2025年荆州理工职业学院单招《语文》备考试题(附答案)

2025年荆州理工职业学院单招《语文》备考试题(附答案)一、语言文字运用（共20题，每题3分，共60分）（一）单项选择题（1-10题）1.下列词语中加点字的读音完全正确的一项是（）A.粗犷（kuàng）慰藉（jiè）拾级而上（shè）B.狡黠（xiá）拘泥（nì）戛然而止（jiá）C.追溯（shuò）箴言（zhēn）强词夺理（qiǎng）D.莅临（lì）殷红（yīn）气冲斗牛（dǒu）2.下列词语中没有错别字的一项是（）A.寒暄度假村走头无路断章取义B.竣工辩证法相辅相成李代桃僵C.脉搏名信片鸠占鹊巢形销骨立D.松弛挖墙角浮光掠影根深蒂固3.依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是（）①非遗传承人用______的技艺将传统纹样绣在现代服饰上，实现了文化与时尚的碰撞。②面对复杂的国际形势，我们必须保持______的头脑，坚定维护国家利益。③这部纪录片以______的视角记录了乡村教师的日常，引发观众情感共鸣。A.精巧清醒独特B.精致清楚特别C.精巧清楚特别D.精致清醒独特4.下列句子中加点成语使用恰当的一项是（）A.他在演讲中引经据典，口若悬河，赢得了台下观众的阵阵喝彩。B.小明刚取得一点成绩就忘乎所以，老师的批评他却不以为然。C.面对敌人的严刑拷打，革命者们依然随机应变，保守党的秘密。D.这次数学竞赛题难度极大，许多同学都胸有成竹，结果却铩羽而归。5.下列句子没有语病的一项是（）A.通过开展“书香校园”活动，使同学们的阅读兴趣得到了显著提高。B.能否坚持体育锻炼，是身体健康的重要保证。C.为了防止这类交通事故不再发生，交警部门加强了交通疏导。D.中国空间站“天宫”的建成，标志着我国航天事业进入了新阶段。6.下列句子中标点符号使用正确的一项是（）A.我们要牢记“空谈误国，实干兴邦”的道理，脚踏实地做好每一件事。B.他问我：“你最近在读什么书？”“是《乡土中国》吗”？C.这篇文章的结构分为三部分：引言、主体、结论。D.每年的“世界读书日”，我们学校都会举办“书香伴我成长”、“经典诵读比赛”等活动。7.对下列句子使用的修辞手法判断正确的一项是（）①那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。②他每一天每一点钟都要换一套衣服，人们提到他，总是说：“皇上在更衣室里。”③海内存知己，天涯若比邻。④问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。A.拟人夸张对偶设问B.比喻夸张对比反问C.拟人比喻对偶反问D.比喻比喻对比设问8.下列关于文学常识的表述，不正确的一项是（）A.《诗经》是我国第一部诗歌总集，分为“风”“雅”“颂”三部分，主要表现手法是“赋”“比”“兴”。B.鲁迅的《朝花夕拾》是一部回忆性散文集，收录了《从百草园到三味书屋》《藤野先生》等作品。C.老舍的《骆驼祥子》讲述了旧北京人力车夫祥子的悲剧命运，揭示了旧社会的黑暗。D.莎士比亚是英国文艺复兴时期的戏剧家，代表作有《哈姆雷特》《威尼斯商人》《孔乙己》等。9.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是（）传统手工艺是中华文化的重要载体，______，______，______，______。保护和传承传统手工艺，不仅是对文化根脉的守护，更是对创新活力的激发。①它凝结着先人的智慧与情感②承载着民族的文化记忆③在现代社会中依然具有独特的价值④其制作过程本身就是文化传承的过程A.①④②③B.②①④③C.③①②④D.④②①③10.下列对文化常识的解说，不正确的一项是（）A.“而立之年”指三十岁，“不惑之年”指四十岁，“知天命”指五十岁。B.古代常用“阴”“阳”表示方位，山南水北为阳，山北水南为阴。C.科举考试中，乡试第一名称“解元”，会试第一名称“会元”，殿试第一名称“状元”。D.我国传统节日中，端午节有赛龙舟、吃月饼的习俗，中秋节有赏月、吃粽子的习俗。（二）填空题（11-20题）11.曹操《观沧海》中“______，______”两句，以夸张手法写出了大海的壮阔与气势。12.杜甫《春望》中“______，______”两句，通过细节描写表现了诗人因忧国思家而衰老的状态。13.苏轼《水调歌头·明月几时有》中“______，______”两句，表达了对天下离人的美好祝愿。14.李商隐《夜雨寄北》中“______，______”两句，设想未来与亲人团聚的情景，表达了深切的思念。15.范仲淹《岳阳楼记》中“______，______”两句，体现了作者超越个人得失的豁达胸襟。16.周敦颐《爱莲说》中“______，______”两句，赞美了莲花正直、通达的品格。17.《论语·学而》中“______，______”两句，强调了学习与思考相结合的重要性。18.李白《行路难（其一）》中“______，______”两句，表现了诗人对未来的坚定信念。19.王维《使至塞上》中“______，______”两句，以传神之笔描绘了奇美壮丽的边塞风光。20.陶渊明《饮酒（其五）》中“______，______”两句，展现了诗人悠然自得的心境。二、现代文阅读（共15题，每题4分，共60分）阅读下面的文字，完成21-35题。竹编里的光阴①院角的竹编摊前，张师傅正低头编着竹篮。竹篾在他手中翻飞，像游龙般穿梭，不过片刻，竹篮的雏形便已显现。阳光透过老槐树的枝叶，在他银白的发梢上跳跃，也在那些粗细均匀的竹篾上洒下斑驳的光。②张师傅是村里的老匠人，编了四十多年竹器。我小时候常蹲在他的摊子旁，看他编竹筐、竹筛、竹蒸笼。那时候，竹编是家家户户的日常——装米的竹囤、盛菜的竹篮、晾衣的竹叉，连灶台上的锅盖都是竹编的。张师傅的手很巧，能根据不同的用途调整竹篾的粗细：装重物的竹筐用厚篾，轻便的菜篮用薄篾；装粮食的要密编防漏，晾东西的要疏编透气。③“丫头，发什么呆呢？”张师傅的声音打断了我的回忆。他抬起头，眼角的皱纹像被风吹皱的湖面，“尝尝新晒的野菊花茶？”我接过他递来的粗瓷碗，喝了一口，清苦中带着回甘，像极了他编竹器时的耐心。④这些年，村里的年轻人大多外出打工，竹编的用场越来越少。塑料筐、不锈钢盆、玻璃罐走进了千家万户，竹编器物渐渐被遗忘。张师傅的摊子从村口的老槐树下搬到了院角的阴凉处，来买竹器的多是上了年纪的老人，或是偶尔路过的游客。有次我问他：“您年纪大了，何必还这么辛苦？少编点不行吗？”他放下手中的竹篾，指腹摩挲着一根青篾：“竹编是老祖宗传下来的手艺，要是没人编了，往后的娃娃们连竹篾怎么剖、怎么刮都不知道。”⑤去年秋天，村里办起了“非遗文化节”，张师傅的竹编摊成了最热闹的地方。孩子们围着他，看他用竹篾编出小兔子、小蝴蝶；游客们举着手机拍照，夸他的竹篮“有温度”“有文化”。有个扎着马尾的姑娘蹲在摊前，认真地问：“爷爷，我能跟您学编竹篮吗？”张师傅的眼睛亮了，像当年教我编小竹蜻蜓时那样：“行啊，你先看我怎么剖竹——选三年生的毛竹，从根部开始，用蔑刀慢慢划，要顺着竹纹……”⑥如今，张师傅的竹编摊前多了几个年轻的身影。他们跟着张师傅学剖竹、刮篾、编织，把传统竹编和现代设计结合，做出了带提手的竹编包、能当花盆的竹编篮、印着山水图案的竹编灯罩。村里的电商直播间里，这些“新竹编”成了热销品，订单从城里飞到了村里。⑦我蹲在摊前，看一个年轻姑娘编竹篮。她的手指虽不如张师傅灵活，却带着股子韧劲。竹篾在她手中时快时慢，像在诉说着过去与未来的对话。阳光依旧透过老槐树的枝叶，洒在竹篾上，也洒在那些专注的脸上。我忽然明白，竹编里的光阴从未远去——它只是换了种方式，在新一代的手中继续生长。21.文章第①段对张师傅编竹篮的场景描写有何作用？22.结合第②段内容，概括张师傅竹编技艺的特点。23.赏析第③段中“眼角的皱纹像被风吹皱的湖面”这一比喻的表达效果。24.第④段提到“竹编的用场越来越少”的原因是什么？请简要概括。25.第⑤段中“张师傅的眼睛亮了”这一细节描写有何深意？26.第⑥段“新竹编”的“新”体现在哪些方面？27.结合全文，分析“竹编里的光阴”的含义。28.文中多次出现对“阳光”的描写，请举例并分析其作用。29.从人物描写的角度，分析第②段中“竹篾在他手中翻飞，像游龙般穿梭”的表达效果。30.文章以“我”的视角展开叙述，有何好处？31.第④段引用张师傅的话，有什么作用？32.结合上下文，理解第⑦段中“过去与未来的对话”的含义。33.文中“野菊花茶”的描写有什么作用？34.分析文章结尾段的表达效果。35.请为这篇文章另拟一个标题，并说明理由。三、古诗文阅读（共10题，每题5分，共50分）（一）阅读下面的文言文，完成36-40题。论语·学而（节选）子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”子曰：“君子食无求饱，居无求安，敏于事而慎于言，就有道而正焉，可谓好学也已。”子曰：“温故而知新，可以为师矣。”子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”36.解释下列句中加点的词。（1）不亦说乎说：______（2）人不知而不愠愠：______（3）吾日三省吾身省：______（4）传不习乎传：______（5）就有道而正焉就：______37.翻译下列句子。（1）敏于事而慎于言，就有道而正焉。（2）学而不思则罔，思而不学则殆。38.从选文中找出两个关于学习方法的句子。39.曾子“三省吾身”涉及了哪些方面的内容？请简要概括。40.结合选文，说说孔子认为“君子”应具备哪些品质。（二）阅读下面的诗歌，完成41-45题。游山西村陆游莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。41.诗的首联“莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚”表现了农民怎样的特点？42.颔联“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”为什么能成为千古名句？请从写景和哲理两个角度分析。43.颈联“箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存”描绘了怎样的乡村景象？44.尾联“从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门”表达了诗人怎样的情感？45.全诗表达了诗人对山西村怎样的情感？请结合具体诗句分析。四、写作（共1题，80分）46.阅读下面的材料，按要求作文。2024年10月，“世界技能大赛”在上海举办，中国选手取得了优异成绩。其中，00后技工陈雨佳在精细木工项目中以近乎完美的表现摘得金牌。她说：“每一次打磨都是对技艺的雕琢，每一个细节都关乎作品的灵魂。”有人认为，职业教育就是培养“技术工人”；也有人认为，职业教育是培养“大国工匠”的摇篮。请结合以上材料，以“技能与成长”为主题，写一篇议论文。要求：（1）自选角度，自拟标题；（2）论点明确，论据充分，论证合理；（3）不少于800字；（4）不得抄袭，不得套作。参考答案一、语言文字运用1.B（A.粗犷guǎng；C.追溯sù；D.殷红yān）2.B（A.走投无路；C.明信片；D.挖墙脚）3.A（“精巧”强调技术精细，“精致”侧重物品精美；“清醒”指头脑清楚，“清楚”指事物明晰；“独特”强调与众不同，“特别”侧重不一般）4.A（B.不以为然：不认为是对的，应改为“不以为意”；C.随机应变：褒义，此处应用“坚贞不屈”；D.胸有成竹：与后文“铩羽而归”矛盾）5.D（A.缺少主语，删去“通过”或“使”；B.两面对一面，删去“能否”；C.否定不当，删去“不”）6.A（B.问号应在引号内；C.冒号使用正确；D.顿号应改为逗号）7.A（①拟人；②夸张；③对偶；④设问）8.D（《孔乙己》是鲁迅的作品）9.B（逻辑顺序：承载记忆→凝结智慧→制作即传承→现代价值）10.D（端午节吃粽子，中秋节吃月饼）11.日月之行若出其中（或“星汉灿烂若出其里”）12.白头搔更短浑欲不胜簪13.但愿人长久千里共婵娟14.何当共剪西窗烛却话巴山夜雨时15.不以物喜不以己悲16.中通外直不蔓不枝17.学而不思则罔思而不学则殆18.长风破浪会有时直挂云帆济沧海19.大漠孤烟直长河落日圆20.采菊东篱下悠然见南山二、现代文阅读21.①开篇点题，引出主人公张师傅；②通过细节描写（竹篾翻飞、阳光洒下）渲染出传统手工艺的温馨氛围；③为后文写竹编技艺的传承做铺垫。22.①经验丰富（编了四十多年）；②技艺精湛（竹篾粗细调整精准）；③注重实用性（根据用途设计编织方式）。23.①将皱纹比作“被风吹皱的湖面”，生动形象地写出张师傅的苍老；②“湖面”的意象与竹编的温润特质相呼应，暗示其一生与竹编相伴的岁月。24.①塑料制品、金属制品等现代用品的普及；②年轻人外出打工，传统生活方式改变；③竹编器物的实用价值被替代。25.①表现张师傅因传统技艺得到年轻人关注而惊喜；②体现他对竹编传承的期待；③为后文年轻人学习竹编做铺垫。26.①设计创新（与现代设计结合，如带提手的包、花盆篮）；②功能拓展（从日常用品到工艺品、装饰品）；③销售方式创新（通过电商直播销售）。27.①指张师傅等老匠人用竹编记录的岁月；②指竹编技艺传承中蕴含的文化记忆；③指新一代手艺人赋予竹编的新生。28.示例：第①段“阳光透过老槐树的枝叶，在他银白的发梢上跳跃”，①烘托张师傅专注的状态；②象征传统技艺在时光中的延续；③与结尾“阳光依旧……洒在那些专注的脸上”呼应，体现传承。29.动作描写，“翻飞”“游龙般穿梭”生动表现张师傅编竹篮的熟练与技艺的高超，突出其匠人本色。30.①以“我”的视角增强故事真实性；②通过“我”的观察和回忆，串联起老匠人与新一代的传承；③便于表达对传统技艺传承的思考。31.①直接展现张师傅对传统技艺的坚守与责任感；②揭示他坚持编竹器的深层原因（文化传承）；③增强人物形象的真实性和感染力。32.“过去”指老匠人传承的传统竹编技艺；“未来”指年轻人融入现代元素的创新；对话体现传统与现代的融合，技艺在传承中发展。33.①野菊花茶的“清苦回甘”象征张师傅坚守技艺的艰辛与收获；②作为线索，连接“我”与张师傅的对话，推动情节发展；③营造质朴的乡村氛围，与竹编的传统特质相契合。34.①总结全文，点明“竹编在传承中生长”的主题；②以“阳光”“专注的脸”的画面收束，留下温暖的余韵；③“继续生长”暗示传统技艺将焕发新的活力，深化中心。35.示例：标题《竹影匠心》。理由：“竹影”呼应文中多次出现的竹编场景，“匠心”突出张师傅等手艺