雨课堂学堂在线学堂云《教师职业道德（陕西理大 ）》单元测试考核答案

注：不含主观题第1题判断题(1分)教师职业道德的主要价值来源和基础是社会公共道德，因此只要注重社会公共道德的良好修养，就能做好教育工作，第2题判断题(1分)目前已经建立了完备的教育法律体系，对教师的管理已经相当规范，不再需要师德要求，教师也可以较好地从事教育工作。第3题判断题(1分)每一种职业劳动者不但要参加一定的职业活动以维持自身的生存，又要履行对社会的职责。第4题判断题(1分)教师在学校里既是传授知识的“经师”，又是善于育人的“人师”。第5题判断题(1分)职业道德不仅调节本行业与其他社会行业的关系，同时也调节着行业内部人员之间的利益关系。第6题判断题(1分)教师的道德品质对培养学生审美情趣具有促进作用。第7题判断题(1分)“对社会所承担的一定职责义务”是职业的外部特征，而“所从事的专门业务”则是职业的本质特征。第8题多选题(2分)教师职业劳动的创造性特点主要体现在（）。A从劳动对象上看B从劳动内容上看C从劳动方法上看D从劳动时间上看正确答案：ABC第9题单选题(1分)教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志就是（）。A为人师表B清正廉洁C敬业爱业D团结协作第10题单选题(1分)职业道德源于（），它与人们的职业活动密切相关。A生产实践B职业实践C社会活动D人际交往第11题单选题(1分)教师职业道德的一切内容都围绕（）而展开。A德高身正B敬业奉献C人格示范D教书育人第12题单选题(1分)教师职业道德的作用是指教师职业道德对教师个人、对学生、对（）、对社会的作用。A教师之间B师生之间C学校集体D教育事业第13题单选题(1分)教师的职业劳动是培养人、塑造人民改造人的（）。A实践活动B社会活动C财富创造D物质创造第14题单选题(1分)教师劳动是脑力劳动，是一种强度很大的体力劳动，无劳动时间的限制，也无空间的限制。这表明教师职业的（）特点。A复杂性B创造性C示范性D艰巨性第15题多选题(2分)教师职业劳动的特点是（）。A复杂性、艰巨性B创造性C示范性D隐蔽性和长期性正确答案：ABCD第16题单选题(1分)一般来说，社会对教师提出的职业道德要求高于其他职业。这表明教师职业道德的（）。A师德要求的高层次性B师德意识的自觉性C师德内容的先进性D教师行为的示范性第17题单选题(1分)“师者，人之模范。”表明教师职业道德的（）。A师德要求的高层次性B师德意识的自觉性C师德内容的先进性D教师行为的示范性第18题多选题(2分)教师职业道德的导向作用主要表现在（）。A激励作用B控制作用C调整作用D矫正作用正确答案：ABCD第19题作业第1题判断题(1分)王老师在教学过程中，给予差生更多的关心和帮助，违反了教育公正原则。第2题判断题(1分)教师职业道德原则是评价教师执业行为的最高道德标准。第3题判断题(1分)美国师德规范大体包括师德理想、师德原则、师德规则，这是从低到高三个不同层次的道德要求。第4题判断题(1分)将“经师”和“人师”统一看作是搞好教书育人标志的是我国当代教育家徐特立。第5题判断题(1分)乐教勤业原则是指教师要乐于从事教育事业，勤奋地工作。第6题判断题(1分)依法执教与以教育规律执教是矛盾的，要设法达到统一。第7题判断题(1分)教育民主原则要求不能惩戒学生，只能鼓励学生。第8题判断题(1分)坚持人格示范原则，要求教师有良好的仪态。第9题判断题(1分)依法执教原则首先要求教师模范地奉公守法。第10题判断题(1分)教育者先受教育，反映的是教师职业道德原则中的人格示范原则。第11题单选题(1分)通常认为社会主义、共产主义道德体系中的道德原则是（）。A集体主义B人道主义C教育公正D依法执教第12题单选题(1分)集体主义的概念是（）同英国作家威尔斯的谈话中明确提出来的。A毛泽东B斯大林C邱吉尔D罗斯福第13题单选题(1分)（）认为，“教学的艺术不在于传授知识本领，而在善于激励唤醒和鼓舞。”A孔子B韩愈C弟斯多惠D杜威第14题单选题(1分)“学生的欢乐、兴奋、惊奇、疑惑、恐惧、窘迫和其他内心活动的最细微的表现，都逃不过教师的眼睛。”反映的是（）原则。A教书育人B教育公正C乐教勤业D教育民主第15题单选题(1分)乌申斯基认为，“野蛮产生野蛮，仁爱产生仁爱，这就是真理。待儿童没有同情，他们就变得没有同情。”反映的是（）原则。A人道主义B人格示范C教育公正D教育民主第16题单选题(1分)课程思政全面地反映了（）原则。A教育民主B教育公正C人格示范D教书育人第17题多选题(2分)坚持教育公正原则的具体要求是（）。A尊重学生的人格B尊重学生受教育的平等权利C因材施教D赏罚分明正确答案：ABCD第18题多选题(2分)坚持依法执教原则的具体要求有（）。A依法执教，模范奉公守法B模范执行国家政策法令C遵守社会主义纪律D廉洁自律，抵制社会不良风气正确答案：ABCD第19题多选题(2分)坚持集体主义原则的具体要求有（）。A正确处理个人与社会的关系B把集体利益放在首位C正确处理个人与他人的关系D正确处理贡献与索取的关系正确答案：ABCD第20题多选题(2分)确立人道主义原则的依据有（）。A教育活动过程中人际关系的特殊性B教育者与受教育者之间关系的特殊性C个人生命的唯一性、可贵性D所有参与者都需要协调自我与其他参与者的关系正确答案：ABD作业第1题单选题(1分)教师良心对教师的行为起指导作用、()和评价作用。A促进作用B修正作用C监控作用D引导作用第2题单选题(1分)良心中最一般、最基础和最普遍的内容就是()。A特殊良心B个人良心C职业良心D一般良心第3题单选题(1分)认为人都有恻隐之心、羞恶之心、恭敬之心、是非之心，这是（）。A孟子的观点B朱熹的观点C王阳明的观点D程颐的观点第4题单选题(1分)“师者，所以传道、授业、解惑也”，这句话出自（

）的《师说》。A柳宗元B欧阳修C韩愈D苏轼第5题单选题(1分)按照马克思和恩格斯的理论，义务形成的最后和物质的基础是（）。A社会存在B社会意识C主管意识D集体世界观第6题单选题(1分)按照英国现代伦理学家罗斯的分法，我们日常生活中能够看到的普遍的常识性的（理所当然的）义务，例如忠诚、赔偿、感恩等属于（）。A一般道德义务B教育道德义务C显见义务D实际义务第7题单选题(1分)教育公正是()在教育领域的延伸。A道德伦理B社会公正C社会关爱D社会风气第8题单选题(1分)教师公正取决于教师对()和每个学生情况的认识水平。A教育目的B社会状况C教育规律D教育方法第9题单选题(1分)教育威信形成的途径主要有教育教学实践、()和第一印象的建立。A教师交流B师生交往C个人素质D爱岗敬业第10题单选题(1分)教师公正是指教师在教育职业活动中，公正合理地对待和评价（）。A学生B教师个人C同事D全体合作者第11题判断题(1分)教师公正是不会受到一定社会历史条件和社会教育制度、教育职业劳动目的制约。第12题判断题(1分)教师良心是一种道德意义上的理性认识，它不能指导、约束、调节教师的教育教学活动。第13题判断题(1分)建立教师威信就是在学生中有威严。第14题判断题(1分)教师荣誉范畴是一个历史范畴，在不同的时代，有着不同的社会内容和表达方式。第15题判断题(1分)教师公正的确立取决于教师的觉悟的提高。第16题判断题(1分)被撤销教师资格的，自撤销之日起5年内不得重新申请认定教师资格。第17题判断题(1分)仁慈就是具有高度理智性和超越性的爱心和宽恕的伦理精神和道德原则。第18题判断题(1分)教师荣誉是对教师义务、教师良心的社会价值的确认，同时又反作用于教师义务和教师良心。第19题判断题(1分)一般说来，教师的威信主要受专业素质、人格魅力、评价手段、师生关系等四方面因素的制约。第20题判断题(1分)在教育劳动中，教育威信是一种重要的教育力量，是教师开展教育教学的基础。作业第1题多选题(2分)下列哪些属于教师违法、犯法的行为（）。A教师适当惩罚学生B教师采用各种方式体罚学生C教师私拆、私扣学生的信件D教师批评犯错误的学生正确答案：BC第2题单选题(1分)教育法律关系中两个最重要的主体是（）。A教育部门和下属学校B教育机构和非教育机构C教师和学生D教育领导和教师第3题多选题(2分)下面对爱岗敬业理解正确的是（）。A爱岗敬业是教师做好本职工作的前提B爱岗敬业是教师乐教勤业的源泉C爱岗敬业是保持教师队伍稳定的基础D爱岗敬业是教师职业区别于其他职业的条件正确答案：ABC第4题单选题(1分)在教师职业道德规范中，()是基础，其它规范都是其具体体现。A热爱学生B团结协作C依法执教D爱岗敬业第5题单选题(1分)理想的师生关系应该表现为(

)。A放任自流B教师权威C民主平等D学生自制第6题单选题(1分)对学生爱之深、恨之切,说明教师对学生的爱缺乏()。A人道性B广泛性C理智性D纯洁性第7题单选题(1分)孔夫子所说的的“其身正,不令而行;其身不正,虽令不止”,从教师的角度来说可以理解为()A走路身体一定要端正B对学生下命令一定要正确C自己做好了,不要教育学生,学生自然会学好D教师自己以身作则,其一言一行都会对学生产生巨大的影响第8题单选题(1分)所谓为人师表是指教师要在各方面都应该成为学生和社会上人们效法的表率、榜样和楷模。这一涵义是由()A社会舆论决定的B教师的工作对象决定的C法律法规决定的D传统习俗决定的第9题单选题(1分)“身教重于言教”是()的基本要求。A依法执教B爱岗敬业C廉洁从教D为人师表第10题单选题(1分)下列不属于“终身学习”的内容A崇尚科学精神B拓宽知识视野，更新知识结构C认真备课、上课D潜心钻研，勇于探索创新第11题判断题(1分)尊重学生，主要是指尊重学生的受教育权利。第12题判断题(1分)爱是培养学生高尚的社会情感的重要手段。第13题判断题(1分)教书育人是教师职业道德的核心,是教师职业的“第一要务”。第14题判断题(1分)教师刻苦学习,钻研业务就是唯书、唯上,多读少思。第15题判断题(1分)教书是手段，育人是目的。第16题判断题(1分)孔子在道德修养上主张“尽其心，养其性”。第17题判断题(1分)在教育教学活动中，对学生的不良行为视而不见、不问不管或对学生讽刺、挖苦、实施体罚或变相体罚，违反了现行《中小学教师职业行为规范》要求中的严谨治学。第18题判断题(1分)廉洁从教就是要求教师无私奉献。第19题判断题(1分)终身学习要求教师学而不厌，教到老，学到老第20题判断题(1分)为人师表是指教师教学实践中所表现出来的素质与行为都可以成为他人的表率。作业第1题单选题(1分)教师职业道德培养主要包括教师职业道德教育、()和教师职业道德内化。A教师职业道德学习B教师职业道德升华C教师职业道德修养D教师职业道德反思第2题单选题(1分)师德的教育价值不仅表现为对教师自我专业发展的引导，()也有着巨大的教育功能。A同事B集体C家长D学生第3题单选题(1分)教师个体道德品质形成的重要条件是()。A教师业务学习B教师职业道德学习C教师职业道德内化D教师相互交流第4题单选题(1分)关于“教师职业道德自我养成”的作用，下列说法不正确的是（

）。A它能直接促进学生成绩的提高B它能促进教师的专业发展C它是教师主体性的体现D它是学生成长的需要第5题单选题(1分)教师职业道德培养的起点和前提是（

）。A教师职业道德情感B教师职业道德认识C教师职业道德意志D教师职业道德行为第6题单选题(1分)是否具备（

）是衡量教师职业道德素质高低的最显著标志。A坚定的教师职业道德信念B真诚的教师职业道德情感C良好的教师职业道德行为习惯D坚强的教师职业道德意志第7题单选题(1分)教师将学习道德理论、提高道德认知和自己的行动结合起来，这体现了下列（）原则。A动机和效果的统一B知行统一C自律和他律的结合D继承和创新的结合第8题单选题(1分)（）标志着教师职业道德修养已达到高度自觉的程度。A慎独B躬行C自觉反思D加强自身学习第9题单选题(1分)古人所提的()就是我们通常所说的自我批评。A自责B内省C践履D知耻第10题单选题(1分)教师职业道德教育过程中根据每个教师的实际情况，选择最急需解决又最能凑效的环节，作为师德教育的开端，既可以从某一方面入手，也可以从几个方面同时进行，这体现了教师职业道德教育的（

）特点。A职业针对性B自教互教性C同时多端性D渐进重复性第11题判断题(1分)教师职业道德培养是教育发展、教师队伍建设的需要。第12题判断题(1分)在选择教师职业道德教育的榜样教育法时不能使用反面典型。第13题判断题(1分)教师这一职业不单是传递知识技能，更是道德的传递者。第14题判断题(1分)教师职业道德养成主要依靠教师自律，与外部环境和社会无关。第15题判断题(1分)教师职业道德的主要价值来源和基础是社会公共道德，因此，只要注重社会公共道德的良好修养，就能做好教育工作。第16题判断题(1分)开展教师职业道德教育时，要利用各种教育情境中的教育因素，对受教育者实行潜移默化的影响，使其心灵受到感化。第17题判断题(1分)从教师职业道德培养的阶段上看，可以分为教师上岗前的职业道德培养和在岗教师的职业道德培养。第18题判断题(1分)教师职业道德培养的最终目的和归宿是培养教师职业道德意识。第19题判断题(1分)教师职业道德品质的形成不是一蹴而就的，而是一个反复的、逐步提高的过程。第20题判断题(1分)教师职业道德内化是教师道德人格完善的重要环节。作业第1题单选题(1分)教师职业道德行为评价的主要目的是改进(

)。A师生关系B教学方法C教师行为D教学进度第2题单选题(1分)振兴民族的希望在教育,振兴教育的希望在()A教师B学生C学校D学习第3题单选题(1分)教师职业道德评价的标准不包括（

）。A善恶标准B成绩标准C素质标准D职责标准第4题单选题(1分)加强教师职业道德修养，必须以（）教育为核心。A教育观念B理想信念C职业道德D在职培训第5题单选题(1分)教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志就是（）。A为人师表B清正廉洁C敬业爱业D团结协作第6题单选题(1分)托尔斯泰说：“如果一个教师把热爱事业和热爱学生结合起来，他就是一个完美的教师”。这意味着教师要（）。A关心学生，了解学生B尊重学生，信任学生C严格要求学生，对学生一视同仁D把热爱事业与热爱学生结合起来第7题单选题(1分)教师职业道德评价的对象是教师的（）。A教学水平B科研水平C道德品质D管理水平第8题单选题(1分)“见贤思齐，见不贤而内自省也”说明（）是教师职业道德修养的重要方法。A坚持知行统一B开展批评与自我批评C努力做到慎独D向先进人物学习第9题单选题(1分)教师职业道德评价的根本依据是（）。A社会期望B教师业绩C动机与效果的辩证统一D教师的专业水平第10题单选题(1分)教师职业道德的评价方式不包括（）。A社会舆论B法律法规C内心信念D传统习惯第11题判断题(1分)职业道德修养并不一定是每一位教师提高职业道德素质的必由之路。第12题判断题(1分)教师职业道德评价的标准具有鲜明的阶级性。第13题判断题(1分)教师职业道德评价的对象是学生的道德品质。第14题判断题(1分)教师职业劳动过程的创造性是由教学内容的特点决定的。第15题判断题(1分)教师职业劳动过程的艺术性是由其劳动过程周期比较长的特点决定的。第16题判断题(1分)教师的职业劳动具有教书和育人两重性，所以教师职业道德和阶级性无关。第17题判断题(1分)教师职业劳动是一种以培养人为中心的精神生产，而不是创造产品的物质生产。第18题判断题(1分)一个教师的举止既体现了他的道德修养、文化水平，又表现出他与别人交往是否有诚意。第19题判断题(1分)语言是教师整体形象塑造的重要组成部分。第20题判断题(1分)教师的职业道德不应该有条职业“底线”作业第1题单选题(1分)建立健全中小学师德建设我们首先需要认识到的是教师是教育的根本，（）是教师的灵魂。A教风B综合素质C品德D师德第2题单选题(1分)注重师德保障，将师德建设工作落到实处。建立师德建设（）责任制度。A闻讯B保障C领导D管理第3题单选题(1分)以下不属于应予处理的教师违反职业道德行为是（）A拒绝与其他教师换课B损害国家利益C与学生发生不正当关系D学生及家长财物第4题单选题(1分)教师受到处分的，符合《教师资格条例》第十九条规定的，由（）以上教育行政部门依法撤销其教师资格。A省级B市级C县级D镇级第5题单选题(1分)教师被依法判处有期徒刑以上刑罚的，给予（）处分。A开除B警告C处分D停薪留职第6题单选题(1分)根据《中华人民共和国教师法》和《教师资格条例》，对依法撤销教师资格的，自撤销之日起（）内不得重新申请认定教师资格。A2年B3年C4年D5年第7题单选题(1分)学习张桂梅老师模范地履行教师职业道德规范，教书育人，为人师表，做（）满意的教师。A人民B学生C家长