2024年新人教版部编六年级道德与法治教材解读1

2024年新人教版部编六年级道德与法治教材解读

一、引言

随着教育改革的不断深入，道德与法治课程作为培养学生综

合素质的重要组成部分，其教材的更新与完善显得尤为重要。

2024年新人教版部编六年级道德与法治教材，正是在这一背景

下应运而生，它紧密围绕新时代对青少年成长的要求，通过科学

系统的内容安排和丰富多样的教学形式，旨在帮助学生树立正确

的价值观、道德观和法治观，为其未来的人生道路奠定坚实的基

础。

二、教材整体框架与特点

（一）整体框架

2024年新人教版部编六年级道德与法治教材共分为四个单

元，分别是：第一单元《完善自我健康成长》、第二单元《爱护

地球共同责任》、第三单元《多样文明多彩生活》、第四单元《让

世界更美好》。这四个单元既相互独立又紧密相连，共同构成了

一个完整的道德与法治教育体系。

（二）特点分析

1,内容全面，注重实践：教材内容通盖了个人成长、环境保

护、文化交流、世界和平等多个方面，既注重理论知识的传授，

又强调实践能力的培养。通过案例分析、活动探究等形式，让学

生在实践中感悟道理，提升素养。

2.贴近生活，易于接受：教材在编写过程中充分考虑了学生

的认知特点和兴趣爱好，采用贴近学生生活的语言和素材，使抽

象的道德观念和法治知识变得具体、生动、易于接受。

3,注重引导，培养能力：教材注重引导学生自主思考、合作

探究，通过问题导入、情境模拟等方式，激发学生的学习兴趣和

探究欲望，培养其分析问题、解决问题的能力以及创新思维和批

判性思维的能力。

三、教材内容详解

（一）第一单元《完善自我健康成长》

本单元主要包括“学会尊重”、“学会宽容”、“学会反思”等

内容。通过具体事例和生动讲解，使学生认识到尊重他人、宽容

待人、自我反思的重要性，并学会将其应用到实际生活中。例如，

《学会尊重》一课通过展示不同场景下的人物互动，引导学生理

解尊重的含义和表现形式，掌握尊重他人的方法和技巧；《学会

宽容》则通过讲述宽容的故事和案例，让学生认识到宽容的力量

和价值，学会以宽容的心态面对生活中的不如意和冲突。

（二）第二单元《爱护地球共同责任》

本单元围绕环境保护这一主题展开，包括“地球——我们的

家园”、“应对自然灾害”、“科技发展造福人类”等内容。通过介

绍地球的环境状况、自然灾害的成因及应对措施以及科技在环保

中的应用等，增强学生的环境保护意识和责任感。例如，《地球

——我们的家园》一课通过展示地球的美丽景色和环境污染的现

状，引导学生认识到保护环境的重要性；《应对自然灾害》则通

过介绍各种自然灾害的特点和应对措施，帮助学生掌握防灾减灾

的知识和技能；《科技发展造福人类》则通过讲述科技在环保领

域的创新应用，让学生感受到科技的力量和魅力。

（三）第三单元《多样文明多彩生活》

本单元旨在引导学生了解不同国家和民族的文化传统和风

俗习惯，培养文化包容意识和跨文化交流能力。包括“探访古代

文明”、“多元文化多样魅力”等内容。通过讲述古代文明的辉煌

成就和多元文化的独特魅力，让学生认识到人类文明因多样而交

流、因交流而互鉴、因互鉴而发展的规律。例如，《探访古代文

明》一课通过介绍古埃及、古巴比伦等古代文明的辉煌成就，让

学生感受到人类文明的博大精深；《多元文化多样魅力》则通过

展示不同国家和民族的文化特色和节日庆典等活动，让学生领略

到多元文化的独特魅力和多彩生活。

（四）第四单元《让世界更美好》

本单元以世界和平与发展为主题，包括“日益重要的国际组

织“、“我们爱和平”等内容。通过介绍国际组织的构成和作用以

及和平的重要性等知识点，培养学生的国际视野和人类命运共同

体意识。例如，《日益重要的国际组织》一课通过介绍联合国、

世界贸易组织等国际组织的构成和作用以及它们在推动世界和

平与发展方面的贡献，让学生认识到国际组织的重要性和作用；

《我们爱和平》则通过讲述和平的珍贵和战争的危害等知识点以

及中国在推动和平方面的努力和贡献等事例，激发学生的和平情

感和爱国情怀。

四、教学方法与策略

（一）讲授法

讲授法是传统的教学方法之一，也是道德与法治课程教学中

不可或缺的方法之一。教师可以通过生动的讲解和举例等方式将

抽象的道德观念和法治知识传授给学生并引导学生进行深入思

考和探究。

（二）讨论法

讨论法是一种有效的互动教学方法。教师可以根据教材内容

设计一些具有争议性或启发性的问题并组织学生进行小组讨论

或全班讨论。通过讨论可以激发学生的思维火花并促进其深入思

考和理解。

（三）案例分析法

案例教学法是一种将实际案例引入课堂教学的方法。教师可

以选取一些具有代表性的案例并引导学生进行深入分析和探讨。

通过案例分析可以帮助学生更好地理解和掌握道德观念和法治

知识并提高於分析问题和解决问题的能力。

（四）实践探究法

实践探究法是一种注重实践操作的教学方法。教师可以组织

学生进行一些实践活动如社会调查、志愿服务等并引导其在实践

中感悟道理和提升素养。通过实践探究可以让学生将所学知识运

用到实际生活中并培养其实践能力和创新精神O

五、教学评价与反馈

（一）课堂表现评价

教师可以通过观察学生在课堂上的参与度、专注度、发言质

量等方面来评价其课堂表现并给予及时的反馈和指导。同时还可

以通过小组讨论和全班讨论等形式来促进学生之间的交流与合

作并提高其合作与沟通能力。

（二）作业评价

教师可以通过批改学生的书面作业来评价其掌握知识的程

度和运用知识的能力并给予针对性的指导和建议。同时还可以通

过布置一些具有探究性和创新性的作业来激发学生的学习兴趣

和探究欲望并培养其自主学习和探究能力。

（三）测验评价

教师可以通过定期进行单元测验和期中、期末测验等方式来

评价学生的学习成果并找出存在的问题及时进行辅导和强化。同

时还可以通过测验评价来检验教学效果并调整教学策略和方法

以更好地满足学生的学习需求。

六、结语

2024年新人教版部编六年级道德与法治教材以其全面系统

的内容安排和丰富多样的教学形式为学生提供了一个良好的学

习平台。在教学过程中教师应注重引导学生自主思考、合作探究

并注重培养其创新思维和批判性思维的能力；同时还应关注学生

的个性差异和兴趣爱好并因材施教以满足不同层次学生的学习

需求。相信在全体师生的共同努力下一定能够取得更加优异的教

学成果并为学生的未来发展奠定坚实的基础。

2024年新人教版部编五年级道德与法治教材解读

一、教材背景与指导思想

2024年新人教版部编五年级道德与法治教材，是在全面贯

彻党的教育方针和《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》

的基础上，结合新时代教育需求和学生身心发展特点精心编写的。

该教材旨在通过道德与法治教育，引导学生树立正确的世界观、

人生观和价值观，培养有理想、有本领、有担当的时代新人。教

材设计注重理论与实践相结合，强调学生的参与、体验和探究，

旨在提升学生的思想政治素质、道德修养、法治素养和人格修养。

二、教材结构与主要内容

1.教材结构

新人教版部编五年级道德与法治教材共分为六个单元，每个

单元下设若干课，共计25课。教材结构清晰，内容全面，从家

庭生活、公共生活到国家认同，层层递进，逐步深入，旨在帮助

学生构建全面、系统的道德与法治知识体系。

2.主要内容

第一单元：我是中国人

-热爱祖国：通过讲述祖国的历史、文化和成就，激发学生

的爱国情感，增强民族自豪感。

-民族团结：介绍我国各民族的风俗习惯、文化特色和团结

互助的故事，引导学生尊重不同民族的文化差异，促进民族团结。

-传承文化：强调中华优秀传统文化的传承与弘扬，让学生

了解和热爱自己的民族文化，培养文化自信。

第二单元：遵守规则

-生活中的规则：通过日常生活中的实例，让学生认识到规

则的重要性，学会在生活中遵守规则。

一遵守规则的重要性：阐述规则对于维护社会秩序和个人权

益的作用，引导学生自觉遵守规则，形成良好的行为习惯。

-规则与自由：探讨规则与自由的关系，让学生理解自由是

在规则范围内的自由，学会在遵守规则的前提下追求自由。

第三单元：安全第一

-交通安全：介绍交通安全的基本知识和规则，提高学生的

交通安全意识。

一防火安全：济解防火安全知识，让学生掌握火灾预防和应

对的基本技能。

-防水安全：强调防溺水教育，提高学生的自我保护能力。

第四单元：健康生活-健康饮食：引导学生了解健康饮食的

重要性，培养良好的饮食习惯。

-锻炼身体：鼓励学生积极参加体育锻炼，增强体质。

-心理健康：关注学生心理健康，引导学生学会调节情绪，

保持积极向上的心态。

第五单元：我们的环境

-珍惜资源：通过实例讲解资源的重要性，引导学生珍惜和

合理利用资源。

-保护环境：介绍环保知识，培养学生的环保意识和责任感。

-人与自然和谐共生：强调人与自然的关系，引导学生树立

生态文明观念，实现人与自然和谐共生。

第六单元：人格尊严

一尊重他人：教育学生尊重他人的权利和尊严，学会平等待

人。

-自尊自信：培养学生的自尊心和宜信心，让他们学会自我

认同和肯定。

三、教材特点与教学建议

1.教材特点

(1)生活化

教材以学生的现实生活为基础，从家庭、学校、社区到国家，

选取贴近学生生活的实例和案例，使道德与法治教育更加生动、

具体。

(2)实践性

教材注重学生的实践能力和创新精神的培养，通过案例分析、

讨论、模拟演练等方式，让学生在实践中学习和成长。

(3)综合性

教材内容涵盖广泛，不仅包括道德与法治的基本知识，还涉

及历史、文化、社会等多个领域，体现了学科之间的融合和渗透。

(4)时代性

教材紧跟时代发展步伐，融入了许多新的教育理念和教学方

法，如情境教学、合作学习等，使道德与法治教育更加符合新时

代的要求。

2.教学建议

(1)注重情境创设

在教学过程中，教师应注重创设贴近学生生活的情境，通过

模拟演练、角色扮演等方式，让学生在情境中体验和感受道德与

法治的重要性。

(2)强化案例教学教师应选取具有代表性的案例进行分析

和讨论，引导学生从案例中提炼出道德与法治的基本知识和原则,

提高他们的分析能力和解决问题的能力。

(3)注重互动交流

教师应鼓励学生积极参与课堂讨论和交流活动，通过小组合

作、辩论等方式，激发他们的学习兴趣和探究欲望，培养他们的

表达能力和思维能力。

(4)加强实践环节

教师应充分利用社会实践、志愿服务等活动机会，让学生将

所学知识运用到实际生活中去，提高他们的实践能力和社会责任

感。

(5)关注个体差异

教师应关注学生的个性差异和学习需求，采取差异化教学策

略，为每个学生提供适合他们的学习资源和支持，确保每个学生

都能在道德与法治