2025-2026学年青岛版小学科学新教材二年级上册全册知识点梳理归纳

青岛版小学科学(新教材)二年级上册全册知识点梳理归纳本单元核心目标：认识常见植物的特征，了解植物生长与土壤、阳光、水等环境因素的关系，学会简单的种植方法，培养爱护植物、观察探究的科学素养。认知目标：认识校园、家庭、田野中常见的植物(如杨树、柳树、菊花、月季、小麦、玉米等),能区分植物的根、茎、叶、花、果实、种子等基本器官。核心知识点：植物按生长环境可分为陆生植物(生长在陆地上)和水生植物(生长在水中，如荷花、浮萍不同植物的外形特征不同(如杨树高大、茎粗壮，小草矮小、茎纤细；松树叶子呈针状，柳树叶子呈披针形)。·探究方法：实地观察植物的形态，用画图、拍照或文字记录植物的主要特征，对比不同植物的相同点和不同点。认知目标：了解土壤是植物生长的重要环境，知道土壤对植物生长的作用。核心知识点：土壤为植物提供扎根的地方，能固定植物的根，防止植物倒伏；土壤中含有植物生长所需的养分(如矿物质、腐殖质),贫瘠的土壤需要施肥才能让植物长得好；常见的土壤类型有壤土、砂土、黏土(初步感知：壤土透气性和保水性适中，最适合多数植物生长)。5种大蒜探究方法：对比实验(将两株相同的小苗分别种在肥沃土壤和贫瘠土壤中，观察生长情况);观察土壤的颜色、质地(用手捏一捏、摸一摸),了解土壤中有沙粒、小石子、腐叶等成分。安全提示：观察土壤时避免用手揉眼睛，接触土壤后及时洗手。3植物与阳光认知目标：理解阳光对植物生长的重要意义，知道植物的向光性特征。核心知识点：阳光是植物进行光合作用的必需条件，植物通过光合作用制造自身生长所需的营养物质；植物具有向光性(如放在窗边的植物会朝着阳光的方向生长，歪脖子树的形成与阳光照射有关);没有阳光，植物会生长缓慢、叶片发黄，甚至死亡。·探究方法：设计对比实验(将两株相同的植物分别放在有阳光的地方和黑暗的地方，保持土壤、水分等条件相同，定期观察叶片颜色、生长高度的变化)。4植物与水认知目标：知道水是植物生长的必需物质，了解植物吸收水分的部位和水分对植物的作用。核心知识点：植物的根负责吸收土壤中的水分和养分，再通过茎输送到叶子、花等部位；适量的水分能让植物叶片舒展、生长旺盛，缺水会导致植物叶片枯萎、脱落，浇水过多会让土壤积水，导致根部腐烂。探究方法：观察浇过水和没浇水的植物差异；做“植物吸水”小实验(在水中滴入红墨水，将带根的芹菜放入水中，一段时间后观察芹菜茎和叶片的颜色变化)。实践应用：学会根据植物的需求适量浇水，养成爱护植物的习惯。认知目标：掌握种植大蒜的基本方法，观察大蒜的生长过程，记录植物生长的变大蒜的种植步骤：选种(饱满、无损伤的蒜瓣)→准备土壤(疏松、肥沃)→种植(蒜瓣尖端朝上，埋入土壤中，露出一点点)→浇水(适量，保持土壤湿润)→养护(放在有阳光的地方);大蒜的生长周期：发芽(长出芽瓣)→长叶(叶片翠绿、细长)→长茎(假茎粗壮)→(条件适宜时)抽蒜薹、长蒜头。第二单元多彩的季节本单元核心目标：认识四季的主要特征，了解季节变化对植物、动物和人类生活6春夏秋冬认知目标：区分春、夏、秋、冬四个季节，知道每个季节的时间范围和主要气候春季(3-5月):气温回升、万物复苏，天气温暖、多风，树木发芽、花草开花；夏季(6-8月):气温高、阳光充足，降水较多(雷雨),植物生长茂盛，树叶浓秋季(9-11月):气温下降、天气凉爽，天高云淡，树叶变黄或变红、飘落，农冬季(12-2月):气温寒冷，部分地区下雪、结冰，植物落叶休眠，动物活动减7柿子熟了柿子的生长过程：开花(春季)→结果(夏季，小柿子青涩、坚硬)→成熟(秋季，颜色变红、变软、味道变甜);很多植物的果实都在秋季成熟(如苹果、梨、葡萄、玉米、水稻等),季节变化(温度、阳光)影响果实的成熟。探究方法：观察校园或果园中的柿子树，记录柿子在不同季节的颜色、大小、软8小狗换毛了认知目标：了解动物为适应季节变化而产生的行为变化，知道换毛是动物适应环小狗(及猫、兔子等哺乳动物)会随季节换毛：春季脱掉厚厚的冬毛，换上稀疏的夏毛(散热);秋季脱掉夏毛，换上浓密的冬毛(保暖);9我们与四季认知目标：知道季节变化对人类生活(衣着、饮食、活动)的影响，学会适应季衣着变化：春季穿薄外套，夏季穿短袖、短裤，秋季穿毛衣、夹克，冬季穿棉饮食变化：夏季多吃西瓜、甜瓜等清热水果，冬季多吃火锅、羊肉等温热食物，活动变化：春季踏青、放风筝，夏季游泳、乘凉，秋季秋游、采摘，冬季堆雪人、滑冰。·探究方法：调查家人在不同季节的衣着、饮食、活动习惯，用表格记录“四季生活变化”,讨论季节变化与人类生活的关系。10制作四季翻翻书认知目标：综合运用本单元所学知识，通过动手制作，梳理四季的特征及季节对植物、动物、人类的影响。实践任务：翻翻书内容：分为四个页面(春、夏、秋、冬),每个页面画出或贴上对应季节的植物(如花、叶)、动物(如小鸟、小狗)、天气(如太阳、雪花)、人类活动(如放风筝、堆雪人);制作步骤：准备卡纸、剪刀、胶水、彩笔→设计页面结构→收集或绘制四季素材→粘贴、装订→标注季节特征关键词。·核心素养：培养动手操作能力、信息整理能力和创意表达能力，加深对四季变化的理解和记忆。第三单元位置与方向本单元核心目标：认识前后、左右、上下、远近等基本位置关系，学会利用太阳、月亮等自然现象辨别方向，掌握简单的方向辨识方法，培养空间感知能力和观察能力。11认识位置认知目标：能准确描述物体的相对位置，理解位置的相对性(取决于参照物)。核心知识点：基本位置关系：前后、左右、上下、远近(如“书桌在椅子的上面”“小明在小红参照物：描述位置时必须明确“相对于谁”,如“书在桌子上”(参照物是桌子),“桌子在书的下面”(参照物是书),位置描述会随参照物变化而不同。探究方法：在教室、校园等场景中，以自身或其他物体为参照物，练习描述物体的位置(如“黑板在老师的前面”“国旗在教学楼的上面”);开展“找物品”游戏，根据位置提示寻找目标物体。注意事项：区分“左右”时，以自身的左右为标准(左手边是左，右手边是右),避免混淆。12看太阳识方向认知目标：知道太阳的东升西落规律，学会利用太阳辨别东、南、西、北四个基本方向。核心知识点：太阳的运行规律：早晨从东方升起，傍晚从西方落下；方向辨别方法：早晨：面对太阳，前面是东，后面是西，左面是北，右面是南；傍晚：面对太阳(西方),前面是西，后面是东，左面是南，右面是北；中午：太阳在南方(北半球),影子朝向北方，可通过影子判断北方。探究方法：在晴天的早晨、中午、傍晚，到户外观察太阳的位置和影子的方向，用指南针验证方向判断是否正确；记录“太阳位置与方向”的观察结果。安全提示：观察太阳时不要直接用眼睛直视，可通过树荫、地面影子间接观察，避免灼伤眼睛。13月亮升起来了认知目标：了解月亮的升落规律，知道月亮的位置变化也能辅助辨别方向。核心知识点：月亮的升落规律：新月(农历初一前后)基本与太阳同升同落；上弦月(农历初七、八)傍晚从西方升起；满月(农历十五、十六)傍晚从东方升起，清晨从西方落下；下弦月(农历廿二、廿三)清晨从东方升起；方向辨别：满月时，傍晚月亮在东方，清晨在西方，可结合月亮位置初步判断东、西方向。·探究方法：在农历十五前后的傍晚和清晨，观察月亮的升起和落下位置，记录月亮的方向变化；对比太阳和月亮的升落规律，找出相同点(东升西落的总体趋势)和不同点(升起时间不同)。认知目标：综合运用方向知识，制作实用的方向辨识工具，巩固东、南、西、北的方向记忆和辨别方法。制作材料：圆形卡纸、指南针、彩笔、剪刀、图钉(或绳子);i.在圆形卡纸上画出东、南、西、北四个方向(按顺时针顺序排列：东