料.

新课程实行以来，教辅市场上也随之出现了琳琅满目的针对新课程而编制的同步练习、

模拟测试、高考冲刺等学习资料。面对这些让人眼花缀乱的练习册，教师开始觉得有些无所

适从，仔细翻看又会发现其中的大多数题目是以往的成题，只不过变化了先后次序.其中仍

不乏偏题、难题和怪题。这样的复习资料给人以“穿新鞋，走老路”的感觉，假如教师把这

样的练习题照搬使用.显然会与新课程的评价理念背道而驰。因此，同步作业的命制与选择

就成为新课程实行过程中教师的一项重要工作.

根据上述材料，回答问题：

1.在进行同步作业的命制与选择时，要关注哪些问题？

2.怎样处理新教材使用过程中的教辅习题不配套问题？

3.在同步作业中怎样贯彻三维教学目的？

五、教学设计题

材料化学能与热能(高中化学必修2)

第一节化学能与热能

一、化学键与化学反应中能量变化的关系

1.化学反应的本质

化学反应的过程，本质上就是旧化学键断裂和新化学键形成的过程。

2.化学反应中能吊:变化的重要原因

化学键的断裂和形成是化学反应中能量变化的重要原因。物质的化学反应与体系的能量

变化是同步发生的.

3.决定化学反应吸取能量还是放出能量的原因

⑴微观

取决于所有断键吸取的总能量与所有形成新键放出的总能量的相对大小。

(2)宏观

化学能的变化取决于反应物的总能最与生成物的总能量的相对大小。

二、化学能与热能的互相转化

1.两条基本的自然定律

(1)质量守恒定律

(2)能量守恒定律

一种形式的能量可以转化为另一种形式的能量，总能量保持不变。

化学能是能量的一种形式，可以转化为其他形式的能量，如热能和电能等。

2.化学反应中的能量变化一般重要体现为热量的变化一一吸热或放热

(1)放热反应：放出热量的化学反应

(2)吸热反应：吸取热量的化学反应

三、化学能的应用

1.运用热量进行生活、生产和科研。

2.运用热能使诸多化学反应得以发生。

根据以上捌料，回答问题：

1.写出通过本课的学习，学生可以获得怎样的知识与技能.

2.阐明本课的教学重点和难点.

3.设计一种包括探究性学习活动的教学片断。

化学学科知识与教学能力（高级中学）

原则预测试卷（九）

一、单项选择题

I.人类生存需要清新的空气。下列状况不会导致空气污染的是（）。

A.绿色植物的光合作用B.汽车排放大量的尾气

C大量燃烧化石燃料D.放鞭炮

2.已知在10（）℃的温度下，水的离子积KnulxlO--本题波及的溶液的温度均为|0（）℃o下

列说法中对的的是（）

A.0.005moi・L”的HSOJ溶液，pH=2B.0.001的NaOH溶液，pH=ll

C..0.005mol・L”的HSS；溶液与nnimnl.11的NaOH溶液等体积混合，混合溶液的pH为

6.溶液显酸性

D完全中和pH=3的HJSOJ溶液5（）mL,需要pH=lI的NaOH溶液50mL

3、液体沸腾时数值增长的是（）。

A蒸气压B.原则摩尔自由能C.原则摩尔烯变D.液体质量

4.能影响水的电离平衡，并使溶液中的C（H*）M（0H-）的操作是（）。

A.向水中投入一小块金属钠B.将水加热煮沸

C.向水中通入二氧化碳气体D.向水中加食盐晶体

5、环己三烯和苯的构造说法对的的是（）。

A.环己三烯和苯环上的开电子都是离域运动的：

B.苯环上有三个碳一碳双键和单键交苦连结，可看戚环己三嫌；

C环己三烯易加成和氧化，而苯由于电子云密度分布完全平均化，体系很稳定，难氧化和加

成.易取代：

D苯环的卤代与烷煌卤代为同种反应类型

6.下列论述中，错误的是（）。

A.苯酚沾到皮肤上，用酒精冲洗B苯酚久置于空气中.因发生氧化而显粉红色

C苯酚的水溶液不能使石蕊试液变红色

D.在碳酸钠溶液中加入苯酚晶体，晶体溶解并产生C0/气体

7.将SO、通人悬浮着黑色PM%的热水中，过一会儿，洛发生的情形是（提醒：Ph。？具有

强氧化性（）。

A.悬浮物由黑色变为白色，由于TO,是一种漂白剂

B.有臭鸡蛋气味的气体放出

C有黑色沉淀生成

D.悬浮物由黑色变为白色，由于形成了PbSQi

8.北京奥运会期间对大量盆栽鲜花施用了S-诱抗素制剂，以保持鲜花盛开。S一诱抗素的

分子构造如图，下列有关该分子说法对的的是（）。

A.具有碳碳双键、羟基、段基、峻基B具有苯环、羟基、线基、陵基

C.具有羟基、皴基、按基、酯基D.具有碳碳双键、苯环、羟基、竣基

9下列试验根据不能证明一元酸HR是弱酸的是（）。

A室温下NaR溶液的pH不小于7B.加热NaR溶液时，溶液的pH变小

C稀盐酸中加入少许NaR固体，溶解后溶液的pH变大

D.HR溶液中加入少许NaR固体，溶解后溶液的pH变大

10.下列反应的离子方程式对的的是（）。

A钠与水反应：Na+H2O=Na-+OH+H2tB氯气与水反应：C］汁HQ=2H♦十CI-CKT

C.氢氧化铝中和胃酸：：Al（OHh+3H+=Al%3HQ

D.用FeCh溶液腐蚀印刷电路板：Fe34cu=Fe"+Cu"

11、NHQNO?分解的产物是（）o

A.NHx+HNO,B.NZ+H?。C.NO+HQD.NO+HO

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12、个性中具有关键意义的、体现一种入对现实稳定的态度和对应的习惯化的行为方式叫

（）。

A.能力B气质C.性格D.习惯

13.教师根据教育试验中碰到的新状况、新问题尤其是突出事件迅速做出判断，坚决加以处

理并获得良好效果的教育行为称为（）。

A.教育机智B教育创新C.教育威信D.教育管理

14.有些学生在学习中能壬知识由点连成线，由线织成网，形成一定的知识构造，但其组织

起来的这些知识大多数是书本上现成的知识。此类学生的学习水平处在（）。

A.理解水平B.记忆水平C.概括水平D融会贯穿水平

15.初中溶解平衡学得不好到了高中由于理解力增强，对化学平衡理解很深，从而增进了溶

解平衡的理解，这种迁移现象是（）。

A.顺向迁移B.逆向迁移C.垂直迁移D.水平迁移

16.发现法被限制广泛使用的原因是（）。

①学生不愿发现②需要大量财力、物力③教师消耗大量精力④学生困难大⑤学习费

时太多⑥一切知识都不需要发现

A.①②⑤©B.②③④⑤C.③④⑤®D.①@④⑤

17.我国教育目的的理论基础（）。

A.素质教育B.马克思主义有关人的全面发展学C.应试教育D.著名学者的学说

18.班主任既通过对集体的管理区间接影响个人，又通过对个人的直接管理去影响集体，从

而把对集体和个人的管理结合起来的管理方式是（）。

A.常规管理B.民主管理C平行管理D.目的管理

19.瞬时记忆保留的时间在（）。

A.1分钟以内B.4秒以内C.长于4秒D,长于5秒

20.学生的解题能力是由［)构成的有机整体。

A.基础知识和解题能力B.智力和基础知识

C.智力和解题能力D.基础知识、智力及解题能力

二、简答题

1.请举一种化学教学中运用现代教育信息技术的案例。

2.请简要概括一下化学教学中运用现代教育信息技术的功能。

三、诊断题

将pH=8和pH=10的两种氢氧化钠溶液等体积混合，混合后溶液中的c(H+)最靠近于

()mol/Lo

人.(10%10-1。)/2B.CIO^+IO^)CdL-Sx"')D,2xlO,0

上面是某学校化学测试中的一道题，回答问题：

1.分析学生也许出现的解题错误及原因。

2.本题对的答案为,解题思绪为o

四、案例分析题

阅读下列材料：

高中化学选修模块中，新增了不少学科知识，其中化学与生活、化学与技术属于应用性

模块.知识基础性强，难度相对较低，但也波及某些原教学大纲中没有的内容，如维生素的

来源及摄入途径等：化学原理、有机化学基础、物质构造与性质等属于学术性模块，更体现

化学学科的发展，每个模块中都包括了某些新增内容.

根据上述材料，回答问题：

1.对于学术性选修模块教学，应当注意哪些问题？

2.针对“化学反应原理”，应当采用怎样的教学方略？

3.应当从哪些方面看待选修模块中新增内容？

五、教学设计题

阅读下列材料.完毕教学设计。

I.高中化学《化学1》教材“富集在海水中的元素一一氯”原文（略）。

2.高中化学《化学1》教材目录。

根据以上材料，回答问题：

1.简要分析教材中该内容的地位和作用。

2.写出本课的化学三维教学目的。

3.发计本节内容有关“氯气的性质和用途”的教学过程.

化学学科知识与教学能力（高级中学）

原则预测试卷（十）

一、单项选择题

1.下列化工生产过程中所发生的反应不属于氧化还原反应的是（）0

A.用油脂制肥皂B用铝土矿制金属铝

C用氯气和消石灰制漂白粉D.用氢气和氮气合成氨

2.氮气是空气的重要构成部分，因此有科学家根据蒸气机原理，设计制造出了液氮蒸气机

从而到达环境保护的目的，其原理的重要根据是（）。

A.N?在空气中燃烧放热B.N?与“2.反应放热

c.刈在空气中约占78%（体积分数）D.液氮的沸点为-I95.8C,远低于常温

3.1mol下列物质生成含氧酸，需要水的物质的量最多的是（）o

A.l20sB..SO,C.NjOsD.BX）1

4.能阐明醋酸是弱甩解质的是（）。

①用浓硫酸和醋酸钠固体共热可制得醋酸②醋酸钠溶液呈碱性③可以用食醋清除热水瓶内

的水垢④pl1=2的醋酸溶液稀释1000倍后pH不不小于5

A.①③④B.①②C.②④D②

5.今有三个氧化还原反应：

（1）2FeC13+2KJ-2FeCI2+L+2KCI

（2）2FeC12+Cl_-2FeC13

（3）2KMnO4+l6HC1-2KCI+2MnClz+5ClzT+8H/O

若某溶液中有Fe,『和Cl共存，要氧化除去「而不影响Fe2,和ICl",可加入的试剂是（）。

A.CI2B.KMnO4C.FeChD.HCI

6.与亚硝酸反应有黄色泊状物生成的胺也许是（）o

A.苯胺B.N一甲基苯胺C.苇胺D.N,N-二甲基苯胺

7、下列说法中不对的的是（）。

A.光导纤维和石英的重要成分都是二氧化硅

B遗弃的废旧电池、塑料袋、废纸、破布都会导致水污染

C、苏丹红、谷氨酸钠（味精）、碳酸氢钠（小苏打）、亚硝酸钠、明矶等都是在食品加工或

餐饮业中严禁使用或使用量要严加控制的物质

D.纳米装饰材料是一种不会产生甲醛、芳香燃及氢等会导致居室污染的绿色产品

CH3

CH^CHJOCCHJ

8.合成CH,最佳选用哪种措施（）

浓H.SO.

A.CHjCIWH+CCH^^OH

△

B.CH,CH2ONa+（CH3）3CCl-------->

C.CH3CH2Br+（CH5）£ONa-------►

D.（CH,）jCCHO+CHCHQH—'HCI►

9.下列试验操作中，错误的是（）。

A.配制100g5%食盐溶液时，称最5g食盐放入烧杯中，再加95mL水搅拌溶解

B.为防止浑浊，将F0Ch,固体溶解在稀HC1中

C.测定未知NaOH溶液浓度时，酸式滴定管需用原则酸液润洗2〜3次

D.配制200mlAlmol-f1的叩60,溶液时，将量取的浓1HS。」放入容量瓶中加水稀释至刻度

10下列化合物按SN1发生反应，速度最快的是（）。

A.CH^CH^r

C.©-CH典2cHzHr

11.络合滴定法用FJDTA洌定Pl）2+时，规定plI为5左右,缓冲溶液可以选择（）缓冲体系.

A.HAc-NaAcB.六次甲基四胺C.NH,-NHZ1D.一氯乙酸

12.化学课程中的“课程”是指（）。

A教学科目B.教学目的C教学目的、内容和范围D.课程目的

13.学科教学要以（）为本。

A.教科书B,提高课堂教学质量C.人的全面发展D.提高学生的动手能力

14.新课程教学改革规定我们首先确立起（）。

A先进的教学观念B.与新课程相适应的、体现素质教育精神的教学观念

C.教师为主导，学生为土体的教学观念D以课堂教学为中心教学观念

15.新课程把教学过程看作是（）。

A.师生交往、积极互动、共同发展的过程B课程传递和执行的过程

C教师的教与学生的学的过程D.是知识传授与学生能力发展的过程

16.新课程改革倡导师生新关系，新课程改革中具有现代师生关系的模式是（

A.合作模式B平等模式C管理模式D.授受模式

17.现代教学设计的基本原则包括（）。

①整体设计与要素设计统一②静态设计与动态设计统一③理性与操作性、可行性统一

④规范性与发明性统一⑤最优化与阶段性统一

A①②③④B.②③⑷⑤C.①③④⑤D①②③④©

18.下列哪一项不属于现代教学设计的基本规定（）。

A.以系统观点作指导B科学性原则

C.以科学、可靠、先进、合适和完整的教学理念为基础，遵照教学规律

D.要从实际出发

19.教学的关键目的是（）。

A培养学生的科学素养B.教学目的C.预期的学习效果D培养目的

20.增进学生发展的课堂评价，有如下功能（）。

A.反馈调整功能B.展示鼓励功能C.记录成长功能D.以上三项

二、简答题

1、以高中化学必修“氮的循环”为例，对本课内容进行板书设计。

2、结合这个板书设计，谈谈课堂板书设计的功能。

三、诊断题

在某100mL的混合液中，硝酸和硫酸的物质量浓度分别是0.4mol/L,0.1moI/L,向该

混合液中加入1.92g铜粉，加热，待充足反应后，所得溶液中铜离子物质量浓度是（）mol/Lo

A.0.15B,0.225C.0.35D.0.45

上面是某教师设计的化学测试中的~一道题，回答问题：

1.分析学生也许出现的解题错误及