2024年高中生物新教材同步选择性必修第一册 第2章 第4节 神经系统的分级调节含答案

2024年高中生物新教材同步选择性必修第一册第2章第4

节神经系统的分级调节含答案第4节神经系统的分级调

节

［学习目标］1.举例说明大脑对躯体运动及内脏活动的分级调节。2.比较大脑对躯体运顼调节

与对内脏活动调节的特点。

一、神经系统对躯体运动的分级调节

教材梳理

1.大脑皮层

(I)结构：主要由神经元胞体及其树突构成的薄层结构。

(2)特点：有丰富的沟回(沟印为四境部分，回为隆起部分),这增加了大脑的表面积。

(3)控制途径：大脑通过脑干与食髓相连，大脑发出的指令，可以通过脑土传到脊髓。

2.大脑皮层与躯体运动的关系

⑴躯体各部分的运动机能在皮层的第一运动区内都有它的代表区

①刺激大脑皮层中央前回的顶部，可以引起工M的运动。

②刺激大脑皮层中央前回的下部，会引起头都器官的运动。

③刺激大脑皮层中央前回的其他部位，会引起其他相应器官的运动。

(2)特点：皮层代表区的位置与躯体各部分的关系是倒置的。

3.大脑对躯体运动的分级调节

⑴分级调节示意图

大脑皮层

机体运动的坡高级中枢

庐动区)

小脑与连接低级中枢和高级中枢

脊惭二H机体运动的低级中标

(2)分级调节的意义：机体的运动在大脑皮层以及其他中枢的分级调节下,变得更加有条不紊

与精准。

【判断正误】

(I)大脑皮层由神经元胞体和轴突构成()

⑵大脑皮层运动机能代表区的位置与躯体各部分的关系是倒置的()

(3)脊髓是机体运动的低级中枢，脑干是最高级中枢()

答案(1)X(2)V(3)X

核心探讨

任务一：大脑皮层与躯体运动的关系

1.下图是大脑皮层第一运动区与躯体各部分关系示意图，请据图回答:

(1)躯体各部分的运动调控在大脑皮层有没有对应的区域？如果有，它们的位置关系有什么特

点？

提示有。特点：皮层代表区的位置与躯体各部分的关系是倒置的，但头部是正的。

(2)请据图分析，皮层代表区对躯体运动支配的特点是：左右交叉支配(头面部多为双侧支配)。

(3)大脑皮层运动代表区范围的大小，是与躯体中相应部位的大小相关，还是与躯体运动的精

细程度相关？

提示大脑皮层运动代表区范围的大小取决于躯体运动的精细程度。

2.构建躯体运动分级调节的概念图。

(1)资料1：通常情况下，成年人的手指不小心碰到针刺会不自主地收缩，而在医院采指尖血

时却可以不收缩。

请思考缩手反射如何受大胸皮层的调控，完善图示中的询控途径。

手一►脊髓

提示如图所示

大脑皮层

手一儿

(2)资料2:当一位同学在你面前挥一下子，你会不自觉地眨眼：而经过训练的人，却能做到

不为所动。

请思考眨眼反射如何受大脑皮层的调控，完善图示中的调控途径。

眼睛一►脑干

提示如图所示

大脑皮层

II

眼睛一►脑干

(3)资料3：婴儿刚开始学走路时步履蹒跚，经过练习，学会走路后则步态稳定而优美，力度

和速度合适而随意变化。

大脑皮层

运动区

II〉麻

脊髓

II

腿脚

婴儿学走路的分级调节概念图

大脑皮层运动区发出运动的信息传给脊髓，同时也传给，:、脑，脊髓将实时的运动信息传递给

小脑，小脑将两个信息进行比较，将误差反馈给大脑皮层，由大脑皮层再发出指令，修正先

前的运动状态。在这里小脑是以比较器参与到走路姿势的调节中，校正在后而追随，总是在

错误的前提下工作。

大脑皮层运

动联络区'

大脑皮层运一小脑

动区

脊髓

腿脚

成人走路的分级调节概念图

大脑皮层运动联络区将运动指令传递至大脑皮层运动区，同时也传递给小脑，小脑将即将发

生的运动程序和记忆的运动模式进行比较后，发出指令投递到大脑皮层运动区修正其运动程

序。这样，在实际运动发生前，小脑就开始执行修饰功能了。所以学会走路之后，小脑可以

进行前馈调节。无论是哪一种调节方式，小脑、脊髓和大脑都参与其中。大脑是最高级中枢，

能对小脑和脊髓进行调控，并且相互联系，协同完成走路。

典题应用

1.(2022•湖南长沙高二期末)下列能体现神经系统对躯体运动分级调节的现象是()

A.膝跳反射

B.针刺皮肤产生痛觉

C.被护士针刺手指取血时不缩手

D.受寒冷刺激不由自主地打寒战

答案C

解析神经系统的分级调市功能是指低级中枢受脑中相应的高级中枢的调控。膝跳反射和受

寒冷刺激不由自主地打寒战均为非条件反射，它们的神经中枢均在脊髓，都不能说明和经系

统的分级调节功能，A、D不符合题意：痛觉的形成部位是大脑皮层，因此针刺皮肤产生痛

觉不能说明神经系统的分级调节功能，B不符合题意；祓护士针刺手指取血时不缩手，说明

位于脊髓的低级中枢受脑中高级中枢的调控，C符合题意。

2.下列关于大脑皮层中央前回功能区的叙述，错误的是()

A.代表区的大小与躯体运动的精细复杂程度有关

B.刺激中央前问的下部，会引起头部器官的运动

C.若刺激右侧大脑皮层的中央前回可引起其左侧肢体运动

D.用电刺激中央前回某一区域时，接受刺激的是反射弧中的感受器

答案D

解析用电刺激中央前回某一区域时，接受刺激的是反射弧中的神经中枢，D错误。

二、神经系统对内脏活动的分级调节

教材梳理

1.排尿反射的分级调节

(I)脊髓对脐胱扩大和缩小小控制是由由主神经系统支配的。

(2)人能有意识地控制排尿是因为大脑皮层对脊怖进行着调控。

⑶没有高级中枢的调控，排尿反射仍皿进行，但排尿不完全,也不能受意识控制。

2.调节内脏活动的中枢

(I)脊髓是调节内脏活动的诋级中枢。

(2)脑干中含有调节呼吸运动、心血管活动的中枢等。

(3)卜・丘:脑是调节内脏活动的较高级中枢,可以调节体温、水平衡、摄食等主要生理过程。

(4)大脑皮层是许多低级中枢活动的高级调节者,它对各级中枢的活动起调整作用，这使得自

.主神经系统并不完全自主。

【判断正误】

(I)尿意的产生在脑干和大搞皮层()

(2)下丘脑是调节内脏活动的低级中枢，可以调节体温、水平衡等()

(3)自主神经系统是不受意识控制的，是完全自主的()

答案⑴X(2)X(3)X

核心探讨

任务二：排尿反射的分级调节

如图为排尿反射示意图，据图回答下列问题。

大脑皮乂

引排尿反射

篱张警器传入神经山|高级中枢

脊俄的排

膀胱血尿肌\一♦一.尿反射低

膀胱级中枢

尿(400mL)一——1*—H副父感.

尿道内括约疝6:;•幺神经।

尿道外括约fllM---------------------

1.当膝胱中的尿液充盈到一定程度(约400mL)时，人膀胱中的牵张感受器受到刺激产生神

经冲动就会产牛.尿意,当环境条件适宜时，完成排尿反射。

2.尿道内括约肌和膀胱逼尿肌均为平滑肌，受自主神经［副交感神经和交感神经)的支配;尿

道外括约肌为骨骼肌，受妪体运动神经支配。

3.在排尿活动中，交感神经的作用是抑制排尿,副交感神经的作用是引起膀胱逼尿肌收缩、

尿道内括约肌舒张。

4.尿液进入后尿道，此时，后尿道的尿液可刺激后尿道感受器并产生冲动，冲动传递到脊髓

中的排尿中枢。这样加强了脊髓初级排尿中枢的活动，使原有的排尿活动加强，这是一种正

反馈调节方式,能够使排尿反射迅速发起、越来越强、迅速完成。

(1)成人可以有意识地控制排尿，婴儿却不能，二者控制排尿的神经中枢的功能有什么差别？

提示成人和婴儿控制排尿的低级中枢都在脊髓，但它受大脑控制。婴儿因大脑的发育尚未

完善，对排尿的控制能力较弱，所以排尿次数多，而且容易发生夜间遗尿现象。

(2)有些成人患者出现不受意识支配的排尿情况，是哪里出现了问题？

提示是控制排尿的高级中枢一大脑皮层出现问题导致的。

(3)上述例子说明神经中枢之间有什么联系？

提示这些例子说明低级中枢受相应的高级中标的调控.

典题应用

3.下列关于神经系统分级调节的叙述，错误的是()

A.通过脊髓可以完成简单的内脏反射活动，如排尿、排便、血管舒缩等

B.脑干中有许多重要的调节内脏活动的基本中枢，如诫节呼吸运动的中枢

C.下丘脑是调节内脏活动的低级中枢，它也使内脏活动和其他生理活动相联系

D.大脑皮层是许多低级中枢活动的高级调节者，从而使得自主神经系统并不完全自主

答案c

解析下丘脑是调节内脏活动的校高级中枢，C错误。

4.（2022.河北邯郸高二期口）在医院常通过尿检对尿糖和肾功能进行检查，下图是人体排尿反

射过程的示意图，下列相关叙述正确的是（）

A.脊髓控制排尿时，交感神经兴奋，膀胱缩小

B.尿检前控制排尿，体现了神经系统对内脏活动的分级调节

C.某成年人能产生尿意但尿失禁，可能是由于脊髓受损不受脑的调节引起

D.若a受损，则无法产生尿意，但能完成排尿反射

答案B

解析脊髓控制排尿时，副交感神经兴奋，膀胱缩小，A错误；尿检前能有意识地控制排尿，

体现了神经系统对内脏活动的分级调节，B正确；某成年人能产生尿意但尿失禁，能完成排

尿反射，说明其脊髓没有受损，可能是由于大脑皮层受损引起，C错误：若a受损，则可产

生尿意，也能完成排尿反射，但不受意识控制，D错误。

■网络构建

神经系统灼内脏活动神经系统劝躯.体运动

的分级调仔概念图的分级调节概念图

课时对点练

对点训练

题组一神经系统对躯体运动的分级调节

1.人的大脑皮层上的沟回主要由什么构成（）

①神经元胞体②轴突③神经胶质胞体④树突

A.①④B.①②C.①③D.③@

答案A

解析人的大脑皮层由神经元胞体及其树突构成，上而有丰富的沟回，A正确。

2.（2023・镇江高二月考）大脑皮层的某些区域与躯体的运动功能密切相关，下列相关叙述不正

确的是（）

A.刺激大脑皮层中央前回的顶部，可以引起下肢的运动

B.刺激大脑皮层中央前回的下部，可以引起头面部肌肉的运动

C.大脑皮层运动代表区范围的大小与躯体运动的精细程度有关

D.脑与脊髓中的神经中枢分工明确，独立地调控躯体的运动

答案D

解析躯体的运动受大脑皮层以及脑干、脊髓等的共同调控，其中大脑皮层中的高级中枢会

对脊髓中的低级中枢进行调控，D错误。

3.做膝跳反射实验时，若实验前告诉受试者，在其有思想准备的情况下，膝跳反射表现可能

会弱一些，原因是（）

A.反射弧发生变化

B.传出神经受阻

C.感受器受到抑制

D.高级神经中枢对低级神经中枢有调控作用

答案D

解析大脑是高级中枢，对低级中枢有调控作用，所以实脸前先告知受试者，使其有思想准

备，结果实脸现象不明显，D正确。

4.如图为神经一肌肉连接示意图，①〜⑦表示神经纤维。肌肉受到刺激会不由自主地收缩,

大脑也能产生感觉。下列说法错误的是（）

A.大脑支配肌肉运动的兴奋传导途径依次是⑥⑤④

B.肌肉受到刺激不由自主地收缩的兴奋传导途径依次是①②③

C.兴奋只能由⑦传递至③而不能由③传递至⑦

D.肌肉受到刺激，大脑产牛.感觉的兴奋传导途径依次是④©⑥

答案A

解析大脑支配肌肉运动的兴奋传导途径依次是⑦③，A错误；肌肉受到刺激不由自主地收

缩是由低级中枢支配的，应是经过途径①@③完成反射，B正确；通过突触结构判断，兴奋

在⑦和③两个神经元上的传递是单向的，只能由⑦传向③，C正确；感觉的产生是兴奋由

④®⑥上行至大脑皮层产生的，D正确。

题组二神经系统对内脏活动的分级调节

5.（2022•北京房山高二期中）人体排尿是一种复杂的反射活动，下图表示人体排尿反射过程。

当膀胱被尿液充盈时，膀胱内牵张感受器受到刺激产生兴奋，使人产生尿意，引起膀胱的逼

尿肌收缩排出尿液，逼尿肌收缩又进一步刺激牵张感受器兴奋。下列叙述不正确的是（）

大脑皮层有惭膀胱

A.若P处受损，膀胱将无法排出尿液

B.人产生尿意的中枢位于大脑皮层

C.排尿过程中有电信号和化学信号的相互转化

D.成人的排尿反射存在反馈调节和分级调节

答案A

解析若P处受损，奔髓失去了高级中枢的控制，但是在寿髓的控制下，脍胱仍然可以排出

尿液，A错误；大脑皮层属于人的高级中枢，存在感觉中枢，因此人产生尿意的中枢便于大

脑皮层，B正确；排尿过程属于非条件反射，兴奋从感受器到效应器传导需要经过突触结构,

排尿过程中有电信号和化学信号的相互转化，C正确；成人适时排尿体现了有意识地对排尿

过程的控制，即体现神经系统对内脏的分级调节，排尿迂程中，当膀胱被尿液充盈时，膀胱

内牵张感受器受到刺激产生兴奋，使人产生尿意，引起膀胱的逼尿肌收缩，排出尿液，而逼

尿肌收缩又进一步刺激牵张感受器兴奋，促进排尿过程进一步完成，体现了正反馈调节，D

正确。

6.（2023・河南开封高二阶段练习）如图所示为排尿反射的分级调节示意图，下列相关叙述错误

的是（）

A.膀胱等内脏的活动受神经系统的分级调节

B.憋尿需要大脑皮层参与，若大脑不参与，则排尿反射无法进行

C.大脑皮层对各级中枢的调节，使得自主神经系统并不完全自主

D.脊髓对膀胱的控制是由自主神经系统支配的，副交感神经兴奋会导致膀胱缩小

答案B

解析憋尿是有意识地不发生排尿反射，所以需要大脑皮层参与，但排尿反射的低级中枢在

脊髓，所以在没有大脑参与的情况?，排尿反射也能完成，B错误。

7.神经系统对内脏活动的调控存在着分级调节，下列相关叙述正确的是（）

A.神经系统对内脏活动进行调节的结构基础是反射弧

B.没有高级中枢的调控，排尿反射将不能进行

C.自主神经系统不受大脑皮层等高级中枢的调控

D.内脏活动只受交感神经或副交感神经的单•控制

答案A

解析神经系统对内脏活动的调节是通过反射进行的，其结构基础是反射弧，A正确；控制

排尿的低级中枢在脊髓，如果没有高级中枢的调控，排尿反射也可以进行，但排尿不完全，

B错误；自主神经系统并不完全自主，会受到大脑皮层等高级中枢的调控，C错误；内脏活

动受交感神经和副交感神经的共同调控，只是两者的作月一般相反，D错误。

8.（2022•河南洛阳高二期末）下列有关神经系统的分级调节的叙述，正确的是（）

A.下丘脑某部位受损的患者，体温调节、水盐调节紊乱

B.若某人因外伤导致意识丧失，出现像婴儿一样的尿床现象，则一定是脊髓出现了问题

C.神经系统的分级调节与脑干无关

D.体检过程中护士采血时，患者手未缩回，体现了神经系统的分级调节

答案D

解析下丘脑是水盐和体温调节中枢，下丘脑某部位受损的患者，水盐调节紊乱，但不能说

明高级中枢能够控制低级中枢，即不一定与分级调节有关，A错误：大脑皮层的高级中枢能

控制脊髓的低级中枢，排尿中枢位于脊髓，故若该人因外伤使意识丧失，出现像婴儿一样的

尿床情况，则可能是大脑皮层出现了问题，B错误；脑二有许多重要的生命活动中枢，如心

血管中枢、呼吸中枢等，神经系统的分级调节与脑干有关，C错误。

综合强化

9.用火柴棍由脚跟向前轻划新生儿足底外侧缘时，他的大脚趾会缓缓地I：翘，其余各趾呈扇

形张开。该现象在孩子6〜18个月大时逐渐消失。下列关于该现象的描述错误的是（）

A.新牛儿完成这叱动作属干非条件反射

B.交感神经和副交感神经共同控制该动作完成

C.该现象消失说明低级中枢的活动受高级中枢的调控

D.在大脑中央前I可的顶茸有控制脚趾运动的代表区

答案B

解析非条件反射为先天具有的，条件反射为后天形成的，新生儿完成这些动作为非条件反

射，A正确；交感神经和副交感神经主要控制内脏、血管等器官的活动，B错误；6〜18个

月大的孩子高级中枢逐渐发育完全，该现象消失说明低级中枢活动受高级中枢的调控，C正

确：随着新生儿的生长发育，高级中枢如大脑皮层中央前回顶部控制脚趾运动的代表区，逐

渐发育成熟，可以控制脚趾的运动，D正确。

io.给脑桥（位于大脑和小脑之间）注射能阻止r氨基丁酸与相应受体结合的物质后，小鼠的

排尿阈值（引起排尿反射的最低尿量值）降低。下列相关推理正确的是（）

A.脑桥释放的「氨基丁酸能促进排尿

B.y-氨基丁酸使高位截瘫患者排尿顺畅

C.人体排尿反射的低级中枢位于脑桥

D.不同年龄段的人排尿阈值一般都是不同的

答案D

解析由题干信息可知，注射能阻止/氮基丁酸与相应受体结合的物质后，小鼠的排尿阈值

降低，说明r氮基丁酸能抑制排尿，A错误：Y-氨基丁酸抑制排尿，所以不能使高位截瘫患

者排尿顺畅，B错误：人体排尿反射的低级中枢位于脊髓，C错误。

II.（2022•扬州高二月考）下图是与人体内尿液形成与排出相关的部分调节简图。图中①②表

示大脑与脊髓之间的神经通路，下列说法不正确的是（）

大脑皮层

'下丘脑一刺激

江某物质

A.没有高级中枢的调控，排尿反射也可以进行，但排尿不完全

B.若损伤①®,则不能产生尿意，但能完成排尿反射

C.若损伤②③，则不能产生尿意，也不能完成排尿反射

D.若损伤③④，则不能产生尿意，也不能完成排尿反射

答案C

解析若损伤②意味着位于脊髓的低级中枢失去了大脑皮层高级中枢的控制，但可以产生尿

意；若损伤③，反射弧不完整，不能完成排尿反射，C错误。

12.（2023・邯郸高二质检）牵张反射是指有完整神经支配的骨骼肌在受到外力牵拉而被伸长时

引起的被牵拉的同一肌肉发生收缩的反射。如图是牵张反射过程示意图，下列有关叙述错误

的是（）

A.图中显示有三个神经元，传出神经元的胞体位于神经中枢

B.牵张反射的神经中枢位于有微，a传出神经可以接受高级中枢的控制

C.当骨骼肌过度被牵拉时，会促进a传出神经的活动，使相应肌肉收缩加强

D.举重运动员在比赛中能举起杠铃并维持一定时间，这说明高级中枢可以调控低级中枢

答案C

解析根据图示可以看出图中共有三个神经元，两个传出神经元的胞体全部位于神经中枢，

A正确；牵张反射的神经中枢位于脊髓，a传出神经可以接受高级中枢的控制，B正确；当

骨骼肌过度被牵拉时，为了防止肌肉损伤，会抑制a传出神经的活动，使相应肌肉舒张，C

错误；举重运动员在比赛中能举起杠铃并维持一定时间，这主要是由大脑发出的神经冲动通

过脊髓作用于a与丫传出神经的结果，这说明高级中枢可以调控低级中枢，D正确。

13.下图是人的排尿反射的反射弧结构简图，方框甲代表大脑皮层的部分区域，乙代表脊髓

中控制排尿的神经中枢。下列对此生理过程的分析错误的是（）

A.婴儿的a兴奋，就会引起e发生反应；正常成年人的a兴奋，e不一定发生反应

B.如果正常成年人的n兴奋，就会引起神经元d的兴奋

C.若正常成年人的b受损，其排尿反射将不会存在

D.若正常成年人的m和n受到损伤，其排尿反射仍会存在

答案B

解析婴儿的大脑发育不完善，排尿反射只由脊髓控制，a兴奋，就会引起c兴奋；正常成

年人排尿反射还受大脑皮层控制，所以a兴奋，e不一定兴奋.A正确：正常成年人的n兴

奋，释放的递质对下一个珅经元有兴奋或抑制的作用，B错误；反射需要完整的反射孤，b

受损，则反射将不会存在，C正确；m或n受损，排尿反射仍然存在，只是不受大脑皮层控

制，D正确。

14.（2022•江苏苏州中学高二期中）当股直肌受到牵拉时•，能引发牵张反射，最终引起股直肌

收缩，此时位于股骨对侧的半腱肌是舒张的。腱反射的感受器位于肌腱中，能够感受到肌肉

张力的变化。腱反射的效应与牵张反射的相反，所以也被称为反牵张反射。腱反射的具体原

理如图所示。据图回答下列问题：

⑴反射的结构基础是o腱反射的感受器是,神经中枢位

于,效应器是=

⑵有的反射与生俱来，有的反射需要经过训练才能形成，据此可将反射分为两种类型：

,牵张反射和反牵张反射都属于前者。

⑶在牵张反射的基础上，若股直肌受到的牵拉力量进一步加入，肌腱中的感受器会使揖制性

中间神经元被激活，进而通过运动神经元引起股直肌的,同时还会激活兴

奋性中间神经元，引起半腿肌的收缩，这种调节的意义是。

（4）长时间站立时，股直肌会逐渐疲劳，作用于肌腱的拉力会减小，进而（填“提高”

或“降低”）肌腱中的感受器产生兴奋的频率，最终引起E殳直肌收缩。腱反射与牵张反射相互

配合，能够无意识地维持人体的姿势。但人也能主动调节自身姿态，这表明，躯体运动受

以及脑干、脊髓的共同调控。这些器官除了能够调控躯体运动，还能调节

内脏活动。此外，躯体运动还受的调控，它能够协调运动、维持身体平衡；

内脏活动还受的调节，它是调节内脏活动的较高级中枢。

答案（1）反射弧高尔基腱器官脊临运动神经元末梢和它所支配的股直肌或半腱肌（2）

非条件反射、条件反射（3）舒张避免肌肉过度收缩造成损伤（4）降低大脑皮层小脑

F丘脑

15.如图甲为人体神经系统的部分结构图，图乙为对应图甲反射弧局部放大的效果图，请回

答下列相关问题：

⑴图甲的反射弧中感受器是（填“A”或"B”）。若A和B都位于手部，图甲中①〜

④表示麻醉剂可能阻断兴奋传导的四个位点。某人手部重伤，需要手术，注射麻醉剂后，刺

激手部皮肤，手能动却无感觉，那么被麻醉的位点可能是O

⑵假设如图表示人体排尿反射的相关结构，若图乙中⑤处受损，该个体排尿反射

（填"能”或"不能”）完成，原因是___________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________O

⑶传入神经的功能是将兴奋传入神经中枢，某同学的验证实验如卜.：

实验过程：在传入神经的中央处剪断（靠近神经中枢的部分为向中段，另一部分为外周段），

电刺激传入神经向中段。

实验结果：效应器发生反应。

实验结论：传入神经具有传入功能。

该同学的验证实验存在错误，请指出并完善：

___________________________________________________________________________O

答案（1）A①（2）能排尿反射的反射弧完整（3）该同学的验证实验缺少对照，对照实验的

过程和结果应为：在传入神经的中央处剪断，电刺激传入神经的外周段，效应器不发生反应

解析（1）A是感受器，B是效应器。注射了麻醉剂后，刺激4部皮肤，卜能动却无感觉，说

明反射过程存在，但刺激不能传到大脑皮层，所以麻醉的位点是①。（2）若⑤受损，则刺激不

能传到大脑皮层，所以没有尿意，但排尿反射的反射弧完整，所以排尿反射能完成。

第5节人脑的高级功能

［学习目标］1.简述人类的语言功能与大脑皮层言语区的关系。2.简要说明人类记忆的过程及

记忆与学习的关系。3.简述情绪是人脑的高级功能之一。

一、语言功能

教材梳理

1.大脑的功能

⑴感知外部世界。

⑵控制机体的反射活动。

（3）具有语言、学习和记忆等方面的高级功能。

2.语言功能

⑴道宣功能是人脑特有的高级功能。

（2）言语区（示意图）

出区（此区发生V区（此区发生障

障碍,不能写字）碍.不能看懂文字）

包（此区发生障旦区（此区发生障

碍.不能进适）碍，不能听懂话）

【判断正误】

⑴语言功能是人脑特有的高级功能（）

（2）人脑的言语区的H区受损后看不懂文字（）

（3）大多数人的语言功能由大脑皮层的右半球主导（）

（4）V区受损，看不见文字（）

答案（1）V（2）X（3）X（4）X

核心探讨

任务一：大脑皮层的语言功能特点

1.球员通过哨声就能明白裁判的指令，这一过程中，需要大脑皮层中哪些神经中枢参与？

提示听觉中枢，语言中枢的H区。

2.球员通过看裁判手势能懂得裁判的指令，这一过程中，需要大脑皮层中哪些神经中枢的参

与？

提示视觉中枢，语言中枢的V区。

「核心归纳」区分听觉中枢和听觉性语言中枢、视觉中枢和视觉性语言中枢的技巧

（I）能否“听见”声音，与听觉中枢有关，而能否“听懂”语言，与听觉性语言中枢有关。

（2）能否“看见”物体，与视觉中枢有关，而能否“看懂”文字，与视觉性语言中枢有关。

典题应用

1.如图是人的大脑皮层（左半球侧面）示意图。若S区受损伤，患者会出现（）

A.不能书写B.不能讲话

C.看不懂文字D.听不懂说话

答案B

2.损伤大脑皮层的S区，病人能看懂文字、听懂别人的谈话，但却不会讲话；损伤H区时,

病人听不懂别人的谈话，但却能讲话写字。关于人脑的高级功能，下列说法错误的是()

A.参与小组讨论，需要大脑皮层言语区的S区和H区参与

B.盲人“阅读”与躯体运动中枢、躯体感觉中枢以及语言中枢有关

C.语言中枢位于大脑右半球外侧面

D.专心作答试题时，参与的高级中枢主要有大脑皮层言语区的V区和W区

答案C

解析参与小组讨论，需要听和说，需要大脑皮层言语区的运动性语言中枢(S区)和听觉性语

言中枢(H区)参与，A正确；盲人“阅读”时首先是手指的移动，这与躯体运动中枢有关，

然后是用手指触摸盲文，这与躯体感觉中枢有关，最后是将盲文的形状对应为一定的意义，

与语言中枢有关，B正确；大多数人主导语言功能的区域是在大脑的左半球，C错误。

二、学习、记忆和情绪

教材梳理

1.学习和记忆

(1)概念：学习和记忆是指神经系统不断地接受刺激,获得新的行为、习惯和积累经验的过程。

⑵特点：学习和记忆不是山单•脑区控制的,而是由多个脑区和神经通路参与。

(3)记忆过程及联系

反复运用、强化

第一级第二级

外界感觉性第三级

记忆持记忆持

信息记忆持注反复而经记忆持

花了续时间:充续时间!续时间：并整合‘续时间：

数秒至数分钟

<1秒可能永久

数分钟至数年

之前或

后来信

息干扰

遗忘遗忘遗忘可能不遗忘

(信息丢失)----长时记忆―।

|_短时

一记忆

(4)学习和记忆的机理

①涉及脑内神经递质的作用以及某些种类蛋白质的合成。

②短时记忆：可能与神经元之间即时的信息交流有关,尤其是与大脑皮层下一个形状像海马

的脑区有关。

③长时记忆：可能与突触形态及功能的改变以及新突触的建立有关。

2.情绪

(1)概念：人对处境所作出的反应。情绪是大脑的高级功能之-o

(2)抑郁与抑郁症

精神压力、

工谑吗抑郁强不到缓解.抑抑症

生活挫折、情绪；

疾病、死亡自我调适J

别人支持、；

心理咨询：

消失

(3)调节方法

①积极建立和维系良好的Afi丛系、适量运动和调节压刀都可以帮助我们减少和更好地应对

情绪波动。

②当情绪波动超出自己能够调节的程度时，应向专业人士咨询。

【判断正误】

(1)长时记忆与神经元之间的即时信息交流有关()

⑵抑郁是短期的，通过自我调适就一定会好转()

(3)抗抑郁药一般通过作用于突触处来影响神经系统的功能()

答案(1)X(2)x(3)J

核心探讨

任务二：分析学习与记忆

1.有人看书一目十行，却没记住多少，试解释原因。

提示大部分为感觉性记忆，感觉性记忆的信息大部分迅速消退。

2.书读百遍，不仅加深记忆，还能强化理解，试解释原因。

提示第一级记忆经过重复和强化可以转化成第二级记忆，甚至第三级记忆。

3.如何由短时记忆变成长时记忆以及永久性记忆？

提示短时记忆进行反复运用和强化能够转变为长时记忆，然后再进行反复重复并将新信息

与已有信息整合就能转变为永久性记忆。

任务三：分析抑郁症的治疗思路

研究证实，抑郁症的发生与神经细胞间5-羟色胺(5-HT)等物质的含量降低有关，5-羟色胺是

一种能帮助我们心情愉快的物质，其发挥作用后被重吸收至突触小体或被氧化酶氧化。

1.5-翔色胺是•种神经递质,其与突触后膜相应受体结合后，可引起突触后膜兴奋(填”兴

奋”或“抑制”)，进而产生愉悦感。

2.如果你是药物研发人员，你研发药物治疗抑郁症的思路是什么？

提示①研发抑制5-羟色股的转运蛋白功能的药物，从而抑制5-羟色胺的重吸收，增加突触

间隙中5-羟色胺含量。

②研发抑制氧化酶活性的药物，阻止5-羟色胺的降解，增加突触间隙中5-羟色胺含量。

典题应用

3.学习和记忆是脑的高级功能之一，如图是人类不同形式记忆的关系，下列说法错误的是

（）

,、,、运用,、,、

外界情J感觉性］注］第一级［―|［第二级］J第三级］

息输入1记¥困记孑|~1记,门记乃|

遗忘（信息丢失）遗忘遗忘可能不遗忘

A.感觉性记忆和第一级记忆为短时记忆，其中感觉性记忆不是真正的记忆

B.短时记忆可能与神经元之间即时的信息交流有关

C.学习和记忆是人脑特有的高级功能

D.后两个阶段为长时记忆，可能与新突触的建立有关

答案C

解析感觉性记忆和第一级记忆为短时记忆，其中感觉性记忆有效作用时间不超过1秒，所

记的信息不构成真正的记忆，A正确；短时记忆可能与神经元之间即时的信息交流有关，尤

其是与大脑皮层下一个形状像海马的脑区有关，B正确；学习和记忆是人脑的高级功能，但

不是人脑特有的高级功能，C错误：长时记忆可能与突触形态及功能的改变以及新突触的建

立有关，D正确。

4.抑郁症是由高级神经活动产生重度消极情绪得不到缓解而形成的。被称为5-羟色胺再摄

取抑制剂的药物，可选择性地抑制突触前膜对5-羟色胺的回收，使得突触间隙中5-羟色胺的

浓度维持在一定的水平，有利于神经系统的活动正常进行。下列说法错误的是（）

A.5-羟色胺的合成和分泌发生障碍容易使人产生消极情绪

B.5-羟色胺再摄取抑制剂通过抑制ATP水解来阻止回收5-羟色胺

C.抑郁症患者体内某些突触间隙的5-羟色胺含量比正常人的少

D.建立和维系良好的人际关系、适最的运动和调节压力可以减少情绪的波动，有利于抑郁

症的治疗

答案B

解析5-在色胺再摄取抑制剂抑制突触前膜重吸收5-羟色胺具有选择性，因此，这种抑制剂

作用于突触前膜具有特异性，痘是与突触前膜重吸收5-界色腔有关的转运蛋勺结合，若是抑

制ATP水解，则会影响神经元多种耗能的生命活动，B错误。

-网络构建

「感觉性记忆

WK-1短时

-第一级记忆」记忆

VE-语言人脑的高

-功能一级功能一学习、记忆-

SK--第4记忆1长时

记忆

H区」L第三级记忆」

课时对点练

对点训练

题组一语言功能

1.过多摄入高脂高热食品，易导致人类患心脑血管疾病。某人突发过i次脑溢血，经治疗后,

能听懂别人说的话但不能用词语表达自己的意思。导致此症状的原因很可能是哪个部位受损

（）

A.下丘脑

B.大脑皮层的言语区

C.大脑皮层第一运动区

D.大脑皮层的躯体感觉中枢

答案B

解析能听懂别人说的话但不能用词语表达自己的意思，很可能是运动性语言中枢（S区）受

损，S区属于大脑皮层的言语区。

2.（2022•辽宁六校协作体高二上月考）如图为大脑皮层言语区的分布示意图，参与学生听课和

做笔记的功能区至少包括（）

A.W区B.W区和V区

C.S区和H区D.W区、V区和H区

答案D

解析学生听课和做笔记，需要学生理解听课的内容、能书写，同时需要看懂自己所写的内

容，所以需要H区、W区和V区参与，故选D。

3.当你专心作答生物试题时，参与的高级中枢主要有（）

①下丘脑②大脑皮层H区（听觉性语言中枢）③大脑皮层S区（运动性语言中枢）④大脑

皮层V区（视觉性语言中枢）⑤大脑皮层W区（书写性语言中枢）

A.①③B.②③C.②④D.@@

答案D

解析作答生物试题主要是看字、写字而非听、说，所以参与的高级中枢主要是④大脑皮层

V区（视觉性语言中枢）和⑤大脑皮层W区（书写性语言中枢）。而下丘脑是调控内脏活动以及

调节人体对内、外界刺激发生情绪性反应的较高级中枢，故选D。

题组二学习,记忆和情绪

4.学习和记忆是脑的高级功能之一。下列有关学习和记忆的叙述，不正确的是（）

A.学习是神经系统不断地接受刺激，获得新的行为、工惯和积累经验的过程

B.记忆是将获得的经验进行储存和再现的过程

C.学习和记忆涉及脑内神经递质的作用以及某些种类蛋白质的合成

D.记忆可分为感觉性记忆、短时记忆、永久记忆三个阶段

答案D

5.下列有关人脑的学习和记忆的叙述，错误的是（）

A.学习和记忆不是由单一脑区控制的，而是由多个脑区和神经通路参与

B.在学习紧张时，多食富含磷脂的食物有利于加强记忆

C.短时记忆与神经元之间即时的信息交流有关

D.长时记忆需不断重狂，与新突触的建立无关

答案D

解析长时记忆可能与突触形态及功能的改变以及新突触的建立有关，D错误。

6.（2022•南京高二质检）阿尔茨海默病病理显示患者的大脑细胞受损，形状像海马的脑区会出

现神经炎性斑块，且会出现突触丢失、神经递质减少等异常现象。下列有关分析正确的是

（）

A.如果形状像海马的脑区受损，则主要会影响长时记忆

B.如果新突触不能正常建立，则主要会影响短时记忆

C.如果言语区的W区受农，则患者会出现阅读文字障碍

D.如果人脑某一区域受损，则患者可能会出现人小便失禁

答案D

解析如果形状像海马的脑区受损，则主要会影响短时记忆，A错误；如果新突触不能正常

建立，则主要会影响长时汜忆，B错误；如果言语区的W区受损，则患者会出现书写障碍，

C错误；成年人可以有意识地控制排尿，排尿反射受高级中枢控制，如果大脑某一区域受损，

则患者可能会出现大小便失禁，D正确。

7.（2022・贵州安顺高二期中）研究证明，抑郁症的发牛.与5-羟色胺（5-HT,一种能使人产生愉

悦情绪的信号分子）等物质的含量降低有关。神经细胞分泌出的5-HT中有•部分会被突触前

膜重新摄取。SSRI是一种抗抑郁药，其作用机制如下图I所示。SSR1的疗效通常在匚周后

才显现，相关数据如下图2所示。下列分析错误的是（）

A.5-HT作用于突触后膜后，可引起突触后膜Na+通道开放，Na，内流

B.SSRI的疗效具有滞后效应的原因可能与5-HT受体的敏感性下降有关

C.5-HT作用于突触后膜后，会与受体分开，并全部被相关酶降解失活

D.SSRI通过与5-HT转运体结合来抑制突触前膜重新摄取5-HT,从而增加突触间隙中5-HT

的含量

答案C

解析5-HT是一种能使人产生愉悦情绪的信号分子，作忠于突触后膜后，可引起突触后膜兴

奋，Na卡通道开放，Na卡内流，A正确；由图2分析可知，若SSRI的疗效具有滞后效应，可

能与5-HT受体的敏感性下降有关，B正确；5-HT作用亍突触后膜后，会与受体分开，一部

分被酶分解，一部分被前膜回收，C错误：由图1可知，SSRI通过与5-HT转运体结合来抑

制突触前膜重新摄取5・HT,从而增加突触间隙中5-HT的含量，D正确。

8.（2022.河北保定第一中学高二期中）下列有关人脑高级功能的叙述，正确的是（）

A.语言功能是人脑特有的高级功能，大多数人由大脑的右半球主导

B.条件反射的建立和消退都是动物学习的过程，都需大脑皮层的参与

C.长时记忆可能与神经元之间的即时信息交流有关

D.若抑郁持续两周以上，应咨询心理科医生进行抑郁症专业治疗

答案B

解析大多数人主导语言功能的区域是在大脑的左半球，A错误；条件反射的建立和消退都

是动物学习的过程，学习属于大脑皮层的高级功能，BJ!确；长时记忆可能与突触形态及功

能的改变以及新突触的建立有关，C错误；若抑郁持续两周以上，应咨询心理科医生以确定

是否患有抑郁症，D错误。

综合强化

9.某人因交通事故导致脊髓胸部折断、大脑皮层言语区的V区受损，会出现的现象是（）

A.视觉丧失而看不见文字

B.大小便失禁

C.刺激下肢有感觉但不能运动

D.不能发生膝跳反射

答案B

解析大脑皮层言语区的V区受损，能看到但是看不懂文字，A错误；弃髓胸部折断，大小

便不受大脑控制，B正确：脊髓胸部折断兴奋传不到大脂皮层，刺激下肢没有感觉，C错误：

膝跳反射的低级中枢在胸部以下的脊髓，所以膝跳反射能发生，D错误。

10.“千手观音”这个舞蹈在很多节目中都出现过，不过最震撼人心的还是聋哑演员（大脑皮

层正常，只是听力障碍）在春晚和雅典残奥会闭幕式上的表演，四位手语老师分别站在舞台四

个角，她们的手成为聋哑演员的“耳朵”，手语传达出音乐节奏，聋哑演员便根据“节奏”

摆出优美的舞姿。下列有关说法不正确的是（）

A.若大脑皮层言语区的H区损伤，会导致人不能听到别人讲话

B.大多数人的大脑右半球主要负奏音乐、绘画和空间识别等

C.聋哑人表演“千手观音”时，大脑皮层视觉中枢、躯体运动中枢参与调节

D.将声音转变成其他形式的信息，聋哑人也会有正常的逻辑思维和形象思维

答案A

解析大脑皮层言语区的H区损伤，导致人不能听懂别人讲话，但是能听到声音，A错误。

11.（2023•河南信阳高二月考）下列关于人脑高级功能的叙述，不正确的是（）

A.大脑皮层具有感知、反射、语言、学习与记忆、情绪等高级功能

B.语言文字是人类社会信息传递的主要形式，也是人类进行思维的主要工具

C.学习就是不断接受刺激，获得新行为、习惯和积累经验的过程

D.感觉性记忆形成第一级记忆的关键是饮食，短时记忆形成长时记忆的关键是睡眠

答案D

12.为探究不同环境因素对大脑皮层的影响，研究者将生理状态相似的小鼠分成甲、乙两组,

甲组小鼠饲养于复杂环境中，乙组小鼠饲养于简单环境中。3个月后，甲组小鼠的大胭皮层

比乙组的厚，并且大脑皮层神经元树突上细刺状突起数量多，细刺状突起是神经元间建立联

系的部位。下列说法错误的是（）

A.复杂环境能促进大脑皮层的生长

B.获取信息越多树突上细刺状突起越多

C.简单环境不利于建立更多的突触

D.复杂环境不能增强小鼠大脑皮层的调节能力

答案D

解析根据实验，在复杂环境中生活的甲组小鼠的大脑皮层比在简单环境中生长的乙组小鼠

大脑皮层厚，说明复杂环境能促进大脑皮层的生长，故A正确；甲组小鼠大脑皮层神经树突

上的细刺状突起多，说明获取的信息越多，树突上的细刺状突起越多，故B正确；乙组小鼠

在简单环境中细刺状突起少，神经元建立的联系少，简单环境不利于建立更多的突触，故C

正确；复杂环境能让大脑皮层增厚，神经元间建立联系增多，大脑皮层的调节能力增强，故

D错误。

13.短期记忆与脑内海马区神经元的环状联系有关，如图表示相关结构。信息在环路中循环

运行，使神经元活动的时间延长。下列有关此过程的叙述正确的是（）

A.兴奋在环路中的传递顺序是①f②一③一①

B.M处的膜电位为外负内正时，膜外的Na'浓度高于膜内

C.N处突触前膜释放抑制性神经递质

D.神经递质与相应受体结合后，进入突触后膜内发挥作用

答案B

解析兴奋在神经元之间的传递方向为轴突到树突或轴突到细胞体，则困中兴奋在环路中的

传递顺序是①一②一③一②，A错误；M处无论处于静息电位还是动作电位，都是膜外的

Na+浓度高于膜内，B正确；信息在环路中循环运行，使神经元活动的时间延长，则N处突

触前膜释放兴奋性神经递质，C错误；神经递质与突触后膜上相应受体结合后发挥作用，不

进入突触后膜内发挥作用，D错误。

14.为探究铅中毒对大鼠学习与记忆的影响，将大鼠分为四组，其中一组饮水，其余三组饮

等量醋酸铅溶液，60天后进行检测。

检测a：用如图所示水迷宫（池水黑色，大鼠无法看到平台）进行实验，大鼠从入水点入水，训

练其寻找水面卜.陷蔽平台，重复训练4天后撤去平台，测定大鼠从入水点到达原平台水域的

时间。

检测b：测定脑组织匀浆铅含量及乙酰胆碱酯酶（AChE）活性。AChE活性检测原理：AChE可

将乙酰胆碱（ACh冰解为胆碱和乙酸，胆碱与显色剂显色，根据颜色深浅计算酶活性。

入水点水面下隐臂介

组别©②③④