(2025)国家义务教育质量监测小学德育测评估考试试题库及参考答案

(2025)国家义务教育质量监测小学德育测评估考试试题库及参考答案一、单项选择题（每题1分，共30分。每题只有一个正确答案，请将正确选项的字母填在括号内）1.升旗仪式时，小东迟到了，他应该（）。A.直接跑进队伍B.原地立正，面向国旗行注目礼C.悄悄溜到教室D.等仪式结束再进校【答案】B2.同学小芳把零花钱捐给灾区，这体现了社会主义核心价值观中的（）。A.富强B.友善C.公正D.法治【答案】B3.下列哪一句名言最能体现“诚信”品质？（）A.己所不欲，勿施于人B.人而无信，不知其可也C.学而时习之，不亦说乎D.温故而知新【答案】B4.在图书馆看书时，下面做法正确的是（）。A.与同学小声讨论漫画B.把喜欢的插图拍照发群C.轻拿轻放，看完归位D.用铅笔在书上做标记【答案】C5.遇到校园欺凌，小学生最应该做的是（）。A.默默忍受B.立刻反击C.及时告诉老师或家长D.发朋友圈曝光【答案】C6.清明节学校组织“网上祭英烈”，小宇认为“没意思”，拒绝参加。小宇缺乏的情感是（）。A.敬畏感B.羞耻感C.孤独感D.荣誉感【答案】A7.班级春游后地上有垃圾，班长王玲带头捡起，其他同学跟着行动。这体现了德育中的（）。A.榜样示范法B.情感陶冶法C.说服教育法D.品德评价法【答案】A8.小学生每天睡眠时间应不少于（）。A.7小时B.8小时C.9小时D.10小时【答案】D9.下列属于“文明交通”行为的是（）。A.翻越护栏抄近路B.骑车戴耳机听音乐C.走斑马线不闯红灯D.在机动车道滑滑板【答案】C10.小杰把吃剩的半块面包随手扔进花坛，值日生提醒他，他却说“清洁工阿姨会扫”。小杰主要违背了（）。A.勤俭节约B.尊重劳动C.爱护环境D.团结同学【答案】C11.“国无常强，无常弱。奉法者强则国强”说明（）。A.国家强弱靠地理B.法治决定国家命运C.教育决定一切D.人口越多国家越强【答案】B12.小浩用网络给同学起侮辱性绰号并转发，造成同学抑郁，小浩的行为属于（）。A.一般玩笑B.网络暴力C.正当评论D.艺术表达【答案】B13.学校举行“劳动小能手”比赛，下列项目最能体现创造性劳动的是（）。A.快速系鞋带B.用废旧纸盒做玩具C.比谁能搬书最多D.扫地速度赛【答案】B14.小宇参观科技馆，对“中国天眼”模型十分自豪，这种情感属于（）。A.民族自豪感B.集体归属感C.个人荣誉感D.社会责任感【答案】A15.下列哪项不是《中小学生守则》的要求？（）A.勤劳笃行乐奉献B.孝亲尊师善待人C.勤俭节约护家园D.追求名牌展个性【答案】D16.小敏发现同桌考试偷看课本，她应该（）。A.当场大声指认B.事后悄悄告诉老师C.当作没看见D.要求同桌请吃零食【答案】B17.“一粥一饭，当思来处不易”体现的传统美德是（）。A.尚礼B.节俭C.宽容D.勤奋【答案】B18.小学生参加“模拟法庭”活动，主要培养的德育目标是（）。A.法治意识B.经济头脑C.艺术审美D.外语能力【答案】A19.小凯因个子矮被嘲笑，老师引导同学发现小凯跑步快、作文好，同学们不再嘲笑。老师运用了（）。A.说服教育B.品德评价C.角色扮演D.优点赋能法【答案】D20.升旗时，小兰因为感冒没戴红领巾，她应该（）。A.借同学用过的红领巾B.立正行注目礼即可C.假装系在脖子上D.拒绝参加仪式【答案】B21.下列属于“中华优秀传统文化”的是（）。A.吃汉堡比赛B.书法进课堂C.跳街舞考级D.万圣节化装【答案】B22.小斌在网络上看到“破解游戏外挂”教程，他应该（）。A.立刻下载试用B.转发给同学炫耀C.关闭页面并举报D.先收藏再研究【答案】C23.学校“爱心义卖”所得善款应（）。A.给表现好的学生买奖品B.由班干部支配C.公示后捐赠公益机构D.留作班费聚餐【答案】C24.小彤在地铁上被踩到脚，对方道歉，她微笑说“没关系”，体现的品质是（）。A.宽容B.机智C.自信D.幽默【答案】A25.下列哪项是“绿色生活”行为？（）A.单面打印演算稿B.用塑料书皮每学期换新C.步行或骑行上学D.把旧电池直接扔垃圾桶【答案】C26.小卓发现小区流浪狗常追小孩，他正确做法是（）。A.拿棍驱赶B.投喂剩饭C.报告社区请专业人员处理D.发朋友圈吐槽【答案】C27.“勿以恶小而为之”说明德育应重视（）。A.行为习惯养成B.瞬间情绪体验C.理论知识灌输D.大型活动表演【答案】A28.小学生每天使用电子屏幕学习总时长不宜超过（）。A.15分钟B.30分钟C.1小时D.2小时【答案】B29.小浩因成绩下滑被爸爸没收足球，他应（）。A.离家出走吓唬爸爸B.与爸爸约定学习与运动时间C.偷偷去网吧踢球游戏D.把足球送人【答案】B30.学校“垃圾分类”活动中，废灯泡应投入（）。A.可回收物桶B.厨余垃圾桶C.有害垃圾桶D.其他垃圾桶【答案】C二、判断题（每题1分，共10分。正确打“√”，错误打“×”）31.给同学取外号只要不带脏字就无害。（×）32.小学生可以不经父母同意给网络主播打赏。（×）33.看到国旗污损，应立即报告老师或拨打12345市民热线。（√）34.诚信考试是为了别人，与自己无关。（×）35.劳动教育只在“劳动课”进行，其他学科无需渗透。（×）36.网络是虚拟空间，说假话不算不诚信。（×）37.重阳节陪爷爷登高属于孝亲行为。（√）38.只要成绩好，就可以不参加班级值日。（×）39.小学生有权对侵害自己的违法行为说“不”。（√）40.发现有人溺水，小学生应立即下水施救。（×）三、情境填空题（每空2分，共20分。根据情境填入最恰当的词语或短语）41.小宇在公交车上给老奶奶让座，老奶奶微笑说：“孩子，你真______！”【答案】有礼貌42.学校“光盘行动”标语：一粥一饭，______；半丝半缕，______。【答案】当思来处不易恒念物力维艰43.小浩把“24字核心价值观”编成拍手歌，其中社会层面价值取向是：______、______、______、______。【答案】自由平等公正法治44.小芳发现小区有人偷折桂花，她引用《中小学生守则》劝阻：“我们要______、______。”【答案】爱护公共财物保护生态环境45.班级“诚信超市”无人售货，同学自主投币找零，这种德育方法叫______。【答案】隐性课程（或情境体验法）四、连线题（每线2分，共10分。将左侧情境与右侧对应美德连线）46.小岩每天帮瘫痪爸爸倒尿壶A.敬业47.小倩放学路上拾金不昧B.孝顺48.小瑞参观博物馆安静守规C.友善49.小珂教新同学系红领巾D.文明50.小宇帮老师擦黑板到点上课E.诚信【答案】46B47E48D49C50A五、简答题（每题6分，共18分。回答要点即可）51.简述小学生在网络时代做到“文明上网”的三条具体做法。【答案】（1）不浏览、不传播不良信息；（2）保护个人隐私，不随意晒家庭住址、电话；（3）理性发言，不骂人、不造谣，遇到网络暴力及时举报并告诉家长。52.材料：小浩家离学校2公里，爸爸每天开车送他。学校倡议“低碳出行”，小浩想说服爸爸改变接送方式。请写出小浩说服爸爸的两条理由。【答案】（1）汽车尾气增加PM2.5，危害城市空气，也影响自己和他人健康；（2）骑行或步行上学既减排又锻炼身体，还能培养独立能力，符合绿色生活理念。53.材料：班级出现“小团体”，不让他同学一起踢足球。作为班长，你会采取哪两项措施化解？【答案】（1）召开“团结”主题班会，用游戏让同学体验被排斥的感受，引导换位思考；（2）成立“足球轮换小组”，制定公平上场规则，班干部监督执行，及时表扬合作行为。六、情境分析题（每题12分，共24分。要求结合德育知识，逻辑清晰）54.材料：六年级学生小珂在“校园小管家”岗位负责检查垃圾分类，发现班主任张老师错把粉笔头扔进“可回收物”桶。小珂犹豫：当众指出怕老师尴尬，不指出又违背职责。问题：（1）小珂面临什么道德冲突？（2分）（2）如果你是张老师，希望小珂怎样做？（4分）（3）学校如何完善制度支持学生履职？（6分）【答案】（1）冲突：履行岗位职责与尊重师长情面之间的矛盾。（2）希望小珂课后礼貌提醒：“老师，粉笔头属其他垃圾，我帮您纠正。”既维护规则又保全老师面子，体现尊重与责任并重。（3）学校可：①设立“文明监督”双向反馈箱，学生可匿名或实名提建议；②行政人员每周随机抽查分类，发现教师错误同样公示，体现规则面前人人平等；③对敢于监督的学生给予“责任之星”积分，与评优挂钩，形成正向激励；④开展“教师也犯错”微班会，老师公开认错，示范谦逊，营造民主氛围；⑤制定《师生文明公约》，明确师生共同遵守细则，赋予岗位学生“提醒权”，老师须虚心接受并致谢。55.材料：五年级“劳动周”布置“今日我当家”任务，要求独立完成买菜、做饭、打扫卫生并记录感受。小宇父母担心耽误学习，替他完成拍照上传。班级交流时，小宇羞愧低头。问题：（1）小宇父母做法违背劳动教育的哪一原则？（2分）（2）这一事件可能对班风产生什么负面影响？（4分）（3）班主任应如何补救并强化劳动教育实效？（6分）【答案】（1）违背“亲历性”原则，劳动教育必须学生亲手做、亲体验。（2）负面效应：①示范造假，削弱诚信教育；②挫伤认真完成同学的积极性，形成“老实人吃亏”心理；③削弱班级信任，后续活动学生可能互相猜疑；④家长群可能攀比“摆拍”，异化教育目的。（3）补救措施：①私下与小宇家长沟通，指出造假危害，要求补做并提交真实记录；②召开“诚实劳动”微班会，让小宇分享“愧疚与改正”心路，强化体验；③设置“劳动诚信”一票否决，发现造假取消评优；④建立“劳动打卡”双向评价，家长只负责安全监护，学生上传3分钟无剪辑视频，同伴互评；⑤后续开展“劳动+学科”融合，如数学统计菜价、科学记录蔬菜保鲜数据，让家长看到劳动促智育，转变观念；⑥邀请职业家长进课堂讲“劳动创造价值”，形成家校社共识。七、综合实践设计题（18分）56.请以“节约粮食”为主题，为五年级设计一份“校园节粮周”方案。要求：（1）写出活动目标（3分）（2）设计三个学生主体参与的创意活动，并说明德育渗透点（9分）（3）列出可量化的评价指标（6分）【答案】（1）活动目标：让学生体验粮食来之不易，树立“浪费可耻、节约光荣”价值观，养成按需取餐、光盘行动的习惯，并带动家庭、社区形成节粮风尚。（2）创意活动与渗透点：①“稻梦空间”——校园迷你稻田：利用科学种植箱育秧，学生每日记录分蘖、抽穗数据，收割后称重。渗透点：劳动体验+数据实证，感受“粒粒皆辛苦”。②“光盘打卡”盲盒激励：连续五天光盘可抽一次盲盒，奖品为“与校长共进午餐券”“农场主体验券”。渗透点：即时强化+榜样示范，提升内驱力