《最苦与最乐(第二课时)》教案

《最苦与最乐（第二课时）》教案教学目标及教学重点、难点教学目标：体会本文凝重轻灵，流畅简洁的语言风格。理解树立正确“苦乐观与责任”的现实意义。树立正确对自己、对他人、对社会的责任感。教学重点：结合课文中具体语句，体会和理解作者的语言风格。教学难点：拓展延伸，联系已学课文内容，理解树立正确“苦乐观”的意义。教学过程(表格描述)教学环节主要教学活动设置意图导入回顾上节课的内容。联系上节课内容，为本节课做准备。体会语言风格1.这篇文章的语言特点为什么是凝重的？2.本文语言的轻捷灵动主要表现在哪些方面？3.作者又是如何表现出语言的流畅和简洁的？引导学生结合具体语句内容，欣赏和体会作者凝重轻灵和流畅简洁的语言风格。拓展延伸1.阅读《老山界》精彩片段，分析红军为何能够顺利翻越陡峭的老山界？2.通过分析《驿路梨花》插叙的段落，理解“公德”这个概念。3.分析《说和做》中闻一多研究古代典籍的内容，解读他这样出发点和目的。4.阅读《邓稼先》重点段落，理解英雄人物的伟大之处。引导学生进行思维拓展和能力迁移，正确理解“苦乐观”的意义和价值。课堂总结联系现实生活中的抗“疫”英雄，深入理解“苦乐与责任”的关系，明确树立正确“苦乐观”的重要意义。加深学生对“苦与乐”的理解，树立正确的“苦乐观”。课后作业请根据课文的学习感受，并结合生活实际，特别是居家学习生活的体会，谈一谈树立正确“苦乐观”的现实意义。400字以上，自拟题目。通过日常练笔，进一步加深对本节课所学内容的理解。基础过关全练1.阅读下面的文段,完成(1)—(4)题。然则为什么孟子又说“君子有终身之忧”呢?因为越是圣贤毫杰,他负的责任便越是重大;而且他常要把种种责任来lǎn()在身上,肩头的担子,从没有放下的时节。曾子还说哩:“任重而道远,死而后已,不亦远乎?”那仁人志士的忧民忧国,那诸圣诸佛的悲天悯人,虽说他是一辈子苦痛,也都可以。但是他日日在那里尽责任,便日日在那里得苦中真乐,所以他到底还是乐不是苦呀!(1)给加点的字注音,根据拼音写汉字。圣贤()lǎn()悲天悯()人(2)文段中有错别字的词语是“”,正确的写法是“”。

(3)“死而后已”中“已”的意思是()A.已经B.停止C.过了一会儿D.不久(4)文段主要运用了和的修辞手法。

2.下列句子中加点成语使用有误的一项是()A.早晨登上山顶,呼吸着清新的空气,极目远望,心安理得。B.期末考试终于结束了,大家如释重负,开始筹划即将到来的暑假生活。C.他不仅有悲天悯人的情怀,而且还身体力行,常常帮助有困难的人。D.要实现中华民族的伟大复兴,广大青年任重道远。3.【新独家原创】下列句子中没有语病的一项是()A.保护并了解我们的传统文化,是每个中国人义不容辞的责任。B.这个炼钢车间,由十天开一炉变为五天开一炉,时间比原来缩短一倍。C.博大精深的中华优秀传统文化是文化自信的深厚基础。D.一个人是否拥有真正的快乐,关键在于他尽了人生的责任。4.【学科素养·思维能力】学完本课后,小亮搜集了四幅图片。请你仔细观察图片,写出你的观点。甲乙丙丁答:

能力提升全练5.【学科素养·语言运用】[2023湖北黄冈中考,14(2),★★☆]义务教育劳动课程标准颁布后,班主任老师动员学生们周末主动参与家庭中打扫卫生、洗衣做饭、外出购物、家居美化等日常生活劳动,有些同学有抵触情绪,他们认为日常家庭劳动是父母的事情,中学生的职责就是好好学习,日常生活劳动对人的成长也没有什么作用。假如你是班长,会怎样劝说这些同学呢?(3分)答:

6.(2023湖南张家界中考,16—18)阅读下文,完成(1)—(3)题。(7分)人生难得是“三量”①报纸上有幅插图,底下是诠释性的话——“人生需要三量:少年时有胆量,壮年时有力量,老年时有度量”,觉得妙不可言。②少年时要有胆量,胆量就是冲劲,就是敢想敢为,就是仰望星空敢做梦。一个人年纪轻轻,却对未来没有梦想,只愿当缩头乌龟过舒适日子,他的前程基本上可以一眼望到底。如果你不信,不妨看看周围那些平庸的人——是少年时有胆量,经历了挫折之后变成现在这副样子,还是少小时候就胸无大志,一路浑浑噩噩走到现在?我敢肯定是后者为多。③少年时的胆量,说到底,是为壮年时的力量储能。人到壮年,知识、智慧、才华都已具备,想翱翔于天空翼下生云,想跋涉于山水脚底生风,我们就可能干出各种辉煌的事来。毕竟人在青壮年时精力最好,创造力最强,也最有改变自己的动力。鸡汤文喜欢说:永远不晚,还举出例证说某某80岁登上了珠峰,谁谁90岁获得了博士学位。如果我们认真做个统计,绝大多数人的生命成就都是在20岁至60岁这个正常的工作时段取得的,壮年庸庸碌碌,想在老年有所作为,一定是难上加难。④人老了,该拼的拼了,有的事就算做得不够完美,也难有精力重新做一次。这个时候,让自己停下来,听听别人说话,看看职场人士风来雨去,赏赏曾经忽视的风景,完全可以。有句老话叫“文武之道,一张一弛”,人至老年,让自己停下来也是一种人生步骤。⑤年轻人太忙,不小心说错句什么话,你不要太计较;自己工作一辈子,但享受与想象的有距离,只要衣食无忧,也不要过分在乎。老了有度量,其实就是与周围的人和解,与生活和解,与这个世界和解。生活是长着眼睛的,你心宽了,世界自会给予你更多的光华。⑥“三量”不会从天上掉下来。少年时的胆量来自不甘平庸的心,壮年时的力量源于成熟个体的责任与担当,老年时的度量出自看尽花开花落之后的善解人意,这些都得靠我们自觉追求。⑦人生真正难的,是在各个时期都按照“三量”的要求去做。如果做到了,你便会笑对人生,此生无悔。当然,要想此生无憾,你必须有透过风暴看到未来蓝天的眼光,必须有筋疲力尽之后喘一口气继续向远而行的勇气。(选自《文摘报》有删改)(1)(★★☆)“壮年时有力量”,请从第③段中找出这“力量”指的是什么。(2分)(Y7204002)答:

(2)【学科素养·思维能力】(★★☆)请概括本文的论证思路。(3分)答:

(3)【学科素养·语言运用】(★★☆)文中作者说“有句老话叫‘文武之道,一张一弛’,人至老年,让自己停下来也是一种人生步骤”,你同意吗?说说你的看法和理由。(2分)(Y7204003)答:

答案全解全析基础过关全练1.答案(1)xián揽mǐn(2)毫杰豪杰(3)B(4)引用设问解析(3)题中“死而后已”的意思是到死方休,其中“已”是“停止”的意思。(4)文段中引用了孟子、曾子的话,“然则……呢?因为……”是设问。2.A心安理得:自信事情做得合理,心里很坦然。用在此处,不合语境。3.CA.语序不当,应改为“了解并保护”。B.不合逻辑,应将“一倍”改为“一半”。D.两面对一面,可在“他”后加“是否”。4.答案(示例)甲:责任重于山。乙:人生因担当责任而美丽。丙:青春因尽责而富有朝气。丁:权力就是责任。(意对即可)解析甲:图中人物托举的是两座山,一座山上写有“责”,另一座山上写有“任”。乙:构图要素有人物和文字,文字是“担当责任”“美丽人生”。丙:画面是一个富有朝气、活力,蓬勃向上的青年,以及“责任”二字。丁:图中人物肩上的担子,一头是公章,代表权力;一头是红心,代表责任。根据以上分析作答即可。能力提升全练5.答案①作为家庭中的一员,我们有责任为父母分担家务,促进家庭和谐。②作为一名中学生,我们应承担力所能及的劳动,掌握必备的生活技能。③日常生活劳动既能帮助我们养成勤劳自立的好习惯,又能增强克服困难的意志力。解析结合“劳动教育的意义和价值”进行劝说即可。6.答案(1)①具备知识、智慧、才华;②精力最好,创造力最强,也最有改变自己的动力。(2)①开头(第①段)提出中心论点“人生需要三量”;②然后(②—⑤段)分别从少年、壮年、老年三个阶段加以论证;③最后(⑥—⑦段)分析少年时的胆量、壮年时的力量、老年时的度量的来源,进一步提出做到“三量”需要眼光与勇气。(3)(示例1)不同意,我认为老年人有丰富的经验,只要体力允许,也可以为社