《立在地球边上放号》课件

《立在地球边上放号》了解现代新诗定义

现代诗也叫“白话诗”，最早可追源到清末，是诗歌的一种，与古典诗歌相比而言，虽都为感于物而作，但一般不拘格式和韵律。特点

现代诗形式自由，意涵丰富，意象经营重于修辞运用，与古诗相比，虽都为感于物而作，都是心灵的映现，但其完全突破了古诗“温柔敦厚，哀而不怨”的特点，更加强调自由开放和直率陈述与进行“可感与不可感之间”的沟通。有高度的概括性、鲜明的形象性、浓烈的抒情性以及和谐的音乐性，形式上分行排列。代表流派

现代诗的主流是自由体新诗。自由体新诗是“五四”新文化运动的产物，形式上采用白话，打破了旧体诗的格律束缚，内容上主要是反映新生活，表现新思想。含义浪漫主义是文艺的基本创作方法之一，与现实主义同为文学艺术上的两大主要思潮。作为创作方法，浪漫主义在反映客观现实上侧重从主观内心世界出发，抒发对理想世界的热烈追求。内容

偏重于表现主观理想，抒发强烈的个人感情；描写自然风光，歌颂大自然。手法浪漫主义文学惯用对比、夸张和想象，用词也倾向于华丽。浪漫派寻求强烈的艺术效果，追求异乎寻常的情节，描写异乎寻常的事件，刻画异乎寻常的性格，塑造出超凡、孤独的叛逆形象。了解浪漫主义“五四运动”、“新文化运动”

作为一场轰轰烈烈的思想革命，新文化运动的主要内容就是对“四提倡，四反对”而进行的具体实践活动。前期其实质是资产阶级的新文化反对封建旧文化的斗争。后期则由先进的知识分子极力宣传马克思主义为主题。即：⑴提倡民主，反对专制。⑵提倡科学，反对愚昧。⑶提倡新道德，反对旧道德。⑷提倡新文学，反对旧文学。

1919年，五四运动给中国社会带来了崭新的气象、勃勃的生机。旧道德、旧礼教、专制政治与一切封建偶像受到猛烈抨击和批判，新事物、新思想、新文化与一切进步要求则得到热烈的崇尚与赞扬。倡导科学与民主，争取独立与自由，张扬个性意识，追求个性解放，要求改造旧的社会、建设新社会，成为时代的强音。一、导入新课《立在地球边上放号》是郭沫若于1919年9—10月间写的一首新诗。这首诗一方面通过对大自然景观的真实描写，展示了大自然雄伟壮丽的景色；另一方面，大自然形象成为社会现实和时代精神的鲜明反照，是五四时期那种时代狂飈的象征，是那种向旧世界、旧文化、旧传统猛烈冲击的时代精神的象征。作者借这首诗想要告诉人们：科学的文明，人民的觉醒，终将彻底推翻旧世界，创造一个新世界。这首诗意境壮阔，充斥着浪漫主义色彩，具有强烈的时代感。二、作者简介

郭沫若（1892一1978年），原名郭开贞，字鼎堂，号尚武，乳名文豹，笔名沫若、麦克昂、郭鼎堂、石沱、高汝鸿、羊易之等。现代诗人、文学家、历史学家、新诗奠基人之一。

1892年11月16日出生于四川乐山沙湾。1914年，郭沫若留学日本，在九州帝国大学学医，毕业于日本九州帝国大学。郭沫若先学医，后从文，阅读了泰戈尔、歌德、莎士比亚、惠特曼等外国作家的作品，深受影响，创作丰厚。主要作品有诗歌《天狗》《笔立山头展望》《诗的宣言》《凤凰涅槃》《血肉的长城》《炉中煤》《春莺曲》《莺之歌》《太阳礼赞》《天上的街市》《立在地球边上放号》等；诗集《女神》等；历史剧《屈原》等；专著《中国古代社会研究》《甲骨文研究》等。郭沫若是中国现代浪漫主义诗风开创者之一。郭沫若曾任中国政务院副总理、中华全国文学艺术会主席、中国科技大校长、中国文联主席等职。当选中国共产党第九、十、十一届中央委员，第二、第三、第五届全国政协副主席。郭沫若在中国文学史上的地位1.中国新诗的奠基者。代表作：《天狗》《凤凰涅槃》《炉中煤》《地球，我的母亲！》2.中国历史剧的开创者和奠基者之一。代表作：《屈原》《虎符》《棠棣之花》《王昭君》《蔡文姬》3.在甲骨文、金文研究方面，有原创性的贡献。

这首诗展现在读者面前的，是一个巨人的形象。巨人立在地球边上，他能“全方位”俯瞰地球，吹响一声声响彻寰宇的号角。他的号角声声在欢呼怒涌的白云与壮丽的北冰洋的晴景，欢呼要把地球推倒的太平洋，欢呼来自空间各个方向的滚滚洪涛。排山倒海般的洪涛既具有巨大的破坏力，又蕴藏着同样巨大的创造力，那就看人们能否掌握它、驾驭它。看吧，滚滚而来的洪涛正在不断地努力向前，描绘着“力的绘画”，表演着“力的舞蹈”，演奏着“力的音乐”，抒写着“力的诗歌”，激荡着“力的律吕”。北冰洋-太平洋无数的白云/正在空中/怒涌，啊啊！好幅壮丽的/北冰洋的/情景哟！无限的太平洋/提起他/全身的力量来/要把地球推倒。啊啊！我眼前来了的/滚滚的洪涛哟！啊啊！不断的毁坏，不断的创造，不断的努力哟！啊啊！力哟！力哟！力的绘画，力的舞蹈，力的音乐，力的诗歌，力的/律吕哟！给全诗标出节奏和重读，诵读全诗。理清结构无数的白云正在空中怒涌，

解读：这句诗的意象是“白云”，背景是晴朗的天空，与下文的北冰洋相映照。北冰洋上晴朗的天空，无数的白云翻卷，正在空中怒涌，与寒冰皑皑的北冰洋相呼应。啊啊！好幅壮丽的北冰洋的晴景哟！

解读：句首抒情，意象是“北冰洋”，背景是天地间一片晴朗，洋天一色。啊，啊！好一幅壮丽的画卷——北冰洋的晴空冰景，美在大自然哟！

无限的太平洋提起他全身的力量来要把地球推倒。

解读：“太平洋”是这句诗的意象，“无限”形容太平洋之大，面积达，力量大，要把地球推倒。广袤无边的太平洋，他要提起全身的力量来把地球推倒。与下文的“力哟”相呼应。诗句运用了拟人的修辞手法。

前三行描绘了一幅怎样的画?诗的前三行描绘了一幅海涛汹涌、海天之上白云怒涌的宏伟而壮丽的画。这一行有什么作用?啊啊！我眼前来了的滚滚的洪涛哟！

解读：句首抒情，“洪涛”是诗句意象，“滚滚的”形容波涛的动态形象，与下文的“力哟”相呼应。啊，啊！我眼前洪涛哟，滚滚向前，强大无比，无坚不摧！

这一行是过渡，是由景入情的过渡，它进一步突出了海涛汹涌的壮丽景象，又引发了最后三行诗人面对壮丽景象的主观感受。

啊啊！不断的毁坏，不断的创造，不断的努力

解读：句首抒情，诗歌的主体形象是“巨人之力”，用三个“不断”，形容巨人力量之大，无坚不摧，新思想、新文化、新事物正以排山倒海之力摧枯拉朽，摧毁着旧思想、旧文化、旧事物。

毁坏，指打烂一个旧世界，挣脱束缚人们的旧思想旧道德;创造，指建设一个新世界,创造新的宇宙，呼唤自由、民主与科学;努力，指呼唤要坚持，有恒心,有理想，有担当与责任。诗人用排比的修辞手法表达了在世界面前积极的、奔放的、不受约束的自信与决心啊啊！力哟！力哟！

解读：诗句抒情，三个短语加强了抒情的力度，“力哟！力哟！”运用反复的修辞手法，表达了作者对“力”的呼唤，也就是对新思想、新文化、新事物的呼唤。力的绘画，力的舞蹈，力的音乐，力的诗歌，力的律吕哟！

解读：诗句的意象是“力”，这也是全诗的主要意象。诗句运用排比与拟人的修辞手法，描述了“力”强大与曼妙，抒发了诗人对“力”的赞美之情。这是对力的歌颂和赞美，诗人从多角度描绘了力的内涵，强调其色彩,突出其形态，体现其神韵，反映其节奏。使读者从多层面去感受力和美。诗人尽情歌颂的力，其实正是五四时期的那种时代精神的特征。分析意象

全诗7节，都涉及哪些意象？这些意象具有怎样的特点？这些意象都是写实的吗？以写景为基础，再展开想像。白云、北冰洋、太平洋、洪涛、我、力宏大、阔远、壮丽、雄奇、气势磅礴

诗中描绘的滚滚洪涛的景象有何象征意义？联系诗意和写作背景，谈谈你的看法。诗中描绘的滚滚洪涛的景象，正是“五四运动”巨大声势的象征，也是世界潮流的大工业生产规模的具体象征。这首诗歌塑造了一个怎样的形象?

巨人的形象，其实就是诗人自我的形象他站在地球边上,站在“全方位”俯瞰地球的立足点上,吹响一声声响彻寰宇的号角。排山倒海般的洪涛既具有巨大的破坏力,又蕴藏着同样巨大的创造力,巨人就是要掌握它、驾驭它,用他那火热赤诚的心,澎湃激扬的热情,彻底推翻旧世界,创造一个新世界。问题探究1、诗人为什么要在诗中描绘滚滚的洪涛?从这首诗的创作背景可以知道，诗人被五四运动深深震撼了，诗中描绘的滚滚的洪涛，正是五四运动巨大声势的象征。五四运动对于中国来说，正如滚滚而来的洪涛一般，以巨大的破坏力冲决一切半封建半殖民地的思想罗网，同时以伟大的创造力建立崭新的科学与民主的现代文明。诗人借此唤起人们对自身力量的自觉意识和对生活的巨大热情，激发人们以全部的力量去努力创造,去追求光明。2、如何理解诗人在诗中表现出来的情感?这首诗充满激情地赞美大自然，展现了大自然宏伟壮丽的图景。诗中展现的空中云海，描绘的北冰洋、太平洋的滚滚洪涛，充分表现出大自然的雄奇、壮阔、瑰丽、博大。诗人描写大自然，是把整个大自然当作“自我表现的全宇宙的本体”,当作生命的化身，所以诗中对大自然的描绘、歌颂,渗透着强烈的主观感受，自然景观与诗人的主观世界达到交融一体的境界。

诗人对大自然表现出来的强烈的情感，是对“五四”时代“狂飙突进”精神的讴歌。诗中出现的云的怒涌、海的狂潮，诗中反复歌咏的“力”就是“五四”时代精神的象征。而诗人所着力赞颂的“力”，也是全诗的诗眼所在。“力的毁坏”是毁坏旧世界、旧中国、旧社会、旧文化;“力的创造”是创造新世界、新中国、新社会、新文化,创造新时代的文明。诗人对“力”进行歌颂，歌颂了它的形态(力的绘画、力的舞蹈)、它的声响(力的音乐、力的诗歌)、它的韵律(力的律吕),表现出一种勇敢进取、积极创造的奋发昂扬精神和热烈向往、执着追求,以及摧毁旧事物的勇气与坚定。3、本诗在写作上有哪些突出的特点?《立在地球边上放号》鲜明地展现了郭沫若的诗集《女神》雄浑豪放的浪漫主义风格。诗人以大胆、丰富而奇特的想象营造壮阔、恢宏的意境，诗人想象“我”站在地球的边上，眼观大洋,耳听海涛，,并把太平洋想象成一个力大无穷的勇士，竟然要把地球推倒，把相距遥远的北冰洋和太平洋联结起来，把天空的云海和海洋的洪涛联结起来，创造出一种阔大而超越的意境。这些神奇的想象、壮丽的场景同诗中表现的进取,乐观精神，以及对理想的追求与憧憬，构成了诗歌浓郁的浪漫主义特色。

本诗句式自由，节奏鲜明。作为一首自由体的新诗，诗中采用了不受束缚的自由句式,具有极为鲜明、强烈的节妻感。长短句式随着情感的变化而变化，使得诗作显得自由奔放。本诗还运用排比句来增强诗歌的节奏感，如“啊啊!不断的毁坏，不断的创造，不断的努力哟!”“力的绘画，力的舞蹈，力的音乐，力的诗歌，力的律吕哟!”等排比句式的使用，极大地增强了诗歌的气势。4、如何理解诗歌中的“力”字?

①五四运动所产生的伟大的“力波”。诗中描绘的滚滚洪涛的景象,正是五四运动巨大声势的象征,这种力量直接震动了年轻气盛的诗人。②大工业生产之力,诗中所描绘的全部力的形象,也可以看作是新兴生产力战胜落后生产力的强起奋进图。诗歌写作指导一、如何突出抒情？1.立足现实，感悟生活，把握时代脉搏。2.综合运用多种抒情方式。二、如何设计意象？1.借比喻、象征等手法设计典型意象。2.挖掘意象内涵和关联，组合叠加成意象群。三、如何安排节奏韵律？1.韵律和节奏的安排与情感的表达相统一。2.反复朗读，边读边改，营造音乐美。四、如何打磨语言？1.炼字炼句，以小篇幅容纳大内容。2.超常化语言建构意象：词类活用、一语双关等。诗意地栖居歌诗生命之多彩吟唱年华之美好歌诗趁华年留下美好的诗意青春

课后练笔：色彩，指颜色；不同的色彩常被赋予不同的意义。你想过把“青春”与“色彩”联系起来吗？你想不想为你的青春描一笔与众不同的色彩呢？请以“我青春的色彩”为主题创作一首现代诗，要求体现诗歌文体特征，不少于三个小节。

课后练笔：色彩，指颜色；不同的色彩常被赋予不同的意义。你想过把“青春”与“色彩”联系起来吗？你想不想为你的青春描一笔与众不同的色彩呢？请以“我青春的色彩”为主题创作一首现代诗，要求体现诗歌文体特征，不少于三个小节。

疑难之处：如何围绕主题打开写作思路？可以从哪些角度选材立意？对意象的恰当运用：1.“我的青春”有怎样的特点？2.“我”用什么色彩描绘青