2024年道德与法治说课模板课件2

2024年道德与法治说课模板课件

一、教学内容

本节课选自《道德与法治》教材第九章“法律保护我们的权利”

第二节“公民权利与基本权利”，主要详细内容包括：公民权利的概

念、种类及法律保护；基本权利的含义、内容及意义；以及如何维护

自己的合法权益。

二、教学目标

i.让学生理解公民权利的概念，掌握基本权利的内容，增强法治

意识。

2.培养学生依法维护自己合法权益的能力，提高法治素养。

3.增进学生对我国法律体系的认识，培养爱国主义情怀。

三、教学难点与重点

难点：公民权利的种类及法律保护，基本权利的含义及意义。

重点：如何维护自己的合法权益，增强法治意识。

四、教具与学具准备

1.教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

2.学具：教材、笔记本、文具。

五、教学过程

1.导入：通过展示一组实际案例，引发学生对公民权利的思考，

激发学习兴趣。

2.新课导入：讲解公民权利的概念、种类及法律保护，阐述基本

权利的含义、内容及意义。

3.实践情景引入：分组讨论，让学生列举自己在生活中遇到的权

利侵害案例，并提出解决方法。

4.例题讲解：结合教材例题，讲解如何维护自己的合法权益。

5.随堂练习：让学生模拟实际案例，运用所学知识解决问题。

7.课堂小结：布置课后作业，提醒学生加强课后复习。

六、板书设计

1.法律保护我们的权利

2.内容：

(1)公民权利：概念、种类、法律保护

(2)基本权利：含义、内容、意义

(3)维护合法权益的方法

七、作业设计

1.作业题目：

(1)简述公民权利的概念及种类。

(2)举例说明如何维护自己的合法权益。

(3)谈谈你对基本权利的认识。

2.答案：

(1)公民权利是法律赋予公民享有的权益，包括人身权利、政

治权利、经济权利、文化权利等。

(2)如遇到侵权行为，可以通过协商、调解、仲裁、诉讼等方

式维护自己的合法权益。

(3)基本权利是公民在国家法律规定下享有的最低限度的双利,

包括生存权、发展权、言论自由权等。

八、课后反思及拓展延伸

1.反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式,

让学生掌握了公民权利和基本权利的相关知识，培养了学生的法治意

识。但在课堂互动方面，仍有待加强，以提高学生的参与度。

2.拓展延伸：鼓励学生关注社会热点问题，了解国家法律法规的

最新动态，提高自己的法治素养。同时，组织课外实践活动，如参观

法院、开展法治讲座等，增强学生的法治观念。

重点和难点解析：

1.教学过程中的实践情景引入和例题讲解。

2.作业设计中的题目设置和答案解析。

3.课后反思及拓展延伸的互动性和实际操作。

详细补充和说明：

一、实践情景引入和例题讲解

(1)实践情景引入：

紧密联系生活实际，选择具有代表性的案例，确保学生能够感同

身受，引发思考。

分组讨论时，注意引导学生从不同角度分析问题，培养学生的发

散性思维。

在讨论过程中，教师应适时给予指导和提示，帮助学生把握问题

的关键。

(2)例题讲解：

精选典型例题，涵盖本节课的重点知识点，以利于学生理解和掌

握。

讲解过程中，注重解题思路和方法的引导，提高学生的分析问题

和解决问题的能力。

通过例题讲解，强化学生对法律保护公民权利的认识，培养学生

的法治意识。

二、作业设计中的题目设置和答案解析

(1)题目设置：

题目要具有针对性，涵盖本节课的重点和难点知识。

题目难度要适中，既能巩固课堂所学，又能激发学生的思考。

题目类型要丰富，包括选择题、简答题、案例分析题等，以提高

学生的综合运用能力。

(2)答案解析：

答案要准确无误，避免出现误导学生的情况。

解析要详细，阐述答案背后的法律原理和知识点。

对于学生易错点，要进行重点解析，帮助学生消除疑惑。

三、课后反思及拓展延伸的互动性和实际操作

(1)互动性：

鼓励学生主动发言，分享自己在课堂中的收获和感悟。

教师要倾听学生的意见，及时调整教学方法和策略，提高教学效

果。

(2)实际操作：

结合学生的兴趣和需求，设计富有实践性的活动，如法治讲座、

参观法院等。

确保活动具有可操作性和实效性，让学生在实践中提高法治素养。

本节课程教学技巧和窍门：

一、语言语调

1.讲解时语言要清晰、准确，避免使用模糊或易误解的表达。

2.语调要富有变化，重点内容要加重语气，以引起学生注意。

3.适当运用停顿，给学生留出思考和消化的时间。

二、时间分配

1.合理安排新课导入、例题讲解、随堂练习等环节的时间，确保

课堂节奏紧凑。

2.在重点和难点知识讲解上，要适当增加时间，确保学生允分埋

解。

三、课堂提问

1.提问要有针对性，关注学生的掌握程度和理解误区。

2.提问方式要多样化，包括开放式、封闭式、递进式等，引导学

生深入思考。

3.及时给予学生反馈，鼓励他们积极参与课堂讨论。

四、情景导入

1.选择贴近生活的案例，引发学生兴趣和思考。

2.通过设置悬念、问题等方式，激发学生的求知欲。

3.结合时事热点，提高学生对法治现实问题的关注。

教案反思：

一、教学内容方面

1.反思教材内容是否与学生的生活实际紧密联系，是否能够引发

学生的兴趣。

2.教学难点和重点是否讲解透彻，学生是否能够掌握和理解。

二、教学方法方面

1.教学过程中是否充分运用了实践情景引入、例题讲解等教学技

巧，提高学生的参与度。

2.课堂提问是否具有启发性和针对性，是否有助于培养学生的思

考能力。

三、课堂氛围