《古代诗歌五首(第三课时)》教案

《古代诗歌五首（第三课时）》教案教学目标及教学重点、难点教学目标：1.反复朗读《游山西村》《己亥杂诗（其五）》，品析关键词句，理解诗歌内容。2.结合诗人生平和创作背景，体会诗人情感，理解诗中蕴含的哲理。3.拓展阅读《过松源晨炊漆公店（其五）》，体会关于自然、生命、世界的感悟。教学重点：反复朗读，品析关键词句，理解诗歌内容与情感。教学难点：结合诗人生平和创作背景，理解诗中蕴含的哲理。教学过程(表格描述)教学环节主要教学活动设置意图一、朗读《游山西村》，初步感知朗读古诗，思考《游山西村》诗题与诗歌内容的关联。朗读古诗，思考题目与内容的关联。二、关注题目，梳理《游山西村》诗歌内容1.关注题目，知人论世：“山西村”在哪里？乾道（二年）丙戌始卜居镜湖之三山。——陆游《剑南诗稿》2.关注题目中的“游”，结合注释，把自己置身到诗境当中，依托诗中的景来展开想象，把握诗歌内容。从题目入手，结合课下注释，理解诗歌内容与情感。三、小结方法，小结《游山西村》内容与情感1.小结方法：通过读诗入境，把自己置身到诗境当中，想象体验诗句画面的情境，我们梳理出了诗人这一次出游的所见所感。2.完成填空，小结诗歌内容与情感。小结方法和学习内容，加深印象。四、学习《己亥杂诗（其五）》1.知人论世：龚自珍与《己亥杂诗》。2.读诗入境：把自己置身到诗境当中，想象体验诗句画面的情境，梳理诗人所见所感。3.理解“落红不是无情物，化作春泥更护花”一句的哲理。迁移方法，学习《己亥杂诗（其五）》，梳理诗人所见所感，理解“落红”一句的哲理。五、思考探究诗句哲理1.思考探究：古诗文中某些名句往往被后人反复引用，并衍生出新的意义。思考陆游、王安石、杜甫、陈子昂笔下的名句所蕴含的深刻哲理。2.杜甫、王安石、陆游、龚自珍都是各自时代的饱学之士，请大家想象一下，当他们读到《登幽州台歌》时会有怎样的感受，他们又会怎样用自己的诗句劝解陈子昂呢？理解诗句所蕴含的深刻哲理，体会其现实意义。设置情境，练习运用古诗中富有哲理的诗句，丰富学生对哲理的理解。六、拓展阅读《过松源晨炊漆公店（其五）》结合注释，品析关键词语，梳理诗人所见所感，体会诗歌中所蕴含的哲理。拓展阅读，体会关于自然、生命、世界的感悟。七、作业作业：背诵《游山西村》《己亥杂诗（其五）》。背诵古诗。基础过关全练1.下列加点字的读音无误的一项是()A.怆然(chuàng)涕下(dì)B.岱宗(dài)齐鲁青未了(le)C.荡胸生曾云(zēng)决眦(zì)D.腊酒(là)鸡豚(tún)2.下面诗句中加点词解释正确的一项是()A.从今若许闲乘月(如果)吟鞭东指即天涯(呻吟)B.会当凌绝顶(凌驾)决眦入归鸟(眼眶)C.独怆然而涕下(悲伤的样子)造化钟神秀(聚集)D.浩荡离愁白日斜(无限)拄杖无时夜叩门(没有时间)3.下列句中加点词属于词类活用的一项是()A.独怆然而涕下B.一览众山小C.莫笑农家腊酒浑D.自缘身在最高层4.下列诗句的朗读节奏划分有误的一项是()A.前不/见古人,后不/见来者B.不畏/浮云/遮望眼,自缘/身在/最高层C.荡胸/生曾云,决眦/入归鸟D.山重水复/疑无路,柳暗花明/又一村5.【新独家原创】下列文学常识表述有误的一项是()A.陈子昂,字伯玉,是著名的“初唐四杰”之一。杜甫,字子美,自称少陵野老、杜陵野客,被后人称为“诗圣”。B.王安石,字介甫,号半山,北宋政治家、文学家、思想家。他的散文雄健峭拔,诗歌遒劲清新。C.陆游,字务观,号放翁,南宋文学家、史学家、爱国诗人。他的诗词风格以豪放悲慨为主,兼有柔婉清逸之美。D.龚自珍,字璱人,号定盦,清代思想家、文学家。能力提升全练6.【学科素养·审美创造】(2023湖北荆州月考,8,★★☆)下列对这首诗的赏析,有误的一项是()登幽州台歌[唐]陈子昂前不见古人,后不见来者。念天地之悠悠,独怆然而涕下!A.这是一首吊古伤今的诗,诗人登楼远眺,生发无限感慨。B.这是一首怀才不遇的诗,诗人直言敢谏,但没被采纳,郁郁悲愤。C.这是一首慷慨悲凉的诗,诗人俯仰古今,感到天地无穷,人生有限。D.这是一首温婉细腻的诗,诗人触景生情,感到孤单寂寞,悲从中来。7.【学科素养·审美创造】(2023天津河北二模,5,★★☆)下面对这首诗的赏析,不恰当的一项是(Y7205002)()望岳杜甫岱宗夫如何?齐鲁青未了。造化钟神秀,阴阳割昏晓。荡胸生曾云,决眦入归鸟。会当凌绝顶,一览众山小。A.一、二句以问答的形式表明泰山的青色在齐鲁广大区域内都能望见,表现了泰山雄伟阔大的气势。B.三、四句写近望中所见的泰山神奇秀丽、巍峨高大的形象。C.五、六句由静转动,写凝望之景,表现了诗人激荡的心情和开阔的眼界,蕴藏着诗人对祖国河山的热爱。D.七、八句写诗人登上泰山后发出的感叹,蕴含着站得高才能望得远的哲理。8.(2022广西百色中考,15—16)阅读下面这首诗,完成(1)—(2)题。(6分)登飞来峰王安石飞来山上千寻塔,闻说鸡鸣见日升。不畏浮云遮望眼,自缘身在最高层。(1)(★★☆)下列对这首诗的理解和分析,不正确的一项是(2分)()A.第一句概括峰和塔的高度,古代八尺为寻,“千寻塔”,极言塔的高峻。B.第二句写在晨鸡报晓时分,便可以看到旭日东升,进一步渲染塔之高。C.第三句用典来直抒胸臆,“浮云”在古代诗歌中,往往用来比喻品德高尚的人。D.这首诗是登高抒怀之作,诗人登上飞来峰,触景生情,抒发豪情壮志。(2)(★★★)有人评价此诗有“哲理的诗化,诗化的哲理”之妙,请结合诗的内容谈谈你对这句话的理解。(4分)答:

9.(2021广西贺州中考改编,15)古诗词鉴赏,按要求完成(1)—(2)题。(4分)游山西村陆游莫笑农家腊酒浑,丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路,柳暗花明又一村。箫鼓追随春社近,衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月,拄杖无时夜叩门。(1)(★★☆)请结合诗句“莫笑农家腊酒浑,丰年留客足鸡豚”,谈谈你对“莫笑”和“足”字的理解。(2分)答:

(2)(★★☆)颔联“山重水复疑无路,柳暗花明又一村”写景中蕴含着哲理,千百年来被人们广泛引用。请问你在哪种情境下可能会想到这两句佳句?为什么?(2分)答:

10.(2021海南中考,6—7)阅读古诗,完成(1)—(2)题。(5分)己亥杂诗(其五)[清]龚自珍浩荡离愁白日斜,吟鞭东指即天涯。落红不是无情物,化作春泥更护花。(1)(★☆☆)诗的前两句,描绘了“”和“”两幅实景,相反相成,互为映衬,是诗人当时心境的真实写照。(2分)

(2)(★★★)【新考法·批注阅读】品读诗文,补全下表中的批注内容。(3分)归类摘抄批注诗句修辞内容主题落红不是无情物,化作春泥更护花。[龚自珍《己亥杂诗》(其五)]①

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山重水复疑无路,柳暗花明又一村。(陆游《游山西村》)对偶青山接着青山,水路往复回环,小路曲折,像是陷入绝境,却忽然在转弯处看到另一个美妙去处。表达作者对山西村自然美景的喜爱之情,蕴含着“人处于困境中,只要坚持不懈,就有可能绝处逢生”的哲理。素养探究全练11.【新考法·情境式命题】如果陈子昂有微信朋友圈,他在登幽州台后发布了一条新动态。请观察图片,完成下列任务。(1)下列诗人中,最有可能看到他朋友圈这条动态信息的是()A.曹操B.王湾C.陆游D.龚自珍(2)网名为“路人丙”的朋友在新动态下留言说:“观此诗足见伯玉之怀才不遇!”你觉得他发表这句评论的理由是什么?答:

(3)后人将《登幽州台歌》与《登飞来峰》进行了比较,作了一副对联,请你将对联补充完整。上联:唐陈子昂临幽州台,感喟怀才不遇,读来沉郁顿挫下联:登飞来峰,抒写,诵之

12.古代诗歌是中华文化艺术宝库中的一朵奇葩,学习了本课之后,班里开展以“漫步古诗苑”为主题的综合性学习活动,请你积极参加并完成以下任务。(1)请为本次活动写一段开场白。答:

(2)请你各写一联吟风和咏月的诗句。吟风的诗句:咏月的诗句:(3)在班级举行的经典诗词朗诵比赛中,你们班的小薇同学由于紧张没有发挥好,感到很难过。比赛结束后,请你引用“山重水复疑无路,柳暗花明又一村”来安慰开导她。答:

(4)活动结束时,语文老师以对联的形式为本次活动作结。不过老师只说出了上联,请你说出下联。上联:徜徉文海赏心悦目 下联:

答案全解全析基础过关全练1.DA.涕tì。B.了liǎo。C.曾céng。2.CA.吟:指吟诗。B.凌:登上。D.无时:没有固定的时间,即随时。3.B小:形容词的意动用法,认为……小。4.A正确的划分应为:前/不见/古人,后/不见/来者。5.A“初唐四杰”指的是王勃、杨炯、卢照邻、骆宾王。能力提升全练6.D这是一首吊古伤今的生命悲歌,从中可以看出诗人遗世独立的落寞情绪。全诗语言苍劲奔放,富有感染力。7.D七、八句写由望岳而产生了登岳的意愿,并抒发了自己一定要登顶的雄心壮志。8.答案(1)C(2)这句话的意思是:把哲理蕴含在诗句中,诗句中的意象体现深刻的道理。如这首诗通过写“千寻塔”“最高层”等意象,形象地揭示“站得高,望得远”的道理(表现作者变法革新的政治理想和远大的抱负,以及大无畏的精神)。解析(1)在古代诗歌中,“浮云”常用来比喻奸邪小人,这里指当时政治上阻挠变法的保守势力。(2)“哲理的诗化,诗化的哲理”,即借诗说理,或在形象的描写中蕴含深刻的哲理,或在精辟的议论中揭示深刻的哲理。结合本诗的内容谈即可。9.答案(1)“莫笑”二字道出了对农村淳朴民风的赞赏。“足”字是足够、充足的意思,表达了农家款待客人尽其所有的盛情。这一联呈现了丰收之年农村一片宁静、欢悦的气象。(2)在学习或生活中遇到困难或挫折时,我会想到这两句佳句。因为在困境中坚持下去,也许会出现豁然开朗的转变,世间事物是消长变化的。解析(1)首联“莫笑农家腊酒浑,丰年留客足鸡豚”的意思是:不要笑农家腊月里酿的酒浑浊不醇厚,丰收的年景农家待客的菜肴非常丰盛。此联渲染出丰收之年农村一片宁静、欢悦的气象。“莫笑”的意思是不要笑,道出了对农村淳朴民风的赞赏。“足”是足够、丰盛的意思。“足鸡豚”的意思是准备了丰盛的菜肴。一“足”字表达了农家待客尽其所有的盛情。(2)此联的意思是:山峦重叠水流曲折,正担心无路可走,忽然柳绿花红间又出现了一个山村。人生的某种境遇与诗句所写有着惊人的契合之处。在困境中坚持下去,也许会出现豁然开朗的转变,因为世间事物是消长变化的。10.答案(1)白日斜吟鞭东指(2)①比喻②纷纷飘落的花并不是没有感情的,它即便化作春泥,也甘愿培育美丽的春花。③表现诗人虽然脱离官场,依然关心国家命运,不忘报国之志的坚定信念及其无私奉献的精神。解析(1)实景是指诗人亲眼所见之景。“浩荡离愁白日斜,吟鞭东指即天涯”,诗人离别京都的愁思浩如水波,向着日落西斜的远处延伸,马鞭向东一指,感觉前面就是远离京城的天涯海角了。故这两句中的“白日斜”“吟鞭东指”即为实景。(2)①比喻是一种常用的修辞手法,用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物。在“落红不是无情物,化作春泥更护花”中,诗人将自己比作“落红”,将国家比作“花”。②由表格中两诗的对照可知,答案应是对诗句的理解概括。注意“落红”是指“飘落的花”。③从“化作春泥更护花”可知,诗人虽然犹如落花般离开了官场,但他时刻心系国家,并非从此袖手旁观,而是要像春泥一样,用另一种方式继续报国,体现出他把自己全身心都奉献给国家的坚定信念和无私奉献精神。素养探究全练11.答案(1)B(2)幽州台是古时燕昭王为招纳天下贤士而建,诗人说“前不见古人,后不见来者”,正是说像燕昭王那样的前代贤君不