幼儿园教师早晚值班排班表规范范本

幼儿园教师早晚值班排班表规范范本幼儿园早晚值班是保障幼儿入园、离园环节安全有序，衔接保教工作的关键环节。规范的值班排班表不仅能明确教师职责、平衡工作负荷，更能通过流程化管理降低安全隐患、提升园所运营效率。本文结合学前教育管理实践，从设计原则、要素构成、范本示例及执行保障四个维度，提供一套兼具实用性与规范性的值班排班方案。一、值班排班的核心设计原则（一）科学性原则需结合园所规模、班级数量、幼儿入园离园高峰时长合理分配教师人力。例如，幼儿集中入园的30分钟内，每个班级需至少1名教师在岗组织晨检、接待；离园时段则需兼顾幼儿交接、家长沟通及环境整理，避免因人力不足导致秩序混乱。同时，需考虑教师日常教学、教研任务的时间冲突，确保值班安排不影响核心保教工作。（二）公平性原则建立轮值均衡机制，避免“固定值班岗”或“长期劳逸不均”。可按周或按月循环排班，将早班、晚班频次（如每周早班≤2次、晚班≤2次）纳入考量；特殊岗位（如新生班、特殊需求幼儿班级）可适当调整，但需通过调休、补贴等方式保障公平性。（三）灵活性原则预留应急调整空间，应对教师突发请假、园所临时活动（如亲子活动、安全演练）等情况。排班表需明确“机动岗”人员（如后勤行政人员、轮休教师）的支援机制，确保任何时段值班力量充足。（四）安全性原则值班时段需覆盖幼儿入园前的环境安全检查（如7:20-7:40）、离园后的设施关闭（如17:30-18:00）等关键节点。岗位设置需清晰划分“晨检岗”“接待岗”“离园交接岗”“环境巡查岗”等，避免职责模糊导致安全漏洞。二、排班表的核心要素构成一份完整的值班排班表应包含基础信息、时段人员、岗位职责、特殊备注四大模块，各模块需精准对应园所管理需求：（一）基础信息模块明确记录排班周期（如“2024年X月第X周”）、班级（小班/中班/大班）、日期（周一至周五），便于快速定位与归档。（二）时段与人员模块值班时段：需细化时间节点，例如早班分为“晨间准备（7:30-8:00）”“晨检接待（8:00-8:40）”，晚班分为“离园交接（16:30-17:10）”“环境整理（17:10-17:40）”，确保教师清晰知晓工作区间。值班人员：标注教师姓名、所属班级（如“小班-张XX”）；若涉及跨班支援，需注明“支援中班”等信息，避免岗位空置。（三）岗位职责模块以简洁语言明确各时段核心任务：早班：①7:30前完成班级环境（活动室、卫生间）安全检查；②8:00-8:40组织幼儿晨检、家长沟通（含特殊需求幼儿交接）；③协助保育教师完成早餐准备。晚班：①16:30-17:10与家长逐人交接幼儿，记录离园特殊情况；②17:10-17:40整理班级教具、关闭水电门窗；③填写《值班交接表》，注明次日需关注事项（如“XX幼儿需服药”）。（四）特殊备注模块设置“备注”栏，用于标注调班申请（如“王XX因教研调至周三早班”）、临时任务（如“周五晚班需协助家长会布置”）、请假替代人员（如“李XX请假，由赵XX代班”）等，确保信息透明可追溯。三、参考性排班表范本结合上述要素，以下为某中型幼儿园（3个小班、3个中班、2个大班）的周排班表示例（表1），园所可根据实际规模、时段需求调整：日期班级早班教师（7:30-8:40）晚班教师（16:30-17:40）备注------------------------------------------------------------------------------------------周一小班1张XX李XX无周一小班2王XX赵XX需协助新生情绪安抚周一小班3刘XX陈XX无周一中班1杨XX黄XX无周一中班2周XX吴XX无周一中班3郑XX冯XX无周一大班1蒋XX沈XX无周一大班2韩XX吕XX无（周二至周五排班逻辑同周一，按轮值表循环）四、执行保障机制（一）公示与告知机制排班表需提前1周通过园所公告栏、内部工作群公示，确保教师提前知晓值班安排。若遇临时调整，需在24小时内同步更新公示信息，并通知涉及教师。（二）调班管理机制教师因私调班需提前2个工作日提交《调班申请单》，经年级组长审批、后勤部门备案后生效。调班需遵循“同岗位、同负荷”原则（如早班换早班、晚班换晚班），禁止跨时段（早班换晚班）调班以避免负荷失衡。（三）监督反馈机制园领导或后勤管理部门需每日抽查值班执行情况，重点检查“到岗时间”“职责完成度”“交接记录”。每月召开“值班复盘会”，收集教师反馈（如“晚班整理时间不足”），优化排班规则与岗位职责。（四）培训赋能机制新入职教师或轮岗至值班岗的教师，需接受“值班流程+应急处理”专项培训（如“幼儿突发不适的交接话术”“离园时段家长纠纷应对”），确保其清晰掌握岗位要求。每学期组织1次值班演练，提升教师应急处置能力。五、总结与优化建议幼儿园教师早晚值班排班表的规范设计，需平衡“制度刚性”与“人文柔性”：一方面通过明确的时段、职责、保障机制确保安全有序；另一方面需结合教师实际需