山东省济宁市邹城市第十中学2025-2026学年九年级上学期12月月考语文试题（含解析）

2025-2026学年度上学期山东省邹城市第十中学12月份月考九年级语文试题时间120分钟满分120分邹城市第十中学开展“经典伴成长书香满校园”活动，让我们一起从经典中获得宝贵的精神财富吧！活动一吟美文佳作·感时代变迁班级组织“吟咏经典诗文，感受时代变迁”学习活动。请阅读下面材料并完成下面小题。【甲】不错，目前的中国，固然是江山破碎，国弊民穷，但谁能断言，中国没有一个光明的前途呢？不，决不会的，我们相信，中国一定有个可赞美的光明前途……朋友，我相信，到那时，到处都是活跃的创造，到处都是日新月异的进步，欢歌将代替了悲叹，笑脸将代替了哭脸，富yù将代替了贫穷，康健将代替了疾苦，智慧将代替了愚昧，生之快乐将代替了死之悲哀，明媚的花园，将代替了凄凉的荒地！这时，我们民族就可以无愧色地立在人类的面前。（节选自方志敏《可爱的中国》）【乙】心向远方的我露出流线型的微笑一支离弦之箭，引满阳光和春风远处的河流，闪着银色的波光金色的麦浪，扑入你的视野________，________我穿过一个又一个隧道在凌空如飞的桥梁上，呼啸如歌……我的祖国在奔跑我的梦想在奔跑我越跑越快，越跑越轻盈，越跑越欢畅……每一秒的时间都绽放出一座奔跑的花园（节选自孙晓杰《在复兴号上感受高铁时代》，有删改）1．【朗读·识字正音】根据拼音写汉字，给加点字注音。（2分）富yù

（）

离弦（）之箭2．【鉴赏·体味情感】朗读诗文要把握感情基调，请根据诗文内容填空。（2分）【甲】文中方志敏预言中国定会有光明前途，其感情基调是。【乙】诗从高铁的视角，写出祖国的生意盎然和高速发展，其感情基调是。3．【创作·表达心声】请仿照【乙】诗中画横线的句子，补写空缺的诗句。（4分）

，

，

活动二书华夏诗韵·写千古豪情4．翻开语文课本，看着那些经典篇目，我们受益匪浅。请根据语境，将其补充完整。(8分)主题诗文名句乐学好学孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”乐学，才能让人享受到学习的愉悦，这样即使生活艰难，也能“(1)____________________，不知口体之奉不若人也”(宋濂《送东阳马生序》)。报效国家范仲淹在《渔家傲·秋思》中用“(2)____________________，(3)____________________”表达了自己原意为国立功而又思乡心切的矛盾心情；秋瑾在《满江红》(小住京华)中用“(4)____________________，殊未屑”强烈地表达了自己不甘心做女子，不甘心受到各种束缚，决心报效国家的愿望。辛弃疾在《太常引•建康中秋夜为吕叔潜赋》中委婉表达自己要扫清一切投降势力，把光明带给人民的报国理想的句子是“(5)____________________，人道是，(6)____________________”乐观旷达当遭遇人生困境时，我们不妨学学苏东坡，“(7)____________________，归去，(8)____________________”[苏轼《定风波》(莫听穿林打叶声)]，笑对生活里的美好，也学会承受生活中的打击，这些都是生命里的风景。活动三读经典名著·赏儒林百态学校组织以“畅游校园书海，笑看儒林百态”为主题的《儒林外史》读书游园活动，请你按要求完成任务。(10分)5.【游园活动之猜灯谜】《儒林外史》是一轴长长的人物画卷，形象各具特色，引领读者见识众生百态。下面是《儒林外史》的人物灯谜，请写出谜底人物。(2分)谜底1：______________谜底2：______________6.【游园活动之“人物扮演”】同学们准备改编杜少卿看花喝酒的内容并表演。在准备杜少卿看花喝酒的道具时出现了分歧，有人认为应该尊重原文准备金杯，有人认为金杯太俗，建议改为瓷杯。你会选择哪种道具？请说明理由。(3分)“娘子和姚奶奶一班人上了亭子，观看景致。一边是清凉山，高高下下的竹树；一边是灵隐观，绿树丛中，露出红墙来，十分好看。坐了一会，杜少卿也坐轿子来了。轿里带了一只赤金杯子，摆在桌上，斟起酒来，拿在手内，趁着这春光融融，和气习习，凭在栏杆上，留连痛饮。这日杜少卿大醉了，竟携着娘子的手，出了园门，一手拿着金杯，大笑着，在清凉山冈子上走了一里多路。背后三四个妇女嘻嘻笑笑跟着，两边看的人目眩神摇，不敢仰视。杜少卿夫妇两个上了轿子去了。姚奶奶和这几个妇女采了许多桃花插在轿子上，也跟上去了。”——摘自《儒林外史》7.【游园活动之“对联组合”】有同学围绕《儒林外史》中一些人物的相关事件创作了两副对联，请你完成组合。(2分)王惠周进凤四老爹马二先生时来运转升学道仗义相助不图利苟且偷生降宁王倾其所有非为名（1）（2）8.【游园活动之“孝子推选”】请你从下面三个名著人物中选出一个参加“名著中的孝子”交流活动，并说明原因。(3分)①《儒林外史》中的王冕②《水浒传》中的宋江③《朝花夕拾》中的鲁迅活动四探诗文雅韵·寻古人智慧中国古典诗文以其凝练而隽永的文字，承载着厚重的历史，彰显着独特的文化。(一)阅读下面的诗歌，完成下面小题。即事三首①(其一)[明]夏完淳复楚②情何极，亡秦③气未平。雄风清角劲，落日大旗明。缟素酬家国④，戈船⑤决死生！胡笳⑥千古恨，一片月临城。【注释】①《即事三首》是夏完淳于清顺治二年参加吴易抗清义军时所作。②复楚：暗指复明。③亡秦：暗指亡清。④酬家国：指报家国之仇。⑤戈船：指义军的水师。⑥胡笳：古代管乐器。9．下列对本诗的理解不恰当的一项是(2分)()A．本诗首联，起笔化用“楚虽三户，亡秦必楚”的典故，以感情急切、激愤的“情何极”“气未平”定下了全篇悲壮激越的情感基调。B．颔联中“劲”与“明”两个词用得传神精妙，突出义军严阵以待、豪情满怀。C．颈联含蓄委婉地表达了诗人誓死报效国家的决心，是开篇“复楚”“亡秦”的补充。D．本诗语言风格悲壮雄浑，虽有抑郁不平之气，但诗人的复国之志和家国之恨糅合在一起，浩然正气充塞于天地之间。10．小雅准备通过声音、画面素材展现本诗的颔联和尾联，请你帮她补全下面表格。(4分)诗句素材预期效果颔联声音素材：①__________________________________画面素材：落日之下，战旗猎猎迎风②________________________________________________________尾联声音素材：悲凉凄婉的胡笳音画面素材：清冷的月光洒在城墙上以景结情，以悲凉的胡笳声与凄冷的月色来渲染义军战斗的艰苦和作者的悲凉心情，表达了刻骨铭心的家国之恨。（二）阅读下面的材料，完成题目。（12分）材料一：今诸生学于太学，县官日有廪稍之供，父母岁有裘葛之遗，无冻馁之患矣；坐大厦之下而诵诗书，无奔走之劳矣；有司业、博士为之师，未有问而不告、求而不得者也；凡所宜有之书，皆集于此，不必若余之手录，假诸人而后见也。其业有不精、德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉？(节选自《送东阳马生序》)材料二：(董)遇善治《老子》，为《老子》作训注。又善左氏传，更为作《朱墨别异》。人有从学者，遇不肯教，而云：“必当先读百遍。”言：“读书百遍而义自见。”从学者云：“苦渴无日。”遇言：“当以‘三余’。”或问“三余”之意，遇言：“冬者岁之余，夜者日之余，阴雨者时之余也。”(节选自《魏略》，有删改)材料三：《书》曰：“好问则裕。”《礼》云：“独学而无友，则孤陋而寡闻。”盖须切磋相起明也。见有闭门读书师心自是稠人广坐谬误羞惭者多矣。江南有一权贵，读误本《蜀都赋》注，解“蹲鸱①，芋也”，乃为“羊”字；人馈羊肉，答书云：“损惠②蹲鸱。”举朝惊骇，不解事义。久后寻迹，方知如此。(节选自《颜氏家训·勉学》，有删改)【注释】①蹲鸱：大芋头。因其外形如蹲伏的鸱鸟(猫头鹰)而得名。②损惠：感谢别人馈赠的敬辞。11．下列加点词语意思相同的一项是(2分)()A．冻馁之患患得患失 B．奔走之劳任劳任怨C．而义自见真知灼见 D．孤陋而寡闻鳏寡孤独12．下列说法有误的一项是(2分)()A．序是一种文体。在古代可分为：赠别序，如《送东阳马生序》；宴集序，如《兰亭集序》等。B．“太学”是古代的国立最高学府。孔子在鲁国始设太学，隋炀帝改为国子监。书院也是古代官办教育机构，明清时期，德州著名的书院有柳湖书院、繁露书院等。C．博士，在材料一中为学官名，现指最高一级学位。D．古代以中原为中心，长江以南的地区称“江南”，也称“江东”“江左”。13．用“\”给下面的句子划分节奏，（限断三处）（3分）见有闭门读书师心自是稠人广坐谬误羞惭者多矣。14.用现代汉语翻译下列句子。（2分）人有从学者，遇不肯教，而云：“必当先读百遍。”15．阅读这三则材料后，在学习上你有哪些收获？你在学习上有什么独特的方法？(3分)活动五品今朝文意·悟百态人生（一）阅读下面文章，完成16--18题。（9分）【文本一】⑴中国人很早就明白，世界上没有坐享其成的好事，要幸福，就要奋斗。⑵今天的中国，以劳动为荣已成为社会风尚，以奋斗为美已成为日常风景：⑶在数不尽的薄雾萦绕的清晨，在无数个暑气蒸腾的正午，在每一个华灯初上的黄昏，都有环卫工人俯身清扫的忙碌，建筑工人栉风沐雨的辛劳，医护人员追赶生命的急切，科研人员投身实验的专注……⑷在每一个劳动岗位上，都跳动着一颗为国家拼搏、为梦想奋斗的炽热的心。每一个身影，都是那样的美！⑸同时也要看到，在某些时候、某些方面，还有一些与以奋斗为美的社会风尚不合拍、不和谐的杂音。⑹眼下，“躺平”这个网络词热度不减。诸如“你打拼实现你的梦想，我躺平实现我的安逸”“一时躺平一时爽，一直躺平一直爽”“做条咸鱼有什么不好”等“躺平”语录流传甚广。甘于“躺平”，究其原因，或者是因为跟不上时代奋进步伐而选择止步，或者是因为生活遇挫而选择逃避，或者是因为受某种风气所扰而选择随波逐流……⑺这不是偷懒又是什么？⑻另一热词“啃老”，也始终是网上网下的话题。成年子女花式“啃老”，表现各种各样：一种是“心理依赖”，做“襁褓青年”；一种是“家务依赖”，做“甩手掌柜”；一种是“经济依赖”，吃穿用度全靠父母；还有一种是“财产依赖”，想方设法强行“啃老”……⑼这不是无赖又是什么？⑽受文娱行业拜金主义、享乐主义之风的影响，幻想一夜暴富、一夜成名的青少年也不在少数。某些经纪人与平台联手，包装打点、话题造势；某些顶流网红开直播，搔首弄姿博眼球，炒作“八卦”赚打赏；某些流量明星爱富、追富、炫富，私下签订“阴阳合同”赚取天价片酬。他们出行动辄豪车开道、保镖簇拥、粉丝云集，办婚礼、过生日，讲排场、摆阔气、互相攀比……⑾这不是无耻又是什么？⑿向往“躺平”也好，花式“啃老”也好，幻想一夜暴富也好，说到底，都是美丑观出了问题。不去奋斗、不去创造，却以无所作为、四体不勤、百无聊赖为荣为美。不去奋斗、不孝不敬，却以却以一味索取、坐享其成、榨干父母为乐为美；不去奋斗、不走正道，却以爱慕虚荣、投机取巧，专走邪道为趣为美。⒀这些美丑不分，美丑错置的现象，与中华民族传统美德相悖，也与当今社会积极向上、拼搏奉献的主流价值观格格不入。（节选自《光明日报》，有删改）【文本二】⑴“志不立，天下无可成之事。”青年志存高远，一个国家就有澎湃的动力，一个民族就有蓬勃的希望。⑵何为“立大志”？青年周恩来告诉我们，那是“为中华之崛起而读书”的远大抱负；毅然回国的钱学森告诉我们，那是“外国人能干，中国人为什么不能干”的奋发图强；情系脱贫事业的黄文秀告诉我们，那是“投身到人民群众最需要的地方去”的坚定抉择……“德其大者可以兼其小”，将小我融入大我，以青春之我、奋斗之我，为民族复兴铺路架桥，为祖国建设添砖加瓦，青年才能更好地实现人生价值、升华人生境界，干一番轰轰烈烈的事业。⑶“中国很努力，我们要争气。”新时代青年更当激昂奋发有为的志气。人生没有“躺赢”，梦想贵在坚持。面对艰难险阻，不做“躺平”任嘲的局外人，争做开路破局的弄潮儿；面对繁重任务，不做冷嘲热讽的旁观者，甘心当兢兢业业的实干家；面对问题矛盾，不做怨天尤人的“键盘侠”，做好尽责尽力的建设者。⑷好儿女志在四方，有志者奋斗无悔。在拼搏中释放激情、追逐理想，在做好每一件小事、完成每一项任务、履行每一项职责中诠释责任担当，就是人生最美的模样。（节选自新华网《青春无悔，强国有我》，有删改）16.下列对文本一和文本二的理解和分析，不正确的是（）（2分）A.文本一要论述的观点是“在某些时候、某些方面还有一些与以奋斗为美的社会风尚不合拍、不和谐的杂音”。B.由文本二可知，青年人要志存高远，为国家和民族振兴奋斗努力。C.文本二第⑵段主要用周恩来、钱学森、黄文秀三人的例子为事实论据，有力地证明了青年人要为祖国和民族而奋斗的观点。D.两个文本语言都简洁、鲜明，善用排比，句式整齐，增强了行文的气势和说理的力量。17.文本一第⑹段主要运用了什么论证方法？请结合文本内容分析其作用。（3分）18.一位同学想根据上面两个文本内容，以“奋斗”与“躺平”为话题写一篇文章，请你帮他完成写作提纲。（4分）奋斗与“躺平”提出问题如何正确看到奋斗与“躺平”。分析问题正面观点一：人生没有“躺赢”，要幸福就要奋斗。摆事实：⑴反面观点二：⑵摆事实：⑶得出结论⑷（二）阅读下面的文学作品，回答问题。（17分）船于洪涛①A.老天爷撕开一道口子，大雨如注。刘家泡受侵，漂泊在水中。②广播里一遍一遍地喊撤离，统一到刘家泡小学避险。刘主任又三番五次打电话催他，他这才离家。③院子里的水已经过膝，到处是一片汪洋。正好有人过来，要他跟上。刘家泡小学离这儿不远，在半山坡上。④走到村口，他看到二三十人的红马甲队伍，正在聆听刘主任训话，准备向二号闸门进发。他立马改变主意，站在队尾，成为红马甲队伍中的一员。⑤刘主任扯了他一把，说：“这儿没你的事，你去小学那边！”他脸上挂着凝重，说：“小学不用我，二号闸门我管了三十多年，那里的情况我比谁都熟。”⑥路没有正经路，像在水渠里蹬。领头的人走歪了，差点儿掉进沟里，他紧走两步冲在最前面。马上有人嘀咕，真是老马识途，还是老支书有经验。⑦于是，面对张牙舞爪的狂风暴雨，他昂首挺胸，目光坚定，似一只展翅的雄鹰，统领整个红马甲队伍。⑧水越积越深，正舔着他的大腿。刘主任还喊他回去。他用笃定的目光回应刘主任。蹬水声悦耳。⑨二号闸门比预想的要糟糕，坝上已冲开一道豁口，洪水奔流，势不可挡。已经有人在上面堵口，但扔下的土袋，很快被洪水吞没，如同掉下一个枣儿。情况万分危急，所有人的心都提到了嗓子眼儿。刘主任喊人埋桩子，坝上的人却插不上手。又喊人抬土，土场已被水淹没。⑩他喊刘主任别慌，要大家稳住，桩子先别埋，土到远处的一块高地上取，要把土备足。所有人都看他的眼神行事，现场忙而不乱。⑪B.问题是豁口两边拆墙般塌落，形成一道冲天的雾气。险情加剧，死神正步步逼近。一旦垮坝，后果将不堪设想，因为下游还有两个村子。雨还在肆虐，天地间一片浑浊，却挡不住水里雨里的人们。⑫刘主任和几个人攀上坝顶。他想攀上去却没成功，还差点儿滑倒。他稍微调整一下姿势，还在跃跃欲试。刘主任冲他比画，不同意他上来。⑬投进去的袋子十有八九打了水漂。一筹莫展之际，他一直在喊：“船！船！船！”⑭刘主任这才发现河中心的小舢板，明白了他的意思，只是离岸太远，可望而不可即。⑮他喊人帮助，那人硬是把他架到坝上。看他脱去外衣，舒展几下胳膊，打算下河。刘主任也跃跃欲试，结果被他骂惨：“你是总指挥，一切有我，这儿没你的事！”刘主任犟不过他，只好安排一名小伙子随行。⑯只见他一个猛子扎进水里，然后像鱼一样游弋，逼近小舢板。水性不错的小伙子，也紧随其后。⑰按照刘主任吩咐，人们把土袋子垛到坝上，单等小舢板靠近。再把满载的小舢板横在豁口，钉上木桩。这是他和刘主任交代过的，一切照计划行事。⑱他和小伙子爬上小舢板，两个人一前一后，他在后边摇橹，迅速驶离河心。坝上的人翘首以盼。刘主任手作喇叭状，大喊：“注意安全，慢点儿！”⑲人们从他的眼神里看到了希望。靠岸后，人们开始装船，装得差不多了，刘主任喊他下来。他坚持一个人在船上，其他的人统统下去。⑳刘主任让坝上的人备好木桩和土袋，迎接下一轮挑战。eq\o(○,\s\up1(21))眼看快到豁口，小舢板重心有些偏离，箭一般射出去。他试图把橹顶到坝上，结果被带入水中。坝上的人一片惊呼唏嘘。eq\o(○,\s\up1(22))一个浪拍过来，小舢板被冲到豁口，卡住。eq\o(○,\s\up1(23))他被人们打捞上来时，已经没了气息。eq\o(○,\s\up1(24))刘主任跪在坟前大哭：“爸，是儿子不孝，对不住你啊！”又把几绺绸布摆在地上，那是绑在奖杯上的红绸子，虽然旧了却很扎眼。(有删改)【策略一关注情节】19．小说讲述了一个令人动容的故事。请你从“悬念——结局”的角度梳理小说的故事情节。(4分)【策略二聚焦环境】20．环境是小说中人物活动的特定空间。请你和小语探究小说的部分环境描写，完善下面的表格。(5分)探究小说环境描写具体句子类型运用方法环境描写的作用商店和饭馆的门无精打采地敞着，面对着这个世界，就跟许多饥饿的嘴巴一样。(《变色龙》)社会环境修辞真实地再现了沙皇统治下的社会一片萧条败落的景象。为奥楚蔑洛夫威风凛凛的出场作铺垫。A.老天爷撕开一道口子，大雨如注。B.问题是豁口两边拆墙般塌落，形成一道冲天的雾气。自然环境修辞①任选一句分析。(2分)探究结果：环境描写分社会环境描写和自然环境描写两种类型，它们可以通过多种修辞来增强表达效果，起到②____________________________、______________________________________等作用。(3分)【策略三分析人物】21．人物是小说的核心。小语提出疑问：本文一直用“他”来代称主人公，这样安排有什么用意？请你从人称和叙述视角的角度，结合小说内容为他解惑。(4分)【策略四联读比较】22．课内外小说进行联读，可以更好地把握小说的主题。请你任选两篇课文，分别与本文进行联读，并尝试从不同的角度分析。(4分)《驿路梨花》《唐雎不辱使命》《背影》活动六品材料深意·展妙笔文采23.邹城十中校刊《墨韵拾遗》举办征文活动，组委会给出了两个作文题目，请你任选一个，写一篇作文，向《墨韵拾遗》编辑部投稿。(50分)(1)泰戈尔说:“世界以痛吻我，要我报之以歌。”生活中，如果我们拿出勇气去改变那些能改变的，拿出智慧去改变那些应该改变的，我们的青春就会五彩斑斓。请以“我改变了青春的色彩”为题，写一篇记叙文。要求:①文体不限(诗歌除外),不少于600字;②文中不得出现真实的人名、校名、地名。(2)阅读下面材料,根据要求作文。蚕咬破蚕茧,方能化为蝴蝶,翩翩起舞；成长,也像一场破茧成蝶的蜕变。咬破依赖的蚕茧,你才能变得自立；咬破懒惰的蚕茧,你才能变得勤奋；咬破自私的蚕茧,你才能变得大气；咬破浮躁的蚕茧，你才能变得沉稳……这段话引发了你怎样的思考和感悟?请自选角度，确定立意，自拟题目，写一篇简单的议论文。要求:①观点明确,有理有据；②600字左右；③文中不得出现真实的人名、校名、地名。山东省邹城市第十中学12月月考语文参考答案【一】1．裕xián（2分）2.豪迈激昂欢快昂扬（2分）3．村边的柳林，舞着嫩绿的丝带；粉红的桃林，映亮你的目光；林立的塔吊，擎起城市的新章；穿梭的地铁，织就地下的星网（4分）【二】4.(1)以中有足乐者(2)浊酒一杯家万里(3)燕然未勒归无计(4)苦将侬强派作蛾眉（5）斫去桂婆娑（6）人道是清光更多(7)回首向来萧瑟处(8)也无风雨也无晴【三】5.谜底1：严监生谜底2：匡超人6.金杯。理由：杜少卿反对科举制度，瞧不起作八股文的儒生，是作者欣赏的人物。这里的金杯是表现杜少卿名士风流的一个重要物品，反复写杜少卿拿金杯饮酒，正是为了表现他不吝金钱的个性，不仅没有把他写俗，反而更突出了他卓尔不群的风度。7.①第一副：周进时来运转升学道王惠苟且偷生降宁王(1分)②第二副：凤四老爹仗义相助不图利马二先生倾其所有非为名(1分)(①②两空的答案可互换)8.示例：①我选王冕。王冕在秦老家打工放牛时，将主人给他的腌鱼腊肉都包回家给母亲吃。等他学画有成，卖画得了钱，便买些好东西，孝敬母亲，家里渐渐不愁吃穿。可见王冕是个孝子。②我选宋江。宋江因广结天下英雄，恐祸及老父，便事先请宋太公到县衙状告自己忤逆不孝，从而脱离父子关系；和清风山的众好汉去梁山入伙时，中途遇到石勇捎来的家书，说是父亲病故，他便急急忙忙往家赶。可见宋江是个孝子。③我选鲁迅。鲁迅为父亲的病四处寻医问药，因意识到将失去父亲而感到惊恐，因搅乱了父亲临终前的宁静而感到内疚，因父亲在庸医的摧残下病发而死，鲁迅留下了终生之恨。可见鲁迅是个孝子。(每点2分，任答两点即可)【四】9.C点拨：颈联的意思是“我全身缟素，立誓要报家国之仇，义军水师跟敌人决一死战”。在这两句诗中，诗人直抒胸臆，表达了誓死报效明廷的决心。选项“含蓄委婉”的表述有误。10．示例：①豪迈雄浑的号角声②寓情于景，以豪迈雄浑的号角声和落日下猎猎迎风的战旗，写出了义军严阵以待的场景，表达出诗人慷慨激昂的报国豪情。11．B12.B13．见有闭门读书\师心自是\稠人广坐\谬误羞惭者多矣。【解析】这句话意思是：我就见过不少闭门读书，自以为是，在大庭广众之下口出谬言而感到惭愧的人。14.有读书人想向他请教，他不肯教，而是对人家说：“一定应当先读很多遍书。”15．收获：读书要专心；文章要读熟、读透；要合理利用空闲时间学习；要与他人相互交流切磋，弥补疏漏。方法：设置学习记录本，记录学习过程中遇到的重难点问题，做到“温故而知新”。【材料二参考译文】董遇对《老子》有深入的研究，并为其作了注释。(此外，他)还精通《春秋左氏传》，并据此写了《朱墨别异》。有读书人想向他请教，他不肯教，而是对人家说：“一定应当先读很多遍书。”(还)说：“书读了很多遍，自然就会理解它的含义。”请教的人说：“(您说的有道理，)只是虽渴望(学习)，却苦于没有时间。”董遇说：“应当用‘三余’时间。”有人问“三余”是什么意思，董遇说：“冬天(没有多少农活，这)是一年中空闲下来的时间，夜晚(不必下地劳动，这)是一天中空闲下来的时间，雨天(不方便出门干活，也)是空闲下来的时间。”【材料三参考译文】《尚书》上说：“喜欢提问则知识充足。”《礼记》上说：“独自学习而没有朋友(共同商讨)，就会孤陋寡闻。”看来，学习需要相互切磋，彼此启发，才会明白。我就见过不少闭门读书，自以为是，在大庭广众之下口出谬言而感到惭愧的人。江南有一位权贵，读了误本《蜀都赋》的