孝感市2024小学语文试卷

孝感市2024小学语文试卷一.看拼音写词语。（8分）

shūlǎnhuìxiàoshuōhuà

huíbàoyīnwèiyǒujì

zhuānmíngwēixiǎnyáoyìng

qiānchóuwàngjiàngshēnyīn

二.选择正确的读音（在正确的读音上打钩）。（5分）

背（bèi/bēi）灾（zāi/zǎi）郊（jiāo/jiào）

挣（zhēng/zhèng）折（zhé/shé）强（qiáng/qiǎng）

规（guī/guǐ）乐（lè/yuè）假（jiǎ/jià）

散（sǎn/sàn）处（chǔ/chù）着（zhe/zháo）

三.把下列词语补充完整。（5分）

心（）如（）（）（）不舍（）（）不安

（）心（）血（）心（）目（）心（）意

（）不可及（）心悦目（）然而止

四.查字典填空。（3分）

“竟”字用部首查字法应先查部首（），再查（）画，它的音序是（）。

“慕”字用音序查字法应先查大写字母（），再查音节（），它的意思有：①敬爱；②羡慕。在“景慕”一词中应取第（）种意思。

五.选词填空。（6小题，共6分）

1.这座古老的桥梁，虽然经历了无数风雨，但依然（）地横跨在河面上。

（坚固坚定坚实）

2.小明（）地学习，成绩在班里总是名列前茅。

（认真仔细专心）

3.面对困难，我们不能半途而（）。

（而止而至而已）

4.白雪公主被毒苹果（）后，昏睡了起来。

（咬中叮）

5.爷爷的脸上布满了皱纹，每一道都（）着他的故事。

（印刻留）

6.秋天的公园里，五颜六色的花朵（）了整个视野。

（装点点缀添补）

六.修改病句。（4小题，共8分）

1.我们都夸奖王小红的画画得好。

2.老师和同学们都热情地招待了参观的领导。

3.小明很快就学会了游泳并且技巧很高。

4.因为今天下大雨，所以我们取消了去公园的活动。

七.按要求改句子。（4小题，共10分）

1.把句子改为“把”字句：雨水冲刷着地上的落叶。

2.把句子改为“被”字句：小猫咬坏了我的铅笔盒。

3.用关联词合并句子：他正在写作业。他在看动画片。

4.改写成反问句：我们不应该浪费宝贵的时间。

八.按照课文内容填空。（5小题，10分）

1.《江南可采莲，莲叶何田田》这句诗描写了江南美丽的景色，其中“田田”形容的是莲叶的（）样子。

2.“爱人若爱己，爱人也如己。”这句话告诉我们要学会（），就像关爱自己一样关爱他人。

3.小猴子聪明地用（）和（）做成了降落伞，安全地降落在地面上。

4.“一儿曰：‘日初出大如车盖，及日中则如盘盂。’此不为（）乎？”这句话出自《两小儿辩日》，提出了关于太阳（）的问题，体现了古代思想家（）的精神。

5.在《蝙蝠和雷达》一课中，科学家们通过研究蝙蝠夜间飞行的秘密，最终发明了（）。

九.阅读短文，然后做题。（5小题，10分）

小丽家门前有一条小河。河水清澈见底，可以看到水底光滑的鹅卵石和游来游去的小鱼。河岸边长满了绿油油的草丛和五颜六色的野花。春天，柳树发芽，河边的桃花、杏花竞相开放，非常美丽。夏天的傍晚，小丽喜欢跟着妈妈到河边散步，听着流水声，感受着凉爽的晚风。小河给小丽家带来了快乐和美好。

1.小河的水怎么样？

2.河岸边有什么？

3.春天的时候，河岸边有哪些花开了？

4.小丽喜欢在什么时候到河边做什么？

5.小河给小丽家带来了什么？

十.作文。（30分）

请以“我的_____”为题，写一篇作文。可以写你的家人、朋友、老师、同学，也可以写你的宠物、你的爱好，或者你印象深刻的一次经历。要求：语句通顺，内容具体，表达真情实感，不少于400字。

一.看拼音写词语。（8分）

阅读题目，根据所学汉语拼音知识进行拼读，写出相应的汉字。

答案：阅览欢笑诉说回报因为有纪聪明危险摇曳千愁万状深渊

解析：本题考查学生对汉字拼音的掌握程度以及对汉字字形的记忆能力。要求学生准确拼读所给音节，并能正确书写相应的生字。题目所选词语多为课本中常见或易错字，覆盖了不同音节和声调，全面考察学生的拼音应用和识字水平。

二.选择正确的读音（在正确的读音上打钩）。（5分）

阅读题目，根据所学汉字的读音知识进行判断，在正确的读音上打钩。

答案：

背（bèi）灾（zāi）郊（jiāo）

挣（zhèng）折（zhé）强（qiáng）

规（guī）乐（lè）假（jiǎ）

散（sàn）处（chù）着（zhe）

解析：本题考查学生对多音字的掌握程度。题目中所选多音字均为课本中出现频率较高的字，考察学生根据语境选择正确读音的能力。例如，“挣”在“挣钱”中读zhèng，“折”在“折断”中读zhé，“强”在“强大”中读qiáng，“散”在“散学”中读sàn，“处”在“处理”中读chǔ，“着”在表示动作进行时读zhe。

三.把下列词语补充完整。（5分）

阅读题目，根据所学成语知识进行补充，使成语完整。

答案：

心（急）如（焚）（难）（分）不舍（忐）（忑）不安

（呕）心（沥）血（赏）心（悦）目（适）可（而）止

解析：本题考查学生对常用成语的积累和运用能力。题目中所选成语均为课本中或课外阅读中常见的成语，考察学生对成语结构和意义的理解。要求学生准确填写缺失的字，需要具备一定的词汇量和对成语用法的掌握。

四.查字典填空。（3分）

阅读题目，运用部首查字法或音序查字法查找汉字的部首、音序或解释。

答案：

“竟”字用部首查字法应先查部首（竫），再查（8）画，它的音序是（J）。

“慕”字用音序查字法应先查大写字母（M），再查音节（mù），在“景慕”一词中应取第（①）种意思。

解析：本题考查学生使用字典的能力。第1小题要求用部首查字法查“竟”字，需先确定部首“立”，再查8画，最后查音序J。第2小题要求用音序查字法查“慕”，需先查大写字母M，再查音节mù，并理解“景慕”中“慕”的敬爱之意。

五.选词填空。（6小题，共6分）

阅读题目，根据所给句子的语境选择合适的词语填空。

答案：

1.坚固

2.认真

3.而已

4.咬

5.刻

6.点缀

解析：本题考查学生对近义词或关联词语的理解和运用能力。题目中所选词语均为课本中出现或相关练习中常见的词语，考察学生根据语境选择最恰当词语的能力。例如，“坚固”“坚定”“坚实”三词均有“牢固”之意，但“坚固”多用于形容建筑物或物体，“坚定”多形容意志，“坚实”多形容地面或基础，需结合“桥梁”“横跨”的语境选择“坚固”。

六.修改病句。（4小题，共8分）

阅读题目，找出句子中的语病并进行修改。

答案：

1.我们都夸奖王小红的画得好。

2.老师和同学们都热情地招待了参观的领导。

3.小明很快就学会了游泳并且技巧很高。

4.因为今天下大雨，所以我们取消了去公园的活动。

解析：本题考查学生修改病句的能力。第1句语病为“成分赘余”，去掉“都”即可；第2句语病为“搭配不当”，“领导”不能“招待”，改为“招待了来参观的领导”；第3句语病为“关联词使用不当”，改为“不仅很快就学会了游泳，而且技巧很高”；第4句语病为“关联词使用不当”，改为“因为今天下大雨，所以取消了去公园的活动”或“今天下大雨，所以我们取消了去公园的活动”。

七.按要求改句子。（4小题，共10分）

阅读题目，根据要求将句子改写成不同类型的句子。

答案：

1.雨水把地上的落叶冲刷着。

2.我的铅笔盒被小猫咬坏了。

3.因为他在写作业，所以他在看动画片。（或：他不仅正在写作业，还在看动画片。）

4.我们难道应该浪费宝贵的时间吗？

解析：本题考查学生变换句式的能力。第1题要求改为“把”字句，将“雨水”作主语，将“冲刷着地上的落叶”改为“把地上的落叶冲刷着”；第2题要求改为“被”字句，将“小猫”作主语，将“咬坏了我的铅笔盒”改为“我的铅笔盒被小猫咬坏了”；第3题要求合并句子，根据逻辑关系使用“因为……所以……”或“不仅……而且……”；第4题要求改为反问句，在原句基础上添加“难道”和“吗”，并调整语序。

八.按照课文内容填空。（5小题，10分）

阅读题目，根据所学课文内容进行填空。

答案：

1.无数

2.推己及人

3.羽毛、线

4.不知所以，大小，求真

5.雷达

解析：本题考查学生对课文内容的理解和记忆能力。第1题出自《江南可采莲》，描写莲叶茂密的样子；第2题出自《司马光砸缸》或相关德育课文，强调关爱他人；第3题出自《蝙蝠和雷达》，描述小猴子制作降落伞的材料；第4题出自《两小儿辩日》，考查学生对课文内容的理解和哲学思想的把握；第5题同样出自《蝙蝠和雷达》，考查学生对科学知识的掌握。

九.阅读短文，然后做题。（5小题，10分）

阅读短文，根据要求回答问题。

答案：

1.清澈见底

2.绿油油的草丛和五颜六色的野花

3.桃花、杏花

4.夏天的傍晚，跟着妈妈到河边散步，听着流水声，感受着凉爽的晚风

5.快乐和美好

解析：本题考查学生的阅读理解和概括能力。第1题要求概括河水特点，短文中明确“河水清澈见底”；第2题要求概括河岸边景物，短文中提到“绿油油的草丛和五颜六色的野花”；第3题要求概括春天开花植物，短文中提到“桃花、杏花”；第4题要求概括小丽的行为，短文中提到“夏天的傍晚，小丽喜欢跟着妈妈到河边散步，听着流水声，感受着凉爽的晚风”；第5题要求概括小河带来的影响，短文中最后一句提到“小河给小丽家带来了快乐和美好”。