2024年道德与法治教案模板表格

2024年道德与法治教案模板表格

一、教学内容

本节课选自《道德与法治》教材第八章“走进社会大课堂”，详

细内容为第一、二节：“社会是一道彩虹桥”和“关爱他人，快乐自

己“。通过学习，使学生了解社会的基本构成和功能，认识到关爱他

人的重要性，培养亲社会行为。

二、教学目标

i.让学生了解社会的多样性，认识到社会是由不同群体构成的，

学会尊重和包容他人。

2.培养学生关爱他人的意识，学会在日常生活中关爱他人，传递

正能量。

3.提高学生的道德素养，使他们在人际交往中遵循道德规范，构

建和谐人际关系。

三、教学难点与重点

教学难点：如何引导学生认识到关爱他人对社会和谐的重要性。

教学重点：培养学生关爱他人、尊重他人的意识和行为。

四、教具与学具准备

教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

学具：教材、笔记本、彩色笔。

五、教学过程

1.导入：通过展示一组社会关爱图片，引发学生对关爱他人的思

考，导入新课。

2.新课导入：

(1)让学生阅读教材第一、二节内容，了解社会的基本构成和

功能。

(2)教师讲解社会是由不同群体构成的，关爱他人是社会和谐

的基础。

3.实践情景引入：

(1)展示案例：小明帮助摔倒的老人，得到周围人的赞扬。

(2)讨论：如果你遇到类似情况，你会怎么做？引导学生认识

到关爱他人的重要性。

4.例题讲解：

(1)讲解例题：如何关爱他人？

5.随堂练习：

(1)让学生列举自己身边的关爱他人的例子。

(2)讨论：如何将这些关爱行为传递给更多的人？

(1)回顾本节课所学内容，强调关爱他人的重要性。

(2)教育学生从自己做起，关爱他人，传递正能量。

六、板书设计

1.社会是一道彩虹桥

社会的多样性

尊重和包容他人

2.关爱他人，快乐自己

关爱他人的重要性

传递正能量

七、作业设计

1.作业题目：以“关爱他人，从我做起”为主题，写一篇不少于

600字的心得体会。

2.答案：无固定答案，要求学生结合自己的生活实际，真实表达

自己的感悟。

八、课后反思及拓展延伸

1.反思：本节课是否成功引导学生认识到关爱他人的重要性，培

养学生的关爱行为。

2.拓展延伸：

(1)组织学生参加志愿者活动，将关爱行为付诸实践。

(2)开展“关爱他人，传递正能量”的主题班会，分享关爱故

事，激发学生的关爱意识。

重点和难点解析

1.教学目标的设定

2.实践情景引入的设计

3.例题讲解的深度和广度

4.作'也设计的针对性和实效性

5.课后反思及拓展延伸的实际操作

详细补充和说明：

一、教学目标的设定

教学目标是教学设计的核心，应明确、具体、可操作。在本次教

案中，教学目标应进一步细化，如：

了解社会的多样性：学生能够识别不同社会群体，理解各群体的

特点，尊重多样性和差异性。

关爱他人：学生能够描述关爱他人的具体行为，理解关爱他人对

个人和社会的积极影响。

道德素养：学生能够列举日常生活中的道德规范，并在实际情境

中应用，促进和谐人际关系的建立。

二、实践情景引入的设计

实践情景的设计应贴近学生生活，具有真实性和后发性：

案例选择：选择具有代表性的关爱他人案例，如志愿者服务、帮

助困难同学等，以增强学生的共鸣。

讨论引导：教师应设计具有引导性的问题，如“如果你是案例中

的主人公，你会怎么做？”引导学生深入思考关爱他人的意义。

三、例题讲解的深度和广度

例题讲解应深入浅出，注重培养学生的思辨能力和应用能力：

例题选取：应涵盖关爱他人的不同场景，如家庭、学校、社会等,

让学生全面理解关爱他人的范围。

讲解方式：采用互动式讲解，鼓励学生提问和分享观点，加深对

关爱行为的认识。

四、作业设计的针对性和实效性

作业设计应注重培养学生的实践能力和反思能力：

答案要求：鼓励学生发散思维，表达个性观点，教师对作业进行

个性化批改和反馈。

五、课后反思及拓展延伸的实际操作

课后反思和拓展延伸是巩固和深化学习成果的重要环节：

反思内容：教师应反思教学过程中的不足，如学生的参与度、教

学方法的适用性等，不断优化教学设计。

拓展延伸：组织实践活动，如社区服务、学校公益活动等，让学

生在实践中践行关爱他人的理念。

本节课程教学技巧和窍门

一、语言语调

1.讲解时要清晰、有力，语调要富有感染力，以吸引学生的注意

力。

2.在强调重点和难点时，可以适当提高音量，放慢语速，确保学

生听懂。

二、时间分配

1.合理安排各环节的时间，确保教学内容饱满，不拖堂。

2.在实践情景引入和例题讲解环节，可以适当延长讨论时间，让

学生充分发表观点。

三、课堂提问

L提问要具有针对性，引导学生思考教学内容的重点和难点。

2.鼓励学生主动提问，培养他们的思考能力和问题解决能力。

四、情景导入

1.选择贴近学生生活的案例，激发学生的兴趣和共鸣。

2.利用多媒体手段，如图片、视频等，增强情景导入的吸引力。

教案反思

1.教学目标是否明确、具体，是否能够在教学过程中得到有效落

实。

2.实践情景引入是否贴近学生生活，是否能够引发学生的思考和

讨论。

3.课堂提问是否具有针对性和