人教版九年级化学上册《第一单元走进化学世界》知识清单（附答案）

第②用燃着的火柴去点蜡烛刚熄灭时产生的白烟蜡烛重新燃烧蜡烛燃烧反应的文字表达式石蜡+氧气点燃二氧化碳+水方法总结：检验某物质燃烧是否有水生成的方法：火焰上方罩干燥的烧杯观察是否有水雾出现。检验某物质燃烧是否有二氧化碳生成的方法：火焰上方罩内壁涂有澄清石灰水的烧杯观察是否变浑浊。易错点01：误认为有明显现象的变化一定是化学变化。化学变化中，常常伴随一些现象，如发光、放热、变色、放出气体、生成沉淀等，而具有上述明显现象的变化却不一定都是化学变化。（1）有发光、放热现象的不一定都是化学变化。如灯泡通电，发光又放热，发生的是物理变化；（2）产生沉淀不一定都是化学变化。如海水晒盐是物理变化；（3）颜色改变不一定都是化学变化。如氧气由无色气体变成蓝色液体是物理变化；（4）放出气体不一定都是化学变化。烧开水时，随着温度的升高溶解在水中的气体逸出，是物理变化。易错点02：误认为化学变化一定有明显的现象。化学变化中，常常伴随一些现象，如发光、放热、变色、放出气体、生成沉淀等，但不是所有的化学变化都会产生这些明显的现象，有些化学变化发生时没有明显的现象，如盐酸与氢氧化钠反应。易错点03：误认为爆炸一定是化学变化。爆炸要分为几种情况，对于无新物质生成的爆炸，如汽车爆胎、吹爆气球、高压锅爆炸等，就是物理变化；而由燃烧引起的爆炸，因为有新物质生成，属于化学变化，如炸药爆炸、煤气罐爆炸、加油站爆炸、煤矿的矿井爆炸、烟花爆竹的爆炸等；还有一些爆炸，既不是简单的物理变化，也不是简单的化学变化，如原子弹爆炸，是核物理变化。易错点04：检查装置气密性时，误认为没有先后顺序简易装置气密性检查时，一定要先将导管浸入水中，再握住试管，切记步骤不能反，否则导管口会看不到气泡。易错点05：误认为使燃着木条熄灭的气体一定是二氧化碳。不燃烧、也不支持燃烧的气体都能使燃着的木条熄灭。二氧化碳气体可以使燃着的木条熄灭，但能使燃着的木条熄灭的不一定是二氧化碳气体，如氮气、稀有气体等也都能使燃着的木条熄灭。易错点06：误将实验结论当成实验现象来描述。实验现象是通过感官感受到的变化过程中物质外部形态的改变，不能出现生成物的名称。实验结论是对实验现象进行分析后得出的结论，要说明该反应生成了什么物质，必须出现生成物的名称。描述实验现象时，不能把实验结论当成实验现象来描述。如：描述蜡烛燃烧的实验现象时正确的说法是：“蜡烛燃烧放热，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体，罩在火焰上方的烧杯内壁出现水雾”；不能说成“蜡烛燃烧放热，生成水和二氧化碳”。“生成水和二氧化碳”是实验结论。易错点07：误把白雾说成白烟“烟”是固体小颗粒悬浮于空气中产生的，“雾”是小液滴悬浮在空气中产生的，两者有本质的区别，不能混淆。蜡烛燃烧熄灭时产生的是“白烟”而不是“白雾”，白烟是石蜡蒸汽遇冷形成的固体小颗粒悬浮于空气中形成的。方法01判断物理变化和化学变化【解题通法】判断物理变化与化学变化的唯一依据：是否有新物质生成。解这类题要先分析题给选项中物质发生了什么变化，然后根据概念进行判断。没有新物质生成的是物理变化，常见的物理变化有状态、位置、形状、大小等发生变化；有新物质生成的是化学变化，如燃烧、变质、酿酒、呼吸、铁生锈、光合作用、食物腐败等。【典型例题】文房四宝“笔墨纸砚”是中华文化的瑰宝。下列笔墨纸砚的制作工艺中，涉及到化学变化的是A．竹作笔杆 B．燃松制墨 C．捞浆压纸 D．雕石成砚【答案】B【详解】A、竹作笔杆，只是形状的变化，没有新物质生成，属于物理变化，不符合题意；B、燃松制墨，涉及燃烧，有新物质生成，属于化学变化，符合题意；C、捞浆压纸，只是形状的变化，没有新物质生成，属于物理变化，不符合题意；D、雕石成砚，只是形状的变化，没有新物质生成，属于物理变化，不符合题意。故选B。方法02判断物理性质和化学性质【解题通法】判断物理性质与化学性质的依据：是否需要通过化学变化表现出来，解题时需要根据概念进行判断。常见的物理性质有：颜色、气味、熔点、沸点、硬度、密度、溶解性、挥发性、导热性、导电性、延展性、活性炭的吸附性、浓硫酸的吸水性等。常见的化学性质有：可燃性、助燃性、氧化性、还原性、稳定性、酸性、碱性、毒性、腐蚀性、易分解、能与其他物质反应等。有下列情况的是物理性质：=1\*GB3①能够直接由感官感知的（眼睛看、鼻子闻、耳朵听、手触摸掂量等），如颜色、气味等=2\*GB3②能用仪器测量的：如硬度、密度等；=3\*GB3③根据实验数据记录的：如熔点、沸点等。【典型例题】下列描述的是物质的物理性质的是A．水沸腾时能变成水蒸气 B．以粮食为原料酿酒C．二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊 D．酒精挥发【答案】A【详解】A、水沸腾时能变成水蒸气，不需要通过化学变化就能表现出来，属于物理性质；B、以粮食为原料酿酒，需要通过化学变化才能表现出来，属于化学性质；C、二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，需要通过化学变化才能表现出来，属于化学性质；D、酒精挥发，只是状态的变化，没有新物质生成，属于物理变化。故选A。方法03判断变化与性质【解题通法】解题时可以关注题中的表述是否有关键词。物质变化的表述中常有：=1\*GB3①表示现在进行时或过去完成时等表示时态的词语，如：“在”、“了”、“已经”等。=2\*GB3②表示过程的词语，如：挥发、燃烧、分解等。物质性质的表述中常有表示能力或属性的词语，如：能、可以、易、会、难、不能、不可以、不易、不会等，或者有“是……”、“具有……”等说法。物质变化和性质的关系是：在物质变化前加上“能、可以、易”等词语就表示物质的性质。【典型例题】下列叙述中，前者是化学变化，后者是化学性质的是A．纯铁具有银白色金属光泽，质软；铁制品放在潮湿的空气中容易生锈B．二氧化碳使澄清石灰水变浑浊；汽油易燃烧C．酒精易挥发；衣柜里的樟脑丸逐渐变小D．食盐易溶于水；水结成冰【答案】B【详解】A、纯铁具有银白色金属光泽，质软，该性质不需要发生化学变化就能表现出来，属于物理性质；铁制品放在潮湿的空气中容易生锈，该性质需要在化学变化中表现出来，属于化学性质，不符合题意；B、二氧化碳使澄清石灰水变浑浊，有新物质生成，属于化学变化；汽油易燃烧，该性质需要在化学变化中表现出来，属于化学性质，符合题意；C、酒精易挥发，该性质不需要发生化学变化就能表现出来，属于物理性质；衣柜里的樟脑丸逐渐变小，没有新物质生成，属于物理变化，不符合题意；D、食盐易溶于水，该性质不需要发生化学变化就能表现出来，属于物理性质；水结成冰，没有新物质生成，属于物理变化，不符合题意。故选：B。方法04常见仪器的识别和使用【解题通法】认识初中化学实验常用仪器，并熟悉它们的用途。解这类题必备的知识有：=1\*GB3①能正确写出或判断仪器的图示和名称是否相符；=2\*GB3②能正确写出仪器名称或判断名称是否写对，仪器名称不能出现错字和别字；=3\*GB3③知道仪器的常见用途和使用注意事项；=4\*GB3④熟悉常见仪器的材质等。【典型例题】如下图所示，把下列实验所用的仪器的字母填在横线上。(1)需要垫上陶土网加热的仪器是。(2)用于收集或贮存少量气体的是。(3)量取一定量液体药品用和。(4)作为化学实验加热源的是。(5)用作少量试剂的反应容器，在常温或加热时使用。【答案】(1)f(2)e(3)cg(4)h(5)d【详解】（1）烧杯底面积较大，不可以直接加热，加热时需要垫上陶土网，使其受热均匀，故选f；（2）集气瓶可用于收集或贮存少量气体，故选e；（3）量取一定量液体药品用量筒和胶头滴管（定容），故选c、g；（4）作为化学实验加热源的是酒精灯，故选h；（5）用于少量试剂的反应容器，在常温或加热时使用的是试管，故选d。方法05化学试剂的取用【解题通法】粉末状固体试剂取用使用药匙，一横二送三直立；块状固体试剂取用使用镊子，一横二放三慢竖；解这类题时主要关注：固体试剂取用试管要横放；倾倒法取用液体试剂时，瓶塞倒放、标签向手心、试剂瓶口紧挨试管口；滴加法取用液体试剂时，先排空再吸液，滴管悬空垂直于容器口正上方，不能伸进容器或碰到容器内壁；用量筒量取液体时，视线与量筒内凹液面的最低处保持水平。【典型例题】试管常用作化学反应的容器，下列在试管中加入药品的操作正确的是A．固体粉末 B．固体颗粒C．倾倒液体 D．滴加液体【答案】C【详解】A、向试管中加入粉末药品时，先将试管横放，再将盛有粉末的药匙送到试管底部，然后将试管竖立起来，使粉末全部落到试管底部，选项错误；B、向直立的盛有液体的试管中投放固体，会导致液体飞溅，甚至砸破试管底，应先加固体，再加液体，选项错误；C、倾倒液体时，取下瓶塞倒放在桌面上，标签朝向手心持瓶，瓶口紧靠试管口缓缓导入液体，选项正确；D、使用胶头滴管向试管中滴加液体时，胶头滴管应垂悬于试管口上方，不能将胶头滴管伸进试管内，选项错误，故选C。方法06物质的加热【解题通法】加热时用酒精灯外焰，解题时要注意：试管不能接触灯芯，不能向燃着的酒精灯添加酒精，不能用燃着的酒精灯引燃另一只酒精灯，给固体加热时试管口要略向下倾斜，给液体加热时液体的量不能超过试管容积的三分之一，试管夹要夹在试管中上部，拇指不能按在短柄上。【典型例题】规范实验操作是实验安全的保障。下列有关酒精灯使用不规范的是A．添加酒精B．点燃C．加热固体D．熄灭A．A B．B C．C D．D【答案】C【详解】A、向酒精灯里添加酒精一般是使用漏斗，在酒精灯熄灭时添加，图示操作正确，不符合题意；B、用火柴点燃酒精灯，图示操作正确，不符合题意；C、给试管中的固体加热时，试管口应略向下倾斜，防止冷凝水倒流炸裂试管，图示操作错误，符合题意；D、熄灭酒精灯时，应用灯帽盖灭，图示操作正确，不符合题意。故选：C。方法07仪器装置的连接【解题通法】解这类题的关注点有：玻璃管口要沾水，玻璃管与胶皮管或橡胶塞连接时要“润、转”，橡胶塞与容器连接要“转”。检查气密性时，看到导管口有气泡冒出，气密性良好。【典型例题】下图实验操作错误的是A．玻璃管插入胶塞 B．玻璃管套上乳胶管C．检查装置气密性 D．橡胶塞塞住试管【答案】D【详解】A、把玻璃管插入带孔橡皮塞时，先把玻璃管一端用水润湿，然后稍用力转动，使它插入，图示操作正确；B、在连接玻璃管和乳胶管时，先把玻璃管口用水湿润，然后稍用力把玻璃管插入乳胶管，图示操作正确；C、检查装置气密性的方法：连接装置，将导管一端浸入水中，用手紧握试管外壁，导管口有气泡冒出，说明气密性良好，图示操作正确。D、塞紧胶塞，应该把橡皮塞慢慢转动着塞进试管口，切不可把试管放在桌上再使劲塞进塞子，以免压破试管，手不能放在导管上，图示操作错误；故选D。方法08玻璃仪器的洗涤【解题通法】洗涤刷洗涤试管时，上下移动或转动试管刷；洗净的试管倒置在试管架上晾干。洗净标准是：试管内壁附着的水既不聚成水滴，也不成股流下。【典型例题】下列实验操作中，不正确的是A．振荡液体 B．洗刷试管C．处理实验废液 D．放置洗过的试管【答案】AC【详解】A、振荡试管中的液体时，手指拿住试管的中上部，用手腕左右振荡，不能上下振荡，图示操作错误，符合题意；B、试管中放入少量水，刷洗时须转动或上下移动试管刷，但不宜用力过猛，以防试管被刷坏，不符合题意；C、实验结束后的废液应倒入废液缸中，不能直接倒入水池，符合题意；D、洗净的试管应倒放于试管架上，不符合题意。故选AC。方法09观察和描述蜡烛及其燃烧【解题通法】蜡烛质软，密度比水小，燃烧产物检验方法：用干燥烧杯罩在火焰上方，烧杯内壁有水雾出现，将烧杯倒转，注入少量澄清石灰水，振荡，澄清石灰水变浑浊，证明蜡烛燃烧生成二氧化碳和水。蜡烛熄灭后，烛芯产生一缕白烟，用火柴点燃白烟，蜡烛复燃。【典型例题】某化学兴趣小组对蜡烛及其燃烧进行如下探究。(1)小贝取一支蜡烛，用小刀切下一小块，把它放入水中，观察到的现象如图1。结论：石蜡的硬度，密度比水。(2)小芳点燃蜡烛，观察到火焰分为外焰、内焰、焰心三层。把一根火柴梗放在火焰中（如图2所示），约1s后取出，可以看到火柴梗的（填“a”“b”或“c”）处最先变黑。(3)如图3所示，检验蜡烛燃烧的产物。①将一个干冷的烧杯罩在蜡烛火焰的上方，观察到烧杯内壁出现。②另将一个内壁涂有澄清石灰水的烧杯罩在蜡烛火焰的上方，观察到。③得出结论：蜡烛燃烧的产物有。【答案】(1)小小(2)a(3)水雾澄清石灰水变浑浊水和二氧化碳【详解】（1）蜡烛能被小刀切开，说明硬度小；漂浮在水面上，说明密度比水小；（2）蜡烛火焰的外焰温度最高，所以火柴梗放在火焰中（如图2所示），约1s后取出，可以看到火柴梗的a（外焰）处最先变黑；（3）蜡烛的主要成