河南省南阳市某中学高三语文期末试卷含解析

河南省南阳市第五高级中学高三语文期末试卷含解析

一、现代文阅读（35分，共3题）

1.阅读下文，完成第15〜17题。（18分）

①色彩对人类生活的意义是不言而喻的。如果说自然环境的美丽多彩是大

自然赋予人类的珍贵财富，那么城市则凝聚了人类自远古以来几千年的文明成果。

城市面貌是地区特征、民族特性和文化传统的直观反映，城市色彩无疑是其中最重

要的信息之一。

②近年来，色彩作为城市景观中的重要因素，逐渐引起关注。在世界范围

内越来越多的研究工作围绕这样的主题展开：一个城市是否可能或应该具有特定的

色彩基调?什么样的城市色彩基调能够与其所在的自然环境和谐共处，并反映出城

市特有的地方、民族和文化特质？如何从色彩这一设计角度使城市具有统一和谐、

美丽宜人的景观，从而给生活于此的人们创造出良好的生存环境?从根本上说，城

市色彩的研究对象不是某个个体，而是人们生活于其中的整体城市环境。

③“城市色彩”在国内是一个新课题、新领域。以前实用色彩的研究和运

用很少涉及城市这一对象，色彩这一论题没有被提升到城市的范围来进行探索。究

其原因，一方面或许是由于城市问题所涉及的因素众多，另一方面或许是由于色彩

的实际运用是一个缺乏明确标准的问题，诸如“选择什么颜色”或者“喜欢什么颜

色”这类问题有着极强的主观性，因此，建立良好的城市色彩景观似乎成了一个难

以企及的理想。应该说，正是这种将色彩视为个人喜好的观念，以及城市景观品质

意识的匮乏，使城市环境中的色彩问题没有得到足够重视，这对•个良好的城市景

观的形成、保护和发展极为不利。针对城市色彩景观的研究，正是试图以色彩为切

入点，从宏观的角度对城市这一复杂的对象展开研究，最终为建立良好的城市色彩

景观提供科学的理论依据和切实可行的操作方法。

④大中型城市，一般情况下都会形成具有功能特征的区域，以此为据可以

建立城市色彩景观规划设计的一种模式，即以建筑区域在城市中的不同功能角色和

性质为出发点，对其进行以区域为单位的建筑及其他重要视觉元素的色彩景观控

制。中心商务区往往因集中了城市的高标准建筑而具有城市标志的作用。像上海浦

东的陆家嘴金融商贸区，多以高层、超高层的写字楼、酒店或大型综合性建筑群为

主，在控制策略上，应以色彩的调和为主。

⑤商业区常常以商业街或商业广场等形式出现，其色彩一般是城市中最为

活跃的部分。应该注意的是，针对不同性质的商业区所应采取的控制策略是不同

的。传统商业街所要传达的文化含量并不亚于其商业性，因此，色彩的处理应慎

重，广告招贴和商品陈列应遵从传统方式，避免因色彩面积过大而破坏景观。而一

般商业区以商业活动为主要目的，色彩多变、强烈冲击的视觉效果有时也不失为一

种特色。但国内很多城市的商业区经常存在广告过多、过于杂乱的通病，相对而

言，欧洲城市的商业区则要“安静”得多。

⑥传统地方文化保护区是城市地方历史和传统文化最为集中的体现，是保

护地方人文环境和发扬其特色的重点所在，因此需要格外仔细地分析研究和慎重操

作。对于确实具有一定历史文化价值的文物性建筑，外立面应以保护性清洗为主，

尽量保留其原有的材质和色彩，绝不应盲目翻修粉饰，整旧一新。

⑦城市色彩景观设计的实施可以使城市成为舒适美观的人居环境，但如何

正确实施则有赖于对城市色彩的研究和设计。只有尽快将这个研究课题纳入到城市

规划和城市设计的总体框架中去，并在研究基础上制定具体的条例，才能使城市规

划部门在实际操作中能够对此进行有力的指导和管理。

15.根据文意，分条概石“城市色彩”所研究的对象（6分）

16,作者认为，商业区的色彩景观应如何控制？（6分）

17.作者提到欧洲城市的商业区时用了“安静”一词。请推断“安静”的原

因。（6分）

参考答案:

15、答案：①城市的色彩基调如何与自然环境和谐一致②怎样使城市的整体环境色彩调和

美丽宜人③一个城市是否有可能形成特定的色彩基调

16、答案।(1)传统商业街应体现人文特色，色彩面积不能过大

(2)一般商业区可以色彩多变，形成具有冲击力的现员效果

17、答案：主管部H的严格管理、当地市民较高的城有色彩意F等耳.

附加题答案：

2.阅读下列又段，完成1〜3题.

(-)

那么，主张拆除者又问了：在那有利的方面呢？我们计算利用城墙上那些废，

拆下来协助其他建设的看法，难道就不该加以考虑吗？

这里反对者方面更有强有力的辩驳了。

他说：城砖固然可能完整地拆下很多，以整个北京城来计算，那数目也的确不

小。但北京的城墙，除去内外备有厚约1米的砖皮外，内心全是“灰土”，就是石

灰黄土的混凝土。这些三四百年乃至五六百年的灰土坚硬如同岩石；据约略估计，

约有1100万吨，假使能把它清除，用由20节18吨的车次组成的列车每日运送一

次，要83年才能运完！请问这一列车在83年之中可以运输多少有用的东西。而见

这些坚硬的灰土，既不能用以种植，又不能用作建筑材料，用来筑路，却又不够坚

实，不适使用；完全是毫无用处的废料。不仅如此，因为这混凝土的坚硬性质，拆

除时没有工具可以挖动它，还必须使用炸药，因此北京的市民还要听若干年每天不

断的爆炸声！还不止如此，即使能把灰土炸开、挖松、运走，这1100万吨的废料

的体积约等于十一、二个景山，又在何处安放呢？主张拆除者在这些问题上面没有

费过脑汁，也许是由于艰本没有想到，乃至没有知道墙心内有混凝土的问题吧。

就说绕过这样一个问题而不讨论，假设北京同其他县城的城墙一样是比较简单

的工程，计算把城砖拆不做成暗沟，用灰土将护城河填平，铺好公路，到底是不是

一举两得一种便宜的建设呢？

由主张保存者的立场来回答是：苦心的朋友们，北京城外并不缺少土地呀，四

面都是广阔的平原，我们又为什么要费这样大的人力，一两个野战军的人数，来取

得这一带之地呢？拆除城墙所需的庞大的劳动力是可以积极生产许多有利于人民的

果实的。将来我们有力量建设，砖窑业是必要发展的用不着这样费事会取得。如此

浪费人力，同时还要毁璋环绕着北京的一件国宝文物-----圈对于北京形体的壮丽

有莫大关系的古代工程，对于北京卫生有莫大功用的环城护城河一一这不但是庸人

自扰，简直是罪过的行动了。

这样辩论斗争的结昊，双方的意见是不应该不趋向一致的。事实上，凡是参加

过这样辩论的，结论便是认为城墙的确不但不应拆除，且应保护整理.，与护城河一

起作为一个整体的计划，善于利用，使它成为将来北京市都市计划中的有利的仍为

现代所重用的一座纪念性的古代工程。这样由它的物质的特殊和珍贵，形体的朴实

雄壮，反映到我们感觉上来，它会丰富我们对北京的喜爱。增强我们民族精神的饱

、私

酒。

1.文段中主张拆除城墙者的理由是什么？

2.反对拆除城墙者是怎样辩驳的?

3.从双方辩论的情况看，你认为哪一方占主动？为什么？

参考答案：

1.主张拆除城墙者的理曰是能拆下很多砖，用于搞其他建设。

2.反对拆除城墙者认为拆除城墙要耗费大量的人力、物力；墙内的灰土亳无用

处.而且无处安放；拆除时需要爆破，产生噪声污染；拆除城墙，就毁掉了一件国

宝文物，是犯罪之举。

3.从双方辩论的情况看，反对拆除的一方占了主动c因为他们辩驳的理由具体充

分，论证有力，令人信服。

3.阅读下面的文字，完成,可题。

老子哲学的一种新定义

老子认为，“自然”的状态和趋势就是我们本然存在的态势。这在文中明确地反映出

来，如：“功成事遂，百姓皆谓，我自然，”；“希，言自然Z“道法自然”；“道之尊，德之

贵，夫莫之命而常自然”；“以辅万物之自然而不敢为“，根据这些章句的意思，道、德本

身，人和万物所遵循的都是“自然现在要看，自然的恰当内涵是什么？换句话说，自然

指的是何种态势？

《庄子・天下篇》里说老子思想“建之以常、无、有，主之以太一”，句中的“常”字，历

代注疏家很看重，但是意见纷呈。"常''字乃是老子哲学独立概念之一，应该沿着老子总的

哲学思想同时参照《老子》通书细加辨析。

《老子》中“常”字屡次出现，有重要的独立概念意义的如“常德”“习常”“复命日常”“知

和日常”。这里的“常”字一定程度上含有“常理”“律则”“规律”诸种意思，但是从整体上看，

释为“正常”则更加贴切，以便沟通古今语境变迁的障碍.基于这样的看法，老子许多思想

命题都可以转换为关于可能性、必然性等模态性的哲学表述，老子是在讨论万事万物在整

体上的关联状态与转化的态势，并且他试图掌握的是这些态势中正常的态势。

在老子眼里，世界是运动的，运动体现为过程，过程有多种可能趋势和状态，不论

“变”与“不变''、存在抑或超越，凡事态都是有“常”、有"正”，即有稳恒、平衡、正常态

的。也就是说，事物的存在和演变必有最佳状态，这个最佳状态是“道''的规定的实质。与

这个最佳状态最接近的，就是具有动态自演化、自组织、自平衡的稳定态，也就是自然常

态。自然常态具有自发的秩序生成和修复功能，但是，须知它不等于秩序，在某种程度上

它可能是混沌状态，这是后来的规律论的解释者所始料未及的。失去常态，事物就会转向

异化、衰亡。所以，老子哲学不但是状态哲学，而且是有关最佳状态，即稳定平衡态的哲

学。老子以“道’作为统一“天道’和“人道”对立的范畴，提倡“为无为”“无为而无不为“，就

是为了捍卫正常态势，因为只有这种态势是正面成功最大、创造性成就最高而负面作用最

小的态势。

“自然可以阐释为：事物自身如其自身，即如其自身存在和变化的逻辑，事物保持或

恢复自如的态势等，这是指事物对其自身存在与变化的内在逻辑的自我肯定趋势C《庄

子》中有个“浑沌”的说法，正是老子自然即最佳态势的最好的隐喻性说法。采用我们时代

的知识和思维质料来进行阐释的话，从实质性上看，老子“自然”的本意是指常态，而不自

然就是不正常、反常、异常等。

所谓老子哲学，就是关于事态或态势的哲学，或者称之为掌握变化趋势的哲学。老子

的旨趣在于研究万事万物，包括社会历史的可能态势，他的归趋落实在认识最佳态势、绵

延稳衡的态势的哲学上。这种最佳态势既是事物变化的最优进化趋势，也是存在的最优条

件。“最佳”指的就是“正常态”，简言之为“常态”，常态的本质就是自然态，这是老子“道”

的根本意旨所在。老子的“自然”不等于大自然、规律、事物、实体、元素、自然现象等

等，而是指这种正常、稳恒、优化、动态平衡的态势，这也是老子“道”论的重要实践价值

所在。“道法自然''的实践导向，就是要求人类捍卫常态的原则。“自然”即所有可能态势中

不可打破的最佳竞争态势，在老子眼里，不论变与不变、存在抑或超越，凡是事态都有

“常，有“正”。也就是说，必有最佳状态，与这个最佳状态最接近的，也就是自然常杰。

1.下列关于原文内容的表述，不正确的一项是

A.对于庄子“常”字的解读受历代注疏家看重，因为“常”为老子哲学独立概念的重要构成，

但注疏家的观点往往有所不同。

B.老子的“常”若释为“正常”则更有利于突破古今语境变迁的障碍，相应可以了解到老子在

掌握万事万物中所指出的正常态势。

C.老子的哲学不是简单意义上的状态哲学，而是稳定平衡的哲学，以“道”为统一与“天

道尔人道”对立的范畴中，捍卫正常的态势。

D.老子“道”的根本意旨说的是，追求事物变化的最优进叱的趋势，并进而能因此推导出存

在的最优条件所在，亦即能够探究“正常态”。

2.下列理解和分析，不符合原文意思的一项是

A.老子对于“自然”状态和趋势的态度，其文中就有明确反映，我们可以从章句意思，推论

出“道”“德”“人和万物”与“自然”的关系。

B.《老子》中“常”字的独立概念意蕴十分的丰富，但大体上含有“常理、律则、规律”的意

思，都是对于可能性、必然性等模态性的哲学性表述。

C.老子认为，世界是运动的，运动体现为过程，过程有多种可能趋势和状态，但事物的存

在和演变一定有一个最佳的状态，这种状态也是“道”所规定的实质。

D.老子对于“自然”与“不自然”之间的关系作出了合理的解读，如果要去区分两者，那么关

键在于是否指的是“常态”，若是常态即为自然，反之，则为不自然.

3.根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是

A.作者认为老子哲学新的•种定义是，对于自然的内涵解读，以及对于其存在态势的考

究。

B.自然常态与最佳状态虽最为接近，但相比而言，最佳状态更具有稳定性，且能避免走向

混沌状态。

C.“浑沌”是了解老子所述“最佳态势”的重点所在，对于这一隐喻性说法的解读中，能更深

地认识“最佳态势”。

D.老子“道”论的重要实践价值是指对于“自然”中万事万物的“正常、稳恒、优化、动态平衡

态势”的合理考量。

参考答案：

1.C

2.B

3.C

1.本题考查理解文意，筛选并整合文中的信息的能力。按照原文“老子哲学不但是状态哲

学”的理解，可知C项“老子的哲学不是简单意义上的状态哲学”的理解是错误的。回答本

题主要是在文中找到相应区域进行句意比较，注意作者选用的词语和选项使用词语的区

别。

2.本题考查归纳内容要点，概括中心意思的能力。按照原文表述“一定程度上含有“理解，

B项”大体上含有”的表述是不准确的。另外，原文中“基于这样的看法”中的代词“这”，代

指的是将“常”理解为“正常”，而不是选项中的“常理、律则、规律

3.本题考查分析概括作者在文中的观点态度的能力。作者认为《庄子》“浑沌”的说法，是

“老子自然即最佳态势的最好的隐喻性说法C项曲解了作者的观点，理解为“浑沌”是了

解老子所述“最佳态势”的重点所在。

二、古代诗文阅读（35分，共3题）

4.

阅读下面文言文，完成9〜14题。

张知白，字用晦，沧州清池人。幼笃学，中进士第，累迁河阳节度判官。戚平奏疏，

言当今?要务，真宗异之，召试舍人院，权右正言。献《凤度箴》，出知剑州。逾年，召

试中书，加直史馆，？面赐五品服，判三司开拆司。

江南旱，与李防分路安抚。及还，权管京东转运使事。周伯星见，司天以瑞奏，群臣

伏阁？称贺。知白以为人君当修德应天，而星之见伏无所系，因陈治道之要。帝谓宰臣

日：“知白可？谓乃心朝廷矣。”东封，进右司谏。又言：“咸平中，河涅未平，臣尝请

罢郡国所上祥瑞。今天下?无事，灵贬并至，望以《泰山诸瑞图》置玉清昭应宫，其副藏

秘阁。”

陕西饥，命按巡之。寻知邓州。会关右流佣至境，知白既发仓/，又募民出粟以济。

擢龙？图阁待制、知审官院，再迁尚书工部郎中，使契丹。知白以朝廷制官，重内轻外，

为引唐李矫议?迁台阁典藩鄱，乃自请补外，不许，遂命纠察在京刑狱，固请，知青州。

还京师，求领国子监。帝曰：“知白岂倦于处剧邪？”宰臣言：“知白更践中外，未尝为

身谋。”乃迁右谏议大夫、权御史？中丞、拜给事中、参知政事。

时王钦若为相，知白论议多相失，因称疾辞位，罢为刑部侍郎、翰林侍读学士、知大

名府。？及钦若分司南京，宰相丁谓索恶钦若，徙知白南京留守，意其报怨。既至，待钦

若加厚。谓怒.？复徙知白亳州，迁兵部。仁宗即位，进尚书右丞，为枢密副使，以工部

尚书同中书门下平章事、？会灵观使、集贤殿大学士。对进士唱第，赐《中庸篇》，中书

上其本，乃命知白进读，至修身治家？之道，必反复陈之。

知白在相位，慎名器，无亳发私。常以盛满为戒，虽显贵，其清约如寒士。然体素赢，忧

畏？日侵，在中书忽感风眩，舆归第。帝亲问疾，不能语，薨。为罢上巳宴，赠太便、中

书令。礼官？谢绛议谥文节，御史王嘉言言：“知白守道徇公，当官不挠，可谓正矣，谥

文正。”王曾日：“文节，？美谥矣。”遂不改。

（节选自《宋史》）

9.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（）

A.及还，权管京东转运使事。权：权力

B.因陈治遭之要要：关键

C.及钦若分司南京司：主管

D.在中书忽感风眩，舆归第第：府第

10.下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（）

一

■

「又募民出栗以济

A.

斧斤以时入山林

徙知白南京留守，意其报怨

B.

尔其无忘乃父之志

/—

■

-知白岂倦于处剧邪？

C.

是何异于刺人而杀之

-

■

一中书上其本，乃命知白进读

D...

单于愈益欲降之，乃幽武置大窖中

11.以下六句话分别编为四组，全都能表现张知白“可谓正矣”的一组是（）

①言当今要务，真宗异之②知白以为人君当修德应天，而星之见伏无所系③知

白更践？中外，未尝为身谋④既至，待钦若加厚⑤知白在相位，慎名器，无亳发

私⑥虽显贵，？其清约如寒士

A.①③⑤B.②④⑥C.D.②③④

12.对原文有关内容的理解和分析，下列表述不正确的一项是（）

A.天上周伯星出现，司天把它作为祥瑞之事向皇上上奏，大臣们也都相互庆贺，只

有张知？白认为国君应当实行德政才能符合上天的旨意，跟星象的出现没有任何关系。

B.张知白认为朝廷的官制，重视京官而轻视外官，并引用唐朝李蟒的议论建议朝廷

的台阁?重臣都要兼管地方，得罪了很多人，最终被外放为青州知州。

C.张知白与王钦若的意见经常不一致，并因此被免官，宰相丁谓讨厌王钦若，就把

张知白？调任南京留守，让他报复王钦若，但他却对王钦若很优厚，让丁谓很生气。

D.张知白任宰相时，非常注意等级仪制，清廉简约如同贫寒之士，但他的身体一向

虚弱，在？中书任上生病后，皇上也亲自探问。去世时，皇上把上巳宴都停止了。

13.将下列句子翻译成现代汉语。（6分）

（1）谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣。（3分）

（2）臣诚恐见欺于王而负赵，故令人持壁归，间至赵矣。（3分）

14.把文言文阅读材料中加横线的句子翻译成现代汉语7（6分）

（D知白既发仓康,乂募民出粟以济。（3分）

（2）遂命纠察在京刑狱，固请，知青州。（3分）

参考答案：

9.A（权，暂时主管）

10.D（A项前一个“以”，连词，表目的；后一个“以”，介词，按照。B项前一个

“其”，代词，他；后个“其”，副词，表祈使涪气。C项前个“丁”，介词，对

于；后一个“于”，介词，表比较。）

11.1）（①句是说其才匏；⑥句是说其清廉）

12,B（无中生有）

13.（1）认真从事学校教育，把孝悌的道理反复讲给百姓听，头发花白的老人不会在

路上背着或顶着东西了。（3分。“谨”1分，“申”1分，大意1分）

（2）我确实担心被大王欺骗而对不起赵国，所以我派人带着和氏璧回去，从小路回

到赵国？了。（3分。“见”1分,“间”1分，大意1分）

14.（1）张知白已经打开了粮仓，又招募百姓拿出粮食加以救济。？（“既”“募”各1

分，大意1分）

（2）就任命他纠察在京的刑事案件，他坚决请求，任青州知州。？（3分。

“狱”“固”各1分，大意1分）

附文言文参考译文：

张知白字用晦，沧州清池人。幼年酷爱学习，考中进士，经多次升迁任河阳节度判

官。咸?平年间上疏，议论当今最重要的事务，真宗认为他不同一般，奉召应试舍人院，

代理右正言。？敬献《凤康箴》，出京任剑州知府。过了一年，奉召考试中书，兼任直史

馆，真宗亲自给他赐予五品官服，判三司开拆司。

江南发生干旱，张知白与李防分路安顿抚恤。回到京师后，暂时主管京东转运使事。

周？?伯星出现，司天将它作为祥瑞上奏，大臣们跪伏在阁下相庆贺。张知白认为人君应当

实行德?政来符合上天的旨意，而星象的出没与此没有任何关系，张知白于是就陈述治国

之道的关键。？真宗对宰相辅臣说：“张知白可以说是关心朝廷了。”真宗东封泰山，张

知白任右司谏。张知白？又进言说：“成平年间，河涅还没有平定，我曾经请求罢除郡国

所敬献的祥瑞。如今天下平安，？神灵赐福一起到来，希望将《泰山诸瑞图》放置在玉清

昭应宫，将副本收藏在秘阁。”？

陕西发生饥荒，朝廷命令他按察巡视。不久任邓州知州。正值关右流民到达邓州，张

知？白已经打开了粮仓，乂征求百姓拿出粮食加以救济。提升为龙图阁待制、知审官院，

再升任尚？书工部郎中，出使契丹。张知白认为朝廷的官制，.重视京官而轻视外官，给朝

廷推荐唐李崂建?议让台阁主管属国郡县的做法，就自己上疏请求出京补官，未获批准，

（朝廷）就任命他纠察在?京的刑事案件，他坚决请求离开京师外补，于是任青州知州。

回到京师，请求主管国子监。真？宗说：“张知白难道是厌倦处理烦难事务了吗？”宰臣

说：“张知白历任朝廷内外官职，不曾为自？己作过任何谋划。”于是张知白被升任为右

谏议大夫、权御史中丞，授予给事中、参知政事。？当时王钦若任宰相，涨知白与王钦若

的意见经常不一致，于是声称有病而辞去官位，被免?为刑部侍郎、翰林侍读学士、知大

名府。等到王钦若分管南京，宰相丁谓一直讨厌王钦若，就?将张知白调任南京留守，以

期他报复怨恨。张知白到任后，对王钦若却更加优厚。丁谓十分?气愤，又将张知白调任

亳州，升为兵部。仁宗即位后，张知白进升尚书右丞，为枢密副使，以工？部尚书同中书

门下平章事、会灵观使、集贤殿大学士。当时呼名召见登弟进士，赐《中庸篇》，,中书

递上本子，就命张知白进行讲读，讲到修身治家的道理，他一定反复陈述。？张知白任宰

相，谨慎地对待等级仪制，没有一丝一亳的私心。常常以盛满作为警戒，虽然？身为显

贵，但清廉简约如同贫寒之士。张知白身体一向虚弱，忧虑畏惧口渐侵袭，在任中书时?

突然中风目眩，乘车回到府第。皇帝亲自探问病情，张知白不能说话，去世。为此，皇帝

停止？了上已宴，追赠太傅、中书令。礼官谢绛建议授予张知白谥号“文节”，御史王嘉

言说：“张知白？守道为公，任官不屈从，可以说是正直了，应赠谥号‘文正'。"王曾

说：“‘文节’，是一个美好的？谥号了。”于是不改变。

略

5.（12分，每小题3分）

阅读下面的文言文，完成972题。

魏挟之，字子实，建州建阳人。自幼有大志。师胡宪，与朱熹游。以乡举试礼

部不第。尝客衢守章杰所。赵鼎以谪死，具子汾将丧过衢。杰雅憾鼎，又希秦桧

意，遣翁蒙之领卒掩取鼎平时与故旧来往简牍。蒙之先遣人告汾焚之，逮至一无所

得。杰怒，治蒙之，拘汾于兵家所，且以告桧。拨之以书责杰，长揖径归。筑室读

书，榜以“艮斋”，自是人称曰艮斋先生。

乾道中，诏举遗逸，刺史芮炸表其行谊，特诏召之，挟之力辞。时宰相陈

俊卿，闽人也，雅知搂之，招之甚力。乃以布衣入见，极陈当时之务，大要劝上以

修德业、正人心、养士气为恢复之本。上嘉纳之，赐同进士出身，守太学录。

先是，学官养望自高，不与诸生接。挟之既就职，日进诸生教诲之，又增

葺其舍，人人感励。挨之请废王安石父子从祀，追爵程颍、程颐，列于祀典，不

报。复言“太学之教宜以德行经术为先，其次则通习世务。今乃专以空言取人”，

又不报。遂丐去。挟之累疏以谏，移疾杜门，遗书陈俊卿责其不能救止，语其切。

遂以迎亲请归，行数日，罢为台州教授。拨之在朝不能半岁，既归，喟然叹曰：

“上恩深厚如此，而吾学不足以感悟圣意。”乃日居艮斋，条理旧闻，以求其所未

至。

其居家，谨丧祭，重礼法。从父有客于南者，千里迎养，死葬如礼。每遇

岁饥，为粥以食饥者。请官米以贷民，至冬取之以纳于仓。部使者素敬搂之，捐米

千余斛假之，岁岁敛散如常，民赖以济。

与人交，嘉其善而救其失。后进以礼来者，苟有寸长，必汲汲推挽成就

之。至或皆其近名，则蹙然曰：“使人而避此嫌，为善之路绝矣。”病革，母视

之，不巾不见。以书召朱费至，委以后事而诀。卒，年五十八。

后上思其直谅，将召用之，大臣言己死，乃赠直秘阁。

（节选自《宋史•魏挟之传》，有删节）

【注】①将丧：护送灵枢。②从祀：孔庙中除主祭孔子外，还附祭历代官

方认可的儒家圣贤。④移疾：旧时官员上书称病。

9.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是

A

参考答案:

U.B发现宇宙秘密的能力是中L人所独有的“不符合文意）

7.A（属于对“中国人本能地找到了事物的旋律的秘密”的阐述）

8.C（A项“因此他们根本就体会不到其中的真淹与乐趣”属无中生有；13项

•他们对宇宙旋律的体脸大相径庭”与原文不符；D项“更应坚持中国文化的美丽需

神"并不是我们“物脱贫弱的地位”的途径）

三、（12分）

9.B（等到）

10.D（D.连词，表顺承。A.介词，在/介词，跟；B.副词，于是，就/副词.

却।C.介词,用/连词，来）

H.B（②表明魏换之不愿为官；③表明筑换之亲力亲为；⑥表明触攒之注近礼

法）

12.C（轻加因果关系〉

四、（24分）

13・（1）魏搅之写信（用书信）斥责章杰，作长揖后径自回到家中。（«ir”长

物一径”各I分，共3分）

（2）（荻校之）有一个客居南方的叔父.他不远千里迎接奉养,*'、.，»L.

之按礼节给他送葬。（“客”“迎葬“』，'':分.定语后置［分，共4分）

（3）假便人们都回避这种嫌届，做善事的途径就会因此而断绝。（“仗”“为"

“绝”各1分，共3分）

略

阅读下面的文言文，完成8〜12题。

桓公自莒反于齐，使鲍叔牙为宰，鲍叔辞曰：“臣，君之庸臣也，君有加惠于其臣，使

臣不冻饥，则是君之赐也。若必治国家，则非臣之所能也，其唯管夷吾乎!臣之所不如管夷

吾者五：宽惠爱民，臣不如也；治国家不失事，臣不如也；忠信可结于诸侯，臣不如也；制

礼义可法于四方，臣不如也；介禺执檀，立于军门，使百姓皆加勇，臣不如也。夫管仲，民

之父母也。将欲治其子，不可弃其父母曰：“管夷吾亲射寡人，中钩，殆于死，今乃用之,

可平？"鲍叔曰：“彼为其君动也君若事而反九号为君亦犹杲也.”公曰：“然则为：奈

何？"鲍叔曰：“君使人请之鲁.”公曰：“施伯，鲁之谋臣也。彼知吾将用之，必不吾予也

鲍叔日：“君诏使者曰：'寡人有不令之臣，在君之国，愿请之以戮群臣鲁君必诺.且施

伯之知夷吾之才，必将致鲁之政.夷吾受之，则鲁能弱齐矣.夷普不受，彼知其将反于齐,

*

必杀之公曰：“然则夷吾受乎？"鲍叔日：“不受也，夷吾李君无二心公曰：“其于寡

人犹如是乎？"对曰：“非为君也，为先君与社稷之故，君若欲定宗庙，则亟请之.不然，

无及也

公乃使鲍叔行成.曰：“公子纠，亲也，请君讨之」鲁人为杀公子纠.又曰：“管仲，

雕［同“仇”］也，请受而甘心焉.”鲁君讦诺。施伯渭鲁侯曰：“勿予.非戮之也，格用其政

也.管仲者，天下之宽人也，大器也。在楚则楚得意于天下，在昔则昔得意于天下，在狄则

狄得意于天下，今齐求而得之，则必长为鲁国忧.君何不杀而授之其尸？”鲁君曰：“诺・”

将杀管仲。鲍叔进曰：“桑之齐，是我齐也；杀之鲁，是戮鲁也.弊邑寡君愿生得之，以徇

于国，为群臣戮。若不生得，是君与寡君之贼比也.非弊邑之君所谓也，使臣不能受命」

于是告君乃不杀,遂生束缚而柳&知,木笼］以予齐.

（节选自《管子■小匡》）

［注］管夷吾，字仲，初事公子纠0齐国内乱，公子小白（桓公）奔莒，管夷吾随公子

纠奔鲁.

8.对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是

•••

君有加惠于其臣加：增加

A.*

B.治国不失秉秉：同“柄”，权柄

C.君若亨而反之有：宽恕

D.是君与寡君之贼坨也比：并列

9.下列句子中加点的词的意义和用法，相同的一组是

A、今不用之，可乎精思傅会，十年不成

6.

B、耳为君亦犹是也以故耳后名之曰“褒禅”

C、彼知其将反于齐赵尝五战于秦

D、君何不杀而授之其尸卒廷见相加，毕礼而归之

••

10.下列各项中每句话都体现管仲是治国之能臣的一组是

①夫管仲，民之父母也,

②将欲治其子，不可弃其父母.

③夷吾受之，则鲁能弱齐矣.

④夷吾事君吾二心.

⑤君若欲定宗庙，则亟请之.

⑥在楚则楚得意于天下，在晋则晋得意于天下.

A.①®⑤B.①④⑥

C.②©⑥D.②④⑤

11.下列对本文的理解和分圻，不正确的一项是

•••

A.鲍叔牙深知管仲才能出众，劝说齐桓公予以任用，并设巧计使管仲回到齐国。

B.鲁国的施伯识破了齐国的计谋，劝鲁候杀掉管仲，以绝后患，说明施伯很有远见。

C.鲍叔牙认为，如果齐桓公不及时迎回管仲，管仲必将为鲁国所重用，会肖堀耳齐国的力

垩JSL。

D.本文表现了鲍叔牙知人能让、举贤荐能的品德，同时也反映了齐桓公重视人才、善于

纳谏。

12.把文言文阅读材料中画嗤线的句子翻译成现代汉语。

（1）若必治国家，则非臣之所能也，其唯管夷吾乎！

（2）彼知吾将用之，必不吾予也。

（3）于是鲁君乃不杀，遂生来缚而神以予齐。

参考答案：

8.【答案】：A

【考点】考查对文言文实词在文中意思的理解

【解析】A项中的加有“增加”的意思，但是考生可以根据语境加以推

断，“增加”的含义是在原有的基础上再加，而在语境中没有原来的标准，

所以可以推测“加I”的其他动词的含义，可以解释为：施加。

【思路点拨】考生要通读文言材料，古人说，“通则懂”，所以读通原文

了解文章的大致含义，便可根据语境，结合平时积累，据语感，通过语法分

析，再辅之以排除法，对实词词义加以推断，一般可以正确作答。

9.【答案】D

【考点】考车文言虚词的意义和用法。

【解析】A项中“乃”的含义分别是“竟然”和“才”的意思，同样是作

副词，但是可以透过语境推测出不同的含义；B项中的“其”，第一个其用作

句首，做主语，应为代词，他，指代管仲，第二句中的“其”也是代词，表

示物主，他的；C项中的“于”均做介词，前者表示动作的方向，可解释为

“到”，后一个可解释为“和”；D项中的“而”均做连词，表示承接关系，

可以解释为“然后”“接着”“再”等义。

【思路点拨】虚诃的判断主要靠积累的虚诃知识以及平时形成的语感。在

做题时要注意分析虚词前后的语境，判断词的近性，再推断意义。

10.【答案】A

【考点】筛选信息要点

【解析】②是将任用管仲的依据，是执政的方法；④不是表现管仲是治国

之能臣，而是表现他是国家的忠臣。

【思路点拨】深入理解文中的句子的含义，需要结合语境理解句子所提示

的信息，和选项加以对照，在使用排除法，就可以做做出答案了。

11.【答案】：C

【考点】概括归纳文章内容要点

【解析】C项中的信息“管仲必将为鲁国所重用，会削弱齐国的力量”在

原文中的表述是“夷吾受之，则鲁能弱齐矣”，意思是说“如果管仲接受鲁

国的任用，就会是齐国的力量削弱”是假设的情况，而不是“必将”被鲁国

任用。

【思路点拨】考生要注意筛选文中的相关信息，仔细核对原文，认真推

敲，因为文言文涉及到语言的障碍，要注意按照古代汉语的语言习惯去思

考。

12.【答案】

（1）如果一定要使国家治理得好，那不是我所能做到的，大概只有管夷

吾才行吧！

（2）他知道我们将要任用管仲，一定不会（把管仲）交给我们。

（3）在这种情况下鲁国国君就没有杀（管仲），于是（把他）活着捆绑

起来用木笼装着交给齐国。

【考点】文言文句子的翻译

【解析】（1）“治”的意思是“治理、管理”，在这里就要译成“如果

一定要治理国家”那么和后文不连贯，且不合常理，因为管仲未到任时齐国

也在管理国家，所以要主要到效果“管理得好”。这个意思是从与“乱”相

对的词义上来理解，所以应该是使动用法“使……治”解释成“使……治理

得好”。“则非臣之所能也”注意是判断句式，要翻译出来。“其唯”是

两个词，其，语气副词，表揣测语气，译为大概、恐怕；唯，只有。

（2）“必不吾予也”是一个否定句代词作宾语，宾语前置的句式现象，

正常的语序应该是“必不予吾”，还要注意省略现象，就是“予”的对象一

一管仲。

（3）“于是”是个古今异义词，翻译的时候要注意分解成两个词“于”

和“是”，解释成“在这种情况下”。“生来”也是古今异义词，“生”这

里是修饰动词“来”，解释成“活着”：而“来”在这里应该为便动用法，

“使……来”，可译成“交来、送来”。“柳”文中有注释一一W[xid,木

笼],在句中作动词，用木笼装着。“以予齐”中的“以”是目的连词，可以

为“来给齐国”。

【思路点拨】注意翻译推测出句子中的关键词的词义，判断出句式的特

征，句子自然就翻译通了。考生一定坚持“直译为主”，因为高考的采分点

往往是那些一词多义、古今异义、词类活用和用文言句式的地方，考生要特

别留意。平时多读一些文言文短文，可以积累语感。

三、语言文字运用（20分，共4题）

7.仿照下面诗歌的拟人手法，选取新的事物，另写一组意思完整、句式相近的句子。（不

要求与原诗各句字数相同1（4分）

眼睛很宽容___________________

能装下整个世界__________________

它又很苛刻___________________

容不得一粒沙尘__________________

参考答案：

答案示例：嘴巴很豁达，吞得下所有辛酸；它乂很狭隘，说不得一点是非。（合理答案的

要求：拟人手法2分，反映同一事物的正反两方面并体现在句式结构上2分）

8.大学生李明在校自主创业，经营一家水洗店。下面是他设计的水洗店操作流程图，请把

这个图转写成一段文字介绍，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过90个字。

参考答案：

收集待处理的布草，先分拣和预处理，再进行水洗，洗净后要烘干、烫平，包装好运送给

货主。在烘干或烫平时，发现有问题的布草要送回返洗，重新处理。

【详解】该题考查学生图文转换能力。流程图的图文转换，一定要细心观察流程图的构成

要素，看清它由几部分组成，先后顺序是什么，分清先后主次，然后明确流程图的主题，

陈述时注意衔接词。本题是水洗店操作流程图。仔细观察最一面一行，看清图标指示再转

述。依照图示，应先收集，再分析分拣和预处理。水洗之后，继续按箭头向前指示方向表

述，直到运送给贷主。然后再补充有问题的两种情况如何处理。

9.请根据下列语段的内容，为“人肉搜索”下个定义。（4分）

人肉搜索是一种网络搜索方式。人肉搜索引擎，顾名思义。它是一种针对某个问题或

者事件抛出的问题，最终寻找出最佳答案的搜索机制。但这个术语中的“人肉”一词，掺

杂着黑色幽默的味道，也淮确地表明了其特点一一搜索行为的原动力，不再像传统的搜索

方式那样，仅仅依靠某个网络程序或者冰冷的互联网资料库，而是更多地靠无数有着真实

血肉之躯的网民亲身参与，由他们在某个随时可能参与进来的时间，用自己的知识、经

验、信息渠道，向提问者送上部分答案，再由其他网友补充、完善，直至最后得出确切的

答案。

答：

参考答案:

人肉搜索是一种针对某个问题（1分），凭借网络程序或互联网资料库（1分），通过无

数网民的亲身参与来寻找答案（1分）的搜索方式（I分）。

略

10.下列各句中加点词语的使用，正确的一项是（）

①现在还有很多司机不吸取血的教训，仍然酒后驾车，对这种铤而走险的行为，公安交通

部门还应加大处罚力度。

②就日本名古屋市长关于“南京大屠杀”事件的危言危行，外交部发言人表示支持南京市

做出暂停与名古屋市官方交往的决定。

③金阳新区一些居民违建之风抬头，部分业主占用公用场地非法搭建，或楼顶加层，或

凌空搭建，这些违法建筑如雨后春笋，均存在严重安全险患。

④他生前身无长物，家里连件像样的家电都没有，着实让人动容。

⑤在开罗大学的演讲中，奥巴马表示，要和伊斯兰世界开诚布公地对话，寻找共同价值，

支持穆斯林，并决心用美国的力量来解决最困扰伊斯兰世界的问题。

⑥从被科尼法官讲述的一起案件深深触动，到把科尼的故事写成《复活》，托尔斯泰惨淡

经营了整整了12年之久。

A.©（3）（6）B.②@©C.©©⑤D.④⑤⑥

参考答案：

D

试题分析：本题考查正确使用词语（包括熟语）的能力。惨淡经营：费尽心思辛辛苦苦地

经营筹划。后指在困难的的境况中艰苦地从事某种事业。开诚布公：指以诚心待人，坦白

无私；“铤而走险”：因走投无路而采取冒险行动，语意重。“危言危行”：说正直的

话，做正直的事。指正直的言行。褒义词，望文生义。“雨后春笋”：比喻新生事物迅

速大量地涌现出来。褒义词。此处感情色彩不当。“身无长物”：形容穷，符合语境。

六、写作（60分，共1题）

11.阅读下面的材料，根据要求写作。

一天，猴子得到一面镜子，就拿着它去向其他动物显摆。熊往镜子里看，立即就说他

很伤心，自己竟然长着一副如此难看的脸。狼说，他真希望能有一张牡鹿的脸和一对漂亮

的鹿角。动物们照过镜子之后，都觉得很悲伤，因为自己没有长着一张与森林中其他某种

动物的脸。猴子把镜子拿给猫头鹰。猫头鹰已经见证了整个过程，于是说：“不，我是不

会对着它看的，看了反而徒增烦恼。”

要求：综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套

作，不得抄袭；不少于800字。

参考答案：

自信

很多事实证明，自信是大多数有所共同具备的品质，也是一个人获得成功的重要因

素。人们常说，一个人在生活中不怕被别人击倒，他会再次爬起来，最可怕的是自己把自

己击倒，他也就再也没有希望了。怎样才能避免“自己把自已击倒”呢?那就需要自尊自

信。

自信的人生是永远不会被社会击败的，除了他自己最后精疲力竭，无力拼搏。

自信是人生成功的奠基石，人的成功之路必须踏着自信的石阶步步登高。有了自信，

人才能达到自己所期望达到的境界，才能成为自己所希望成为的人，坚持自己所追求的信

仰。无论在什么情况下，自信者的格言都是：“我想我能够的，现在不能够，以后一定会

能够的！”

自信不仅能改变周围的环境，还能改变自信者自己，

比如，有这么一个典型的例子：一位心理学家从一班大字生中挑选出一个最愚笨、最

不招人喜欢的姑娘，井要求她的同学们改变以往对她的看法。在一个风口丽的日子里，大

家都争先恐后地照顾这位姑娘，向她献殷勤，陪她回家，大家以假作真地打心里认定她是

位漂亮聪慈的姑娘。结果怎么样呢?不到一年，这位姑娘出落得很好，连她的举止也同前

判若两人。她聪明地劝人们说：她获得了新生。确实，她并没有变成另一个人一然而在她

身上却展现出每一个人都缢藏的潜质，这种美只有在我们自己相信自己，周围的所有人也

都相信我们、爱护我们的时候才会展现出来。

可见，自信能够创造奇迹。

但是，自信并不是天生的，也不是任何人都具备的，很多人自信心是很低的，特别经

过一番生活折腾，尝到一些生活的苦辣酸甜，有人就自惭形秽起来。还有的人竟然学会如

何自己贬低自己，以此来预防生活的失败，他们认为，自信是一种危险的品质，人越自

信，就越容易碰钉子，越容易成为众矢之的，所以最好是夹着尾巴过日子。

还有的人，从小就失去了自信，因为大人们总是这样训斥他们：“瞧，你这个笨蛋，

傻瓜，窝囊废，将来顶多是个扫大街的！”久而久之，他也就真的认同了这些话，以后稍

微碰上个小失败，他就会这样宽慰自己：“反正我从小就是一个笨蛋和窝囊废，怎么能异

想天开呢？”