2026届新高考生物热点冲刺复习种群及其动态

2026届新高考生物热点冲刺复习种群及其动态种群的“J”形增长种群的“S”形增长课标要求1.列举种群具有种群密度、出生率和死亡率、迁入率和迁出率、年龄结构、性别比例等特征。2.尝试建立数学模型解释种群的数量变动。3.举例说明阳光、温度和水等非生物因素以及不同物种之间的相互作用都会影响生物的种群特征。4.活动：培养液中酵母菌种群数量的变化。考情分析1.种群数量特征及种群密度的调查方法2024·甘肃卷，19；2024·贵州卷，19；2024·黑吉辽卷，22；2024·浙江6月选考，8、22；2023·湖南卷，20；2023·北京卷，13；2023·海南卷，6；2023·山东卷，11；2023·新课标卷，4；2023·全国甲卷，31；2023·天津卷，3；2022·河北卷，13、22；2022·全国乙卷，31；2022·全国甲卷，31；2022·山东卷，12；2022·重庆卷，222.种群数量的变化及影响因素2024·河北卷，21；2024·江西卷，18；2024·全国甲卷，31；2024·山东卷，18；2024·新课标卷，6；2024·浙江6月选考，22；2023·山东卷，19；2023·辽宁卷，10；2023·河北卷，10；2023·广东卷，6；2022·全国甲卷，5；2022·山东卷，19；2022·广东卷，203.培养液中酵母菌种群数量的变化2023·江苏卷，7；2022·江苏卷，9考点一

种群的数量特征和种群密度的调查方法1.种群的数量特征及相互关系（1）种群生活在一定自然区域内，同种生物的全部个体。种群是物种繁殖、进化的基本单位。（2）种群密度种群在单位面积或单位体积内的个体数。种群最基本的数量特征。注意：种群密度能反映种群一定时期的数量，但不能反映种群数量的变化趋势（教材P3）。种群密度大的种群，并不意味着种群数量就一定非常多。考点一

种群的数量特征和种群密度的调查方法1.种群的数量特征及相互关系（3）种群数量特征之间的关系出生率、死亡率、迁入率和迁出率是决定种群数量和种群密度的直接因素。年龄结构通过影响出生率和死亡率间接影响种群密度，在一定程度上能预测种群数量的变化趋势。性别比例通过影响出生率间接影响种群密度。考点一

种群的数量特征和种群密度的调查方法1.种群的数量特征及相互关系（4）年龄结构一个种群中各年龄期的个体数目的比例。年龄期含义典型特征幼年个体（生殖前期）‍个体尚未达到性成熟，主要进行生长发育体型小、死亡率相对较高成年个体（生殖期）‍已进入性成熟并参与繁殖贡献最大的人口增量老年个体（生殖后期）‍失去繁殖能力，进入衰老阶段死亡率上升增长型稳定型衰退型考点一

种群的数量特征和种群密度的调查方法2.种群密度的调查方法(1)逐个计数法适用对象：分布范围较小、个体较大的种群，如数量较少的濒危生物。（精确的种群数量调查方法）(2)黑光灯诱捕法（估算方法）适用对象：有趋光性的昆虫。考点一

种群的数量特征和种群密度的调查方法(3)样方法（估算方法）适用对象：植物和活动能力弱、活动范围小的动物，如跳蝻、蚜虫、昆虫卵等。实施步骤：在被调查种群的分布范围内，随机选取若干个样方，通过计数每个样方内的个体数，求得每个样方的种群密度，以所有样方种群密度的平均值作为该种群的种群密度估算值。注意：取样的关键在于随机取样，为了实现随机取样对于方形地块常用五

点取样法，狭长地块常用等距取样法。样方面积大小和样方数量多少都会影响调查结果的准确性。如果调查种群的个体数较少，样方面积可适当扩大。2.种群密度的调查方法考点一

种群的数量特征和种群密度的调查方法(4)标记重捕法（估算方法）适用对象：活动能力强，活动范围广的动物。计算公式：种群数量(N)初捕标记数(M)重捕总数(n)重捕中标记数(m)=充分混匀2.种群密度的调查方法考点一

种群的数量特征和种群密度的调查方法(4)标记重捕法（估算方法）注意事项：e.调查期间没有大规模迁入和迁出，没有外界因素的强烈干扰。a.标记个体与未标记个体在重捕时的概率要相等；b.标记物和标记方法必须对动物的身体不产生伤害；c.标记不能过分醒目，以防标记对象容易被天敌捕食；d.标记符号必须能够维持一定时间，在调查研究期间不能消失；2.种群密度的调查方法考点一

种群的数量特征和种群密度的调查方法(4)标记重捕法误差分析：2.种群密度的调查方法考点一

种群的数量特征和种群密度的调查方法(5)红外触发相机拍摄法（估算方法）适用对象：生活在隐蔽、复杂环境中的动物，特别是一些猛禽和猛兽。优点：对调查对象干扰小；不需要直接接触调查对象，保证调查者的安全；可以在较长时间内持续监测，获得更全面的信息。2.种群密度的调查方法考点一

种群的数量特征和种群密度的调查方法(6)去除取样法（估算方法）前提条件：每次捕获时，每个动物个体被捕获的几率相等；

调查期间没有大规模迁入、迁出、出生和死亡情况。适用对象：活动能力强，标记困难或捕获会影响健康的动物。2.种群密度的调查方法考点一

种群的数量特征和种群密度的调查方法(7)粪便分析法（估算方法）方法原理：利用粪便中的微卫星DNA（能根据其差异来识别不同个体、性别）等进行分析。微卫星DNA分子标记是均匀分布于真核生物基因组中的简单重复序列，由2～6个核苷酸的串联重复片段构成，重复次数在个体间呈高度特异性。2.种群密度的调查方法练习：下列关于种群密度调查的叙述，正确的是______________。①使用样方法调查种群密度时，不宜选择丛生或蔓生的草本植物；②所有活动范围大的动物都适合用标记重捕法调查种群密度；③调查马尾松(乔木)的种群密度时，可将小样方划分为1m2左右；④调查趋光性农业害虫的种群密度时，可定位设置灯光诱捕，定时计数；⑤用标记重捕法调查某种鱼的种群密度时，若渔网网孔过大，则会导致调查结果偏大；⑥采用标记重捕法时，若标记物使标记个体容易被天敌捕食，则将导致调查结果偏大；⑦用样方法调查草地中蒲公英的数量时，未统计在样方线上的个体将导致调查结果偏小。①④⑥⑦练习：如图为某同学建构的种群各数量特征之间关系的模型图，下列有关叙述正确的是(

)A.①②③④分别指的是出生率、死亡率、迁入率和迁出率B.可利用人工合成的性引诱剂诱杀某种害虫的雄性个体来控制特征⑤，进而影响种群数量C.“三胎政策”的实施有利于调整⑥D.若通过调控环境条件使某动物的性成熟推迟，则②会下降

D练习：（2022·山东·高考真题）根据所捕获动物占该种群总数的比例可估算种群数量。若在某封闭鱼塘中捕获了1000条鱼售卖，第2天用相同方法捕获了950条鱼。假设鱼始终保持均匀分布，则该鱼塘中鱼的初始数量约为（

）A．2×104条

B．4×104条

C．6×104条

D．8×104条A练习：(2024·浙江6月选考，8)黄鳝从胚胎期到产卵期都是雌性，产卵过后变为雄性。研究人员对洞庭湖周边某水域捕获的1178尾野生黄鳝进行年龄及性别的鉴定，结果如下表。下列叙述正确的是(

)A.该黄鳝种群的年龄结构为衰退型 B.种群中雄黄鳝的平均年龄大于雌性C.随年龄增长雄黄鳝数量逐渐增加 D.该黄鳝种群的雌雄比例约为1∶1生长期体长/cm尾数雌性雄性尾数比例/%尾数比例/%Ⅰ龄≤30.065663396.581.2Ⅱ龄30.1～50.051232763.911622.7Ⅲ龄50.1～55.06233.3466.7Ⅳ龄≥55.1400.04100.0B练习：

某陆生植物种群的个体数量较少，若用样方法调查其密度，下列做法合理的是()A.将样方内的个体进行标记后再计数

B.进行随机取样，适当扩大样方的面积C.采用等距取样法，适当减少样方数量

D.采用五点取样法，适当缩小样方面积B练习：

(2023·新课标卷，4)为了研究和保护我国东北地区某自然保护区内的野生哺乳动物资源，研究人员采用红外触发相机自动拍摄技术获得了该保护区内某些野生哺乳动物资源的相应数据，为生态学研究提供了相关依据。下列叙述错误的是(

)A.通过对数据的分析和处理，可以了解保护区内大型野生哺乳动物的物种丰富度B.与标记重捕法相比，采用该技术进行调查对野生哺乳动物的生活干扰相对较小C.采用红外触发相机拍摄技术可调查生活在该自然保护区内东北豹的种群密度D.该技术能调查保护区内东北豹种群中成年个体数量，不能调查幼年个体数量D练习：(2025·山东济南检测)鳄蜥被誉为蜥蜴界的熊猫，每条鳄蜥腹部和尾部花纹具有个体差异性。研究者采用去除取样法对鳄蜥的种群数量进行调查，其原理是在一个封闭的种群里用同样的方法连续捕捉被调查动物，随着捕捉次数增加，导致种群内未被捕获过的个体数逐渐减少，每次新捕获数逐次递减，但捕获的总累积数逐渐增加，当单次捕获数降到0时，捕获的总累积数就等于该种群的总个体数。如图为调查过程中得到的曲线，下列说法错误的是(

)A.该曲线与横轴的交点为鳄蜥的总数量，约为490条B.可以用单反相机拍下鳄蜥腹部和尾部花纹作为个体识别依据C.若每次标记并放回，下次统计时只需统计未标记的个体数D.采用黑光灯诱捕法可以估算该种群的种群密度D练习：

（2025·河南·高考真题）样方法是种群密度调查的常用方法，下列类群中最适用该方法调查种群密度的是（

）A．跳蝻、蕨类植物、挺水植物B．灌木、鱼类、浮游植物C．蚜虫、龟鳖类、土壤小动物D．鸟类、酵母菌、草本植物A练习：

（2025·安徽·高考真题）种群数量调查的具体方法因生物种类而异。下列叙述错误的是（

）A．采用标记重捕法时，重捕前要间隔适宜时长以确保标记个体在调查区域中均匀分布B．利用红外触发相机的自动拍摄技术，主要是对恒温动物进行野外种群数量调查研究C．对鲸进行种群数量监测时，可利用声音的稳定、非损伤、低干扰特征进行个体识别D．调查某土壤小动物种群数量时，打开诱虫器顶部的电灯以驱使土壤小动物向下移动A?D?练习：

（2025·北京·高考真题）学习以下材料，回答（1）~（4）题。野生动物个体识别的新方法

识别野生动物个体有助于野外生态学的研究。近年，人们发现可以从动物粪便中提取该动物的DNA，PCR扩增特定的DNA片段，测定产物的长度或序列，据此可识别个体，在此基础上可以获得野生动物的多种生态学信息。

微卫星DNA是一种常用于个体识别的DNA片段，广泛分布于核基因组中。每个微卫星DNA是一段串联重复序列，每个重复单位长度为2~6bp（碱基对），重复数可以达到几十个（图1）。基因组中有很多个微卫星DNA，分布在不同位置。每个位置的微卫星DNA可视为一个“基因”，由于重复单位的数目不同，同一位置的微卫星“基因”可以有多个“等位基因”，能组成多种“基因型”。分析多个微卫星“基因”，可得到个体特异的“基因型”组合，由此区分开不同的个体。

依据微卫星“基因”两侧的旁邻序列（图1），设计并合成特异性引物，PCR扩增后，检测扩增片段长度，即可得知所测个体的“等位基因”（以片段长度命名），进而获得该个体的“基因型”。例如，图2是对某种哺乳动物个体A和B的一个微卫星“基因”进行扩增后电泳分析的结果示意图，个体A的“基因型”为177/183。有一个远离大陆的孤岛，陆生哺乳动物几乎无法到达，人类活动将食肉动物貉带到该岛上。科学家在岛上采集貉的新鲜粪便，提取DNA，扩增并分析了10个微卫星“基因”，结果在30份样品中成功鉴定出个体（如表）。几个月后再次采集貉的新鲜粪便，进行同样的分析，在40份样品中成功鉴定出个体（如表）。据此，科学家估算出该岛上貉的种群数量。两次采样所鉴定出的貉的个体编号第一次采集的30份粪便样品所对应的个体编号N01N02N03N04N05N06N07N08N08N09N10N11N12N12N13N14N14N15N16N17N18N18N19N20N21N22N22N23N24N24第二次采集的40份粪便样品所对应的个体编号N03N04N05N08N09N09N12N14N18N23N24N25N26N26N26N27N28N29N30N30N31N32N32N33N33N33N34N35N36N37N38N39N40N41N42N43N44N44N45N46

(1)图2中个体B的“基因型”为

。(2)使用微卫星DNA鉴定个体时，能区分的个体数是由微卫星“基因”的数目和

的数目决定的。174/174重复单位第一次采集的30份粪便样品所对应的个体编号N01N02N03N04N05N06N07N08N08N09N10N11N12N12N13N14N14N15N16N17N18N18N19N20N21N22N22N23N24N24第二次采集的40份粪便样品所对应的个体编号N03N04N05N08N09N09N12N14N18N23N24N25N26N26N26N27N28N29N30N30N31N32N32N33N33N33N34N35N36N37N38N39N40N41N42N43N44N44N45N46

(3)科学家根据表1信息，使用了

法的原理来估算这个岛上貉的种群数量，计算过程及结果为

。标记重捕根据标记重捕法的计算公式N=（M×n）/m，则该岛上豹的种群数量N=(24×32)/10≈77（只）考点二

种群数量的变化及影响因素1.建立数学模型的步骤数学模型：用来描述一个系统或它的性质的数学形式。观察现象，提出问题做出合理的假设（模型假设）根据实验数据，用适当的数学形式对事物的性质进行表达（建立数学模型）通过进一步实验或观察等对模型进行检验或修正研究实例细菌每20min分裂一次，怎样计算细菌繁殖n代后的数量在资源和空间无限的环境中，细菌种群的增长不会受种群密度增加的影响Nn=2nN代表细菌数量，n表示第几代观察、统计细菌的数量，对自己建立的模型进行检验或修正研究方法考点二

种群数量的变化及影响因素2.“J”形增长(1)模型假设（环境条件）：食物和空间条件充裕、气候适宜、没有天敌和其他竞争物种等(2)“J”形增长的数学模型公式：公式：Nt=N0

λtN0：为起始数量t：为时间Nt：表示t年后该种群的数量λ：表示该种群数量是一年前种群数量的倍数

考点二

种群数量的变化及影响因素2.“J”形增长(3)“J”形增长公式中“λ”Nt=N0

λt项目种群数量变化年龄结构λ>1

λ＝1

λ<1

增加增长型相对稳定稳定型减少衰退型λ＝增长率＋1。

λ>1λ<1λ=1种群数量时间0只有λ＞1且为定值时，种群增长才为“J”形增长。考点二

种群数量的变化及影响因素2.“J”形增长(4)“J”形增长的增长率和增长速率考点二

种群数量的变化及影响因素3.“S”形增长种群经过一定时间的增长后，数量趋于稳定，增长曲线呈“S”形。（1）形成原因（环境条件）：存在环境阻力（资源和空间有限）。内因：随着种群数量增加，种内竞争加剧，限制了种群的增长。外因：食物、空间、气候、天敌、疾病（溶解氧、有害代谢产物）等。（2）环境容纳量：一定的环境条件所能维持的种群最大数量称为环境容纳量，又称K值。考点二

种群数量的变化及影响因素3.“S”形增长（2）环境容纳量：K值并不是种群数量的最大值；同一种群的K值不是固定不变的，会受到环境的影响；环境条件稳定，K值一定的情况下，种群数量也不是一成不变的，会在K值附近上下波动。考点二

种群数量的变化及影响因素3.“S”形增长（2）环境容纳量：K值的表示方法考点二

种群数量的变化及影响因素3.“S”形增长（3）“S”形增长曲线的特点KK/2种群数量达到K/2时，增长速率最大；种群数量达到K值后，将保持相对稳定。随着种群数量的增多，对食物和空间的竞争趋于激烈，导致出生率降低，死亡率升高。种群数量达到K值，种群增长速率几乎为0（出生率≈死亡率），种群增长率也几乎为0。S型曲线增长率曲线增长率0t1时间S型曲线增长速率曲线增长速率时间0t1t2考点二

种群数量的变化及影响因素3.“S”形增长（4）K值与K/2值在实践中的应用K值减小环境阻力→增大K值→保护野生生物资源增大环境阻力→降低K值→防治有害生物草原最大载畜量不超过K值→合理确定载畜量K/2值渔业捕捞后的种群数量要在K/2值处K/2值前防治有害生物，严防达到K/2值处考点二

种群数量的变化及影响因素4.环境阻力阴影表示环境阻力，两条曲线数量差表示被淘汰的个体数。“J”形增长没有环境阻力，它没有K值。考点二

种群数量的变化及影响因素5.种群数量的波动大多数生物的种群数量总是在波动中。处于波动状态的种群，在某些特定条件下可能出现种群爆发。当种群长久处于不利条件下，种群数量会出现持续性的或急剧的下降。当一个种群的数量过少，种群可能会由于近亲繁殖等原因而衰退消亡。种群的延续需要一定的个体数量为基础。考点二

种群数量的变化及影响因素5.种群数量的波动阿利氏规律：群聚性生活的动物种群通常都有一个最适的种群密度，种群密度过低或过高时都会对种群数量产生抑制作用。考点二

种群数量的变化及影响因素6.影响种群数量变化的因素一般来说，生物因素属于密度制约因素，如食物、天敌和传染病等。非生物因素往往属于非密度制约因素，如干旱等气候因素以及地震、火灾等自然灾害。考点二

种群数量的变化及影响因素种群的存活曲线r对策生物通常个体小，寿命短，生殖能力强但存活率低，亲代对后代缺乏保护，对应曲线III。K对策生物通常个体大，寿命长，生殖能力弱但存活率高，亲代对后代有很好的保护，对应曲线I。K对策生物易受密度制约因素影响，r对策生物易受非密度制约因素影响。6.影响种群数量变化的因素练习：(2025·哈尔滨师大附中模拟)对某地灰松鼠群体中某年出生的所有个体进行逐年观察，并统计了这些灰松鼠的存活情况，结果如图。下列说法正确的是(

)A.所观察的这些灰松鼠构成一个种群B.准确统计该年出生的所有灰松鼠数量需用标记重捕法C.据图可推测出该地的灰松鼠种内竞争逐年减弱D.对灰松鼠进行保护时应更加关注其幼体D练习：下图表示的是种群数量增长中的两个经典曲线模型，请回答相关问题：(1)图甲a、b曲线中哪条更符合自然界的种群数量变化实况？________。(2)调查某地乌鸦连续20年的种群数量变化，结果如图乙所示，图中λ表示该种群数量是前一年种群数量的倍数。①前4年种群数量___________(填“增大”“减小”或“基本不变”)。②图中第4年和第10年的乌鸦种群数量______(填“相同”或“不同”)。图中显示第8年种群数量最少，对吗？________，理由是_____________________________________________________________________________________________。③第16～20年乌鸦种群数量将如何增长？为什么？_____________________________。b曲线基本不变不同不对

在第4年到第10年间，λ<1，说明种群数量在逐年减少，到第10年种群数量最少，而不是第8年最少呈“J”形增长，因为λ>1且恒定练习：田鼠是主要生活在农田中的植食性鼠类,当田鼠种群刚迁入一个新的栖息地后,种群开始增长,随着时间的推移,种群停止增长并维持相对稳定。下列有关叙述正确的是(

)A.田鼠种群停止增长时,出生率和死亡率均为零B.人为地一次性捕杀田鼠后,其环境容纳量迅速降低C.田鼠的种群数量总是在环境容纳量之下波动D.田鼠种群增长速率大于0时,其天敌黄鼬的增长速率可能小于0D循环因果关系：在生物学上，许多生理或生态过程的因果关系是循环性的，也就是说，一定的事件作为引起变化的原因，所导致的结果又会成为新的条件，施加于原来作为原因的事件，使之产生新的结果，如此循环往复（教材P17）。捕食者和被捕食者之间的关系属于循环因果关系。练习：下列关于非生物因素和生物因素对种群数量变化的影响的叙述，不正确的是（

）A.林冠层的郁闭度越大，地面得到的阳光越多B.非生物因素对种群数量变化的影响往往是综合性的C.地震等自然灾害对种群的作用强度与该种群的密度无关，属于非密度制约因素D.影响种群数量的因素有很多，如气候、食物、天敌、传染病等A练习：生物有两种繁殖策略：r-策略和K-策略。采取r-策略的生物通常是一些小型生物如果蝇、鼠等，适应食物或温度这些波动因素。下列说法不正确的是()A.r-策略的生物能在短时间内产生较多的后代，以便在特定的环境中占据优势B.r-策略的种群常受到非生物因素的控制，其种群数量通常不能维持在K值附近C.只要将沙漠蝗虫的数量控制在K/2之内，就能有效地控制蝗灾D.虎属于K－策略的生物，其有效保护措施是改善它们的栖息环境以提高K值C考点三

探究培养液中酵母菌种群数量的变化1.实验原理在理想条件下，酵母菌种群的增长呈_____________；在各种资源有限或者存在环境阻力的情况下，

随着时间推移，由于营养物质的______、有害代谢产物的______、pH的______，酵母菌数量呈_________增长。“J”形曲线消耗积累改变”S“形用液体培养基培养酵母菌，种群的增长受培养液的成分、空间、pH、温度等因素的影响。计算酵母菌数量可用__________的方法。抽样检测考点三

探究培养液中酵母菌种群数量的变化2.抽样检测的方法步骤考点三

探究培养液中酵母菌种群数量的变化3.实验步骤酵母菌培养连续测定7天取样观察并计数汇图分析液体培养基，无菌条件。取样时，要振荡培养基，目的是使酵母菌均匀分布于培养基中。将含有酵母菌的培养液滴在盖有载玻片的血细胞计数板上，在在显微镜下观察和计数，测定1mL培养液中的酵母菌个数。每天取样时间需一致（间隔相同时间取样）。考点三

探究培养液中酵母菌种群数量的变化3.实验步骤血细胞计数板计数计数室平台计数室深度小方格面积考点三

探究培养液中酵母菌种群数量的变化3.实验步骤血细胞计数板计数方格网上刻有9个大方格，其中只有中间的一个大方格为计数室，供计数用。②中方格③小方格①大方格考点三

探究培养液中酵母菌种群数量的变化3.实验步骤血细胞计数板计数25×16型16×25型考点三

探究培养液中酵母菌种群数量的变化3.实验步骤血细胞计数板计数16×25型A1A2A3A4计数公式：A1、A2、A3和A4分别为四个中方格中的酵母菌数。1mL样品中酵母菌数A1+A2+A3+A4100×400÷0.1mm3×稀释倍数=A1+A2+A3+A4100×400×104×稀释倍数=25×16型A1A2A3A4A5计数公式：1mL样品中酵母菌数A1、A2、A3、A4和A5分别为五个中方格中的酵母菌数。A1+A2+A3+A4+A580×400÷0.1mm3×稀释倍数=×400×104×稀释倍数A1+A2+A3+A4+A580=考点三

探究培养液中酵母菌种群数量的变化4.实验注意事项及分析(1)从试管中吸出培养液进行计数前，需将试管轻轻振荡几次，目的是______________________________________________________________。(2)本实验不需要设置对照实验，因不同时间取样已形成__________；需要做重复实验，目的是_____________，应对每个样品计数三次，取其________。(3)如果一个小方格内酵母菌过多，难以数清，应当稀释培养液重新计数。稀释的目的是便于酵母菌悬液的计数，以每个小方格内含有________个酵母细胞为宜。(4)显微镜计数时，对于压在小方格界线上的酵母菌，应遵循“计上不计下，计左不计右”的原则。(5)每天计数酵母菌数量的时间要固定。(6)使用血细胞计数板时，若先滴加样液，再盖盖玻片会使计数结果______，因为液滴表面张力的存在，使计数实际体积大于计数室体积。使培养液中的酵母菌均匀分布，减小估算误差自身对照尽量减小误差平均值4～5偏大练习：(多选)(2025·河北唐山调研)某兴趣小组将酵母菌接种到装有10mL培养液的试管中，通气培养并定时取样，稀释100倍后采用规格为16×25的血细胞计数板计数，计数后发现，试管中酵母菌的总数达到m时，种群数量不再增加。下列说法正确的是(