2025年小学教育专升本教育研究方法真题（附答案）

2025年小学教育专升本教育研究方法真题（附答案）考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、选择题（每小题2分，共20分。请将正确选项的代表字母填在题干后的括号内。）1.教育研究区别于日常观察体验的根本标志在于（）。A.研究目的的明确性B.研究过程的科学性C.研究对象的特殊性D.研究成果的功利性2.在教育研究中，研究者通过有目的、有计划地观察和记录研究对象的行为表现来收集资料的方法是（）。A.文献研究法B.调查研究法C.实验研究法D.观察研究法3.某研究者欲了解某地区小学五年级学生对线上学习模式的适应情况，设计问卷进行发放。这种调查方式属于（）。A.推理调查B.普查C.抽样调查D.实验调查4.测量某班学生数学学习兴趣，所得测量结果的一致性程度称为（）。A.信度B.效度C.难度D.区分度5.研究者仅选取一个或少数几个具有代表性的个案进行深入、系统的调查研究，这种方法是（）。A.案例研究法B.实验研究法C.观察研究法D.调查研究法6.“行动研究”通常强调研究主体是（）。A.研究机构的专业研究人员B.高校里的学者专家C.一线教育教学工作者D.政府教育部门官员7.在教育研究中，为了保证研究结果的客观性，研究者应遵循的基本原则是（）。A.创新性原则B.科学性原则C.实用性原则D.随意性原则8.研究者在进行研究设计时，需要明确研究对象、研究目的、研究内容、研究方法等要素，这体现了研究的（）。A.目的性B.系统性C.客观性D.创新性9.某小学教师为改进课堂教学效果，在自己的班级中尝试一种新的教学方法，并不断根据教学实践反馈进行调整和完善。这种研究活动属于（）。A.基础研究B.应用研究C.调查研究D.实验研究10.在教育研究中，确保研究对象的隐私权，不公开涉及个人身份的敏感信息，这主要体现了（）。A.知情同意原则B.匿名保密原则C.风险最小化原则D.公正受益原则二、填空题（每空1分，共10分。请将正确答案填在横线上。）1.教育研究的基本过程通常包括选题、文献检索、______、数据收集、数据分析、结论与反思等环节。2.观察研究法根据观察者是否参与被观察情境，可分为参与式观察和非参与式观察；根据观察是否有预先设计的观察纲要，可分为______观察和______观察。3.问卷设计的基本要求包括目标明确、内容具体、______、格式规范等。4.行动研究通常包含计划、行动、观察、反思四个相互循环的步骤，其核心在于“______”。5.定量研究偏重于使用______和数学统计方法来分析数据，揭示变量之间的相关关系或因果联系。6.教育研究的伦理性要求研究者必须获得研究对象的______，并确保其了解研究的目的和过程。7.在小学教育研究中，选取具有典型性或代表性的少数学校或班级作为研究对象，这种方法属于______。8.研究者通过向被试呈现刺激，引起其特定的反应，并操纵无关变量来观察其对反应产生的影响，这种方法最符合______研究法的特征。9.对研究资料进行分类、编码，识别数据中的模式、主题和关联，是______分析的核心步骤。10.教育研究中的“信度”指的是测量结果的______程度。三、名词解释（每小题3分，共12分。请对下列名词进行解释。）1.教育研究2.抽样调查3.研究设计4.效度四、简答题（每小题5分，共20分。请简要回答下列问题。）1.简述观察研究法在教育研究中的优缺点。2.简述教育研究中文献检索的主要途径。3.简述行动研究法在小学教育实践中的主要应用价值。4.简述教育研究设计中需要考虑的主要变量及其关系。五、论述题（每小题10分，共20分。请结合实际，深入论述下列问题。）1.论述在教育研究中选择和运用研究方法应考虑的主要因素。2.结合小学教育的特点，论述如何在实际研究中践行研究伦理的基本原则。六、研究设计题（10分。）假设你是一名小学教育工作者，希望了解本校四年级学生对数学课后作业满意度的现状及其影响因素。请根据这一研究目标，设计一个初步的研究方案框架，包括研究对象、研究方法、数据收集工具（如问卷或访谈提纲的主要内容方向）、数据分析思路等。---试卷答案一、选择题1.B解析：教育研究的核心在于其过程的科学性，包括遵循科学方法、逻辑严谨、数据可靠等，这是区别于日常观察体验的根本标志。2.D解析：观察研究法是通过直接观察研究对象的行为来收集信息，这与选项描述完全吻合。3.C解析：抽样调查是从总体中选取一部分有代表性的个体进行调查，以推断总体情况，题干描述符合抽样调查的定义。4.A解析：信度指测量结果的稳定性、一致性程度，即用同一工具反复测量同一对象，结果是否相同。5.A解析：案例研究法是深入研究单个或少数个案的方法，符合题干描述。6.C解析：行动研究法强调在实践中研究，研究者通常是身处第一线的一线教育教学工作者。7.B解析：科学性原则要求研究过程遵循科学规范，保证研究的客观性和可靠性。8.B解析：研究设计需要明确多个要素，体现了研究的系统性和计划性。9.B解析：教师在实践中尝试新方法并调整，旨在解决实际教学问题，属于应用研究。10.B解析：匿名保密原则要求保护研究对象的隐私，不公开敏感信息。二、填空题1.研究设计解析：研究设计是连接选题和研究的桥梁，是具体研究计划的制定过程。2.结构式；非结构式解析：根据是否有观察纲要，观察可分为结构式（有详细纲要）和非结构式（较开放）。3.清晰明了解析：问卷问题应表述清晰、无歧义，确保被试理解一致。4.反思解析：反思是行动研究循环的核心环节，通过反思发现问题、调整计划。5.定量；数学统计解析：定量研究使用量化数据和数学统计方法进行分析。6.知情同意解析：知情同意是研究伦理的基本要求，确保参与者了解并同意参与研究。7.抽样研究解析：选取代表性样本进行研究是抽样研究的定义，题干描述符合。8.实验研究解析：操纵自变量、观察因变量反应是实验研究法的典型特征。9.质性解析：对文本、图像等非数值数据进行分类、编码分析属于质性分析。10.稳定解析：信度反映测量结果的稳定性程度。三、名词解释1.教育研究：指运用科学方法，系统地探究教育现象的本质、规律及其应用，以解决教育实际问题或增进对教育的理论认识的活动。2.抽样调查：指从研究总体中按照一定规则抽取一部分样本进行调查，并根据样本特征推断总体特征的研究方法。3.研究设计：指在研究开始前，对研究目标、内容、方法、步骤、人员、资料、时间、经费等要素进行系统规划和安排的过程。4.效度：指测量工具或手段能够准确测出其所要测量的概念或属性的程度，即测量的准确性。四、简答题1.优点：直接观察，获取原始信息，情境自然，灵活性强，适用于研究难以量化的问题。缺点：主观性影响较大，样本有限，不易做推论，耗时耗力，可能干扰研究对象。解析：分析观察法的直接性和灵活性，以及可能存在的主观性和局限性。2.主要途径：学术数据库（如CNKI、ERIC等）；专业书籍和期刊；教育部门发布的报告和政策文件；网络资源（如教育网站、博客论坛）；图书馆馆藏资源等。解析：列举并简要说明获取教育文献信息的常用渠道。3.应用价值：促进教师专业发展，提升教学实践水平；解决学校或课堂的实际问题；形成学校特色和经验；推动教育改革和课程发展；增强教师的教育研究意识和能力。解析：从教师发展、问题解决、经验总结、改革推动、能力提升等多个角度阐述行动研究的价值。4.主要变量：自变量（研究者操纵或改变的变量，预期其引起效果）；因变量（研究者观察或测量的结果变量，受自变量影响）；控制变量（研究中保持不变的无关变量，以排除其干扰）。解析：介绍实验研究中涉及的核心变量及其相互关系，说明自变量引起因变量变化，控制变量保持不变。变量关系：自变量与因变量之间存在假设的因果关系（自变量影响因变量）；控制变量与自变量、因变量无关；因变量是研究的主要关注点。五、论述题1.论述要点：研究目标与问题；研究对象与范围；研究伦理考量；研究者的能力与资源；研究方法的适切性（类型、具体方法）；研究可行性（时间、成本）；预期研究成果与价值；理论联系实际。解析：全面分析选择和运用研究方法时需要综合考虑的因素，强调目标导向、方法适切、伦理先行、可行性分析等。2.论述要点：知情同意：充分告知研究信息，自愿参与，保护隐私；匿名保密：隐去个人身份信息，数据安全；风险最小化：预见并控制潜在风险，保障对象权益；公正受益：研究成果惠及参与者或社会；伦理反思：贯穿研究全程，及时调整。解析：结合小学教育特点（如学生年龄小、易受影响），详细阐述如何践行知情同意、匿名保密、风险最小化、公正受益等原则，强调伦理反思的重要性。六、研究设计题研究方案框架：研究对象：本校四年级全体学生（或随机抽取的部分班级学生）。研究方法：主要采用问卷调查法收集数据，可辅以少量访谈法获取更深入信息。数据收集工具：问卷：设计包含学生基本信息、作业数量与时长感知、作业难度感知、作业形式偏好、作业反馈满意度、作业负担感受、对作业改进的建议等部分。访谈提纲（主要内容方向）：围绕作业量、难度、趣味性、实用性、批改反馈、对作业的态度和期望等方面设计开放性问题。数据分析思路：问卷数据：使用统计软件（如SPSS