高三二轮复习试题语文晚练6语言文字运用名篇名句

晚练6语言文字运用+名篇名句(限时20分钟)一、语言文字运用阅读下面的文字,完成1~5题。(18分)紧张反应源于人类在漫长进化中保留下来的“战或逃”的应对机制——我们的祖先在遇到豺狼虎豹等危险对象时会马上戒备起来,进入应激状态,以应对非常情境。时至今日,我们仍保留着这样的本能,这种本能可帮我们逃离风险。而拥有易紧张体质的人,身体里的情绪“小卫士”往往过于警惕。一旦“小卫士”察觉到有危险靠近,会立刻拉响警报,让人压力倍增,进而心跳加速、手心出汗、肌肉紧绷。处于青春期的我们生理和心理上更容易产生过度紧张的倾向,这是为什么呢?杏仁核是大脑中的“情绪警报器”,它在青春期已经发育得接近成年人的水平,使我们具备了完整的情绪感知能力,对周围环境的变化变得十分敏锐。但前额叶作为大脑理性的调控中枢,却通常到我们25岁时才发育成熟。这造成了在情绪汹涌而来时,。

我们在进入青春期后会很在意他人的评价,对评价反馈极为敏感。我们常会因自我意识过强而产生“聚光灯效应”,高估他人对自己的关注程度。例如,很多人走进教室时会感觉别人都在打量自己,他人的微笑或低语都是在对自己评头论足……并且,由于大脑中的杏仁核对负面刺激的激活强度升高,我们还容易将模糊反馈视为负面评价。如在课堂发言时,有些人会将同学的交头接耳误判为对自己的嘲笑,加剧紧张程度。①只要调整得当,②易紧张体质也可以被有效缓解。③最新脑科学研究表明,④青春期是重塑大脑的最好阶段,⑤每次成功应对紧张的经历都是我们积累的宝贵经验,⑥最终会帮助我们度过大脑发育的关键阶段。⑦紧张不是彻底需要消灭的敌人,⑧而是提醒我们重视当下的信号。当学会用科学的方法训练心理韧性,那些曾让我们()的时刻,终将成为突破自我的契机。1.文中最后一段标序号的部分有两处表述不当,请指出其序号并做修改,使语言准确流畅,逻辑严密。可少量增删词语,不得改变原意。(4分)2.下列填入文中横线处的句子衔接最恰当的一项是()(3分)A.让我们不能理性思考及控制情绪,对嘲笑或失利等潜在威胁作出反应B.让我们不能理性思考及稳定情绪,容易对嘲笑或失利等潜在威胁过度反应C.我们还不能理性思考并稳定情绪,对嘲笑或失利等潜在威胁作出反应D.我们还不能理性思考并控制情绪,容易对嘲笑或失利等潜在威胁过度反应3.填入文中最后一段括号内的词语,不恰当的一项是()(3分)A.战战兢兢 B.手足无措C.噤若寒蝉 D.如坐针毡4.行文有序需要一个紧密关联的“问题链”,请写出四个问句作为本文提纲。(4分)5.张红同学参加演讲比赛前寝食难安,他怕在公共场合出错丢脸。结合上文提到的大脑发育特点和“聚光灯效应”,以朋友的身份给他写一段安慰的话。要求:理由陈述贴切,语言连贯通顺。120字左右。(4分)二、名篇名句默写6.补写出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)《归去来兮辞》中,陶渊明通过“,”两句,展现了他辞官归家后,自斟自饮、醉心小院的隐居生活。

(2)《答司马谏议书》中,王安石为变法辩护,认为“,”是清除改革障碍的必要手段,而非拒绝纳谏。

(3)与右图内容相契合的古诗文名句,可以是:“,。”

参考答案1.②修改为“易紧张体质也可以被有效改善”。⑦修改为“紧张不是需要被彻底消灭的敌人”。(序号正确各1分,修改正确各1分)2.D解析:前文“这造成了在情绪汹涌而来时”的主语是“这”(即杏仁核与前额叶的发育差异),“造成了”是谓语,横线处需接宾语从句,“让我们”开头,与前文“这造成了”衔接不当,结构混乱,故排除A、B两项;根据前文“前额叶作为大脑理性的调控中枢”,可知其功能是“控制情绪”而非“稳定情绪”(“稳定”侧重状态维持,“控制”侧重主动调控),同时,青春期易“过度紧张”,故对潜在威胁的反应应是“过度反应”而非普通“作出反应”,故排除C项。3.C解析:结合语境可知,括号处需填入形容人因紧张而焦虑、慌乱的词语。“噤若寒蝉”指像寒秋的蝉不再鸣叫,形容不敢作声,侧重“不敢说话”,与文中紧张导致的生理反应语境不符。4.①人为什么会有紧张反应?②为什么青春期更易产生过度紧张的倾向?③为什么青春期更易感觉“负面评价”?④紧张体质能得到改善吗?(每句1分,意思接近即可)5.别担心,你现在紧张很正常。青春期大脑的理性控制中心还没完全发育成熟,容易放大焦虑。你感觉“出错就失败”,其实是“聚光灯效应”在作怪——其实大家并没有你想得那么关注细节啦!就算真失误,也只是成长路上的一个小关卡哦。放松去讲台上展现你的风采吧!(安慰语1分,大脑特点与聚光灯效应各1分,表达1分。意思接近即可)6.(1)引壶觞以自酌眄庭柯以怡颜(2)辟邪说难壬人(3)示例