福建省泉州市安溪县慈山学校2025-2026学年八年级上学期学情调研（二）语文试卷

2025年秋安溪慈山学校八年级语文第二次月考试卷友情提示：请把所有答案填写到答题卡上！请不要错位、越界答题！一、积累与运用（23分）1.知识在于积累，阅历在于丰富。文学社辑录了一组古诗文，请你将相应的句子填到横线上。（8分）（1）得道者多助，。（《〈孟子〉三章》）（2）所以动心忍性，。（《〈孟子〉三章》）（3），出则无敌国外患者。（《〈孟子〉三章》）（4）中原乱，簪缨散，几时收？。（朱敦儒《相见欢》）（5），。巧设比喻，表达欧阳修身处湖光波影中的陶醉。（欧阳修《采桑子》）（6），。让我们感受到李清照沉醉在荷塘深处中的忘我状态，竟误入花丛深处。（李清照《如梦令》）2.阅读下面的文字，按要求作答。（9分）在我的家乡，生长着一种非常普通却备受推①（chóng）的野草，当地人俗称“巴根草”。它那韧劲十足的藤蔓，生命力极其（）而又旺盛，总带着（）的使命，在每一个枝节之间，生出根须，深深扎入泥土间，然后再义无反顾地向前攀援蔓②（yán），默默地经受着风雨的吹打，③（zhāng）显着生命的盎然。“林花扫更落，径草踏还生。”小草虽然被万千双脚踩踏得面目全非，也并没有阻止生命的气息，在发黄发涩的肢体上，再一次展现出现丝丝嫩绿，然后再蓬勃向上，再郁郁葱葱，再生机勃勃……小草，平凡的小草，它的那种勇于牺牲、乐于奉献的品格，它的那种（）、坚忍不拔的毅力，它的那种甘做人梯、坚守如一的精神，确实让世人非常震撼。(1)根据拼音，依次写出①②③处相应的汉字。（3分）①

②

③(2)依次填入文中括号的词语，全都恰当的一项是（

）（3分）A．倔强

摧枯拉朽

不折不挠B．顽强

一往无前

不折不挠C．顽强

摧枯拉朽

锐不可当D．倔强

一往无前

锐不可当(3)文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（

）（3分）A．小草虽然被万千双脚踩踏得面目全非，但是并没有阻止生命的气息。B．小草虽然被万千双脚踩踏得面目全非，也并没有停止生命的气息。C．小草即使被万千双脚踩踏得面目全非，但是并没有阻止生命的气息。D．小草即使被万千双脚踩踏得面目全非，也并没有停止生命的气息。3.名著阅读。（6分）阅读《红岩》选段，回答问题。①“来不及了。”A把茶碗推向一边，急速地交代着：“甫志高不认识你，你赶快走。通知区委、成岗、刘思扬……还有小余，所有甫志高知道的人全都转移！”……“请不要为我担心……”A又补充一句：“你走，从旁门出去！”……②A丢开报纸，从拥挤不堪的人丛中站起来，仿佛一点也没有发现危险似的，缓步向甫志高走去，直到叛徒卑劣的目光对准了他时，A才不慌不忙地高声招呼道：“甫志高！你来了？这边坐吧！”这段文字中A是（2分），从选段可以看出其（4分）的形象特点。(请根据选段简要分析该人物的形象特点)二、阅读（67分）（一）阅读下面的诗歌，完成4-5题。（7分）浣溪沙晏殊一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。夕阳西下几时回？无可奈何花落去，似曾相识燕归来。小园香径独徘徊。4．下列对这首词的理解和分析，不正确的一项是（

）（3分）A．起笔“新”“旧”对比，表达出景物依旧而光阴流转、物是人非的感慨与惆怅。B．“几时回”折射出词人内心那种企盼西下的夕阳返回又知其难返的复杂心态。C．“独徘徊”的“独”意为“独自”，道出词人独享于徘徊小园香径的欣喜之感。D．词作将瞬间的感受与久久的思考熔于一炉，既敏锐，又不乏深沉，耐人寻味。5．宋史评价晏殊的作品“闲雅有情思”，简要分析画线句中的“情”与“思”。（4分）（二）阅读下面的文言文，完成6～9题。（16分）【甲】居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。得志，与民由之；不得志，独行其道。富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。此之谓大丈夫。（选自《富贵不能淫》）【乙】孟轲，邹人也。受业子思①之门人。道既通，游事②齐宣王，宣王不能用。适梁，梁惠王不果③所言，则见以为迂远而阔于事情④。当是之时，秦用商君，富国强兵；楚、魏用吴起，战胜弱敌；齐威王、宣王用孙子、田忌之徒，而诸侯东面朝齐。天下方务⑤于合从连衡，以攻伐为贤，而孟轲乃述唐、虞、三代之德，是以⑥所如⑦者不合，退而与万章之徒序《诗》《书》述仲尼之意作《孟子》七篇。（选自《史记·孟子荀卿列传》，有删改）【注释】①子思：孔子之孙，名伋。②事：为……服务。③果：实现。④则见以为迂远而阔于事情：认为其言迂腐而不切实际。⑤务：致力，从事。⑥是以：因此。⑦如：前往，到……去。6．根据语境，参考方法提示，联系内容，解释加点字词意思。（4分）积累方法联系内容解释词意（填写文字）联系成语既往不咎（1）道既通：联系成语博古通今（2）道既通：字典查阅适：①到……去；②女子出嫁；③适合，适宜；④恰好（3）适梁：词类活用动心忍性（《生于忧患，死于安乐》）（4）富国强兵：7．【乙】文中划双横线句子断句正确的一项是（

）（3分）A．退而与万章之徒序/《诗》《书》述仲尼之意作/《孟子》七篇B．退而与万章之徒序/《诗》《书》述仲尼之意/作《孟子》七篇C．退而与万章之徒序《诗》《书》/述仲尼之意作/《孟子》七篇D．退而与万章之徒序《诗》《书》/述仲尼之意/作《孟子》七篇8．把下列句子翻译成现代汉语。（6分）（1）富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。天下方务于合从连衡，以攻伐为贤。孟子被称为当之无愧的“大丈夫”。请结合甲乙两文内容，联系《〈孟子〉三章》，简述孟子被称为“大丈夫”的理由。（3分）（三）阅读下面文章，完成10-13题。（20分）种种有情①除夕夜，饺子端上来的时候，我总是怔怔地望着那一个个透明饱满的形体。北方人叫它“冒气的元宝”，其实它比冷硬的元宝好多了，饺子自身是一个完美的世界，一张薄茧，包覆着简单而又丰盈的美味。②我特别喜欢看的是捏合饺子边皮留下的指纹。世界如此冷漠，天地和文明可能在一刹那之间化为灰烬，但无论如何，当我坐在桌前，上面摆着亲人捏合的饺子，热雾腾腾中，指纹美如古陶器上的雕痕，吃饺子简直可以因而神圣起来。③“手泽”为什么一定要拿来形容书法呢？一切完美的留痕，甚至饺子皮上的指纹不都是美丽的手泽吗？亲情如此温馨，我忽然感到万物的有情。④校车反正是每天都要坐的，而坐车看书也是每天例有的习惯。有一天，车过中山北路，劈头落下一片叶子，竟把手里的宋诗打得有了声音，多么令人惊异的断句法。⑤原来是通风窗里掉下来的。也不知是刚刚新落的叶子，还是某棵树上的叶子在某时某地，偶然憩在路过的车顶上，此刻又偶然掉下来的。我把叶子揉碎，它是早死了，而此刻，它的芳香在我的两掌复活。我张开微绿的指尖，竟恍惚自觉是一棵初生的树，并且刚抽出片新芽，碧绿而芬芳，温暖而多血，镂饰着奇异的脉络和纹路，一叶在左，一叶在右，我是庄严地合着掌的一截新芽，爱恋着重生的生命。⑥暑假里到中部乡下去，弯入一个叉道，在一棵大榕树底下看到一个身架特别小的孩子，把几根绳索吊在大树上，他自己站在一张小板凳上，结着简单的结，要把那几根绳索编成一个网花盆的吊篮。⑦他的母亲对着他坐在大门口中，一边照顾着杂货店，一边也编着美丽的结。蝉声满树。我停下来搭讪着和那妇人说话，问她卖不卖，她告诉我不能卖，因为厂方签好契约是要外销的，带路的当地朋友说他们全是不露声色的财主。⑧我一直怀念那条乡下无名的小路，路旁那一对富足的母子，以及他们怎样在满地绿阴里相对坐编那织满了蝉声的吊篮。⑨元旦的清晨，天气异样的好，不是风和日丽的那种好，是清朗见底毫无渣滓的一种澄澈。我坐在计程车上赶赴一个会，路遇红灯时，车龙全停了下来。我无聊地探头窗外，只见两个年轻人骑着自行车，其中一个说了几句话，忽然兴奋地大叫起来：“真是个好主意啊！”我不知他们想出了什么好主意，但看他们阳光无邪的笑意，也忍不住跟着高兴起来；不知道他们的主意是什么主意，但能在偶然的红灯前遇见一个以前没见过以后也可能不会见到的人，真是一个奇异的机缘。他们的脸我是记不住的，但那不重要，重要的是我记得他们石破天惊的欢呼。他们或许去郊游，或许去访问一个笑靥如花的女孩，他们有没有得到他们预期的喜悦，我不知道，但我至少得到了。我惊喜于我能分享一个陌路人的未曾成形的喜悦。10．下面对本文的理解和分析，不正确的一项是（

）（3分）A．文章开篇以饺子含情展开，回忆叙写了生活中的多种美好遇见。B．第④段画双横线的句子运用比拟的方法，描写生动形象，笔法巧妙。C．文章撷取了四件毫不相干的事情，按时间先后顺序构思谋篇，高度体现了“形散神聚”的散文特征。D．作者善于从生活小事选取写作素材，表达了新颖而引人深思的生活哲理。11．第③段中，“亲情如此温馨，我忽然感到万物的有情”这一句话在文章结构上有什么作用？请简要分析。（5分）12．品味语言，完成下面题目。（6分）（1）从修辞的角度，赏析第⑤段画线句子。我把叶子揉碎，它是早死了，而此刻，它的芳香在我的两掌复活。（2）品读加点词语，赏析第⑨段画线句子。他们的脸我是记不住的，但那不重要，重要的是我记得他们石破天惊的欢呼。联系全文内容，说一说题目“种种有情”包含了作者哪些情感？（6分）（四）阅读下面的文字，完成14-16题。（12分）别让“黑话烂梗”污染了语言①前不久，重庆一名初中生喊自己的同学为“唐人”，老师知道后让他向同学认错道歉，引来大量网友点赞。原来，这里的“唐人”，不是汉唐盛世中的唐代人，而是“唐氏综合征”的侮辱性称呼。类似的“黑话烂梗”，在许多中小学生口中不时飙出，甚至成为缺乏辨识力的青少年学生盲目模仿的“时尚”。②在互联网高度发达的今天，带着鲜活时代气息的网络语言，极大地丰富了人们的语言表达。但混迹其间的“黑话烂梗”，也带偏了学生的表达方式，污染了校园精神环境，玷污了汉语词汇词库，需引起各方高度关注。③不可否认，一些生动的网络用语，给语言表达注入了活力，也体现出一定的社会风貌和年轻人的精神状态。比如，用“YYDS”表示“永远的神”，用“报一丝”表示“不好意思”，用“栓Q”谐音“thankyou”，用“7456”表示“气死我了”……这些汉字、英文、数字混杂的表达，虽无助于增强语言的表现力，但在非严肃场合，也无伤大雅，属于年轻人的语言表达。④但有些网言网语，却充满暴力、粗鲁和低俗，属于地地道道的“黑话烂梗”。试想，当“滚粗”成为孩子对父母师长的日常用语，“白嫖”从稚气未脱的中小学生口中脱口而出时，这样粗俗暴力的语言，怎能不让家长和老师担忧，不让整个社会困惑呢？⑤“黑话烂梗”以娱乐化姿态侵入青少年学生的语言世界，其影响不容小视。⑥有媒体做过调查，在1000多名受访青少年中，有53.3％的人感觉自己的语言文字表达能力在下降，并认为这跟文学名著阅读量少和过度依赖网络语言等有关。不少青少年存在“书读太少，手机玩太多”的问题，这对正在学习、培养语言文字表达能力的未成年人来说，危害性显而易见。⑦语言是思想的外衣。一些青少年喜欢“玩梗”，往往是因为“梗”有着较强的娱乐性和流行性。但过分追求“直给”“短平快”的网络用语，就会逐渐丧失用精准语言来抽象深刻思想、表达复杂情感、描绘纷繁现实的动力和能力。⑧语言是文明的载体。含有暴力、色情、歧视等内容的“黑话烂梗”泛滥，不仅弱化青少年的语言表达能力，还会污染语言环境，侵蚀社会风气，冲击青少年正确人生观、价值观的形成。一位中学教师表示，自己批改作文时发现，不少学生的作文中出现大量表达夸张、内容空洞的网络梗，对真人真事的鲜活描写却难觅踪迹。（节选自《新华社》2025年9月25日，有删改）14．本文为一篇新闻评论，作者的观点是什么？结合内容，简要概括。（3分）15．请运用所学，用对应四字词语替换下列三个网络热梗。（3分）（1）“包的”表达对某事很有把握。（2）“666”表达某人很厉害。（3）“破防了”表达某人情绪受到冲击。16．情境创设。请根据下面材料，按要求表达。（6分）班级小明同学是“黑话烂梗”的重灾受害者。一次上课时，老师刚面色动容地讲完黄继光先烈的故事，同学们听得津津有味。小明忽然说一句：“‘666’啊！”引得同学们哄堂大笑。老师不得不停下来整顿课堂纪律。请你结合文章以及材料情境，规劝小明应该合理使用网络用语。（五）阅读下面的材料，完成17-19题。（12分）【材料一】春联的渊源应该可以追溯到古代的桃符。宋代著名文学家王安石在《元日》中的“千门万户曈曈日，总把新桃换旧符”，就是宋代人们在春节时挂桃符这一风俗的最好证明。公元964年，后蜀孟昶自己动手写下“新年纳余庆，嘉节号长春”。此后，题桃符、挂桃符逐渐演变成写春联、贴春联了。明代，皇帝身体力行，文人墨客的喜爱，广大群众的传播，春节贴春联便成为风俗习惯流传下来。贴春联也有很多讲究，传统贴春联的方法为：面对大门时，上联在右，下联在左，横批文字顺序为从右至左。（选自《漫话春联》，有删改）【材料二】【材料三】临近年关，出现了“智能春联”。百度联合央视网将人工智能（AI）与传统文化相结合，点燃了大众创作春联的热情。用户只需输入2至4个关键词，一副对仗工整、喜气洋洋的春联即刻呈现，还能生成带有姓名的专属春联卡片，为亲友送上定制的新春祝福。腾讯用户输入姓名，腾