云南保山腾冲市第一中学2025-2026学年七年级上学期12月月考语文试卷（含答案）

2025——2026学年度七年级上学期阶段评估(二)语 文上册第一至五单元座位号座位号题号一二三四总分累分人得分注意事项：共四个大题，24个小题，满分100分，作答时间150分钟。得分评分人阅读下面文字，按要求完成1~4题。一、积累与运用(1~5题，每题2分，第6题6分，共16分)一、积累与运用(1~5题，每题2分，第6题6分，共16分)何谓诗意？如何栖居？磅礴神秘而又秀美的云南山水田园，是自然美与人文美完美结合的化境。奔涌的金沙、澜沧、怒江水，澄(dèng)清的滇池、洱海、抚仙湖，巍峨的梅里雪山、景迈山，的石林红土大梯田，山水林田湖草相映成趣；野生菌鲜香四溢，贮(zhù)蓄着岁月醇香的普洱茶回甘绵长，各类“王国”基因库藏尽生机，娇媚的鲜花与饱满的鲜果竞芬芳……云南不愧有“世界花园”之美名，处处花枝招展。云南历史深邃久远、跌宕起伏，文化丰饶灿烂、源远流长。170万年前，人类从元谋人走来，庄蹻开古滇，爨氏四百年，南诏又大理，长联话沧桑……你看那依然鲜活的茶马古道、南方丝绸之路，数量众多的国家级古城、古镇、古村落静静；星空下，郑和、杨升庵、徐霞客、袁嘉谷等先人的足迹隐约依稀可辨，更有云南陆军讲武堂、国立西南联合大学那些联袂而来的铁血将帅、搏学的热血先生！至今，26个绚烂多姿、神秘多元的民族栖居于这片温情大地，他们和蔼(ǎi)相拥、深度交融，任劳任怨地共同守护着中华民族大家庭。曾有一位诗人说，云南，就是祖国的后花园。云南的魅(mèi)力，在于她的丰富性，每一天都不会重复，每看一眼都让人，都是千年万年！1.文中注音不正确的一项是()A.澄(dèng) B.贮(zhù) C.蔼(ǎi) D.魅(mèi)2.文中加点词语有错别字的一项是()A.娇媚 B.花枝招展 C.搏学 D.任劳任怨3.文中横线上应填入的词语，最恰当的一项是()A.沉静秀丽耸立欢天喜地 B.静谧秀丽矗立喜出望外C.沉静秀气矗立喜出望外 D.静谧秀气耸立欢天喜地4.文中画线句子有语病，修改正确的一项是()A.星空下，郑和、杨升庵、徐霞客、袁嘉谷等人的容貌依稀隐约可辨。B.星空下，郑和、杨升庵、徐霞客、袁嘉谷等人的身影隐约依稀可辨。C.星空下，郑和、杨升庵、徐霞客、袁嘉谷等先人的足迹依稀可辨。D.在星空下，郑和、杨升庵、徐霞客、袁嘉谷等先人隐约依稀可辨。5.下列句子的排序，与上下文衔接最恰当的一项是()在民族文化资源富集的楚雄彝族自治州，，。，，。近年来，楚雄州还通过强化政策保障、创新发展路径、重构价值体系，形成了以产业化思维激活非遗软实力的格局。①到实现从传统技艺到现代产业的转型②从深陷“传承断层”“市场缺位”困局③彝绣已成为推动乡村振兴、促进文化消费、讲好中国故事的重要载体④一针一线绣出来的彝绣⑤正从深山村寨走进时尚殿堂A.③②⑤①④ B.③②①⑤④ C.④⑤①②③ D.④⑤②①③6.名篇名句默写。(每空1分，共6分)(1)当我们登临碣石，眺望浩渺沧海与高耸山岛时，曹操《观沧海》中“，”的画面便浮现眼前，尽展大海苍茫雄浑之态。(2)当看到朋友的进步，不由得想向其学习时，我们会想起《〈论语〉十二章》中的“，”，知晓要善于向身边的朋友学习，学习他们的优点，及时反思自己的缺点。(3)夜听风雨，想起陆游《十一月四日风雨大作》(其二)中的诗句“，”，我们不禁对诗人感人至深的报国之志和拳拳爱国之心深感敬佩。得分评分人(一)学习与探究(5分)二、综合性学习(7~10题,共10分)二、综合性学习(7~10题,共10分)学校开展“少年正是读书时”主题活动，请你参加。材料一：阅读载体变迁过程时间主要阅读载体/阅读方式特点20世纪80年代纸质连环画、小人书篇幅短、图文并茂，多通过书店购买或邻里借阅20世纪90年代口袋书、校园图书馆纸质书内容更丰富(含散文、小说)，依赖图书馆借阅或家长购买2007年电子书阅读器可存储大量书籍，便携性提升，支持离线阅读续表时间主要阅读载体/阅读方式特点2020年手机阅读APP随时随地阅读，含语音朗读、批注功能，资源丰富2024年AI互动阅读平台可根据阅读水平推荐书籍，提供实时答疑、阅读测评等服务材料二：退休语文教师张阿姨从事教育工作40年，家中收藏了近千本纸质书，从20世纪80年代的旧课本到近年的经典名著译本，每本书的扉页都写着阅读日期和简短感悟。她常说：“现在的孩子爱用手机读书，确实方便，但我摸着这些旧书，能想起年轻时给学生讲《朝花夕拾》的场景，想起自己深夜读《红楼梦》的感动————纸质书的墨香和翻页的触感，藏着独有的阅读温度，丢不了啊！”7.看完材料后，小语和小文展开了讨论。根据材料一、二将他们的对话补充完整。(3分)小语：现在大家都用手机、AI阅读平台读书，①，因为电子阅读能随时查资料、听朗读，还能存几百本书，比带纸质书轻便多了。小文：我不这么认为。纸质书仍有存在的必要，就像张阿姨所说，②，不仅能让人更专注，还③，这些独特的“阅读温度”是电子阅读和AI阅读替代不了的。8.右图是一张“少年读书专列”虚拟车票。假如你持有这张车票，为了到达目的地，你会最先选择乘坐哪趟列车?请说明理由。(2分)少年读书专列少年读书专列发车时间:2025年11月1日发车时间:2025年11月1日(二)名著阅读(5分)9.下面是《现代汉语词典》(第7版)关于“游”的部分释义，请从中选取一个，联系阅读体验谈谈你对《西游记》的理解。(2分)游yóu❶各处从容地行走；闲逛：~览|~园|~玩|~人|~遍大江南北。❷交游；来往。我的理解：我的理解：10.学校文学社征集以“信念”为主题的演讲稿，准备选择下面组合作为素材，请你结合作者及作品内容说明理由。(3分)吴承恩——《西游记》得分评分人(一)阅读下面两首诗歌，完成11~12题。(4分)三、阅读(11~23题，共34分)三、阅读(11~23题，共34分)11.对甲诗的理解和赏析，不恰当的一项是()(2分)A.本诗虽无“思”字，全篇却围绕“秋思”铺展，末句“断肠人在天涯”直抒胸臆，点明文旨。B.“枯藤老树昏鸦”中“枯”“老”“昏”三字，精准渲染出秋景萧瑟、氛围凄凉的意境。C.“小桥流水人家”以温馨乐景反衬游子漂泊的孤寂愁苦，运用了“以乐景写哀情”的手法。D.“古道西风瘦马”中“瘦马”正面刻画游子奔波的疲惫，直接抒发其浓烈的思乡之情。12.甲诗与乙诗分别呈现了怎样的图景？请结合诗句简要分析。(2分)(二)阅读下面文言文，完成13~16题。(10分)【甲】一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。(节选自蒲松龄《狼》)【乙】溧阳①同知州事②保寿，寓常州。尝陪所亲某人从车驾往上都③，回途中遇二雁，射其一。至暮，行二十余里，宿于帐房，其生雁飞逐悲鸣于空中，保寿及所亲皆伤感思家之念，不忍食之。明日早起，以死雁掷去。生雁随而飞落，转觉悲呼，若相问慰之状，久不能去。其人遂瘞④之。(节选自《至正直记》，有删改)【注】①溧(lì)阳：地名，在今江苏省。②同知州事：官名。③上都：对京都的通称。④瘞(yì)：埋，埋葬。13.解释下列句子中加点词的意思。(2分)(1)顾野有麦场 顾：(2)弛担持刀弛：(3)皆伤感思家之念念：(4)不忍食之 食：14.用现代汉语翻译下列句子。(4分)(1)禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。(2)若相问慰之状，久不能去。15.甲文中的“骨”与“刀”两种物品在情节推进中各起到了怎样的作用？请结合文章内容简要分析。(2分)16.甲、乙两文都写了人与动物的故事，但两文中动物的结局并不相同，请结合文章内容加以简析。(2分)(三)阅读下面文章，完成17~19题。(8分)父亲的猫魏振强①父亲蹲在厨房边的地上，把电饭煲里的饭用勺子拨到一只不锈钢碗里，起身，端着碗，探雷似的慢慢颠，颠到屋子的东侧，俯身放下碗，四只猫已匍匐在旁边，像四个孩子趴在桌子上。②我有点吃惊：那些猫是到了“饭点”就事先蹲伏在那里，还是闻到饭香赶紧奔过来的？我没养过猫，对猫不了解，不知道猫和父亲之间是否有着默契。③它们啖食时，有一只羸弱的老猫立于远处，漫不经心地东张西望，似乎正有事的样子。它的肚子瘪瘪的，脊椎凸出，灰色条纹的皮毛像一条破旧的毯子搭在身上。④灰猫是妈妈。我忽然想到五十年前我们吃饭时母亲的动作和神态。我们家那时太穷，母亲总是等我们吃完，才会端起碗。现在吃饭不是问题了，父亲也并不小气，他给猫端去那么多的饭食，可那只母猫还是要等孩子先吃完。母性的慈爱果然都是相同的。⑤我问父亲怎么不送几只给别人家，他说谁家没有猫呢，没人要嘛。⑥五只猫每天三顿都是吃米饭，再加点菜。此外，母亲还要在街上买些火腿肠。老人不像年轻人会网购猫粮，他们还像过去喂养我们那样用饭菜喂养猫狗。母亲说每个月要额外花费一百多块钱。一百多块钱不算多，但对习惯省吃俭用的农村老人来说就不是一笔小数目。⑦母亲曾狠过心，把那只老猫用布袋子装着，带到街上，丢在菜市场，她想着菜市场人多，说不定有人会收养，再不济，菜市场有些丢弃的鱼虾、蔬菜可以果腹，猫不至于有生命之虞。她在街上办完事，傍晚回到家，一眼瞥见家门口坐着一只猫——正是她丢弃的那只！街上离家起码五里地，它是怎么神奇地找回来的？母亲迷惑又内疚，动了恻隐之心，对父亲说，老头子，你多辛苦点，我们再也不丢它了。⑧猫窝就搭在屋侧，铺了稻草，又垫了一条旧毛毯。窝是开放式的，猫可以自由出入，那只老猫总是独来独往。母亲说，父亲有时拄着拐杖，独自在门口活动活动筋骨，老猫就会跑到他面前领路，父亲走得慢，老猫不时停下来，回头看看我父亲，等等他。父亲当然看不见这一切，但他听说后，久久没吱声。⑨蛇年大年初一下午，我坐在门口跟父亲聊天，阳光如金，田野里的麦苗青碧无垠，一只猫骤然跃上田埂边的一棵树，树高六七米，猫眨眼工夫就蹿近树梢，吊在树干上东张西望。我望向它时，它正仰头望着树梢。过了好一会，它倒着身子，像个武林高手，嗖嗖嗖往下退，离地面还有近一米的时候，噌地跳下来，钻进厚厚的草丛，没了影踪。很快，一群麻雀叽叽喳喳飞过来，落在树枝上。那只猫大概是想去抓麻雀的。⑩那只猫的背部是黑的，腹部和下颚是白的，显然是父亲养的猫。父亲当然没看到他的猫有这等敏捷身手，我便把看到的原原本本讲给他听，他静静听，眯眯笑，像在听人夸他的孙子。(选自《新民晚报》2025年3月25日，有删改)17.结合文章内容，分析第①段加点短语“探雷似的”的表达作用。(2分)18.第⑦段中母亲为什么“迷惑又内疚”？请简要概括。(3分)19.第③段写老猫“漫不经心地东张西望”，第⑧段却写老猫“领路”“回头看看”“等等”父亲，前后表述是否矛盾？为什么？(3分)(四)阅读下面文章，完成20~23题。(12分)一万次遇见高星雨外公性格孤僻，外婆去世后，他在老房子里独居。这处房子在县城的郊区，离我和父母的住所很近。趁着暑假，我住在这里陪他。回到外公家时，院子里的大白鹅在盆里洗澡，扑腾得水花四溅。最多的时候外公养了200只鹅，如今只剩下4只了。一天清晨，外公敲响了我的房门。我睡眼惺忪地开门，他眉开眼笑地对我说：“春华，我的中山装呢？亭山的儿子结婚，邀我去喝喜酒呢！”春华，是外婆的名字。我脑袋发蒙，往后退两步坐在了床上。他一脸天真地看着我，我不可置信地看着他。我糊弄了他几句，关上门，打电话给母亲。“是阿尔茨海默病。我和你爸上周带他去医院看了，医生说是早期。你盯着他按时吃药，这几天我们正商量着把他接过来……”母亲说了许多话，原来她什么都知道。“你别怕，他吃药就没事了，我和你爸办完事尽快回去。他把你认成外婆正好，你说啥他都听。”我打开房门，外公还是唤我春华。我让他吃药，他说没病吃什么药。我说这是钙片，他乖乖吃了，还喝了一杯温水。我让他进屋等我，他也照做。中午，我从厨房端着菜出来，外公正在客厅的摇椅上轻晃。我盯着他，他也盯着我。他从摇椅上起来，坐到餐桌前，问我：“我怎么了？”“你把我认成外婆了。”“那我下次又不认识你了，怎么办？”“我提醒你。”他笑起来，戏谑着说：“你能提醒我几次？”“一万次。”我捡了一粒花生米丢进嘴里，“我提醒你一万次。”第二天傍晚，我陪着外公散步。暑气刚刚散去，静谧的小路上连风声都没有。他拄着拐杖慢悠悠地往前走，我寸步不离跟着他。看着外公的背影，想起幼时他带我放鹅的情景。他戴着大草帽，我戴着小草帽，我们一起在大柳树底下乘凉睡觉。浩浩荡荡的鹅群在水边休憩，如同降落的白云。外公忽然转头，问我：“你是谁家的小孩，跟着我做什么？”我眼眶微热，说：“我是小末，外公。”“小末是谁？”“我是你外孙女！”我大声说。“你真会开玩笑，我才30岁，哪来的外孙女……”说完，他笑呵呵地往前走。……那天，外公在摇椅上午睡，我进他的房间打扫卫生。推开门后，我放下拖把，双脚怎么也无法挪动。窗户半开着，有缕缕清风吹进房间。侧边的墙上贴满了浅黄色的便利贴，宛如一群立翅待飞的蝴蝶。此前，这些便利贴只有几张。现在，它们沿着墙壁不断疯长，不断繁衍，好像不受控的爬山虎。“我今年85岁。”“小末是我的外孙女。”“我的女儿叫王晓梅。”“我的老伴春华已经去世10年。”……我伸手去抚摸这些字迹，眼前浮现出外公站在这堵墙面前的情景。他仔细挑选一生中最重要的瞬间，认真写下每一个字，然后小心翼翼地往墙上粘贴纸片，生怕错了顺序。或许他会戴上老花镜，用黝黑的手指捏起小小的纸片，辨认曾经写下的文字。中间的几张纸已经卷曲褪色，向外延伸的那些崭新的纸片很可能是他最近两天才写的，绝大多数内容与我相关。这天夜里，我把席子铺到客厅的地上睡，以便掌握外公夜间的动向。我做了一个梦，那群黄色的蝴蝶扇动着翅膀，轻盈的微光在空中闪烁，它们在屋顶短暂停留后，成群结队飞出了老屋。清晨，外公叫醒了我。他站在门口，戴着草帽，手持竹竿，笑眯眯地对我说：“晓梅，我去放鹅了。你起来去上学。”他娴熟地赶着院子里的那4只鹅，灿烂的阳光照在他身上。恍惚间我看见那4只大白鹅变成了许多只，渐渐地变成了一小群，最后变成了一大群。鹅群簇拥着外公，他的脚步更快了，弯曲的后背挺直了，白发变成了黑发……我对着他的背影大喊：“外公！我是小末！”他转过身，笑着对我点头。(选自《中国青年报》2025年8月18日，有删改)20.请根据文章内容，梳理“我”陪伴外公期间发生的关键事件，并简要概括出来。(3分)21.文章用较多笔墨描写“我”的情感与行动，这样写对塑造外公的形象及表达情感有何作用？请结合全文简要分析。(3分)22.文中外公在墙上贴满记录家人信息的便利贴，有人认为这是外公“对抗遗忘、珍视亲情”的表现，你是否同意这一观点？请表明观点，并结合相关内容简述两点理由。(3分)23.文章以“一万次遇见”为题，起到了怎样的作用？请从结构、情感与主题三方面分析作答。(3分)得分评分人24.请从下面的题目中任选一题完成写作。(40分)四、写作(40分)四、写作(40分)题目一：8月26日至28日，第七届“云岭杯”中华经典诵写讲大赛中小学生汉字听写大赛云南省总决赛在昆明市举行。比赛旨在通过搭建优质文化平台，鼓励全省中小学生在竞技中提升语言文字应用能力，增强文化自信。请以“文字的故事”为题写一篇作文。题目二：那朵的精神之花要求：(1)若选题目二，须将题目补充完整；(2)立意自定，文体自选(诗歌除外)；(3)不得在文中泄露个人和学校信息；(4)不少于600字，书写工整，字迹清楚。

2025——2026学年度七年级上学期阶段评估(二)语文参考答案一、积累与运用(1~5题，每题2分，第6题6分，共16分)1.A2.C3.B4.C5.D6.(6分)(1)水何澹澹山岛竦峙(2)择其善者而从之其不善者而改之(3)夜阑卧听风吹雨铁马冰河入梦来(每空1分，有错该空不得分)二、综合性学习(7~10题，共10题)(一)7.(3分)示例：①纸质书根本没必要存在了②纸质书有墨香和翻页的触感③承载着阅读时的回忆(每空1分，意思对即可)8.(2分)示例一：我选“科普探索号”列车。平时读科普书能知道宇宙、生物的小知识，比如为什么星星会发光、植物是怎么生长的，读的时候会特别好奇，能让我更爱读书，还能拓宽眼界，帮我达到“阅读素养提升站”的目标。示例二：我会选“经典精读号”列车。因为经典书比如《论语》《朝花夕拾》中有好多好词好句和人生道理，精读它们能帮我积累语文知识，还能让我懂得更多做人的道理，提升自我阅读素养，特别贴合“少年正是读书时”的理念。(观点1分，理由贴合列车特点与“阅读素养提升”主题，语言口语化1分，意思对即可)(二)9.(2分)示例：选择释义①。《西游记》以唐僧师徒四人从东土大唐前往西天取经的“游”为主线，他们一路漫游西域各地，途经火焰山、女儿国、盘丝洞等奇幻地域，既让读者跟随他们的“游”见识到光怪陆离的神魔世界，又通过“游”途中降妖除魔的情节，展现出师徒四人坚守取经信念的执着，让读者理解“历经万难终成道”的故事内涵。(选取恰当的释义，联系整本书阅读体验，表述清楚即可)10.(3分)示例：吴承恩将对执着精神的赞颂融入《西游记》的创作中，借神魔故事传递对信念力量的深刻思考。如唐僧面对白骨精的诡诈诱惑、女儿国的荣华挽留，始终坚守“求取真经、普度众生”的初心，哪怕屡遭掳掠和误解也未曾动摇……作者通过九九八十一难的设定，将个人对信念的坚守与作品中师徒“矢志不渝终成正果”的故事相互印证，深刻诠释了“信念支撑前行”的真谛，与演讲主题高度契合，能让听众领悟信念的价值。(紧扣“信念”主题1分，能结合作者及作品内容合理分析2分)三、阅读(11~23题，共34分)(一)11.(2分)D12.(2分)示例：甲诗以静态意象叠加(从“枯藤老树”到“古道瘦马”)，描绘了一幅凝固的天涯秋景图(1分)；乙诗借“夜发清溪→向三峡→下渝州”的行旅动线，呈现流动的山水长卷(1分)。(二)13.(2分)(1)看，视(2)解除，卸下(3)念头，想法(4)吃(每小题0.5分)14.(4分)(1)(2分)禽兽的诡诈手段能有多少呢？只是增加笑料罢了。(2)(2分)好像(与死雁)相互安慰的样子，久久不愿离开。15.(2分)“骨”：屠户初投骨暂阻狼的追击，骨尽后两狼“并驱如故”，直接推动情节进入“屠大窘”的困境(1分)。“刀”：屠户“弛担持刀”后狼“不敢前”，为屠户争取反击时机，也标志着屠户从妥协避狼到持械抗狼的转变(1分)。16.(2分)示例：甲文中，两狼一直伺机吃掉屠户，屠户出于自卫，最终杀死了两只狡诈的狼(1分)。乙文中，因为一只大雁被射杀，另一只大雁追逐二十多里路并于空中悲鸣，雁的情义让人感动，最终死雁被埋葬(1分)。【乙】文参考译文：溧阳同知州事保寿，寄居在常州。(他)曾经陪同一个和自己亲近的人跟从车驾去往京都，归途中遇到两只雁，射中其中一只。到了傍晚，(他们)走了二十多里路，在帐房中休息，那只活着的雁在空中不停地飞并悲痛地鸣叫，保寿和那人都悲伤感动而产生了思家的念头，不忍心吃掉那只被射死的雁。第二天早晨起来，(他们)把射死的雁扔出去。活着的雁跟随飞落下来，一会儿发觉(那只雁死了)，便悲痛哀鸣，好像(与死雁)相互安慰的样子，久久不愿离开。那个人于是埋葬了死去的雁。(三)17.(2分)示例：“探雷似的”生动形象地写出父亲端着装有饭食的碗时，走路缓慢、小心翼翼的状态(1分)，表现出父亲对猫的用心照料，生怕惊扰到猫和弄洒猫的饭食(1分)。18.(3分)“迷惑”是因为母亲将老猫丢在离家起码五里地的菜市场，它却能神奇地找回家；“内疚”是因为母亲因觉得老猫“多余”而丢弃它，看到老猫回来后，为自己的行为感到自责，也心疼老猫受苦。(“迷惑”的原因1分，“内疚”的原因2分，意思对即可)19.(3分)不矛盾(1分)。第③段中写老猫“漫不经心地东张西望”，是写它在看小猫们啖食时的状态，既体现出它作为母亲对周围环境的警惕，也表现出它对小猫进食的“默许”(1分)；第⑧段中写老猫“领路”“回头看看”“等等”父亲，是写它在父亲独自活动时的表现，体现出它对父亲的亲近与依赖(1分)。(四)20.(3分)①暑假“我”住到郊区外公家，陪伴患早期阿尔茨海默病的外公；②外公误将“我”认成外婆春华，“我”骗他说药是钙片让他服下，并承诺会提醒他“一万次”；③傍晚陪外公散步时，外公又不认识“我”，还戏称自己才30岁，没有外孙女；④“我”打扫外公房间时，发现墙上贴满外公记录家人信息的便利