法制教育教案全集

法制教育教案全集

【篇一：小学高年级法制教育全册教案】

第一课法律伴随我成长

教学目标：

1、情感与态度：培养学和生知法、懂法，有辨别违法、合法的意识,

争做遵纪守法的好公民。

2、行为与习惯：培养学生学会依法、用法。使学生能够做到依法享

有自己正当的权利，依法保护自己人，依法尽自己的义务。

3、知识与技能：使学生了解国家所制定的一些与我们生活息息相关

的法律法规。

教学重点：

让学生在学习活动中，懂得依法行使自己的义务，进一步增强法制

的意识。

教学难点：

让学生对社会坏现象进行分析评判，并说出自己所依据的相关法律

法规。

教学过程：

一、导入

1.黑板上出示字谜：黄河之水天上来，奔流到海不复回。

老师带来了一个小字谜，是大诗人李白的名篇《将进酒》中的一句,

猜我们课题中的一个字，大家一起来试一试！

2.解谜：法

“法”字中的三点水表示法对于每一个人像一碗水一样的公平，去除

一切不公正的行为，这就是“法，

3•今天我们上课的主题就是“法律护我成长”，让我们一起走近、了解

法律吧！

二、小公民的义务

1.同学们，在我们身边就有这么一位小同学就利用法律维护了人民、

国家的利益，尽到了一名合格小公民的义务。请问：这位同学的做

法好在哪里？有哪些值得我们学习的地方？请大家思考后说一说。

小结：我们每个人的都应该像这位同学一样依法尽自己的义务，维

护国家和人民的利益。

三、我能做些什么

1.很多人为了自己的利益而侵害人民、国家的利益，这个时候我们

应该怎么做？

多媒体出示身边的违法行为

同学们，老师出示的图片都有哪些不文明的现象？看见过类似这些

的坏现象么？

破坏公物、随意张贴“牛皮癣，

2.出示讨论题，分小组讨论，将结果写在书上：

（1）当我发现有人危害国家财产，应该怎么办？

（2）当我看到公共汽车站和路灯杆上有人在贴“牛皮癣力应该怎么

办？

全班交流汇报：制止、举报

四、从身边做起

在我们的身边总是有那么一些不和谐的音符，想要杜绝它们首先

要了解它们的违法行为，一起来试试老师的这道题：

读题，讨论完成。

违法行为分类、举例。

五、我心中的法律

六、小结

利用法律维护大家的利益、国家的利益也是维护我们自己的利益，

只有这样我们才能在阳光下幸福的成长！

七、板书设计

第一课法律伴随我成长

说说你知道的法律

课后反思：

通过教学，培养了学生学会依法、用法，学生能够做到依法享有自

己正当的权利，依法保护自己人，依法尽自己的义务。了解了国家

所制定的一些与我们生活息息相关的法律法规。

第二课自觉承担公民责任

教学目标：

1、信守承诺，自觉做一个负责任的公民。

2、信守承诺，承担过错，自觉做一个负责任的公民。

3、树立承担责任光荣、推卸责任可耻的责任意识。

4、树立在承担责任中成长，努力做一个负责任的公民的人生追求。

教学难点：

以积极向心态面对责任，享受积极承担责任的快乐。教学方法：

体验式教学，事例教学法；合作讨论法、歌曲渲染法、情感激励法

等。

课前准备：

师生共同收集与责任相关的资料。

教学过程：

一、导入新课

1、课前三分钟播放玉树灾区救援画面渲染情感，教师讲述灾区师生

救援的真情实例并提问：

2、听了这个真实的故事，你们感动吗？为什么？学生回答（略）

3、教师引导总结：我们感受到了这些师生对他人、对社会、对祖国

的高度责任感。怎样才能做一个负责的公民呢？这节课我们就共同

探讨：做一个负责任的公民。

二、理解新知

1、活动———学生看两则材料思考问题，认识负责任的表现。出

示王伟的采访情况，教师引导总结：

①慎重许诺、坚决履行诺言，是我们负责任的表现。

②当我们做错事时，承认错误是一种负责任的表现。

③做负责任的公民，既要信守承诺，也要勇担过错。

2、活动二—学生回忆认错的经历，提升勇担过错的情感。

①提问：我想问大家一个小秘密，你们犯过错误吗？（学生回答略）

是勇敢认错，还是逃避责任？请反思一下自己的行为。如果有勇敢

认错的经历，请与同学交流一下。（课文p27）②教师讲述温家宝

总理勇敢认错的事例。

教师引导学生认识：大到国家领导人，小到公民个人，都有可能犯

错，所以人无完人，在人生中难免有过错。关键是你用什么样的态

度，对待自己的过错。

③引导看相关链接：《中学生日常行为规范》

3、活动三：——通过学生的生活观察，引导对社会公德的领悟。

4、活动四：一一填写表格

①小学生有那些责任呢？

（自我评价：哪些责任是自觉承担，那些责任是被动承担的。）板

书咱觉承担反思责任

②结合承担责任体会填写课前发的表格。

（学生展示填写的结果，教师引导看快乐原因的相关链接。）③教

师引导学生总结：自觉承担责任的含义。

5、活动五——做情境练习，引导学生总结回顾本节课的内容。①

兑现课前对学生的承诺。

②回顾导课事例，你准备为灾区做什么？

三、总结提升

裘加小喜，学生欣赏《八荣八耻》，提升做负责公民的情感。

【篇二：六年级法制教育教案】

六年级法制教育教案

2014年3月

1、学习《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》

一、课题：

学习《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》

二、教学重点：

对未成年人不良行为的预防

三、教学目标：

1.使广大学生了解本法内容。

2.使每一位同学远离本法中所列的未成年人的不良行为。

3.理论联系实际，防微杜渐，自省自律，弘扬正气，作品学兼优的

好青少年。

4.对偷盗行为的认识。

四、教学过程：

①导入

同学们！今天的法制教育让我们一起学习1999年6月28日由第九

届全国全国人民代表大会常务委员第十次会议通过的，1999年11

月1日起开始实行的《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》。

党和政府历来十分重视对青少年一代的健康成长，对青少年一代寄

予了无限的希望，给予了无微不至的关怀。国家出台诸多的法律法

规以法律的形式保障青少年的健康成长，尤其是《中华人民共和国

预防未成年人犯罪法》的颁布和实施具有重大和深远的意义。这是

社会主义现代化建设的需要。是保护青少年成长的需要。《中华人

民共和国预防未成年人犯罪法》一共八章，分别为：总则；预防未

成年人犯罪法的教育；对未成年人不良行为的预防；对未成年人严

重不良行为的矫治；未成年人犯罪的自我防范；对未成年人重新犯

罪的预防；法律责任和附则。

今天我们重点学习本法中的第三章；对未成年人不良行为的预防。

未成年人违法犯罪的前兆

俗话说：“冰冻三尺，非一日之寒”又有俗话说：“风是雨的头"。未

成年人违法犯罪并非一朝一夕的事，而是一个由量变到质变的积累、

渐变过程。此间必然会出现诸多前兆与信号。小错不断，大错必犯

说的就是这个道理。一些青少年违法犯罪就是由于他们长期养成了

不良行为，放任自己而又没有及时有利的得到矫正而发展形成的。

根据常见的违法犯罪征候、迹象，根据外部表象的差异其前兆分成

8类6种：

1.言语：经常骂街、谈男论女、隐语黑话、好说谎话、缄口不言、

脏话不断。

2.举止：衣帽不整、精神不振、吊儿郎当、蛮横无理、顶撞师长、

爱打群架、强行索物、

哥们义气、逞强最扈、轻佻放纵、坐卧不安、行踪诡秘、大把花钱,

喜怒无常。

3.结交“哥们、姐们，口哨唤人、纸条传情、纹身标志。

4.起居：生活懒散、饭量骤减、出没无常、结群闲逛。

5.打扮：注重打扮，过度化妆、讲究发型、统一装束。

6.嗜好：抽烟喝酒、参与赌博、混迹舞场、偷阅书刊、迷恋网吧。

7,携物回家、护身器具、异性物件、书包异物。

8.学业：旷课逃学、成绩突降、考试作弊、课堂捣乱、课上睡觉。

在《预防未成年人犯罪法》中列出了九种不良行为：

（1）旷课、也不归宿；

（2）带管制道具；

（3）打架斗殴、辱骂他人；

（4）强行向他人索要财物；

（5）偷窃、故意毁坏财物；

（6）参与赌博或变相赌博；

（7）观看、收听色情、淫秽的音像制品、读物等；

（8）入法律、法规规定未成年人不适宜进入的营业性歌舞厅等场所;

（9）它严重违背社会公德的不良行为。

对具有以上所列不良行为的青少年如果不及时教育、其不良行为得

不到有力的尽快的矫正，那不良行为的进一步发展就会导致违法犯

罪，前兆就变成违法犯罪事实。

我们学校五（1）班学生，上星期因为偷了自行车而被抓紧公安局，

这样的行为对吗？现在我们就这个问题展开讨论。（让学生讨论，

交流）

②防未成年人犯罪要冲预防未成年人不良行为开始

1.预防不良行为要从小抓起，从现在做起。良好习惯，良好行为的

养成要经过一个长期的培养训练。预防不良行为必须从小抓起；

2.预防不良行为要从具体的小事抓起。小事不小。小时不抓，就演

变成大错。教育无小事；从小抓，抓小事，久而久之，形成良好习

惯，使不良行为得到及时的制止和矫治，起到防微杜渐的作用，抓

好两“小”，是预防未成年人犯罪的关键环节。

③树立正确的人生观、世界观、价值观，做有理想、有道德、有纪

律、有文化的接班人。

④总结

同学们，作为21世纪的新人，我们不仅要学好文化科学知识，也要

掌握好法律知识，提高法律素质，规范我们的一言一行，最后祝同

学们在法律的保护下健康成长！

保护人类的家园，你行动起来了吗？

2、预防青少年犯罪

一、教学内容：

当前暴力犯罪突出，团体犯罪严重，各种社会团体因素对当前中小

学生造成了许多不良影响。本节课对青少年进行法制教育，增强学

生法制观念。

二、情感态度与价值观：

加强法制教育宣传，增强学生的自我保护意识，让学生养成学法、

懂法、依法办事的好习惯，有效地树立和维护学校良好的学风以及

社会的稳定发展。

三、知识技能目标：

让学生更了解法律，并知道法制教育的重要性，使学生在遇到某些

情况下（如：被打劫、勒索等）懂得如何运用法律去维护自己的合

法权益

四、教学方法：

通过案例分析和学生参与讨论事例增强学生的法制观念。

五、教学过程：

1.引言：同学们都有十一、二岁了，相信大家都会判断是非对错，

可是，为什么又有那么多的未成年人因为一时的糊涂而走上犯罪的

道路呢？现在，随着社会的发展，未成年人犯罪率有升没减，面对

这个沉重的问题，我们是不是应该去深思呢？？

2.阐述未成年人犯罪的特点

(1)犯罪呈低龄化趋势

(2)社会闲散青少年犯罪突出

(3)在校学生作案逐年递增

(4)犯罪的类型复杂

3.学生讨论：未成年人犯罪的原因

4.总结未成年人犯罪的原因

(1)社会的因素

(2)家庭的因素

(3)学生的心理因素

5.相互交流

学生与主持人对某一案例，一起讨论，各抒己见

6.布置作业

本周大家就本节班会课写一篇周记，谈谈自己应如何做一个知法守

法的青少年。

3、个人行为安全——防盗窃

教学内容：个人行为安全——防盗窃

教学目标：

1、了解盗窃的含义和特点。

2、掌握预防措施和应对措施，提高预防和应对能力。

重难点：

1、掌握预防措施和应对措施。

2、提高预防和应对能力。

教学过程：

1、了解盗窃的含义和特点。

2、交流汇报，归纳板书：

含义：非法占有、秘密窃取国家、集体或他人财物的行为。

特点：一般不使用暴力，具有隐蔽性

过渡语：提防和惩治盗窃分子，除需要依靠社会力量和法制力量外,

更主要的是提高青少年的自我防盗意识，那么我们应该怎样预防盗

窃呢？

3、小组交流讨论：预防盗窃的方法有哪些？

4、小组选代表进行汇报，其它成员可以补充。

归纳板书

过渡语：我们虽然已经了解了防盗窃的方法，但还是难免发生盗窃

案件，如果发生了盗窃怎么办？你知道有哪些应对措施吗？

6、交流讨论：应主要有哪些措施？

7、指名学生汇报，其它学生可以补充。

8、思考回答：你还知道有哪些应对抢劫的措施？说给大家听

四、布置作业。

1、什么是盗窃、抢劫、绑架？

2、当你面对抢劫犯时，你会采取哪些措施？

3、当你在上学路上，有陌生人开车向你问路时，你会怎样做？

4、假如你被骗后，你该采取什么样的应对措施呢？

5、如果在放学路上被人截住，要你交出钱和手表，你会怎么办

6、当你发现一群专门抢劫同学的犯罪团伙时，你会怎样与他们作

斗争？

7、你遇到过和陌生人打交道的情况吗？当时你是怎样处理的？

【篇三：法制教育教案】

法律为我护航，走好青春每一步

——主题教育课

一、班会背景：

青少年是祖国的未来，民族的希望，搞好青少年法制教育，预防和

减少青少年违法犯罪，它不仅是提高青少年自身素质，确保青少年

健康成长的需要，同时也是振兴中华民族的需要。本班，有相当一

部分同学纪律及较松散，性格比较叛逆，缺乏一定的法律常识，在

刚开学不久班上就出现了逃课在外乱窜的现象，也有不少同学有违

反校规和法律的倾向。因此开展青少年法制教育，增强青少年的法

律意识和法制观念，对减少和预防青少年违法犯罪，促进青少年健

康成长具有重要的意义。

二、班会目的：

1、通过这次班会活动，使学生了解相关的法律法规，知道运用法律

武器保护自身的权利和利益。

2、教育学生懂得什么是犯罪，什么是违法，养成自觉遵守和维护法

律，增强青少年同违法犯罪行为进行斗争的意识，培养他们运用法

律的能力。

3、通过介绍法律知识，让学生了解自己，了解社会，并了解个人与

社会之间的紧密关系。

三、班会过程：

（一）导入

1、发生在身边的青少年犯罪的事例

2、青少年，尤其是十五、六岁的学生可塑性强，处在危险年龄段，

辨别和自控能力差，受社会阴暗面影响，欣赏哥儿们义气，受劣迹

青少年的勾引，干坏事胆大妄为，事后又后悔莫及。

那么，究竟什么是犯罪呢？发生在我们的犯罪现象有哪些呢？

（二）青少年犯罪的特点

1、中国刑法中的犯罪定义

刑法第13条规定：“一切危害国家主权、领土完整和安全，分裂国

家、颠覆人民民主专政的政权和推翻社会主义制度，破坏社会秩序

和经济秩序，侵犯国有财产或者劳动群众集体所有的财产，侵犯公

民私人所有的财产，侵犯公民的人身权利、民主权利和其他权利，

以及其他危害社会的行为，依照法律应当受刑罚处罚的，都是犯罪,

但是情节显著轻微危害不大的，不认为是犯罪。”

2、我国刑法对未成年人的刑事责任年龄有哪些具体规定？

我国刑法对未成年人的刑事责任年龄作如下规定：（1）已满十六周

岁的人犯罪，应当负刑事责任，这是全负刑事责任的年龄；（2）已

满十四周岁不满十六周岁的人，犯故意杀人、故意伤害致人重伤或

者死亡、强奸、抢劫、贩卖毒品、放火、爆炸、投毒罪的，应当负

刑事责任。这是相对负刑事责任的年龄；（3）已满十四周岁不满十

八周岁的人犯罪，应当从轻或者减轻处罚。因不满十六周岁不予刑

事处罚的，责令他的家长或者监护人加以管教；在必要的时候，也

可以由政府收容教养。此外，犯罪的时候不满十八周岁的人，不适

用死刑。

当前青少年的违法犯罪活动，主要集中在盗窃、抢劫、伤害、绑架、

敲诈勒索和吸毒贩毒等方面，尤其是盗窃犯罪数量最多。其次，暴

力型犯罪增多，有的犯罪分子光天化日之下实施持枪抢劫、强奸、

绑架、杀人，手段残忍，社会危害极大。另外，团伙犯罪有所发展,

有的封建帮会色彩浓厚，甚至成为危害一方的黑恶势力。

（三）、发生在身边的违法犯罪案例

有人把青少年比喻成祖国的“花朵”，也有人把它比喻成“早上八九点

钟的太阳”，在十几二十几岁这个令人羡慕的黄金年龄段，本应是刻

苦学习，努力工作，展现自身才华，实

现人生价值的重要阶段。然而，有的青少年却由于种种原因，却陷

入了违法犯罪的泥潭，在人生的履历表上写下了挥之不去的污点，

有的身陷囹圄，有的甚至还付出了生命的代价。人们在对犯罪行为

感到深恶痛绝的同时，又不能不对“花儿”的过早凋零扼腕叹惜。

这里，我们收集了八个具有代表性的青少年违法犯罪的案例。一个

个典型的案例，一个个深刻的教训，希望能引起同学们的反思和警

醒。

案例1:

陈兴、单丰均为某校在校学生，一天陈约单去某中学打龚成，因龚

向另一学生强索钱财。两人在校门口，正好碰上学生胡某栏住龚，

陈上去就打，打后胡提出要钱，龚只好同意交出70元钱由陈、胡等

人分。不到一个月，陈又约单、王两人商量说，现在中学正交学费

可以去强索或抢学生的钱，之后三人走到学校附近，碰上一名学生,

陈上去索要钱财，被害人不服，陈等三人一起上去推打并拉住被害

人双手，从身上搜走150元。几天后小单也来约陈、胡、王等四人,

说张某有钱，找到张索钱时被拒绝，于是陈等对张踢打，张被迫只

好交出身上的钱。他们甚至于向小学生索要钱财，一个小学生被拿

10元钱后大哭不走，他们又还给这个小学生6元。尽管这几名学生

都只有16岁，而过去没有犯过这类罪错，根据刑法的规定还是被判

处刑罚。

提醒：打架本不应该

敲诈错上加错

案例2：

某市职业中学接连发生学生抢劫、敲诈、盗窃的案件，11名学生走

上了受审台，他们有的是家境贫寒，却贪图享受、摆阔气、钱不够

花，就拉帮结伙，当“老大”，去偷去抢;有的是怕受欺负，找靠山，

求保护，主动靠近恶势力，跟着学抽烟、喝酒、一起混，抢劫团伙

的成员；有的原本学习不错，老老实实，成为团伙抢劫、敲诈的对

象，被几个嘴巴打下来，就混在一起了，从受害者变成害人者，走

上了抢劫犯罪的道路。

提醒：家境不好本该自强不息

认错朋友导致祸害不浅

案例3：

小王与小顾是同校同学，小王读初三，小顾读初一。一天二人发生

口角，小王顺手打了小顾一下，不当一回事就扬长而去。不想小顾

人小气盛，当晚就约了几个小哥们找到小王家，要给小王给一点颜

色看看，由于王不在家，就在外面砸门吵闹一阵。王回家知道后，

第二天连续三次找小魏帮助，小魏自认为是小兄弟的头，欺侮小兄

弟就是给他小魏难看，所以一口答应，当即叫了一个朋友，准备了

一把长砍刀，到校门口等候，当顾放学刚走校门，上去对准顾就是

一刀。顾经抢救虽脱离危险，但颅骨骨折，构成九级伤残。魏家境

贫困，母亲体弱，魏犯罪后其母举债请律师，到处奔走，劳累、忧

郁成疾，在魏判刑后一病不起，撒手人寰，其父说：“这不争气的儿

子一刀下去，活活追去了他母亲的命，弄得我家破人亡，王是独生

子，家庭不仅要承担请律师、经济赔偿等难以承受的负担，而且案

发前正值王初中毕业面临中考，在他进监狱的时候，职高的录取通

知书也寄到了家中，他的犯罪断送了自己的学业、前途，也毁掉了

家庭的幸福。顾也是独生子，受害致残，今后一辈子怎么办，父母

整日以泪洗脸。魏的一刀不止毁了小顾一人，而是一刀毁了三个家。

提醒：哥们义气要不得

酿成恶果悔已迟

案例4：

两年前，小新开始沉浸在网络里，学习成绩陡然下降。因担心儿子

整天沉迷于网吧，小新的妈妈让他照看家里的台球桌。小新把看台

球桌挣的钱拿去上网。后来家里不再提供上网的钱，小新就想到了

偷。今年6月上旬，小新偷了爸爸2000多元在网吧呆了一个星期。

父

提醒：上网成瘾盗钱财

良知泯灭杀亲人

案例5：

15岁的初三学生庄海在初一年级时就加入了共青团，当选为班长，

工作负责、学习优良，先后评为三好学生、优秀共青团员。有一天

与父母告别后准备回家时，发现一个初二学生在他父母后面做鬼脸,

这本来是一件很小的事情，问一问、说一说，都可以解决问题，但

是庄海非常生气，认为是对自己父母的侮辱，竟和几个同学一起上

去教训他一顿。原以为被教训者不会怎样，没想到却引起这个学生

邀约一帮人来报复。为了不甘示弱，又发生了对报复者的报复，在

双方殴打中，庄海拿出随身带的一把刀捅上去，造成一死一伤，法

院判处庄海犯故意伤害罪。在监狱里，庄海面对铁窗、铁门，回顾

这不该发生事，无限悔恨？？

提醒：因小失大要不得

由好到坏一念间

案例6：

某地四名高二学生受社会高消费的影响，经常上酒楼、穿名牌，大

把大把地花钱，远远超出自己家长的经济负担能力。他们从电视录

像中看到抢劫来钱很容易，于是自恃人高胆大，经常晚上持刀闯入

本校宿舍对外地学生威胁，索取钱财，猖狂时一个一个宿舍挨着抢,

同学看其穷凶极恶的样子，敢怒不敢言。发展到后来，他们竟在学

生晚自修时强行搜身，造成有的学生心神恍忽，不敢上学，对学生

的身习健康、财产安全以及教学秩序造成的危害。他们自己还认为

在校时抢同学的钱无所谓，最后当然没有逃脱法律的制裁。

提醒：超前消费歪动脑筋

强取豪夺走进班房

案例7：

刘云是某医学院的学生，从小父母悉心培养，学习美术、音乐、舞

蹈，原本是个多才多艺的花季少女，令人羡慕的好学生。16岁认识

了一个男青年，男青年说非常喜欢她，他轻易地就相信了，可那个

青年是个小混混，小兄弟很多，带着她玩、跳迪斯科、打架，父母

反对，她搞假自杀逼父母让步。在男朋友的教唆下，又跟小混混逃

走，放弃学业，骗钱，用安眠药使人睡觉然后中进行盗窃，而自己

也遭到了多名混混的强奸，为了一段本不该发生的“恋情”沦为盗窃,

付出了自由、前程、青春和才华。

提醒：情感迷失酿悲剧

一失足成千古恨

案例8：

16岁的小朱与15岁的小李是初三的同班同学，平时就好自称大，

恃强凌弱；二人家庭经济都较困难，很羡慕有钱的同学穿名牌。一

天，一个低年级学生穿了一双耐克鞋在路上一脚把一块石头踢到小

朱的身上，小朱很生气想教训教训这个小同学。小李一看一双新的

耐克鞋，就说把这双鞋换过来穿穿算了，小同学不肯，二个人上去

一下把他按在地上，小朱往他

屁股上一脚，小同学只好把鞋给了小朱。小同学的家长报了案，小

朱与小李被叫到了公安局。经查，小朱和小李还数次向其他小同学

强索人民币，有的2元，有的4元、5元，最多一次强索17元，后

因被害人要求返还7元，总共强索金额31元，学生家长反映十分强

烈。公安机关根据《治安管理条例》与《预防未成年人犯罪法》作

了处理。

提醒：欺负弱小本不该

敲诈勒索终被处

（四）、原因分析

1、青少年犯罪的自身原因

法律意识淡漠；

虚荣心强追求享乐，搞攀比，摆阔气；

优越感嫉妒膨胀，自恃背靠大树，横行霸道；

心胸狭窄，不服管教，蛮不讲理，自以为是；

厌恶读书，不服从学校纪律的约束。

2、社会原因

不良书刊和影视、网络文化的影响。这些年，港台影视片、外国影

视片就互联网中所渲染的色情、恐怖、暴力等等情节，很多对青少

年造成严重影响，经营性的书摊充斥校园周边，宣传的误导，使青

少年中滋生了贪图享受，追求吃喝玩乐，导致有相同想法的青少年

聚集在一起走上犯罪道路。

3、家庭原因

第庭是孩子心灵的港湾，父母是孩子天然的教师。而大量的事实表

明，恶劣的家庭环境和不称职的父母是导致孩子犯罪的直接原因。

（五）关注自身的成长

勿以善小而不为，勿以恶小而为之

提高自身素质和道德修养，树立远大理想

多看科学健康的书籍，不浏览暴力、黄色网页

多与家人和老师沟通，与同学共建真挚的友谊

自尊自爱，珍惜和热爱生命，远离毒品

合理调节自己的心理状态，关注自己的健康成长

增强法制观念，提高法律常识和自我保护意识，当自己的合法权益

受到侵犯时，不能忍气吞声，而必须及时报知老师、家长以及公安

部门，依法保护自己的合法权益。

（六）游戏环节——法律知识抢答

班主任：同学们，刚才我们系统的学习一些青少年犯罪方面的指示,

现在我们来做个小游戏——法律知识抢答，知道答案的同学要先举

手，先举手的同学可以获得抢答权。

1、根据刑法的规定，已满（b）不满（）周岁的人，犯故意杀人、

故意伤害致人重伤或者死亡、强奸、抢劫、贩卖毒品、放火、爆炸、

投毒罪的，应当负刑事责任。

a12周岁，14周岁b14周岁，16周岁c10周岁，12周岁

2、中小学生旷课的，学校应当及时与其父母或者其他（a