小学四年级英语听力练习题及解析

小学四年级英语听力练习题及解析英语听力是语言学习的“输入”基础，四年级阶段的听力训练既需要夯实词汇辨音能力，也需培养情景理解与信息提取的思维习惯。以下结合课标要求与学生认知特点，设计分层听力练习并附详细解析，助力学生突破听力难点。一、听单词·辨图匹配（基础能力层）题型目标：强化单词音形义的对应能力，区分易混发音（如短元音、辅音连缀）。练习题：请根据听到的单词，选择对应的图片（每题读2遍）。1.______（选项：A.猫的图片B.帽子的图片C.汽车的图片）2.______（选项：A.书桌的图片B.椅子的图片C.门的图片）3.______（选项：A.跳的动作图B.跑的动作图C.走的动作图）4.______（选项：A.苹果的图片B.橙子的图片C.梨的图片）5.______（选项：A.春天的风景图B.冬天的雪景图C.夏天的海滩图）听力材料：1.cat2.desk3.run4.apple5.winter解析：第1题：`cat`的发音为/kæt/，需区分与“cap（/kæp/）”“car（/kɑː(r)/）”的发音差异（元音/æ/vs/ɑː/，结尾辅音/t/vs/p/vs/r/），对应“猫”的图片（A）。第2题：`desk`的核心发音为/e/（在闭音节中），需注意与“chair（/tʃeə(r)/）”“door（/dɔː(r)/）”的语义区分，对应“书桌”（A）。第3题：`run`的发音为/rʌn/，动作类单词需结合发音联想场景，“run（跑）”比“jump（跳）”“walk（走）”的节奏更快，对应动作图B。第4题：`apple`的元音为/æ/，需区分“orange（/ˈɒrɪndʒ/）”的双元音/ɒ/，对应水果图A。第5题：`winter`的发音为/ˈwɪntə(r)/，季节类单词需结合词缀（-er表“…季”），“winter（冬天）”对应雪景图B。二、听句子·情景应答（思维理解层）题型目标：理解日常交际场景的逻辑，选择符合语境的答语（考查“问—答”的语义匹配）。练习题：根据听到的句子，选出最合适的答语（每题读2遍）。1.问句：What’syourname?选项：A.I’mfine.B.I’mLily.C.I’mnine.2.问句：Howoldareyou?选项：A.I’mten.B.I’mtall.C.I’mfromChina.3.问句：What’stheweatherliketoday?选项：A.It’ssunny.B.It’sabook.C.It’smine.4.问句：Doyoulikepandas?选项：A.Yes,Ican.B.No,Idon’t.C.Yes,Iam.5.问句：Whereismybook?选项：A.It’sred.B.It’sonthedesk.C.It’snice.听力材料：1.What’syourname?2.Howoldareyou?3.What’stheweatherliketoday?4.Doyoulikepandas?5.Whereismybook?解析：第1题：问句询问“名字”，答语需包含姓名。A是回答“Howareyou?”的答语，C是回答年龄的答语，故选B。第2题：问句询问“年龄”，答语需包含数字。B描述外貌，C描述来源，故选A。第3题：问句询问“天气”，答语需描述天气状况。B回答物品，C回答所属关系，故选A。第4题：问句是“Doyou…?”的一般疑问句，答语需用“Yes,Ido./No,Idon’t.”。A回答“Canyou…?”的问题，C回答“Areyou…?”的问题，故选B。第5题：问句询问“位置”，答语需包含地点。A描述颜色，C描述评价，故选B。三、听对话·信息提取（综合应用层）题型目标：捕捉对话中的关键信息（动作、喜好、地点等），区分干扰项（如近音词、相反表述）。练习题：听对话，回答问题（对话读2遍，问题读1遍）。对话材料：M:Hello,Amy.WhatdoyoudoonSundays?W:Ioftenreadbooksandplayfootball.M:Doyouplaybasketball?W:No,Idon’t.Idon’tlikebasketball.问题：1.WhatdoesAmydoonSundays?A.Readsbooksandplaysbasketball.B.Readsbooksandplaysfootball.C.Playsfootballandbasketball.2.DoesAmylikebasketball?A.Yes,shedoes.B.No,shedoesn’t.C.Wedon’tknow.解析：第1题：对话中Amy的动作是“readbooks”和“playfootball”，干扰项A将“football”替换为“basketball”，C同时包含错误的“basketball”，故选B。第2题：对话中Amy明确说“No,Idon’t.Idon’tlikebasketball.”，需注意否定词“don’t”的连读（/dəʊntaɪdəʊnt/），故选B。四、听力提升技巧解析1.预读题目法：听前快速浏览选项，标记关键词（如图片的核心特征、答语的语义方向）。例如做“听单词辨图”时，提前看选项中的“猫/帽子/汽车”，联想其英文发音差异。2.关键词捕捉法：听时聚焦实词（名词、动词、数词），忽略语气词/冗余信息。例如对话中“readbooks”“playfootball”“don’tlike”是解题关键。3.语调语气辅助：注意疑问句的升调、否定句的降调，辅助判断语义（如“Doyou…?”的升调提示疑问，“No”的降调提示否定）。总结：听力训练的“三阶进阶”四年级听力能力的提升需经历“辨音（单词→句子）—理解（情景→逻辑）—提取（对话→语篇）”的阶梯式训练。日常可结合教材