2023年六年级上册语文小升初择校试题小升初语文试题

小升初语文试题

（时间：90分满分：120分）

一、语文知识积累与运用（共50分）

（-）文字题（23分）（第1—6小题、共6个小题）

1.（4分）阅读下面文字、把句中加点字的注音或拼音所表达的汉字依次写在下面的方格内。

①怀着一份强烈的忌妒（）、我采下了一大把纯白的百合、把它们紧紧地抱在怀里。

②黄昏、欣赏那向日葵、他弯着腰率（）诚地向着太阳致敬。

③轻轻地翻动书页、聆听阳光的问候、欣赏落叶的轻舞、享受真挚的友谊、追寻先哲的思想、触摸

n|r»

坦牛命的直di（）。

逐

④他艰难履险、开拓bG（）涉、立下开创局面之功；对本地百姓来说、他勤政爱民、播撤种

子、具有造福一方之绩。

2.古代诗文填空：（6分）

小①但使龙城飞将在、o（唐-王昌龄《出塞》）

出

由②王师北定中原日、家祭无忘告乃翁。（宋-《示儿》）

③、西出阳关无端人。（唐•王维《宋元二使安西》）

④月落乌啼霜满天、。（唐•张继《枫桥夜泊》）

⑤、万紫千红总是春。（宋•朱熹《春日》）

莪⑥此曲只应天上有、人间能得儿回闻？（唐•杜甫《》）

3.文学名著阅读。（4分）

①《西游记》中“大闹五庄观、推倒人参果树”的是o

②“功盖三分国、名成八阵图。江流石不转、遗恨失吞吴。”这首诗涉及的人物是：

③请用古典名著中的人物（姓名或身份）补全题目：风雪山神庙、陆虞候火烧草料场（《水

浒传》）

④《红楼梦》中“机关算尽、反误了卿卿性命”指的是:（填出人物）

4.亲近本土文化：（3分）

①岳麓山为长沙一大风景名胜、之所以名扬宇内、是由于它是衡山三十六峰之余、是由于文人墨客

的登临与赋诗、更由于岳麓书院的文脉深远与前后传承。岳麓书院的大门上赫然镌刻着一幅对联:

“惟楚有材、”、令前来游访之人油然而生敬意。

②湘江之水孕育了灵秀的长沙、这占朴的小巷之中、颓圮的城墙之下涵养出无数的义化名人、请你

结合所学的历史文化知识、列举出两位与长沙相关的古代文化名人：

5.仿照例句、将下面的句子补充完整：（3分）

例句：书是我的精神食粮、它重塑了我的灵魂。

裴多菲说：“生命诚可贵、爱情价更高。若为自由故、两者皆可抛。”我懂得了自由的珍贵；

鲁迅说：“不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡」我懂得了反抗精神的可贵.

邓小平说：“我是中国人民的儿子、我深爱我的祖国。”我懂得了为人的价值；

（I分）说：“（1分）”我懂得

I

___________________________________Q分）。

6.观看下面一幅漫画、结合当前一些风景区和公园景点的行为、请你用简攀的询号介绍这幅漫画的

重要内容。（3分）

（二）选择题

（第7—15小题、共9个小题、每题3分、共计27分）

7.（3分）下列句中“打”字、与“他打着一把黑伞”中的“打”字含义相同的一项：（)

A东西都得打包裹。B这样的人、打着灯笼都难找。

C蓑开盒子、你才干吃到饼干。D她一心想占小便宜、可最后鸡飞蛋蓑。

8.（3分）依次填入下列各句中横线处的词语恰当的一组是：（）

①青少年要学会以合适的方式心中的烦恼。

②霞光中的一中校园、在蓝天绿树红花的卜更加妩媚动人。

③依法个人所得税、是国家从宏观上调控贫富差距的重要手段。

A①排遣②映衬③征收B①排放②陪衬③征收

C①排放②陪衬③征集D①排遣②映衬③征集

9.（3分）下列句子中加点的成语使用不恰当的一项是：（）

A听到敲门声、我和妈妈不为砥回地跑去开门。

B学习成绩的提高得有个循序渐里的过程。

C一些厂商在广告上弄虚作像、极力渲染自己的产品、以此误导消费者、牟取不义之财。

D□本文部省为了掩盖侵华战争的罪行、别•具•匠•心♦地一再修改口本中小学教材。

10.（3分）根据括号里的提醒、选出朗读下面语句时重音不恰当的一项：（）

A今年暑假我不去南京旅游。（明年再说吧）

B今年暑•假•我不去南京旅游。（我想寒假再去）

C今年暑假招不去南京旅游。（让他去吧）

D今年暑假我不去南京旗海。（我想去苏州）

II.（3分）对下列句子运用的修辞手法判断不准确的一项是：（）

A江流天地外、山色有无中。（运用了对偶和夸张的修辞手法）

B假如生命是树、尊严就是根；假如生命是火、尊严就是燃烧；假如生命是鹰、尊严就是飞翔。（运

用了排比和比方的修辞手法）

C一味地“追星”、一味地模仿、哪里还会有创新意识？哪里还会有开拓精神？（运用了设问和排

比的修辞手法）

D眼前的山、已把夏天的翠绿换成了深秋茶绿色的晚服。（运用了拟人和比方的修辞手法）

12.（3分）指出下列句子中没有语病的一项是：（）

A通过这一个月的努力、使我的计算机过级考试顺利通过了。

B能否全面推动素质教育是保证青少年健康成长的条件之一。

C为了防止以后再次发生类似的错误、我们应当加强学习、提高水平。

D家长对孩子的过度溺爱、对孩子的健康成长是极其有害的。

13.（3分）下列选项中句式变换有错误的一项是：（）

A常春同学说：“我要像李杰那样关心同学。”（改为陈述句）

——常春同学说她要像李杰那样关心同学。

B她用慈爱的目光久久地注视着锅炉和甲板上的大木箱。（紧缩句子）

一一她注视着大木箱.

C这不是伟大的奇观吗？（改为双重否认句）

一一这不能不说是伟大的奇观。

D我们不能忘怀这比山高比水深的情谊。（改为反问句）

一一我们怎能忘怀这比山高比水深的情谊？

阅读下面材料。回答第14.15题。

国外某城市开设了租车自驾游项目、驾车人发动汽车时、车内自动放音装置就会放一段录音：“阁

下、驾驶汽车时速不超过30英里、你就可以饱览本地的美丽景色；超过60英里、请你到法庭做客;

超过80英里、欢迎光顾本地设备最新的急救医院：上了100英里、请君安息吧！”

14.（3分）对本地规定的驾车最高时速理解对的的一项是：（）

A不超过100英里B不超过80英里C不超过60英里D不超过30英里

15.（3分）若用简明的语言直截了本地表达录音的内容、在说“阁下、请您”后接续对的的一项是:

（）

A热爱生命B驾车慢行C饱览美景D不要超车

二、阅读理解（共30分）

（一）阅读下面文言文节选、完毕16〜19题。（共11分）

赵括自少时学兵法、言兵事、以天下莫能当，（赵括）尝与其父（赵）奢言兵事、（赵奢）不能

难、然不谓（赵括）善。（赵）括母问（赵）奢其故、（赵）奢日：“兵、死地也、而（赵）括易言

之。（假）使赵不将（使……担任将领）（赵）括即已、若必将之、破赵军者、必（赵）括也赵

括既代廉颇（战国时期赵国著名大将）、悉更约束、易置军吏。秦将白起闻（战国时期秦国著名大将）

闻之、纵奇兵、佯败走、而绝其粮道、分断其军为..、士卒离心。四十余口、军饿、赵括出锐卒自

搏战、秦军射杀赵括。（赵）持军败、数十万之众遂降秦、秦悉（所有）坑（在坑里活埋）之。

——节选自西汉•司马迁《史记•廉颇蔺相如列传》

附注：本语段中有下划线处皆为人名、括号处为补充说明或承前省略部分。

16.（2分）解释文中加点的字：

①尝与其父言兵事：②佯败走：

17.（3分）翻译句子：

（赵括）言兵事、以天下莫能当。

翻译：。

18.（3分）从下边成语中给这个语段选出一个做标题、最恰当的是：（）

A兵不厌诈B神机妙算C纸上谈兵D士可杀不可辱

19.（3分）下面说法对的的一项是：（）

A赵括兵败的主线因素在于他一上任就采用“悉更约束、易置军吏”、使纪律不严、军心涣

散。

B赵括兵败的主线因素在于他一上任就去打仗、准备不充足。

C赵括兵败的主线因素在于他没有廉颇那样的威信。

D赵括兵败的主线因素在于敌军出奇兵、用计谋、把他骗住了。

（二）阅读下文《母亲的蒲公英》（节选）、完毕20〜24题（共19分）

（I）我永远不会忘掉我上小学三年级的一段午饭时光。学校要演戏,我被选来扮演公主。

几个星期了、母亲和我一直在不辞辛劳地排练我的台词，可是不管我在家里把台词背得多么

滚瓜烂熟、一上舞台、每个词儿都从我脑子里消失得无影无踪。

（2）最后、老师把我拉到一旁。她解释说、她给剧本加了一个解说员的角色。她的话说

得虽然很轻、但还是刺痛了我、特别是看到我的角色给了另一个女孩子时、我更加悲哀。

（3）那天回家时、我没有把我的这种悲哀告诉母亲,但是她感觉出了我的不自在、所以

她没有建议我们练习台词、而是问我想不想到院子里走一走。

（4）那是一个可爱的春口、棚架上的玫瑰藤条在变绿。在那巨大的榆树下、我们看见一

朵朵黄色的蒲公英从草丛中冒了出来、仿佛是画家为我们的风景点缀上了一抹抹金黄。

（5）我看见母亲在一片花从中漫不经心地弯下腰。“我要把这些杂草都挖掉、”她猛地一

拉、把一朵花连根拔起、“从现在起、我们的花园里只要玫瑰花。”

（6）“但是我喜欢蒲公英呀!”我不批准了、”所有的花都很美丽啊一一连蒲公英也是。”

（7）母亲严厉地看着我.”是的，每一种花都有它自己的美丽，不是吗？”她若有所思

的对我说。我点点头、不久乐把她说服了。“人也是这样、”她接着说、“并不是每个人都能当

公主、但这没什么丢人的、只要活得故意义。”

（8）她猜出了我的痛苦、于是我哭了起来、并向她诉说发生的事情。她一边听一边对我

安慰地笑着。

（9）“但是你会做一个杰出的解说员呀、”她说、并提醒我、她是多么喜欢听我朗诵故事、

“解说员的角色和公主的角色同样重要。”

（10）接下来的几个星期、在她的不断鼓励下、我渐渐对这一角色感到自豪起来，每到吃

午饭的时候、我们就朗诵我的台词、谈论我穿什么衣服，

（11）表演的那天晚上，我在后台感到十分紧张。就在开演前几分钟、老师向我走过来「你

母亲让我把这个给你。"她递给我一朵蒲公英。花片的边儿已经开始卷曲、从根茎那儿懒洋洋

地套拉着脑袋。然而看它一眼、我就知道母亲正在外面的台下。想到我们吃午饭时的谈话、

我充满了自信。

（12）表演结束后、我把那朵花塞进表演服的围裙里、带回了家。母亲用两片纸巾把它

包了起来、夹在一本字典中、她一边夹一边哈哈大笑着说：“或许只有我们才乐意把这么不

起眼的一根草夹起来吧!

（13）几个月前、我母亲来看我。我请了一天的假、请她吃午饭。餐馆里人声鼎沸、热闹

非凡、生意人在谈生意、并不时瞥一眼手表。在这些食客中间、坐着我和如今已经退休的母

亲。从她的脸上我看得出来、她非常喜欢上班族的工作节奏。

（14）“妈妈、我小时候您在家里待着肯定乏味透顶了吧？"我说。她淡然一笑说：“乏

味？做家务活是很乏味。可是你历来不乏味呀！"我不相信她的话：“孩子当然没有工作

那么令人兴奋了！”

（15）“工作是很令人兴奋、”她说、“我不久乐我曾经有一份工作。但是工作就像一只开

着口的气球、你只有不断给它充气、它才干一直鼓张。而孩子是一粒种子、你要给它浇水、

精心庇护.然后它就会自己长成一朵美丽的花儿」

（16）此刻、我看着她、蓦然感到我们仿佛又坐在了她的餐桌旁；我明白了她为什么要把

那朵变成褐色的酥脆的蒲公英夹在两小片皱巴巴的纸巾中间、保存在我们家的那本旧字典里

了。

20.（3分）文章重要记述了一件什么事情？请你用简洁的语言概括出来。

21.（4分）仔细阅读文章（I）一（12）自然段、用文中的词语准确概括出“我”内心的情感

变化过程：

22.（4分）请结合全文主题、简要分析（15）自然段画线句：”而孩子是一粒种子、你要给

它浇水、精心庇护、然后它就会自己长成一朵美丽的花儿。”在文中的深刻含义。

23.（4分）母亲“为什么要把那朵变成褐色的酥脆的蒲公英夹在两小片皱巴巴的纸巾中间、

保存在我们家的那本旧字典里”呢？

24.（4分）母亲在生活中与我们朝夕相处、是家庭中举足轻重、影响力甚大的人物、而母亲

对孩子的教育与孩子的健康成长休戚相关、你如何看待文章中母亲的行为方式呢？简要谈谈

你的见解？

三、作文（40分）

25.请以“我对（他、或她、或自己）竖起大拇指”为题写一篇文章。

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