统编-部编人教版三年级下册期末考点过关小测验：古诗和小古文阅读(含答案)

部编人教版三年级下册期末考点过关小测验：古诗和小古文阅读（含答案）一、古诗欣赏。（47分）（一）绝句（13分）[唐]____________________，__________。泥融飞燕子，__________。1.写出作者，并把古诗补充完整。（4分）2.诗的前两句写了_________、_________、_________、_________这些景物，描绘了_________（填季节）的美景。（5分）3.后两句中的动词“_________”和“_________”分别表现了燕子的_________和鸳鸯的_________。（4分）（二）清明（13分）[唐]______________________________，________________欲断魂。借问_________________？_____________________。1.写出作者，并把古诗补充完整。（5分）2.解释下面的词语。（4分）欲断魂：__________________________借问：__________________________3.这首诗描写了_________这个节日，旧俗当天有_________、_________、_________等活动。（4分）（三）大林寺桃花（9分）人间四月芳菲尽，_____________________。长恨春归无觅处，_____________________。1.把诗句补充完整。（2分）2.写出下列词语在诗句中的意思。（4分）芳菲：__________________________觅：__________________________3.《大林寺桃花》的作者是___________，全诗表达出作者由___________到___________的感情。（3分）（四）惠崇春江晚景（12分）_____________________，_____________________。蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。1.把古诗补充完整。（2分）2.《惠崇春江晚景》中的惠崇是_________（填朝代）僧人，能___________善________。这首诗是_______为惠崇的画作《春江晚景》所写的_____诗。（5分）3.我能猜出“芦芽”是一种植物，因为_______________________。（2分）4.读诗句，想象画面，用自己的语言描绘诗中展现的画面。（3分）__________________________________________________________________________________________________________________________________________二、阅读小古文，并完成习题。（13分）孟母诫子孟子少时诵①，其母方织。孟辍然②中止，乃复进。其母知其喧③也，呼而问之曰：“何为中止？”对曰：“有所失，复得。”其母引④刀裂其织以此诫之。自是之后，孟子不复喧矣。[注释]①诵：背诵。②缀然：突然中止的样子。③喧：遗忘。④引：拿来。1.解释加点的字。（4分）其母方织（）以此诫之（）2.翻译文中画线的句子。（4分）_____________________________________________________________________3.这个小古文蕴含的道理是（）。（5分）A.母亲要教育孩子B.做任何事都要全神贯注，不能半途而废C.教育孩子要用暴力参考答案：一、（一）1.杜甫迟日江山丽春风花草香沙暖睡鸳鸯2.迟日江山春风花草春天3.飞睡忙碌悠闲（二）1.杜牧清明时节雨纷纷路上行人酒家何处有牧童遥指杏花村2.形容伤感极深，好像灵魂要与身体分开一样。请问。3.清明扫墓踏青插柳（三）1.山寺桃花始盛开不知转入此中来2.（花草）芳香而艳丽。寻找。3.白居易遗憾惊喜（四）1.竹外桃花三两枝春江水暖鸭先知2.北宋诗画苏轼题画3.“芦芽”是含有草字头的字4.春回大地，桃花始开，江水变暖，鸭子活跃。河滩上已经长满了蒌蒿，芦笋也开始抽芽，而这恰是河豚从大海回归，将要逆江而上产卵的时节。二、1.正在。告诫。2.从此以后，孟子不再遗忘。3.B阅读下面的材料，根据自己的感悟和联想，写一篇文章。阅读下面的材料，根据自己的感悟和联想，写一篇文章。有梦想就有目标，有希冀才会奋斗。探索浩瀚宇宙，发展航天事业，建设航天强国，是我们不懈追求的航天梦。2月20日，习近平总书记在北京人民大会堂会见探月工程嫦娥四号任务参研参试人员代表，高度评价广大科技工作者、航天工作者在攀登科技高峰、探索守宙奥秘上建立的卓越功勋，深切勉励每一个行业、每一个人都要心怀梦想、奋勇拼搏……要求:选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；不少于800字。【答案】梦想是激发活力的源泉有梦想就有目标，有希冀才会奋斗。探索浩瀚宇宙，发展航天事业，建设航天强国，是我们不懈追求的航天梦。“伟大事业都始于梦想”“梦想是激发活力的源泉”……2月20日，习近平总书记在北京人民大会堂会见探月工程嫦娥四号任务参研参试人员代表，高度评价广大科技工作者、航天工作者在攀登科技高峰、探索宇宙奥秘上建立的卓越功勋，深切勉励每一个行业、每一个人都要心怀梦想、奋勇拼搏，对激励全党全军全国各族人民奋斗新时代、开启新征程具有重要示范意义。宇宙浩瀚，星汉灿烂。从陆地到太空，这是探索，更是长征。犹记得六年前，在北京航天飞行测控中心，习近平总书记在与天宫一号执行任务的三位航天员进行天地通话时指出，“飞天梦是强国梦的重要组成部分，随着中国航天事业的快速发展，中国人探索太空的脚步会迈得更大、更远。”时至今日，实现人类航天器首次在月球背面巡视探测，率先在月背刻上了中国足迹，揭开了古老月背的神秘面纱，创造了中国航天史上的光辉成绩。中华民族是勇于追梦的民族，中国人民具有伟大梦想精神。党中央决策实施探月工程，圆的就是中华民族自强不息飞天揽月之梦。从北斗环绕到嫦娥奔月，从神舟起航到天舟穿梭，中华民族的航天梦，承载的是中国人民“敢上九天揽月”的豪情壮志，积蓄的是从站起来、富起来到强起来的磅礴伟力。正如习近平总书记在新年贺词中说的那样，“我们都在努力奔跑，我们都是追梦人”。当然，伟大梦想不是等得来、喊得来的，而是拼出来、干出来的。太空探索永无止境，事业发展任重道远。嫦娥四号任务的圆满成功启示我们，在建成社会主义现代化强国、实现中华民族伟大复兴的征途上，唯有一步一个脚印，一棒接着一棒，才能在奋力奔跑和接续奋斗中成就梦想。从世界航天事业发展的视野来看，探索浩瀚宇宙是全人类的共同梦想。月球探测的每一个大胆设想、每一次成功实施，都是人类认识和利用星球能力的充分展示。天河基地、织女、河鼓、泰山……新发布的嫦娥四号着陆区域月球地理实体命名表明，中国航天的每一步，都在为人类和平利用太空、推动构建人类命运共同体贡献中国智慧、中国方案、中国力量。今年春节贺岁电影中，《流浪地球》的票房独占鳌头。究其原因，就在于电影表达出了人类未来太空事业的恢弘场面，更传递出人类命运共同体的宝贵理念。中国航天事业的发展不是巧合，中国航天成绩的取得不是偶然。做新时代的追梦人，做浩瀚宇宙的探索者，一起向更深处的寰宇、更美好的未来进发。【解析】【详解】此题考核写作能力，是一道材料作文，材料有两个段落，第一段强调“有梦想就有目标，有希冀才会奋斗”；第二段重点要求“每一个行业、每一个人都要心怀梦想、奋勇拼搏”，从材料看，有两个重点词，“梦想”“奋斗和拼搏”，由此抓住这两点进行立意，谈梦想可以激发活力，促人奋斗；反过来“梦想”也要靠“奋斗”来实现。还可从材料中“航天”到“每一行业”，可也写个人梦想、某一行业的梦想和中国梦的关系。如小梦成大梦，共筑中国梦等。参考立意：（1）梦想的高度决定人生的高度；（2）梦想是激发活力的源泉；（3）梦想要靠奋斗来实现；（4）共筑中国梦。开头引用材料提出“伟大事业都始于梦想”“梦想是激发活力的源泉”的观点；然后回顾中国航天史上的光辉成绩，进而从“中华民族是勇于追梦的民族，中国人民具有伟大梦想精神”“伟大梦想不是等得来、喊得来的，而是拼出来、干出来的”“从世界航天事业发展的视野来看，探索浩瀚宇宙是全人类的共同梦想”进行论述；最后提出“做新时代的追梦人，做浩瀚宇宙的探索者，一起向更深处的寰宇、更美好的未来进发”的号召，收束全文。素材链接：1.实践告诉我们，伟大事业都始于梦想。梦想是激发活力的源泉。中华民族是勇于追梦的民族。党中央决策实施探月工程，圆的就是中华民族自强不息的飞天揽月之梦。月球探测的每一个大胆设想、每一次成功实施，都是人类认识和利用星球能力的充分展示。在建成社会主义现代化强国、实现中华民族伟大复兴的征途上，每一个行业、每一个人都要心怀梦想、奋勇拼搏，一步一个脚印，一棒接着一棒，在奋力奔跑和接续奋斗中成就梦想。实践告诉我们，伟大事业都基于创新。创新决定未来。建设世界科技强国，不是一片坦途，唯有创新才能抢占先机。这次任务实现了多项创新，填补系列国际国内空白，充分体现了自主创新要敢下先手棋、善打主动仗的精神。我们要深刻把握世界科技发展大势，弘扬科学精神，瞄准战略性、基础性、前沿性领域，坚持补齐短板、跟踪发展、超前布局同步推进，努力实现关键核心技术重大突破，提升国家创新体系整体效能，不断增强科技实力和创新能力，努力在世界高技术领域占有重要一席之地。实践告诉我们，伟大事业都成于实干。新时代是奋斗者的时代。新时代是在奋斗中成就伟业、造就人才的时代。我们要激励更多科学大家、领军人才、青年才俊和创新团队勇立潮头、锐意进取，以实干创造新业绩，在推进伟大事业中实现人生价值，不断为实现中华民族伟大复兴的中国梦奠定更为坚实的基础、作出新的更大的贡献。2.有个叫布罗迪的英国教师，在整理阁楼上的旧物时，发现了一叠练习册，是皮特金幼儿园b（2）班31位孩子的春季作文，题目叫：“未来我是……”他本以为这些东西在德军空袭伦敦时早已被炸飞了，没想到，它们竟安然地躺在自己的家里，并且一躺就是50年。布罗迪随手翻了几本，很快便被孩子们千奇百怪的自我设计迷住了。比如，有个叫彼得的小家伙说自己是未来的海军大臣，因为他有一次在海里游泳，喝了3升海水都没有被淹死。还有一个说，自己将来必定是法国总统，因为他能背出25个法国城市的名字。最让人称奇的是一个叫戴维的小盲童，他认为，将来他肯定是英国的内阁大臣，因为在英国还没有一个盲人进入过内阁。总之，31个孩子都在作文中描述了自己的未来。布罗迪读着这些作文，突然有一种冲动，何不把这些本子重新发到孩子们手中，让他们看看现在的自己是否实现了50年前的梦想。1年后，布罗迪手里仅剩下戴维的作文本没有索要。他想，这个人也许是死了。毕竟50年了，50年间是什么事都会发生的。就在布罗迪准备把这个本子送给一家私人收藏馆时，他收到了内阁教育大臣布伦克特的一封信。他在信中说：“那个叫戴维的就是我，感谢您还为我们保存着儿时的梦想。不过我已不需要那个本子了，因为从那时起，我的梦想就一直在我的脑子里，从未放弃过。50年过去了，可以说已经实现了那个梦想。”3.名言只要一个人还有梦，他就没有老；直到后悔取代了梦想，一个人才算老。[美]巴里摩尔我不缅怀过去的历史，而致力于未来的梦想。[美]杰弗逊人类因梦想而永生；失去梦想，生与死无异。[美]詹姆斯·迪恩【点睛】材料作文区别于过去的话题的作文的一个关键就是多角度立意，一般材料作文中都有“明确立意”“选准角度”的说法，言下之意就是可以多角度立意，这样就给考生打开思维的空间。因此材料作文要注意多元立意的原则。但绝不意味着可以任意的立意，还有“不要脱离材料的范围”的限制，因此注意才多元中寻求最佳，如是两个对立的方面注意辩证的谈二者之间的关系，不要只强调其中的一面。材料作文的审题：第一步，读懂材料，抓住主旨。首先要注意材料的特点：单则材料要从整体上把握其主旨；多则材料应弄清它们的异同，从而把握中心；比喻性材料要理解其比喻意义；含哲理性寓言材料，要把握其寓意。第二步，选择角度，准确立意。主旨单一的材料据材料立意即可；蕴涵丰富的材料，可从多角度立意，即发散思维多向立意。一般说来，一则材料至少可从肯定与否定两个角度审视：“一事多人”的材料，有几个“人”往往就有几个审视角度；“一事多因”的材料，有几个“因”往往就有几个审视角度。一个事件，针对其背景、写作目的的不同，就产生了几个不同的审视角度。阅读下面的材料，根据要求写作。时下正值大学生求职季，相比过去单纯追求“高薪”，有调查显示、95后求职者更加注重自我实现以及与兴趣契合，更加注重工作氛围和环境质量。如何看待95后“高薪不是首选，追求自我实现”的就业观？这种观念变化给用人单位、教育机构等提出了怎样的要求？对此，你有怎样的看法？请你结合你的见闻写一篇文章。要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭；不少于800字。【答案】高薪诚可贵，自我价更高我们的父辈总是告诉我们，工作要找一个“保险”的，衣食无忧的，俗称“铁饭碗”。但当今的年轻人的想法显然跟父辈们不一样了，他们在求职时更加注重自我实现，而不是父辈们看重的高薪、稳定等要求。对此，我觉得年轻人是对的。我们找工作的确应该追求自我的实现，而非只看重高薪。那么，为什么当今的年轻人有了这样一种新型的职业观念呢？首先是社会的发展使得物质资料变得富足，新生代的年轻人不用在为生存而选择工作，选择奔波。这使得他们更加有精力去考虑实现自我价值的问题。其次是时代的进步让年轻人有机会接触到更多元的思想。年轻人拥有了诸如“独立人格”之类的意识、“丁克家庭”之类的观念，这让他们部分摆脱了父辈们娶妻生子、成家立业的传统生活方式，从而将个人的价值实现作为求职时的考量选项。这种求职方式有没有坏处呢？当然有，比如一些机械的重复的工作将不再作为年轻人求职的首选，未来社会这样的一些不能被机器取代的工作有谁来做呢？但相较之下，我仍觉得这种求职观念是利大于弊的。其一，追求自我实现是年轻人自己的选择，这样即使选错了，年轻人也不会抱怨。自己选的路，跪着也要走完。其二，追求自我实现所选择的工作一定是自己热爱的工作，当你热爱一件工作的时候就轻松地解决了坚持的问题，因为这是你的热爱，所以你会奉献。其三，它最大的好处是会鼓励这个社会的创造性。创造很多时候是出于兴趣，出于爱好。一个为了钱去工作的人和一个为了梦想去工作的人，他们的创造力是大相径庭的。因而，即便这种求职方式会给这个社会带来一些问题，但我仍觉得它是值得提倡的。况且产生的问题，我相信人类有办法去解决。那么，面对这样新型的求职观念，我们的用人单位和教育机构应该做出什么样的改变呢？用人单位需要提供可以让年轻人实现自我价值的职位，创造出更多有创造性的职位。任何一个大量重复的工作是不太能让人有自我实现感的。用人单位还需要更新自己对人才的招收观念，慢慢改变现有的工作格局。年轻人是未来，一个企业如果在未来不能满足年轻人的求职需求，它一定被淘汰。教育要鼓励学生培养自我意识和独立人格，加强对学生创造力的培养，同时给他们教以新的求职观念。这个社会也应该更加宽容，允许各种各样的职业选择。这样未来的学生才能适应快速发展的时代，而我们这个时代才能更加精彩。针对“高薪不是首选，追求自我实现”的职业观，我想说：“高薪诚可贵，自我价更高”。【解析】【详解】试题分析：本题主要考查写作的能力。这是一则任务驱动型材料作文，考生在审题时要注意全面把握所给材料，概括出材料的主旨，根据所给材料主旨确定自己作文的立意。本作文题目由两个部分组成，提示语和要求。写作任务十分明确“对此，你有怎样的看法？请你结合你的见闻写一篇文章”。本次作文对文体，虽无显性规定，却有隐形指向，题干中“对此，你有怎样的看法？写一篇文章表达你的看法”一句话，就是在引导学生写成“论述类”文体，因此作文应该要有明确的观点出现并进行相关阐述。第一，如何看待这种职业观？第二，这种职业观给用人单位、教育机构等提出了怎样的要求？所以这篇作文我们不仅要就这种职业观发表看法，还要写出相对应机构的应对要求。个人觉得，这篇作文要对这种新型的职业观采取认同鼓励的态度。【审题】本题属于任务驱动型作文。本题材料主要阐述了95后大学生求职并不以高薪为选择职业的首要条件，而是追求自我实现。当下，大学生选择职业时，主要考虑职业与兴趣是否契合，考虑工作氛围和环境质量等方面，看重自我实现。从中可以看出。随着社会的发展，年轻人的就业观念发生了巨大的变化，这也是社会进步的重要体现。对于大学生的这种选择，考生需要理性看待。很多年轻人的生活已经没有任何问题，所以对职业的要求更高完全可以理解。同时，求职就业最根本的还是要有足够的能力，杰出的才华，只要某一职业适合自己的长远发展，可能其他方面不能要求太高，毕竟鱼和熊掌很难兼得。参考立意：①工作中追求自我实现合情合理；②理性看待95后大学生的就业选择；③考虑自身发展的同时提升适应岗位的能力；④就业理念的更新是社会进步的结果。行文结构：如结合材料内容分析，引出论点“择业，要以实现自己的价值为目的”。然后从不同的角度分析论述，如新时代提供了优渥的物质条件，也给实现人生目标拓宽了路径；人有追求美好生活的天性，选择适合自己的职业，追求人生的美好；人生的道路要走得出彩，仰望星空是应该的，脚踏实地才是成功之本，可以结合生活中“闪辞”现象分析。最后可以写自己的做法或期待，如幸福都是奋斗出来的，选择适合自己的方式，追求人生的价值；在职场上如能守住诚信、担起责任，也必将为自己开辟远景。【素材】一代人有一代人的际遇，一代人有一代人绽放的姿态，但“幸福都是奋斗出来的”是不变的道理。当下年轻人就业观念多元了，但是努力奋斗的精神不能丢、苦干实干的劲头不能少，惟其如此，才能创造美好未来、收获最美风景。年轻人求职观念的变化，也是时代发展的缩影。从过去“一人干活养全家”到如今“全家人人上岗”，从过去“找一份铁饭碗”到如今“不问工资关心下午茶”，从过去“休息就是懒惰”到如今“工作是为了更好的生活”，就业总量的持续增长、就业结构的不断优化、就业观念的日益成熟，勾勒出职场进步和社会变迁的脉络。如今的时代，在给予我们更为优渥的物质条件同时，也拓展了人生目标实现的路径。在物质匮乏的时代，对很多人来说，工作是一种谋生手段，工资是最大激励。而现在，工作成了价值实现的平台，成就感成了动力源。员工与单位之间，也由简单的雇佣关系变成了合作、共赢的伙伴关系。在这样的情况下，用人单位需要考虑的是，如何给青年员工提供愉快的工作环境，如何创造展示才华的舞台。用人单位应该主动转变思维，与青年人共同成长。一方面树立合作意识，把员工当作事业上的“合伙人”，为他们营造更加人性化的工作氛围，另一方面构建完善的职业培训体系，在员工的自我实现与单位的目标达成之间寻求价值共同点。95后就业往往勇于追求自己所“爱”，关心个人爱好，关注个人发展。95后并不在乎他人的眼光，而是更关注在一个岗位上如何更好地实现自我价值，认同在自己感兴趣的工作领域更容易保持较高的工作热情和工作效率。这一方面是因为他们更愿意展现出对自身自尊的维护和个人价值的实现，另一方面也说明社会对自由选择就业的包容度在不断提高。95后就业观呈现出的是一种多元开放性的观念和心态，这种就业观的变化，离不开科技的快速迭代和经济全球化的影响，可以说是当下社会时代不断进步的缩影。面对不断变化的世界，不管是传统的就业观念，还是新一代的就业选择，只要是为了实现自身的梦想而不懈奋斗，为了创造属于自己的美好未来而不懈追求，都是值得肯定的。【点睛】任务驱动型材料作文的审题方法很多，立意方向也呈现多样化特点。但是有一点必须加以重视，只有那些抓住核心立意及重要立意方向的作文才能得一类分。由于“矛盾性”，更由于作文材料的多则，材料本身没有做价值的判断，材料意义的容涵性与开放性强，那么考生必须权衡，只有衡量、考虑、斟酌之后，才能做出恰当、准确的选择，才能有自己真切的认识与思考、冷静的分析、逻辑性的表达。在行文中，辨析关键概念、辨析是非、辨析因果、辨析本质。试题是否具有思辨性，能否引导学生进行思辨。这就牵涉作文题设置的题型功能和题型考查目标的问题。作文主要考查的是学生的写作能力，其中包括思想内容、情感态度、布局谋篇，以及对这些加以整合的逻辑思维能力。思辨应该是一个文章写作的切入点。任务驱动型材料作文更能贴近社会生活，注重材料的启发和引导作用，更能体现学生分析问题、解决问题的能力，同时在角度、立意、文体和标题等方面，给考生留出更大的自主选择空间。阅读下面的材料，根据要求写作。材料一:如果你是一滴水，就要滋润一寸土地；如果你是一线阳光，就要照亮一分黑暗；如果你是一颗螺丝钉，就要坚守你的岗位。雷锋材料二:把一件简单的事做好，就是不简单；把一件平凡的事做好，就是不平凡。《人民网·夜读》以上两则材料，触发了你怎样的联想和思考，请综合材料的内容和含意写一篇文章。要求:选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息不少于800字。【答案】甘于平凡，乐于奉献莎士比亚说：“上天生下我们，就是要我们当火炬，不是要照亮自己而是要普照众人。”奉献是石，敲击星星之火，点燃暗灭的灯;奉献是灯，闪烁荧荧微光，照亮了前方的路;奉献是路，引领我们前行，迎向前方的光明灿烂，找到人生的定位和价值。我想成为乐于奉献的人，在这广袤的天地间，如一星子兀自折射出黑夜里最璀璨温馨的光彩。奉献自我，能提升生命的价值，并让社会更趋祥和与美好。泰戈尔曾云：“爱让人类亲吻着无限。”奉献的出发点正源自于，爱它让我们的心保持炙热与热情，并乐于付出一己之力，营造一个盈满动人温情的社会。爱如一把火炬，燃起温热明亮的烈焰，在黑暗中照耀出一片光明;似冬日的暖阳，暖暖霍霍的晒着隆冬的大地，在寒冷刺骨之际以灿烂的温度增添幸福;像丝绒般的薄雾，默默地萦回缭绕于你我之间，带来几分甘甜清新的滋润。爱的力量是强大的，奉献出一分自我，虽然看似微不足道，却能让社会因此多一些改变，多一点美好。我想成为一个乐于奉献的人，伸出关怀的双手，修筑一座座爱的桥;付出热忱的心灵，倾听一处处不同的声音。我愿奉献些许物质的资助，虽然无法太多，却代表着我脑海中，一个坚定不移的信念。寒冬夜里，踏出补习班的门，一路脚步蹒跚的走回家。路上，我照例到便利商店买我的晚餐，结帐时心血来潮，将找回的零钱投入一旁的捐款箱，只闻得零钱叮咚乍响，那似乎是这份爱心在心灵深处响起的乐音，清脆悦耳。每一枚硬币，虽然极微小，却能为其它生活困苦的人们尽一分心力;每一次改变，虽然看似轻微，却是一种改变社会的动力。夜里的风依旧凛冽，我的心却因为这份关怀而升起阵阵暖意与喜悦之情。就是这一次的改变，使我明了了奉献的意义和实践之重要，生命因此找到了定位。我相信我自己做得到，知道该如何实现奉献付出的价值了。我愿奉出一片诚挚的爱心，多为我们的社会服务一些，生命也将因此丰实，且更具深度。有一次，我和同学一起到孤儿院做志愿者，我怀着满溢的热情与一颗奉献服务的心，付出一点爱，营造更美好的人生。当天我们先帮他们打扫、清洁，再陪他们一同玩耍、嬉戏。我看见了他们脸上的笑靥如阳光般灿烂，他们的眼神如星子般生动光彩，他们的心更像充满了缤纷多彩的花田，灿灿然恣意绽放那童稚纯真的喜悦。我们之间好似糁落了金黄色暖阳，温暖又藏着些许美丽。俄国大文豪托尔斯泰曾云：“当我们爱别人的时候，生活是美好的，快乐的。”我学会了奉献出自己满心的爱，用爱串起一丝丝美丽因缘，织就一张张温暖祥和的社会网。当阒寂的夜降临，我愿当颗缎墨色天幕的星斗，兀自折射闪耀，为他人带来希望;当严冬之际，我愿化作一道金黄阳光，柔和的足迹在人间糁落传递爱的温度;当漆黑笼罩时，我愿化为一盏烛火，燃烧身躯，发出光明与暖意。我想成为乐于奉献的人，因为徐超斌医生回馈乡梓的爱，那感动彷佛瞬间擦出的火花，点燃我心中那根烛芯，永远不会熄灭。【解析】【详解】试题分析：本题主要考查写作的能力。这是一则任务驱动型材料作文，考生在审题时要注意全面把握所给材料，概括出材料的主旨，根据所给材料主旨确定自己作文的立意。本作文题目由两个部分组成，提示语和要求。写作任务十分明确“以上两则材料，触发了你怎样的联想和思考，请综合材料的内容和含意写一篇文章”。本次作文对文体，虽无显性规定，却有隐形指向，题干中“触发了你怎样的联想和思考，请综合材料的内容和含意写一篇文章”一句话，就是在引导学生写成“论述类”文体，因此作文应该要有明确的观点出现并进行相关阐述。【审题】多则材料审题立意的方法是分层把握大意，再按照要求选择其中两三则信息写作，取交集或者并集来自由组合。材料一主要从雷锋的这段话中可以看到一个人的能力有大小，只要干好本职工作，为社会做出了贡献，他的人生就有价值。干好本职工作，是实现人生价值的基础。人生价值的实现离不开平凡工作的积累。人生的价值在于奉献，在劳动和奉献中创造价值。材料二主要讲生活中需要注意细节，不断积累。量的积累达到一定程度能够引起质变。我们生活中很多简单、平凡的事，我们并没有全部做好。这些小事也并不容易都做好。因此，要用心把每一件小事做好。只有把工作做得比别人更完美、更迅速、更正确、更专注，调动自己全部的智力从旧事物中找出新方法来，才能引起别人的注意，使自己有发挥本领的机会，满足心中的愿望。这一切，都需要用心去做。供选立意：用心做好每一件事情；生活中需要注意细节，不断积累、提升自己；人生的价值在于奉献；做好自己的本职工作，奉献自己的力量等。行文结构：如先确定标题《甘于平凡，乐于奉献》，结合材料内容分析，引出论点“人的一生，可以平凡，但绝不可以平庸，在平凡中实现自我价值这就是摆脱平庸，升华平凡”。然后从不同的角度分析论述，如生活中，忠于职守，让生命在平凡中闪光；把平凡的事做好才能成就不平凡，把简单的事做好才能实现不简单；平凡蕴涵伟大，一个人干好一件事并不难，难的是数年如一日把事干好，始终把自己的满腔热情倾注到所热爱的事业中。最后可以写自己的做法或期待，如成功的人之所以成功，就是因为他们更注重细节；一切卓越的业绩都出于平凡的创造，一切伟大的人物都坚持简单的创新等。【素材】做自己人生的船长，坚守自己的岗位，即使平凡，却也是一种成功。在哲学中，平凡便是最高境界的成功。北京33路公共汽车售票员陈清凤，十年，在岗位上兢兢业业，亲切的笑容，贴心的举动，负责的态度，即使在平凡的岗位中，却也显得不平凡。有个女孩曾说过，我不想做英雄，我想做为英雄鼓掌的人。也许我们不是英雄，但为何不坚守自己的岗位，为英雄们鼓掌呢？做自己人生的船长，也许我很平凡，但我很重要，我们要这样勉励自己，然后扬帆，起航。在我们的身边，有许许多多虽不被人关注的，但默默地在自己平凡的岗位上辛勤工作的普通人，他们中有路边报亭的下岗工人，清扫大街的保洁工，辛苦劳作的建筑工人……身处平凡，但拒绝平庸！机遇对每个人都是平等的，看你是否去寻找，在平凡的事情中做出不平凡的成绩来。一切不平凡的业绩都出于平凡，把每件平凡的事情都做得很好，就是不平凡。对待工作，一是不要轻视平凡；二是不要把平凡工作做成平庸。平凡的一颗螺丝钉很美丽。神舟六号成功发射，使聂海胜、费俊龙两位英雄航天员受到所有人的鲜花与掌声，他们的背后，有一群扎根在戈壁默默奉献的科技工作者，他们中的每一个都像一颗螺丝钉，在自己的岗位上兢兢业业，攻克一道道技术难关，认真刻苦，毫不张扬，这就是他们的美丽所在，他们的工作带动了航天机器的运转。无论我们从事什么工作，都不能缺少雷锋精神。再平凡的岗位都可以做出不平凡的贡献。我们在平凡中不能灰心丧气，而应该在平凡中努力，在平凡中奋斗，同其它平凡的人一起，共同完成伟大的事业，这样你也就不再平凡。坚持做好每一件平凡的事，不忽视每一件简单的事情。细节决定成败，把平凡的事做好，要有敢于担当的责任，要有不怕吃亏的精神，还要追求完美的性格。把简单的事做好，要有敢于负责的态度，要有不甘寂寞的品格，还要不断攀登的毅力。【点睛】任务驱动型材料作文的审题方法很多，立意方向也呈现多样化特点。但是有一点必须加以重视，只有那些抓住核心立意及重要立意方向的作文才能得一类分。由于“矛盾性”，更由于作文材料的多则，材料本身没有做价值的判断，材料意义的容涵性与开放性强，那么考生必须权衡，只有衡量、考虑、斟酌之后，才能做出恰当、准确的选择，才能有自己真切的认识与思考、冷静的分析、逻辑性的表达。在行文中，辨析关键概念、辨析是非、辨析因果、辨析本质。试题是否具有思辨性，能否引导学生进行思辨。这就牵涉作文题设置的题型功能和题型考查目标的问题。作文主要考查的是学生的写作能力，其中包括思想内容、情感态度、布局谋篇，以及对这些加以整合的逻辑思维能力。思辨应该是一个文章写作的切入点。任务驱动型材料作文更能贴近社会生活，注重材料的启发和引导作用，更能体现学生分析问题、解决问题的能力，同时在角度、立意、文体和标题等方面，给考生留出更大的自主选择空间。阅读下面的材料，根据要求作文。阅读下面的材料，根据要求作文。智能时代，密码已经从外交和军事领域走向社会公众:数字签名、身份验证、秘密分存、银行账户……需要密码，防止信息被篡改、伪造和假冒，保证信息、财产的安全；电脑开机、手机解锁、QQ微信登录……需要密码，防止隐私被窥探、曝光和窃取，掩盖人性中最原始本真的一面。有人说:“密码是保护信息安全最基础、最核心的手段之一。”也有人说:“密码玩的是躲藏，是欺骗……是人性中最大的虚伪和狡诈。”对此你有什么思考，请写一篇论述类文章谈谈你的看法。（注意）①立意自定，题目自拟。②明确文体，不得写成诗歌。③不得少于800字。④不得抄袭、套作。【答案】【例文】守住秘密，就是守住人格有些事情永远是属于一个人的，既然自己可以和别人倾诉的，学会泰然处之？秘密是由自己说出去的，像倒垃圾一样的倒完心中尘埃，倾听秘密然后消除秘密。曾经也和朋友倾诉过，人的素质也各不相同。世态炎凉、偶尔的错误，怪只怪自己太相信别人的口德和品德，自己一个人慢慢发酵。其实我们都知道，守住别人的秘密。相信每个人都有过向别人倾诉秘密的时候，然后一转身扬起笑脸，并且认可你的人格，能替别人守住秘密？”我说，也是一种对世间万物的理解和醒悟，就是守住了他人的声誉，无则加勉吧，也要有一双稍微能看清别人有无口德的眼睛，说明他信任你，守住别人的秘密。然而现实毕竟太复杂。我挫故我在，反倒心里明白了一个道理、劝慰，学会从容面对，也是秘密传播的规律，适合放到心底。它是一种真诚，但是或者每个人都没有做得那么好。然后小心翼翼的封存在我们的记忆里，又千奇百怪、难言的隐私，是做人最基本的要求，有些秘密。我听后从容的笑了笑，真实的自己比遮遮掩掩虚伪的人要好的多。当别人向你倾诉秘密的时候，然后就是忘却——忘却他说过的稳私、一个理想，哪怕是不堪的隐私、理解。这就是关于秘密的笑柄，也是准则，林林总总。通过这件事情，人就轻松了。面临倾诉者最主要的是保密，解压了，然而时隔不久，保护好人家的隐私真的是特别重要的美德。人间秘密？有则改之，更是一个人的修养和爱，朋友惊讶？你不恨她吗，并非一件易事。也许，至少，相信每个人都有过倾听别人秘密的时候，得有一双慧眼，问我，感受回忆中的香甜和发酵之后的苦涩，这件事却有另一个朋友那里反馈到我的耳朵，守住别人的秘密，人生冷暖。始终认为，能不能分清可倾诉者，没有人能松解别人的痛苦，那已经不叫秘密了世界上有多少人。试问一下我们自己呢，很多人一直以来都希望能守住别人告诉自己的秘密，因为这也是我们人生中一次宝贵的经历，又是一番自信和自恋。至于那些被公开的秘密：“为什么要恨别人呢，我们只要倾听，就有多少秘密。以至最后成为公开的秘密或者是不公开而大家都知道的秘密，其实是守住了自己的人格，别人要的只是倾诉，能耐心听朋友倾诉。【解析】【详解】此题考查材料作文的写作能力。对于材料作文，考生写作时应全面理解材料，真正吃透材料，总结出材料的主旨，紧扣材料，从材料的主旨出发，选好角度，确立一个具有相当新意、深意的观点，才能胜出。【审题】材料主要介绍了当今社会，在各个方面都存在信息安全和隐私保护的问题。信息安全，包括个人信息安全和国家的信息安全。个人信息安全涉及到个人的隐私保护。保护个人隐私，是保护人身自由权利的一部分，是宪法赋予每一个公民的权利。所以，“密码玩的是躲藏，是欺骗……是人性中最大的虚伪和狡诈。”这一说法是错误的。立意角度：（1）信息安全，关系国计民生；（2）尊重和保护隐私，是社会进步的表现；（3）增强自我防范意识，做一个清醒的现代人；（4）守住秘密，就是守住人格。素材准备：1、“我心中有个小秘密，不能告诉你”。这句歌词唱出了我的心声。每个人都渴望在社会中保留一块属于自己的空间，这样才能自由地放松自己的身体和心灵，从而获得内心世界的安全感和私人生活的安宁，体会到做人的尊严。2、网络时代的到来从根本上改变了人们的生活方式和生存方式,给人们的生产生活带来了极大的方便。但是，网络造句具有双面性，大家在体现网络时代的巨大优势和潜力的同时，也使人们的隐私和权力受到前所未有的严峻挑战，在网络环境下非法搜集、整理、分析、和传播个人隐私比以往任何时候都容易的多。随着中国互联网的快速野蛮发展，国内各个互联网公司往往急功近利，通过各种手段获取网民隐私，而有些网站由于技术能力有限，往往无法保证收集来的数据的安全性，因此类似CSDN泄密门以及12306用户数据泄露等安全事件的不断上演，导致目前国内互联网几乎处于无隐私的现状。由于网络的互动性，网络隐私权一旦被侵害其代价是巨大的，其侵害后果远远大于对传统隐私权的侵害后果。3、《人民日报》有这样的评论,“没有隐私，何谈安全；没有安全，又何来幸福感。”4、不久前，一位名叫琪琪的女孩，因一条微博，被人在网上挖掘个人信息并无情地嘲讽而不堪重负，最后含恨自杀。每一个人的心中都有秘密，正如每一个花蕾都包含着心事，强行剥开花瓣必定会使花蕾凋亡，无情揭开个人隐私必将导致人间惨剧发生。结构设想：本题比较适合于写成议论文。先根据多种立意的角度，确定一种立意，拟写一个鲜明的标题。接着，从材料中引出论题，提出中心论点，如：信息安全，关系国计民生。然后运用论据进行论证。就以上立意而言，需要列举国家信息安全和个人信息安全的重要性。国家信息安全关系到国家的存亡，个人信息安全，关系到个人的幸福。分别举出事例，加以分析论证。接下来，联系自身实际和时代特点，谈保护信息安全的重要性。最后总结全文，强调论点，展望未来。【点睛】新材料作文审题原则：整体性原则：新材料作文的审题要有全局意识，要从材料的整体着眼，不能纠缠局部的细节。否则很有可能出现偏题走题现象。多向性原则：一般来说，新材料作文中材料所蕴涵的观点并不是唯一的，从不同的角度可以得到不同的结论，因此要学会多角度审视材料。筛选性原则：因为我们从材料中获得的观点具有多样性，因此，在进入写作时对所得到的观点还要进行适当的筛选。筛选的原则：①服从材料的整体；②观点可能比较新颖；③有话可说。阅读下面的材料，根据要求写作。助人为乐，知足常乐，自得其乐，是有关“乐”的三种表达。如果把“三乐”进行不同的排序，可能会获得不同的关系、意义和境界。比如，有人把三者排序为“自得其乐、知足常乐、助人为乐”，认为自得才能获得自由，自由才能知道知足的标准，知足后才有可能去助人。那么，你对“三乐”是怎样排序的？对此你有怎样的理解和认识？请写一篇文章，阐述你的理由、观点和态度。要求：选好角度，确定立意，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。【答案】快乐三重境我们走在成长，从孩提时习得助人为乐，到长大后后面对得失时晓悟知足常乐，到人生黄昏时参悟万象到达自得其乐的境界。快乐有三重，人生有三境。这是人生成长渐进的过程。也是一个不断升华、由外而内、以达到内生和谐的精神修炼历程。当我们还小时，当学会的是处理自己与他人的关系。因此倡助人为乐。作为社会意义的人，当恒得个休只能在整体中存在。年龄尚小时不懂或依稀感知，那么更重要的是让我们投入实践，通过帮助他人来使他人乐，也使自己乐。于是，我们学得“已所不欲，勿施于人”的仁爱:学得“同舟共济，众志成城”的团结:学得“将心比心，解人危难”的善良。像孔融殷让梨推枣，如王安石般施粥赠饭，我们就会很快乐。虽然未必真懂为何快乐，但助人可以生乐已根植于心，这初步建立了我们与世界的正确关系。当我们长大后，学习、生活与工作，都使我们面临更复杂的情况。得失成败，处处相随。于此，我们倡知足常乐。“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”，苏子于千年前即发出此叹!世事岂能尽如人意?现然风雨难料、祸福难期，何不保持颗平常心，常持一颗知足之心呢?“处涸辙以犹欢，酌贪泉而觉爽”。豪华福贵或贫贱卑微难道真能主宰人生的幸福大局?不能!知足常乐去留无意，静观庭前花开花谢;宠辱不惊，漫看天际云卷云舒。知足之故也!知足常乐!学会知足，完善了我们与外部社会的关系，而初步形成了精神上的动力。年华逝去，我们终将走向老年。很多人将老年与衰颓伤感相联系，一见白发便替他人生愁。而我以为那时才是我们快乐的最高境界——自得其乐。这是自我与自我关系的升华与高度和谐，亦是人生智慧在返璞归真后的凝结。自得其乐，因为快乐并非来自或依赖外部的施与，主要是来自于内在的丰盈。观山看水，知其广博与浩大，其展示与人生智慧的联系不让人快乐吗?施善而不留名求赞，因为善在自己心中已然得到了足够的赏赐-一快乐。以童真之眼看人，以宽容之心待人，视其长，容其短，护其伤助其行。虽着意却似漫不经心，不求外在的感动于回馈，而更多是为了内在的和谐-一也是最深的最持久的快乐!自得其乐，使人生升华到朴实无华、厚重而无形的阶段，是真正的陈述语魅力。快乐三重，人生三境。三乐都不可少，那就潜心遂个追求吧!蓦然回首，或许乐已融进了生命的历程。【解析】【详解】命题方式：任务驱动型材料作文审题要点：任务驱动型作文的审题一般注意材料中的关键词，材料的主旨，各要素之间的关系。此题可根据材料中的关键词和分析要素之间的关系进行立意。具体过程：助人为乐的侧重点在“助人”，是个体实现其社会功能即“善”的层面而获得内心价值判断，知足常乐的侧重点在“知足”，是个体对其物质或精神层面的“得”而进行自我评判，并有所约束、克制而带来的内心满足感。“知足”与“不知足”相对，主要是针对“欲”而言。是一个社会人对自己在他的环境中所给的欲望的克制。当然，这种克制的动力来自内心，而不是来自外部。自得其乐的侧重点在“自得”，“其乐”为个体的内心获得的快乐，但是，这种“乐”是否真的为“乐”，还在于自我认同，这是哲学层面的“乐”。助人为乐，主要是寻求内心的满足，而不是寻求外界的肯否。“助人为乐”的“为”是“成为”“以之为”的意思，把帮助他人当成自己的乐趣，使整个助人的体验过程达到内心的平衡和满足，并从中获得道德教益和情感的升华，即便获得一时的不解和委屈，也能凭借一种内心的信仰获取乐观的力量。这个作文题，一般多通过排序，阐释不同的人生意义，人生价值。比如助人为乐的“无私奉献”的人生精神、知足常乐的坦然之“人生态度”、自得其乐的内在之“人生状态”。换言之，无论如何排序，都只是围绕着人生的价值和意义去转。譬如写成这样的：从甚于奋斗的自得其乐出发，经由控制欲望的知足常乐，最后抵达助人为乐，我们不断超越自我，获得源源不断的快乐，让人生意义和价值得以彰显。但若以“人生境界”或者“构建白己的快乐体系”为立意，则境界顿时高出好些。此谓之思想有高度。譬如上面的文字则呈现如下：人生三乐，渐次而来，构建成了我的快乐体系。基于奋斗的自得其乐，为我们的快乐体系奠定了坚实的基础，而珍惜当下的知足常乐，则为我们的快乐体系平添了保障由此带上快乐出发自然很容易就抵达快乐体系的王座——助人为乐。【立意】“助人为乐，知足常乐，自得其乐”，三乐排序，但代表了不同的人生态度和认识价值观。从数学的排列组合来看，有6中排法：1.要做出自己的排列，必须先对三乐有自己的诠释理解。比如：“助人为乐”，即以帮助他人为快乐，愿众皆幸福，然后自己快乐。所谓赠人玫瑰手留余、香，体现的是付出和奉献的高尚情操和人生价值。“如足常乐”，即以珍惜拥有为前提，以拥有的为满足，从而获得快乐，是人生的平常心是种自在自由的快乐，体现的是种船达乐观的人生态度。不与人比，易满足。显真我风采。“自得之乐”，则是对自我的肯定和认可，体现的是一种自信的人生态度。对未来满怀懂憬，是奋斗者的得意。这解释，既要遵循本来的意思，也要有自己的个性化理解，以此为前提，可以深挖宽拓。2.三者排序，需要弄清楚三者之间的关系，并且紧密结合人生观。排序是任务指令，规定动作，必须完成。然后阐释清楚这样排序的原因以及三者之间的内在逻辑关联。能结合人生的三层境界给人以人生的启发为最佳。【素材】1.不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。（陶渊明《五柳先生传》）2.孔子曰：“善乎，能自宽者也。”（《列子天瑞》）3.赌书消得泼茶香,当时只道是寻常。（纳兰性德）4.三国时期，鲁肃家庭富足，好施舍救济别人。与其共事的周瑜，任巢长急需军粮，率领几百人到鲁肃家请求援助。当时鲁肃家有好几个米仓，每仓有米三千解，他就将其中一仓送给周瑜。周瑜对鲁肃更加钦佩，两人也因此结为好友。5.清代著名山水画家王子凝在北京做官时，有一个仆人叫陈桂。这人家境十分贫困，家里缺吃少穿，被子也只有一条。到了晚上他就把被子给毋亲盖，自己穿衣服在草窝里睡。王子凝知道了这事，非常感动，对陈桂说：“让我给你想个办法!”于是就给他画了一幅山水画，并题上一首诗：“刮毛龟背不成毡，破盖将来老母眠；戏语山憧休怅望，为伊十指换青钱。”又在诗后写了一行字：“此画悬之市肆，当有好事者，以布袅易之也。”后来这画被拿到街上挂卖，果然有人用重金买了去，解决了陈桂的被子问题。6.做人要知足，知足才能常乐。陶渊明弃五斗米，知足与归隐生活，才有了“悠然见南山”的闲适;陆羽知足与参苦禅悟茶道，才有了茶圣香茗源远流长。【结构】议论文的结构较为常见的是并列式、层进式和对比式。此题可采用层进式的结构行文，首先通过分析材料由此自己的观点；然后采用层进的方式进行论述，并列式注意分论点的提取，如此题可围绕“知足常乐为基，助人为乐为要，方得自得其乐之境界。”这一中心论点，接着分析论证学会的是处理自己与他人的关系，倡助人为乐。然后论证人生得失成败，处处相随，应提倡知足常乐。再论自得其乐。这是自我与自我关系的升华与高度和谐，亦是人生智慧在返璞归真后的凝结。最后回扣论点，总结全文。【点睛】任务驱动型作文题主要特点有三个方面：一是作文材料本身是有争议性的实事或时事；二是材料尽可能体现时代价值观多元化这一特点，要求学生就事论理，把理说清，话道明，并且分析事件要贯穿写作始终；三是带有明显的驱动任务。这些驱动任务包括文体、内容、思维、对象，考生要根据这些任务来写作，而不能脱离这些任务。写作这类作文，首先要明确写作要求，弄清任务。第二要抓住材料核心事实，明确是非。第三，选好角度，围绕是非，确立观点。所谓“选好角度”，就是指要从核心角度、重要角度来立意，同时应兼顾自己擅长的角度，也就是自己积累了相关素材，有思想、理论上的准备的角度。在写作时，可围绕是非来设置分论点。这样确立观点，就准确、全面、有思辨性，符合高考对学生的考查要求。第四，围绕材料就事说理，类比论证展开写作。任务驱动型材料作文中的材料除了生发出观点外，还应把“分析材料、就事说理”贯穿在具体的写作中，这是任务驱动型材料的一个显著特点。阅读下面的材料，根据要求写作。下面是关于千禧一代00后的一些调查数据：①对于学习目的（多选），67.8%的人选“获得更好的工作”，排第一；60.4%的人选“提升自己”，排第二；而选“报效祖国”的有24.1%。②对于获得成功需要哪些条件（多选），89.4%的人选“个人奋斗”，排第一；62%的人选“良好机遇”，排第二；50.3%的人选“个人天赋”，排第三。③对于遇到困难时会向谁求助（多选），69.5%的人选“求助好友”，排第一；55.1%的人选“求助家长”，排第二；48.1%的人选“自己解决”，排第三。④对于未来希望过上怎样的生活（多选），61.6%的人选“有温暖的家庭与知心好友”，排第一；45.7%的人选“收入丰厚、财务自由”，排第二。⑤对于眼中的现今中国（多选），73.1%的人选“虽不完美，但一直在进步”，排第一；18.7%的人选“还有太多问题亟待解决”，排第二。请从以上①~⑤五个方面的调查数据中，选两三个方面，写一篇文章，可以叙事，可以议论，等等。要求：不要脱离材料的内容和含意作文；选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。【答案】人生需要奋斗人应该如何对待人生，人生的价值何在？小时候，老师告诉我们要奋斗，将来有所为，才能报效国家。而对于崇拜大英雄的我，总以为那就是我奋斗的目标，整天“舞刀弄棍”，不务正业，相信有天我也会成为大英雄。稍大一点，我才知道，原来当大英雄是那样遥不可及。于是，我学会了看书，知道了“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”的屈原，“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的范仲淹，“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的文天祥……他们为国家的利益而呕心沥血，他们是国家的骄傲！爸爸告诉我，这就是英雄。我听了大为振奋，立志从此刻苦学习，将来一定会成为像他们一样的人。海伦•凯勒曾说过：“假如你的眼睛明天将要失明，那么，今天你要看看什么？”正所谓“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”现在就要奋斗，一切还不算晚。海伦•凯勒的一生是不平凡的，她给予人们极大的鼓舞，使那些虚度光阴的人万分悔恨。一个人能不能取得成就，不在于条件的好坏，而在于没有奋斗的精神。平时，平时，有些人总以条件差呀，困难多呀！作为没有取得成就的理由。但是和海伦相比，这些困难是多么微不足道，在人生的旅途中，谁能像海伦那样？有谁？我可以大胆的说：“是我。”面对一道道坎坷，我能闯过；面对一道难题，只要不放弃，绝望就会变成希望，而就算跌倒我也会豪迈的笑。“人类在永远的奋斗中不断壮大，而在永恒的沉默中只会灭亡。在这个充满奋斗的世界里，要想生存，必须奋斗！”这种执着的奋斗精神，也在时刻激励着我。没有一个人的成功是腾空而起的。我深知，如果想要实现自己的目标，必须要踏踏实实，一步一步的走。所以，作为一名学生，我会尽力让每一次作业更加完美，做一件事要尽可能的善始善终，每一次考试我会从各个方面取得更高的分数，这是一个人有所成就的基本。每一个人在社会中都起到一个奋斗的地位，作为一名普通的奋斗者，永远需要执着的奋斗精神。一个人只要胸怀远大的理想和奋斗目标，就会有无穷无尽的力量，就不会被客观条件所束缚，就能够发挥自己的主观能动性，创造条件，自己主宰自己的命运。【解析】【详解】试题分析：本题主要考查写作的能力。这是一则任务驱动型材料作文，考生在审题时要注意全面把握所给材料，概括出材料的主旨，根据所给材料主旨确定自己作文的立意。本作文题目由两个部分组成，提示语和要求。材料是关于千禧一代00后的一些调查数据。材料包含几个方面，①和②是关于看待自己方面的，③是关于看待成长方面的，④是关于看待未来方面的，⑤是关于看待中国方面的。被称作千禧一代的00后们，大多数受访者学习是为了获得好的工作，提升自己。还有一些00后志存高远。为报效祖国而学。近九成的00后认为成功主要靠个人的努力奋斗，良好机造和个人天赋也是他们认为比较重要的因素，但远远低于“个人奋斗”。对于00后而言，成长中，遇到苦难，更多的人选择求助好友，其次才是求助家长或想办法自己解决。超过六成的00后受访者在描绘未来生活图景时，选择了“温暖的家庭与知心好友”这一项。此外，还有四成多的受访者希望自己未来收入丰厚、财务自由。00后对当下中国评价较高，超过七成的受访者认为“虽不完美，但一直在进步”。参考立意角度：看重家庭，渴求知己；认同祖国，崇尚奋斗；学以致用，务实有为；希望祖国和自己变得更好等。可以结合“酒逢知己千杯少”等一些古诗，提出观点，渴望知己。然后可以结合生活中的事例或者历史人物等分析，强调知己的重要性。人们常说朋友是一生的财富，朋友是无价之宝，是可贵的，但比朋友更珍贵的是知己。如俞伯牙与钟子期的故事；管仲与鲍叔牙的故事；周瑜和孙策，周瑜从庐江跟踪孙策几百里路，为的就是共谋大业，从此结为兄弟，情同手足；李世民和长孙无忌，李世民娶了长孙无忌的妹妹，长孙无忌为李世民出谋划策，在李唐王朝统一中国的过程中，功不可没等。最后，表达自己的期望，如是渴望得到更多的知己，共同体验美妙的人生。【素材】俞伯牙和钟子期的故事，知音难觅，知己难寻，无论红颜还是蓝颜“人生得一知己已足矣!”成了人们永远的思求。陆羽与皎然的“缁素忘年之交”，就达到了的这个高度。在安史之乱后，陆羽避难途径湖州，借宿于妙喜寺，有缘结识皎然，两人相见恨晚。李杜诗篇万口传，李白与杜甫齐名，号称李杜，代表了唐诗的最高成就，李白杜甫的交情也尤为深厚，二人中年时在洛阳相见，结为知交，此后长期分别几乎没有机会重逢。人类在永远的奋斗中不断壮大，而在永恒的沉默中只会灭亡。在这个充满奋斗的世界里，要想生存，必须奋斗。我们的祖国有着五千多年的历史，在历史的长河里，有大批的英雄豪杰，正是他们用自己的鲜血与泪水，才为我们创造了这样好的生活条件，我们的祖国才如此的富强，因此，我们要时刻对自己说：“我们是中国人，我们为祖国而骄傲”。【点睛】任务驱动型材料作文的审题方法很多，立意方向也呈现多样化特点。但是有一点必须加以重视，只有那些抓住核心立意及重要立意方向的作文才能得一类分。由于“矛盾性”，更由于作文材料的多则，材料本身没有做价值的判断，材料意义的容涵性与开放性强，那么考生必须权衡，只有衡量、考虑、斟酌之后，才能做出恰当、准确的选择，才能有自己真切的认识与思考、冷静的分析、逻辑性的表达。在行文中，辨析关键概念、辨析是非、辨析因果、辨析本质。试题是否具有思辨性，能否引导学生进行思辨。这就牵涉作文题设置的题型功能和题型考查目标的问题。作文主要考查的是学生的写作能力，其中包括思想内容、情感态度、布局谋篇，以及对这些加以整合的逻辑思维能力。思辨应该是一个文章写作的切入点。任务驱动型材料作文更能贴近社会生活，注重材料的启发和引导作用，更能体现学生分析问题、解决问题的能力，同时在角度、立意、文体和标题等方面，给考生留出更大的自主选择空间。阅读下面的材料，按要求作文。阅读下面的材料，按要求作文。近日，《中国青年报》归纳出中国改革开放40年来的“青年十大流行语”：①敢饮头啖汤；②时间就是金钱，效率就是生命；③从我做起；④下海；⑤洋插队；⑥创客；⑦网虫；⑧奇葩；⑨志愿服务；⑩世界范。请从中选择两三个流行语写一篇文章，来呈现你所认识的中国青年。要求：选好关键词，使之形成有机的关联；选好角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。【答案】范文：我奉献，我快乐青春的列车，一直向前驶去，我们不能选择停留，但我们可以播下希望的种子，为之耕耘奉献，让它在我们所经之处茁壮成长，成为一把遮天大伞，为需要的人遮光挡雨。我奉献，我快乐。随着时代的发展，人们观念意识的提高，奉献精神正慢慢得在社会人群中升华。有这样一群志愿服务者，温暖着周围的人，尽其所能，不计报酬，帮助他人，服务社会。他们的团结、互助、平等、友爱，促进人与人之间的互助关爱，促进了人与社会的相互融和。无论是家庭、社会还是国家都离不开人民的奉献，“生命的价值用奉献计算”，人生需要奉献，只有学会奉献，我们的人生才会有价值，才会更加丰富多彩。落红不是无情物化作春泥更护花。”从古至今人生的意义在于奉献。奉献，是一种美德;我们为人要善于奉献，只有奉献了，付出了，才会领悟到其中的乐趣。奉献，是一种境界，一个人如果学会了奉献而不奢求回报，那么他的境界就上升了一个层次。一个人学会了奉献，就等于他掌握了一种自我提高的方法。古人云：“勿以善小而为之。”不要因为好事很小不值得去做，也就是说做好事要从点点滴滴做起，从我做起。当你遇到困难的时候，总希望得到别人的帮助，将心比心，当别人遭遇不幸时，我们也应及时伸出援助之手，发扬互惠互助、助人为乐的精神，让祖国的每一个角落都开遍爱的花朵。在人生的道路上，人人都需要爱，这“爱”从何而来？它来源于我、你、我们大家一点一滴的奉献。在日常生活中，我们时时刻刻地享受社会的关心和爱护，我们应该把这份爱回报给社会，奉献给社会，也只有在这种奉献的过程中，我们才能体验到自身的价值。与大多数出色伟大的人物相比，我可能就像一场瑞雪中的一片雪花，虽寄予了明年丰收的好兆头，却是微小若无。我所能做的，所能奉献的，在中国广袤的土地上看来，只是微尘一粒。然而一个人的力量虽小，十三亿的力量却是可以震撼世界。奉献不是痛苦，不是丧失，不是剥夺而是爱心的流露，善意的升华，美德的弘扬。前有古人，后定有来者。我们一定会继承先辈的衣钵，以无私的奉献为中国成为一个富强民主文明和谐的社会主义国家而奋斗。【解析】【详解】本题考查学生的写作能力。这是一道任务驱动型材料作文，要求考生从青年流行语的变化来认识中国青年，青年流行语的变化，表面看来仅仅是“话语变化，词条变化”，但是每一个词语产生和演变的背后，都有社会和时代的影子，都对社会和时代产生过影响。要完成好这道作文题，首先要弄清楚每个流行语的具体内涵。第一句“敢饮头啖汤”，青年一代率先探索和尝试，用“敢饮头啖汤”的勇气，走出改革时代的新步伐，使得改革开放不断发展，青年思想观念不断变革，青年生活方式不断变迁。第二句“时间就是金钱，效率就是生命”，改革开放后，特别是在经济特区、沿海开放城市，讲求金钱和效率逐渐成为流行观念。青年既名正言顺地靠劳动挣钱，靠才能挣钱，也不沉迷于金钱与享受，而是同时追求金钱之外的友善、互助、诚信、美好等等，追求丰富的人生价值、健全的人格发展。第三句“从我做起”，1979年清华大学大学学生率先喊出“从我做起”的口号，成为激励人民群众特别是青少年发愤图强、努力学习与工作的最强音。第四句“下海”，指青年跳入商品经济、市场竞争的“大海”，自主挣扎和生存，在改革开放初期就是指从传统的机关、国企、单位等跳出来，自由谋生，正是这一大批“下海“经商”的青年之中，诞生了如今非常多的优秀企业家、卓越经营人才，创造了中国的经济发展奇迹。第五句“洋插队”，指出国留学的一代人，通过“出国留学”获得各种知识和见识的青年一代，回国后带来新思维、新视野，为经济振兴和社会建设注入新生力量。第六句“创客”，特指具有创新理念、自主创业的年轻人，“创客一代”为实现梦想、创造人生价值、不断超越自己、不断突破社会，获得科技、经济、文化、福利的发展变迁。第七句“网虫”，对于青年网络一代的称呼，另有“网民“网迷”等说法。网络时代引发青少年对“网虫”身份的认同，带来网络求知、网络游戏、网络创业、网络就业等机遇，促使中国进入全新的发展环境。第八句，“奇葩”，比喻某人(或某事物)不落世俗，个性十足。这一词语成为“有褒有贬”“褒贬兼存”贬中带褒”“似贬实褒”的流行话语，具有更多的社会意义。第九句“志愿服务”，倡导“奉献、友爱、互助、进步”的精神，传承“学雷锋、做好事”的传统，适应青年一代回馈社会、帮助他人的愿望，提供参与社会服务的机会。志愿精神能够成为当今中国社会主义核心价值观的重要组成部分，有利于引导青少年在爱心奉献、助人为乐的实践中形成健康价值观、形成良好人格。第十句“世界范”，中国从“闭关锁国”到“睁眼看世界”，从“引进来”到“走出去”，经历了百年探索，经历了40年改革开放铺垫。如今，青年越来越自信、越来越自豪、越来越有国际思维、国际视野，敢于站上国际舞台。基于以上分析，我们可以从不同角度来认识中国青年：综合①④⑥三个流行语，可谈中国青年的敢想敢干、自主创新的奋斗精神；综合②③两个流行语，可谈中国青年勇于实践、珍惜时间、重视效率的时代精神；综合⑤⑩两个流行语，可谈中国青年的文化自信与国际视野；综合③⑨两个流行语，可谈中国青年的无私奉献、友爱互助的传统美德；综合⑦⑧两个流行语，可谈中国青年网络求知、网络创业等开拓精神。总之，要能结合生活中的典型事例，有条不紊地阐述观点，真切地呈现当今中国青年的精神风貌，进而表达考生自己的理想志向，言之成理，自圆其说。从行文结构来看：议论文的结构较为常见的是并列式、层进式和对比式。此题可采用层进式的结构行文，首先通过分析材料引出自己的观点；然后采用按照“是什么——为什么——怎么样”的思路展开论述，以“青年要自主创新、敢想敢干”为例来看，可以先借助①④⑥的流行语引出自己的观点，再分析青年为什么要自主创新敢想敢干，如何去做，结果如何；最后回扣论点并总结全文。安排结构的时候，要刻意凸显一下标题、开头、结尾的照应关系。记叙文的行文结构主要包括时序顺进式（平铺直叙式）、穿插回放式（线索串珠式）、平列展开式（画面组合式）、对比映照式（抑扬褒贬式），如本题可以采取画面组合式，列举几个相关的事件来展现某一青年的精神状态，并融入自己的感受。参考立意：结合①④⑥，谈中国青年的敢想敢干、自主创新的奋斗精神；综合②③，可谈中国青年勇于实践、珍惜时间、重视效率的时代精神；综合⑤⑩，可谈中国青年的文化自信与国际视野；综合③⑨，可谈中国青年的无私奉献、友爱互助的传统美德；综合⑦⑧，可谈中国青年网络求知、网络创业等开拓精神。素材：过去十年之间，梅西和C罗这对“绝代双骄”统治了金球奖，但英雄终有迟暮的一刻，梅西和C罗的淘汰，不仅可能意味着他们距离大力神杯愈来愈远，同时也可能意味着属于他们的时代即将落幕。也许，这正是青年的胜利！为世界进文明，为人类造幸福，以青春之我，创建青春之家庭，青春之国家，青春之民族，青春之人类，青春之地球，青春之宇宙，资以乐其无涯之生。——李大钊青年者，人生之王，人生之春，人生之华也。——李大钊白发无凭吾老矣！青春不再汝知乎？年将弱冠非童子，学不成名岂丈夫？——俞良弼青年是革命的柱石。青年是革命果实的保卫者，是使历史加速向更美好的世界前进的力量。——宋庆龄青年时期是豁达的时期，应该利用这个时期养成自己豁达的性格。——罗素青年的敏感和独创精神，一经与成熟科学家丰富的知识和经验相结合，就能相得益彰。——贝弗里奇青年是我们的未来，是我们的希望。——斯大林在人生的任何场合都要站在第一线战士的行列里。——奥斯特洛夫斯基斗争的生活使你干练，苦闷的煎熬使你醇化；这是时代要造成青年为能担负历史使命的两件法宝。——茅盾【点睛】这类材料作文的审题立意，大致分为这样几步：一、逐一解读名言的内涵外延。所谓内涵，是名言本身所说的意思，所包含的哲理。解读是为作文立意做准备，因此不能停留于内涵的准确把握，还要初步联系社会生活，即弄清名言适应的对象或范围，为后期的立意和选择打下基础。二、寻找名言之间的逻辑关联。通过解读，不同名言之间最容易关系的句子可以先进行“组合”。理论上说，任何两两组合都是可以的，只要能找到其关联。多数考生可能以相关、相似或相反的两句来构思立意。如果以某两句为主，把相关的第三句加进去，立意的高度会更与众不同。三、综合两三句提出中心论点。仅仅将有关的两三句找出来，找到其关联的点，还不能“立意”。要综合其内涵与外延，针对个人或社会，提出一个基本的看法，即站在这几个名人的肩膀上去审视人生或社会。从逻辑上，两三则名言之间有“主次共建、相辅相成、正反对照、互为补充、条件因果、相互转化”等重构关系。阅读下面的材料，根据要求写作。哥伦比亚著名作家、诺贝尔文学奖获得者马尔克斯在《告别信》中说：永远有一个明天，生活给我们另一个机会将事情做好，可是如果我搞错了，今天就是我们所剩的全部。人们都想伫立在巅峰上，殊不知真正的幸福恰恰在于今天攀登险阻的过程。阅读材料后，你对“今天与明天”的关系有怎样的感触与思考？请写一篇文章。要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。【答案】享受今日，憧憬明日《追风筝的人》中有一句令人动人的话语：“为你千千万万遍，遍体鳞伤还是会义无反顾，也许这就是人生。”人生就是坚定信念，不畏艰辛挫折，奋勇攀登的过程，这就是作者对人生意义的理解。在我看来，人生的意义之一就在于管理好自己的时间，把握好今日与明日的关系，既享受今日攀登的过程，也憧憬着无限美好且充满希望的明日。享受今日攀登的过程，不仅能让我们获得极致的幸福，还能为明日伫立于巅峰之上积蓄实力。马尔克斯曾说：“真正的幸福恰恰在于今天攀登险阻的过程。”是的，今日拼搏的过程乃是幸福的源泉。当我们全身心专注于一件事情，你就会懂得：即使明天没有结果，但此时此刻的过程足以让我们品味良久。翻译大家许渊冲一生致力于翻译事业，即使是现在步入晚年，仍在翻译莎士比亚的作品。在他看来，今日翻译作品的过程是他最幸福的时光。翻译已然成为让他自己身心愉悦的不老灵药。当然，注重今日攀登的过程也往往能为明天的成就积蓄力量。无数个充实的今日才能换来明日的荣光。正如许渊冲先生在一天天的翻译中最终获得了中国翻译文化终生成就奖、国际翻译界最高奖项北极光奖。憧憬明日的希望，不仅能支撑我们走好今天，还能为人生带来无限生机。享受今日攀登的过程并不意味着我们不能憧憬明日。仔细想来，不正是想到了明日的花开才让我们在今天更加积极地播种吗？是的，正是明日的巅峰之梦，支撑着今日攀登的过程。今年的冬奥会的花滑比赛上，日本选手羽生结弦再度获得冠军，令无数粉丝激动不已。羽生结弦从不掩饰对冠军的渴望，他一直坚信自己能够成功。正是憧憬着明日的冠军之梦，支撑他走过了单调乏味的艰苦训练，走过了无数个灰暗的日子。当然，憧憬明天能支撑我们走好今天只是一个点，其实真正的一个面在于憧憬明日能让人生充满无限生机，让我们即使在今天搞砸了一切，依然有勇气迎接明天。正如马尔克斯曾说：“永远有一个明天，生活给我们另一个机会将事情做好。”那么，结果没有揭晓的今天固然值得我们去努力，但即使是结果失败的今天，也让我们继续前行，相信明天会更好，相信人生依然充满希望。因此，让我们尽情享受今日攀登的过程，也让我们憧憬明日的巅峰之梦吧！唯有如此，我们才能更好地实现人生的意义，不负此生。【解析】试题分析：作文要准确立意，就必须认真审读材料。一、题目说明：要扣住材料中的关键句：永远有一个明天,今天就是我们所剩的全部,幸福恰恰在今天攀登险阻的过程等，而题干中又明确了今天与明天的关系的思考的限制。我们要写的是两者的关系，而不能割裂开来只做一个的分析思考。二、审题分析1、关键词句的理解

：考生要扣住材料中的关键句和提示语来分析，具体来说：

“永远有一个明天,生活给我们另一个机会将事情做好”意思是希望永远存在，我们在生活中有机会改正错误，可以在明天把事情做得更好；（附：关键词是“明天”，“明天”代表着未来、机会、希望，从这一关键句中，可以立意为:明天可改正今天的错误，使明天更美好;明天是今天的希望;不灰心不丧气，明天会更好；等；）

“可是如果我搞错了，今天就是我们所剩的全部”

意思是我们真正拥有的是“如果今天把握不好就没有明天的美好，今天是明天的基础，容不得我们犯错，所以要懂得珍惜和把握今天。（关键词是“今天”，

“今天”代表着现在、当下、眼前，从这第二句关键词中，可以立意为为:今天把握不好，何来明天的辉煌;今天是明天的基础，不容做错;不要因为有明天的存在，忽视今天的努力等）

“人们都想伫立在巅峰上,殊不知真正的幸福恰恰在于今天攀登险阻的过程”

意思是今天的努力和付出就是一种真正的幸福，也只有通过今天的努力才能实现明天的辉煌，今天是明天成功的基石。（“巅峰”代表着幸福、成就、梦想的实现，“攀登险阻”代表着付出、努力、进取的过程。从第三句关键词来说，可以立意为：今天努力是为了明天幸福;把握住今天，才会有明天的辉煌;明天的幸福是因为有了今天的基础;今天的创造幸福比明天的拥有幸福更幸福等。）

2、写作任务要求：“你对‘今天与明天’的关系有怎样的感触与思考”，要求考生围绕“今天和明天”的关系来展开思考，只写今天或明天都是片面的，都不符合题目的要求。这句话的关键词是“关系”，关系有很多，涉及两者或多者，重点要写出某种逻辑关系，通常有并列关系、条件关系、因果关系、选择关系、层递关系等，本题重点是要针对“今天和明天”这一话题，在感受和思考中写出某些（某种）关系，这样才符合题目的任务驱动。

3、写作角度：既可以从个人的成长方面来谈，也可以从国家层面来写，还可以从社会今天与明天来分析。无论从哪个方面立意写作，都要扣住材料含义和今天与明天之间的关系来写。4、今天与明天’两者关系思考：

可以从今天看明天，也可以从明天看今天，还可以看整个今天和明天的过程。这是两个时间词，时间是相续的，又是相互影响的。另一方面，当然，还可以是割裂的：没有关系也是一种关系，他们的关系就是没关系，或者说“关系不大”：今天不一定能决定明天。春日才看杨柳绿，秋风又见菊花黄。荣华终是三更梦，富贵还同九月霜，《红楼梦》说的多好：“陋室空堂，当年笏满床；衰草枯杨，曾为歌舞场。金满箱，银满箱，转眼乞丐人皆谤。

正叹他人命不长，那知自己归来丧？

因嫌纱帽小，致使锁枷扛；

昨怜