（新教材）2025年人教版一年级下册数学 1.口算加法（1） 课件

（2025年新教材）人教版小学数学一年级下册教学课件2025年新版一年级下册数学人教版教材变化1.

单元结构大幅调整：单元总数从8个减为7个，原《分类与整理》移至二年级上册，《找规律》单元删除；原二年级上册的《100以内的加法和减法（二）》移至本册并改为《100以内的笔算加、减法》，还新增《数量间的加减关系》单元。同时《认识人民币》改为综合实践活动《欢乐购物街》，《总复习》更名为《复习与关联》。2.

数与运算模块连贯化：第2-6单元整合为“数与运算”主题单元，依次是《20以内的退位减法》《100以内数的认识》等内容，其中原分散的口算、笔算加减法内容衔接排布，比如《100以内的口算加、减法》中移除了“连减”等内容，笔算部分直接从“两位数加两位数”不进位加法切入，强化知识关联性。3.

例题与习题优化：《20以内的退位减法》中《十几减9》的算法从2种增至3种，新增“15-5-4”的计算思路；《100以内数的认识》主题图换成更贴近生活的“估计纽扣粒数”，还新增数轴辅助感知数的大小。教材总页数从98页减至90页，删减了机械重复习题，部分例题合并精简。第1课时

口算加法（1）人教版数学一年级下册课件

四100以内的口算加、减法情境导入409080274538我发现：1、整十数加整十数，可以直接把十位上的数相加。2、整十数加几，就得几十几。比一比，看谁算的快。仔细观察这两组题目,你有什么发现?探索新知探究点

两位数加一位数、整十数（不进位）小亮和小丽在练字，从上图你发现了什么信息？他们会有什么问题要解决呢？问题（1）小亮一共要写多少个字？问题（2）小亮和小丽已经写了多少个字？你能根据图片信息列式解决下列问题吗？我写了26个字，还要写2个字。我写了20个字。合作探究（1）小亮一共要写多少个字？求小亮一共要写多少个字，就是把已经写的26个字和还要写的2个字合起来，用加法计算。26＋2＝288个一6根小棒与2根小棒合起来是8根小棒，再与2捆小棒合起来是2捆零8根小棒，也就是28根小棒。用小棒摆一摆：列式为：我写了26个字，还要写2个字。合作探究（1）小亮一共要写多少个字？根据摆小棒的过程，说一说你是怎么计算26+2的？26＋2＝282068先算6+2=8.再算20+8=28.答：小亮一共需要写28个字。计算方法：先把相同数位上的数相加，也就是先把个位上的数相加，再与整十数相加。合作探究（2）小亮和小丽已经写了多少个字？求两人一共写了多少，又该怎样列式呢？26＋20＝列式为：这该如何计算呢？你有什么好的办法吗？用小棒摆一摆：4个十2捆小棒和2捆小棒合起来是4捆小棒，再与6根小棒合在一起是4捆零6根小棒，即46根小棒。46我写了26个字，还要写2个字。我写了20个字。探索新知（2）小亮和小丽已经写了多少个字？根据摆小棒的过程，说一说你是怎么计算26+20的？26＋20＝4620640先算20+20=40.再算40+6=46.答：小亮和小丽已经写了46字。计算方法：先把相同数位上的数相加，也就是先把十位上的数相加，然后再加个位上的数。探索新知说一说，计算26+2和26+20时有什么不同？在口算两位数加一位数(不进位)、整十数时，必须是几个一和几个一相加、几个十和几个十相加，即相同单位的数才能直接相加。先算6＋2＝8。先算20+20。探索新知试一试26+=2248说一说，你是怎么算的？6+2=820+20=4040+8=48想：34+=35694+5=930+30=6060+9=69想：当堂练习64+3=64+30=7+21=70+21=51+6=51+46=24+30=24+33=6728575494919757比一比，算一算探索新知小试牛刀两人一共数了多少颗星星？53＋33＝86(颗)口答：两人一共数了88颗星星。课堂总结1.计算两位数加一位数(不进位)的方法:

先把相同数位上的数相加，也就是先把个