10.2《归去来兮辞并序》教学课件2025-2026学年统编版高中语文选择性必修下册

千

古

隐

者-

-

陶

渊

明•

陶潜，字渊明，世号靖节先生，自称五柳先生，东晋诗人，我国的第一位田园诗人。•

曾数度为官，先后为祭酒、镇军、参军、彭泽令，后挂印辞官，归隐田园。隐

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）少无适俗韵，性本爱丘山。误落尘网中，一去三十年。羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。开荒南野际，守拙归园田。方宅十余亩，草屋八九间。榆柳荫后檐，桃李罗堂前。暧暧远人村，依依墟里烟。狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。户庭无尘杂，虚室有余闲。久在樊笼里，复得返自然。归去来兮辞遂

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，余以，德之

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储，途术

粟。

，。题解语气助词归去来兮辞回去文体，赋的一种助词，无义关于“辞”体“辞”是一种诗体，近于“赋”体，是介于诗和散文之间的一种文体，富于抒情和浪漫气息，很象诗，但押韵和句式都较诗自由。•

四句一节，多以六字为一句，读成三拍•

多用“兮”字•

虚字用在句腰•

多押韵，换韵比较自由辞和赋的区别:辞，更接近于诗，重在抒情，形式上尽管后来也有若干变化，但四句一节、每句三拍的格局还是保持了下来。赋，是有韵的散文，常用关联词，长短句明显增多，内容则以咏物说理为主，写法上讲究铺排，即所谓“以事形为本，以义正为助”。岁终，会郡遣督邮至，县吏请曰：“应束带见之。”渊明叹曰：“我岂能为五斗米折腰向乡里小儿！”即日解绶去职，赋《归去来》。——萧统《陶渊明传》东晋义熙元年，陶渊明做彭泽县令八十天，因看不惯当时政治的黑暗和官场的丑恶，决心“不为五斗米折腰”，辞官归隐，躬耕田园。写下《归去来兮辞》概括内容1.用最简短的语言概括序言所述内容。2.作者辞官的理由。•

质性自然，不可矫厉•

饥冻虽切，违己交病•

妹丧武昌，奔丧情切荒芜

wú

奚载欣载奔zàixī轻飏酒樽yángzūn熹微壶觞xīshāngmiǎn眄

流憩

qì

矫首

jiǎo

出岫

xiù翳翳

yì

盘桓

huán

西畴

chóu

棹

zhào窈窕

曷遑遑耘耔zǐhéhuángtiǎo楚狂接舆歌而过孔子曰：“凤兮！凤兮！何德之衰？往者不可谏，来者犹可追。已而，已而！今之从政者殆而！”孔子下，欲与之言。趋而辟之，不得与之言。——《论语•微子》“田园将芜”

“心为形役”

，

“已往不谏,来者可追

”

，“迷途未远,今是昨非

”第一部分（第１段）小结：•

写弃官归田的原因和弃官归田时的欢快心情。第二部分（

第１

、

2段）

小结：极力描写归田的生活乐趣。抵家居室涉园出游欣喜若狂舒适安逸留连忘返重审心志第三部分（第４段）小结不求富贵，不求成仙良辰、执杖耕耘、舒啸、临清赋诗卒章显志叙事线索辞官归田感情线索归去来兮辞田园生活乐天安命中国士大夫的精神归宿•

不为五斗米折腰的精神•

孤独而悠然的隐士情怀•

宁静淡泊的生活哲学连词觉今是而昨非门虽设而常关时矫首而遐观鸟倦飞而知还表转折表修饰表并列表承接而既自以心为形役舟遥遥以轻飏农人告余以春及引壶觞以自酌聊乘化以归尽园日涉以成趣木欣欣以向荣问征夫以前路乐琴书以消忧介词，使，让介词，把介词，用连词，表目的连词，表修饰连词，表并列连词，表结果连词，表承接以悟以往之不谏

取独恨晨光之熹微

取独悦亲戚之情话

取独善万物之得时

取独胡为乎惶惶欲何之

动词：去、到之古今异义1.

悦亲戚之情话2.

景翳翳以将入亲戚亲朋古义：乡邻古义：知心景古义：日光情话话词类活用1.策扶老以流憩名作动：扶着2.园日涉以城趣名作状：每天名作动：划着3.或命巾车，或棹孤舟4.善万物之得时形容词的意动：以……为善、羡慕5.悦亲戚之情话，乐琴书以消忧意动：以……为乐词类活用6.实迷途其未远7.眄庭柯以怡颜8.审容膝之易安9.乐琴书以消忧10.乐夫天命复奚疑？名作动：走入歧途使动：使……愉快动宾短语作名词：容膝之屋名作动：弹琴、读书意动：以……为乐特殊句式1.

既自以心为形役被动句2.

问征夫以前路状语后置状语后置宾语前置宾语前置宾语前置3.

农人告余以春及4.

复驾言兮焉求5.

胡为乎遑遑欲何之6.

乐夫天命复奚疑感谢聆听遂

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