部编版语文七年级下册第5课《黄河颂》教案三篇

部编版语文七年级下册第5课《黄河颂》教案三篇【教学目标】1、了解本首歌词的创作历史背景。有感情地朗读课文，整体把握歌词主体部分内容。2、体会诗歌蕴含的浓烈的爱国热情，培养爱国情怀。树立为中华的腾飞而发愤读书志向。3、感受黄河的悠久历史与波澜壮阔的形象，感受中华民族顽强的奋斗精神与不屈的意志。【教学重点】调动学生情感，有感情地朗读诗歌，理解诗歌赞颂黄河，赞颂民族伟大精神的内涵。【教学难点】引导学生体会黄河的文化内涵。【教学过程】:欣赏歌曲，感受《黄河颂》表达了怎样的情感?(边播放《黄河颂》配乐，边放黄河图片)毛泽东曾说过：“藐视黄河，就是藐视我们这个民族”。黄河，中华民族的母亲河。五千年来，她用甘甜的乳汁哺育中华儿女，用宽厚的肩膀守护神州大地，用伟大的精神激励炎黄子孙。人们歌咏她，因为她古老，她孕育了五千年的华夏文明；因为她厚重，她本身就是一部中华民族的历史；更因为她曾与她的人民一起经历过战争。今天我们一起走进光未然的《黄河颂》,感受战争年代的诗人对黄河的颂歌。(出示课题与作者)二、简介作者与背景播放《保卫黄河》的背景音乐，老师介绍时代背景，渲染气氛。共由八个乐章组成，经冼星海谱曲后风行全国：《黄河船夫曲》《黄河颂》《黄河之水天上来》、《黄河对口曲》、《黄水谣》、《黄河怨》、《保卫黄河》、《怒吼吧，黄河》(播放音频：《黄河船夫曲》《黄河颂》《黄河之水天上来》《保卫黄河》。(见多媒体文字资料)三、听读诗歌，感受激情《黄河颂》是黄河的颂歌，是时代的颂歌，更是中华民族生生不息、勇往直前的颂歌，下面我们一起听读黄河的颂歌。播放《黄河颂》视频朗读，让学生感受黄河汹涌澎湃的气势和锐不可当的气魄。四、学生自由有感情地朗读。1、指导朗读(1)诗歌分为朗读词和歌词两大部分，朗读时应该注意停顿，以示区别。强调朗读时，要注意热血沸腾、壮怀激越的情感同时要融合国难当头的悲壮情怀；(2)“我站在高山之巅，望黄河滚滚，奔向东南。”一句总领下文，因此停顿要稍长。后面的四个分句注意重点词语“掀”“奔”“劈”的重读，且四句应该越读越激昂，表现黄河的气势。(3)三个“啊”要读得深沉，声音稍稍延长，“黄河”要读得高昂，表明在歌颂。(4)最后的两句“像你一样的伟大坚强!”充满了战斗的决心，要读得铿锵有力。2、四人小组中的成员进行朗读交流，相互做出评价。五、研读诗歌，感悟诗意，体会诗情。1、解题。本课题目是《黄河颂》,哪个词是关键?(抓住“颂”字。)2、全诗分成朗诵词和歌词两大部分，朗诵词可以看作是一个序曲，它的主要内容和作用是什么?了解黄河精神：伟大坚强，作用是引出下文的颂歌。3、歌词部分在“颂黄河”之前，对黄河进行了怎样的描写，哪一个词总领，表现了黄河怎样的特点?对黄河进行了近镜头特写、俯瞰全景式总写、纵向描写、横向展开，由“望”字总领，表现了黄河一往无前、无坚不摧的特点。4、品味“颂黄河”部分。(1)歌颂黄河的部分能分为几个层次?分别是从那些方面进行赞颂的?以“啊!黄河!”为标志分为三层，分别从黄河的历史贡献，地理特征，自然特点这三方面歌颂了黄河。(2)歌词中反复出现的“啊!黄河!”起了什么样的作用?“啊!黄河!”反复出现，把歌词主体部分从“啊!黄河!/你是中华民族的摇篮”到“将要在你的哺育下/发扬滋长”分为三个层次，依次是：黄河养育了中华民族，黄河保卫了中华民族，黄河还将激励着中华民族。由实到虚，环环相扣，逐步深入。(3)如何理解黄河是“摇篮”,是“屏障”?把黄河比喻为“中华民族的摇篮”较易理解，黄河是中华民族的发祥地，中华文化在黄河流域产生、发展、壮大，黄河哺育滋养了世代炎黄子孙。把黄河比喻为“民族的屏障”,侧重从黄河对中华民族的保卫作用而言。黄河天险在地理上可作为军事屏障，黄河的伟大坚强精神，更足以成为民族精神上的城防，这是中华民族抵御外侮的制胜法宝。5、“颂黄河”之后，作者又加了一个尾声，想想看，这一尾声起什么作用?诗歌最后两句采用什么修辞方法，起什么作用，表达了什么感情?作者借歌颂黄河来歌颂中华民族，以激发中华儿女的爱国豪情，号召中华儿女学习黄河伟大坚强的精神，保卫黄河，保卫中国。是用反复的修辞手法，充满了战斗的决心，反复起强调作用，表达了对民族精神的赞颂，也表达了必胜的信心。1、品赏诗歌的语言特点和风格。你认为这首诗的风格属于哪一种?为什么?你还能从学过的诗歌中再举出一两例吗?本诗属于直白抒情、风格豪迈类，因为诗歌以明朗的语言塑造了黄河奔腾不息、气势宏伟的形象，并且多处以“啊，黄河……”这样2、小结。序曲：描绘雄姿和气势主体：歌颂悠久的历史、灿烂的文化、英雄的业绩、伟大坚强团结一致的精神。尾声：表达强烈的愿望和坚定的信念。黄河——(象征)——中华民族3、课文中值得学习借鉴的表现技法主要有：(1)呼告(2)反复(3)比喻拟人七、拓展延伸，参与实践。1、同学相互交流学习的心得，谈谈我们应为振兴中华作出怎样的贡献，我们现在应该怎么做?2、你还知道哪些有关黄河的诗句?革命烈士抛头颅洒热血为我们换来了今天幸福的生活，但是今天的中华民族还没有强大到无人敢欺辱的地步。支持台独、藏独、阻挠奥运火炬传递的事仍在上演。所以我们仍然要以黄河为榜样，学习她的伟大和坚强，团结起来，振兴中华，为使我们的民族跻身世界强国之林而奉献自己的力量。第二篇【教学目标】2、感受诗中的黄河形象，领略黄河所凝聚着的中华民族的伟大精3、仔细揣摩课文的精彩段落和关键语句，学会做批注。【教学过程】五千年的中国文化，见证了中华民族的荣辱兴衰。古往今来吟唱黄河的篇章可谓多矣，如李白的“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回”,王之涣的“黄河远上白云间，一片孤城万仞山”“白日依山尽，(板书课题)二、检查预习课后读读写写课中重点词语巅(diān)劈(pī)气魄(pò)狂lán(澜)滋长(zī)浊流(zhuó)wǎn(宛)转一泻万丈(xiè)屏zhàng(障)哺育(bǔ)澎湃(péngpài)bǎng(榜)样浩浩荡荡(dàng)2、解释词语。(1)澎湃：形容波浪互相撞击。(2)狂澜：巨大的波浪，比喻动荡不定的局势或猛烈的潮流。(4)九曲连环：形容河流弯曲。(5)摇篮：比喻幼年或青年时代的生活环境或文化、运动等的发源地。(6)一泻千里：形容江河水流迅速。作者光未然生卒年张光年湖北光化(今老河口西北)评价诗人、文学评论家。代表作品组诗《五月的鲜花》《黄河大合唱》,论文集《风雨文谈》等。本诗选自组诗《黄河大合唱》第二部《黄河颂》。1938年，抗日烽火燃遍中国大地，诗人随军行进在黄河岸边，面对雄奇壮丽的山河、英勇抗敌的战士，他感受到了中华民族顽强的奋斗精神与不屈的意志。于是1939年诗人到延安后，创作了篇幅与规模宏大的组诗《黄河大合1938年11月武汉沦陷后，我国著名诗人光未然带领抗敌演剧三亲临险峡急流、怒涛漩涡、礁石瀑布，目睹黄河船夫们与狂风恶浪搏斗的情景，聆听了悠长高亢、深沉有力的船夫号子。1939年1月抵达延安后，光未然一直酝酿着《黄河》词作，并在除夕联欢会上朗诵了这部诗篇。冼星海听后异常兴奋，表示要为演剧队创作《黄河大合唱》并完成了这部声乐名作。4月13日，《黄河大《黄河大合唱》由《黄河船夫曲》《黄河颂》《黄河之水天上来》个乐章组成，每章开头均配有音乐朗诵。《黄河大合唱》在20世纪60年代后期被改编为钢琴协奏曲。五、朗读课文1、师：下面请同学们欣赏《黄河大合唱》中第一、七、八乐章。听完后，对音乐描绘的内容和表达的主要情感进行自由讨论。2、让学生说说想象到的画面，并谈谈从音乐中感受到了怎样的感师：想象画面时，可参考这两幅图片。(投影)3、带着从音乐中体会到的感情来齐读课文。六、朗读交流1、以四人为一小组进行朗读交流，相互做出评价。2、请两到三名学生从诗中选取自己喜欢的部分在课堂上朗读，并请全体学生讨论如何读得更好，读出感情。发言者也可通过自己的朗读来表达意见。3、全班齐读诗歌。有感情地朗读才能读好诗歌。朗读技巧的指导不必过多过细，尽量让学生通过自己的朗读来体会。教师视情况适当范读。明确以下几点：①诗歌分为朗诵词和歌词两大部分，朗读时应该注意停顿，以示②“我站在高山之巅，/望黄河滚滚，/奔向东南”总领下文，因此停顿要稍长。“惊涛澎湃……南北两面”几句注意重点词语“掀”“结”“奔”“劈”的重读，且语气越读越激昂，以表现黄河的气势。表明是在歌颂。④最后的两句“像你一样的伟大坚强”充满了战斗的决心，要读得铿锵有力。七、内容研讨1、全诗分成朗诵词和歌词两大部分，朗诵词可以看作是一个序曲，它的主要内容和作用是什么?主要内容是了解黄河精神——伟大坚强。作用是引出下文的颂歌。2、歌词中哪些内容是歌颂黄河的?分别从哪些方面进行歌颂?“啊!黄河!/你是中华民族的摇篮!/……发扬滋长”这一部分是歌颂黄河的，分别从黄河养育了中华民族、黄河保卫了中华民族、黄河激励着中华民族三个方面进行歌颂。3、诗人在“颂”之前对黄河进行了一番描绘，表现了黄河怎样的特点?表现了黄河雄浑壮阔的特点。4、尾声主要写了什么?发出向黄河学习的誓言。5、结合时代背景，你认为这首诗歌的主题思想是什么?借歌颂黄河来歌颂中华民族，以激发中华儿女的爱国豪情，号召八、课堂小结今天的中华民族还没有足够强大。所以，我们仍然要以黄河为榜样，九、再朗读教师可根据具体情况安排学生齐读、领读或个别诵读。十、布置作业1、阅读《黄河大合唱》第三部分——《黄河之水天上来》。2、欣赏《黄河大合唱》的其他乐章。【教学目标】1、有感情地朗读歌词，揣摩课文的精彩段落和关键语句，体会歌词磅礴的气势。2、多角度了解黄河，感受诗中的黄河形象，体会其精神内涵。3、领悟黄河所凝聚的中华民族的伟大精神，激发学生的爱国之情和民族自豪感。【教学重点】体会黄河精神的内涵。【教学难点】领悟黄河所凝聚的中华民族的伟大精神。【教学过程】一、情境导入播放《保卫黄河》的大合唱曲。古往今来，黄河以其雄壮的气势，奔腾在中国大地上，滋养着一代又一代中华儿女。歌颂黄河就是歌颂我们伟大的中华民族……1、请你说说这首曲子带给你什么样的感受。2、介绍《黄河大合唱的由来》:黄河，这条哺育了炎黄子孙、孕育了中华五千年文化的河流，总是会引出无数文人由衷的赞美。抗日战争期间，我国著名诗人光未然跟随抗战表演剧团来到了黄河岸边，看到奔腾不息的黄河奇景，感慨不已，于是写下了歌颂黄河母亲的豪迈组诗——《黄河大合唱》。这组诗共分八个部分，我们今天要欣赏的是其中的第二节《黄河颂》,让我们通过朗诵、赏析，领会它的内涵，体会诗人澎湃的激情!(板书：黄河颂光未然)二、作者介绍与背景简介1、背景简介。《黄河大合唱》的八个部分：①《黄河船夫曲》、②《黄河颂》、2、作者介绍。光未然(1913—2002),原名张光年，湖北光化(今老河口西北)人，诗人、文学评论家。1927年在中学年代就参加革命工作。1935年创作了《五月的鲜花》歌词，1939年到延安后创作了歌颂中华民族精神的组诗《黄河大合唱》,经洗星海谱曲后风行全国。新中国成三、走进文本这堂课，我们将从品读黄河、地理黄河、历史黄河、文化黄河四个方面来解读课文。(一)品读黄河1.播放名家诵读录音。2.教师诵读指导：注意朗读的停顿与重音。啊/朋友!黄河/以它英雄的/气魄，它/表现出/我们民族的/精神：伟大而又/坚强!这里，我们向着黄河，唱出/我们的/赞歌。我/站在高山之颠，望黄河滚滚，奔向东南。惊涛澎湃，掀起万丈狂澜；浊流宛转，结成/九曲连环；从昆仑山下奔向/黄海之边；把中原大地劈成南北两面。点拨：“我站在高山之巅，望黄河滚滚，奔向东南”一句总领下文，因此停顿要稍长，后面的四个分句注意重点词语“掀”“结”“奔”“劈”的重读，且四句不妨越读越激昂，以表现黄河的气势。啊!黄河!你是中华/民族的摇篮!五千年的/古国文化，从/你这儿发源；多少/英雄的故事，在你的/身边扮演!啊!黄河!你是伟大坚强，像一个巨人出现在/亚洲平原之上，用你那/英雄的体魄筑成我们/民族的屏障。啊!黄河!你一泻万丈，浩浩荡荡，向南北两岸伸出千万条/铁的臂膀。点拨：三个“啊”要读得深沉，声音稍稍延长；“黄河”要读得高昂，表明在歌颂。我们/民族的伟大精神，将要在/你的哺育下发扬滋长!我们祖国的英雄儿女，将要学习你的榜样，像你一样的/伟大坚强!像你一样的/伟大坚强!点拨：最后两句“像你一样的伟大坚强”,充满了战斗的决心，要读得铿锵有力。3.朗诵点拨。精彩的朗诵让我们感受到了这首诗的语言魅力。我们来总结一下，朗诵好这首诗的关键，体现在一个“颂”字上。《黄河颂》是对黄河的颂歌，那么我们在读这首诗的时候就应该带着这样的感情：激昂、雄健、热情、悲壮、自豪、深沉、赞颂，以突出豪迈之情、赞美之情。同时，这首诗歌值得我们学习借鉴的表现技法有：呼告、反复、比喻、拟人，所以朗诵的时候，在这些地方要注意重音和语速。4.学生诵读课文。可采用自读、齐读、跳读等多种形式。5.合作探究。(1)分析诗歌中哪些内容是歌颂黄河的，诗人又分别是从哪些方面去歌颂的。诗人是从黄河的自然特点、地理特征、黄河在历史上对中华民族的贡献等方面赞美黄河的气魄的。诗人借歌颂黄河来歌颂我们的民族，激发广大中华儿女的民族自豪感与自信心，激励中华儿女像黄河一样伟大坚强，以英勇的气概和坚强的决心保卫黄河，保卫中国。(2)在“颂”之前诗人对黄河进行了一番描绘，试作分析。诗人用一个“望”字领起，有一种俯瞰之势，展现在眼前的黄河雄浑而辽阔。诗人不是静止地描绘黄河的景观，而是从大处落笔，巧几个响亮而有力的词，写出了黄河从天而降、一泻千里的壮美景象，展示了古老黄河的磅礴雄浑、恢宏壮观。这一部分由“望”字总领，对黄河进行了远镜头全景概写、近镜头特写、俯瞰全景式总写，纵向描写，横向展开，表现了黄河一往无前、无坚不摧的特点。(3)分析“颂黄河”这部分中作者歌颂黄河运用的几个意象。这几个意向是：摇篮、屏障、臂膀。把黄河比喻为中华民族的“摇篮”较容易理解，黄河是中华民族的发祥地，中华文化在黄河流域产生、发展、壮大，黄河哺育、滋养把黄河比喻成民族的“屏障”,是突出了黄河天险在地理上可作为军事屏障的特点。这里的“臂膀”,实际是把黄河比作一个巨人，黄河主流是巨人的躯干，黄河流域中的无数条支流就是巨人身上千万条铁的臂膀。意象点拨：“屏障”一词，还从侧面点出了黄河对中华民族的保卫作用。黄河的坚强精神，是我们抵御外侮的制胜法宝；而“臂膀”一词，体现了一种气势磅礴、勇不可当的气度和力量，这也正是民族精神和信念的体现。(4)分析尾声部分。这是全诗的升华。诗人在这里想表达的，是我们要做无愧于黄河的儿女，要像黄河那样具有伟大坚强的决心，以及要战胜一切艰难困苦的信念。黄河巨人的形象，以其豪壮的气魄和不可摧毁的力量，激励着中华儿女勇往直前。这首诗歌，借歌颂黄河来歌颂中华民族，激发中华儿女的爱国豪情，号召中华儿女学习黄河伟大坚强的精神，保卫黄河，保卫中国。(二)地理黄河(展示黄河流经省市图片)(1)黄河是中国第二大河，全长5464公里，发源于青藏高原巴颜喀拉山脉。(2)黄河的流域宽广，流经九个省份。(3)黄河的河流面积约752443平方公里，平均流量2571立方米/秒。(4)黄河的中游段流经广大的黄土高原地区，汇入了大量泥沙，