红领巾主题班会教案及活动流程

红领巾心向党·薪火代代传——主题班会教案及活动流程设计一、班会主题红领巾心向党·薪火代代传二、适用对象小学3-6年级少先队员三、教育目标认知维度：厘清红领巾的历史脉络、象征意义，熟练掌握少先队礼仪规范，读懂“先锋精神”的时代内涵。情感维度：从心底珍视红领巾的荣誉，厚植爱党爱国情怀，以身为少先队员为荣、为责。行动维度：把“先锋”二字化作日常行动，在学习生活中践行“从小学先锋，长大做先锋”的信念。四、前期准备（一）物资准备多媒体设备（备齐历史影像、榜样故事视频）；备用红领巾、队旗、队歌音频；制作“红领巾的诞生”“先锋榜样谱”主题展板或PPT；小卡片、彩笔（用于“我的先锋承诺”环节）。（二）资料准备梳理红领巾历史（如安源儿童团、抗战儿童团的故事）；挖掘身边优秀队员事迹（校级/社区榜样）；剪辑少先队礼仪教学视频（系红领巾、敬队礼示范）。（三）人员准备培训小主持人（把控流程节奏、引导互动）；邀请1-2名优秀少先队员或校外辅导员做分享嘉宾。五、活动流程（40分钟）（一）暖场导入：唤醒红色记忆（5分钟）伴着《我们是共产主义接班人》的旋律，全体队员起立、敬队礼、齐唱队歌，让队歌的激昂氛围笼罩教室。主持人手持红领巾，笑着提问：“这件‘红色伙伴’，陪我们度过无数个清晨与黄昏——谁愿意说说，第一次戴上它时，心里在想什么？”（请2-3名队员分享，自然引出主题）（二）深度探究：解码红领巾的精神密码（10分钟）1.历史溯源：听红领巾的“前世今生”通过老照片、短视频，串联起红领巾的成长：“1922年，安源儿童团的‘红飘带’在矿山飘扬；抗战时，儿童团的‘红领章’见证小英雄们送情报、护伤员；1949年，少先队成立，红领巾成了‘红旗的一角’，染着先烈的热血，也映着我们的信仰……”（结合故事，让队员理解“红旗的一角”的重量）2.礼仪课堂：让红领巾“站有站相”播放少先队礼仪视频后，邀请队员上台演示系红领巾、敬队礼。台下队员当“小评委”，用“点赞”或“小建议”帮忙纠错——比如“结打得再紧一点，才配得上它的意义呀！”“队礼的手要举得更坚定，像守护国旗一样！”（三）互动体验：争做红领巾先锋（10分钟）1.系红领巾挑战赛分组进行“计时系红领巾”，要求动作规范（披巾、穿结、整理一气呵成）。获胜的“礼仪小标兵”会收到一张“先锋卡”，并分享：“系红领巾时，我突然想到____（比如王二小的故事、自己帮同学的瞬间）。”2.榜样故事会：听先锋的心跳展示“先锋榜样谱”（王二小、张锦辉等少年英雄，或身边帮邻居送菜、坚持晨读的队员），小组讨论“榜样的哪件事戳中了你的心？”。再请校外辅导员或优秀队员上台：“我戴着红领巾，最骄傲的一次是____（如帮迷路小朋友找妈妈、在运动会为班级争光）。”（四）信念升华：我的先锋承诺（10分钟）1.红色誓言全体起立，右手握拳，在队旗下庄严宣誓：“我是中国少年先锋队队员，以红领巾为傲，爱祖国、爱人民，好好学习、好好锻炼，准备着：为共产主义事业贡献力量！”（声音要亮，眼神要正，让誓言刻进心里）2.承诺卡行动发下“我的先锋承诺”小卡片，队员用彩笔写下1-2件具体事（如“每天给同桌讲一道题”“周末帮爸妈洗碗”），贴在教室“先锋承诺墙”。每周一检查“打卡”，看看谁的承诺在发芽。（五）尾声：薪火传递（5分钟）主持人笑着总结：“红领巾是信仰的火种，今天它在你们胸前燃烧，明天要在更多地方发光！”齐唱《红领巾飘起来》，队员们带着承诺，昂首走出教室。六、延伸与反思（一）课后实践开展“红领巾行动周”：每天记录“我为红领巾做的小事”（如文明值日、帮同学捡笔），周五班会“晒一晒”。家校共育：请家长拍孩子“践行承诺”的照片（如帮奶奶捶背、垃圾分类），发班级群，让榜样的光温暖家庭。（二）效果评估观察队员佩戴红领巾的规范性、敬队礼的庄严度变化；收集“承诺卡”践行反馈，评选“月度先锋队员”，激励持续成长。（三）反思改进若互动环节时间紧张，可提前分组预演；榜样故事可结合时事（如亚运小志愿者），增强时代感，让队员觉得“先锋就在身边”。设计理念：以“历史溯源