蔚县教师招聘考试试题及答案

蔚县教师招聘考试试题及答案

一、单项选择题（每题2分，共20分）1.教育的基本要素不包括（）A.教育者B.受教育者C.教育影响D.教育环境2.提出“泛智”教育思想的教育家是（）A.夸美纽斯B.赫尔巴特C.杜威D.卢梭3.我国最早采用班级授课制是在（）A.京师大学堂B.京师同文馆C.南洋公学D.福建船政学堂4.教师职业的最大特点在于职业角色的（）A.多样化B.专业化C.单一化D.崇高化5.学生在教育过程中，处于（）A.主导地位B.主体地位C.被动地位D.辅助地位6.教学过程的中心环节是（）A.感知教材B.理解教材C.巩固知识D.运用知识7.德育过程的基本矛盾是（）A.教育者与受教育者的矛盾B.教育者与德育内容和方法的矛盾C.受教育者与德育内容和方法的矛盾D.社会向学生提出的道德要求与学生已有的品德水平之间的矛盾8.班主任工作的中心环节是（）A.了解和研究学生B.组织和培养班集体C.做好个别教育工作D.统一多方面的教育力量9.以纲要的形式编定有关学科教学内容的教学指导性文件，被称为（）A.课程标准B.课程计划C.教材D.教科书10.教学工作的基本环节不包括（）A.备课B.上课C.课外辅导D.课外活动二、多项选择题（每题2分，共20分）1.教育的社会功能包括（）A.政治功能B.经济功能C.文化功能D.人口功能2.以下属于教育目的个人本位论代表人物的有（）A.卢梭B.裴斯泰洛齐C.福禄贝尔D.涂尔干3.教师劳动的特点有（）A.复杂性B.创造性C.示范性D.长期性4.课程目标的依据主要有（）A.对学生的研究B.对社会的研究C.对学科的研究D.对教师的研究5.教学方法选择的依据主要有（）A.教学目的和任务B.教学内容的性质和特点C.学生的实际情况D.教师自身的素养6.德育的途径有（）A.思想政治课与其他学科教学B.班主任工作C.共青团、少先队活动D.社会实践活动7.班级管理的模式有（）A.常规管理B.平行管理C.民主管理D.目标管理8.下列属于学习动机的功能的有（）A.激活功能B.指向功能C.强化功能D.调节功能9.影响迁移的主要因素有（）A.相似性B.原有认知结构C.学习心向与定势D.智力水平10.教师专业发展的途径有（）A.师范教育B.入职培训C.在职培训D.自我教育三、判断题（每题2分，共20分）1.教育起源于儿童对成人的无意识模仿。（）2.素质教育就是不要学生刻苦学习，“减负”就是不给或少给学生留课后作业。（）3.教师的根本任务是传授知识。（）4.教学过程是一种特殊的认识过程。（）5.德育过程就是学生品德形成的过程。（）6.班级授课制不利于因材施教。（）7.课程标准是教材编写、教学、评估和考试命题的依据。（）8.教育目的和培养目标是同一概念。（）9.学习动机与学习效果总是一致的。（）10.教师职业道德的核心是关爱学生。（）四、简答题（每题5分，共20分）1.简述教育的相对独立性。答：教育具有自身规律，对社会的经济、政治、文化等方面具有能动作用。表现在教育具有质的规定性，有其继承性，还受社会发展的不平衡性影响，并非完全随社会变化而同步变化。2.简述教学过程的基本规律。答：间接经验与直接经验相结合；掌握知识与发展智力相统一；传授知识与思想教育相统一；教师主导作用与学生主体作用相结合。3.简述班主任如何组织和培养班集体。答：确定班集体发展目标；建立得力班集体核心；建立班集体正常秩序；组织形式多样的教育活动；培养正确舆论和良好班风。4.简述影响问题解决的因素。答：问题情境；定势与功能固着；已有的知识经验；原型启发；情绪与动机等。个体的智力水平、性格特征等也会影响。五、讨论题（每题5分，共20分）1.结合实际，谈谈如何在教学中促进学生的学习迁移。答：应精选教材内容，合理编排教学内容和教学程序，教授学习策略提高迁移意识性。如数学教学中，将相似知识点关联讲解，引导学生总结解题方法，让学生能举一反三。2.如何在班级管理中培养学生的自我管理能力？答：给予学生参与班级事务机会，设置多种管理岗位，让学生轮流担任。引导学生制定班级规章制度并自觉遵守，定期开展自我反思与评价活动，提升自我管理意识和能力。3.论述在新课程改革背景下，教师应如何转变教学观念。答：要从以教师为中心转向以学生为中心，重视学生主体地位。从注重知识传授转向注重学生全面发展，关注学生情感态度等。从单一教学方法转向多样化教学，鼓励学生自主合作探究学习。4.请结合教育实际，谈谈如何加强教师职业道德建设。答：加强师德教育，通过培训等形式提高教师道德认知。建立健全师德考核评价机制，激励教师遵守职业道德。营造良好教育环境，发挥榜样示范作用，让教师在潜移默化中提升道德修养。答案一、单项选择题1.D2.A3.B4.A5.B6.B7.D8.B9.A10.D二、多项选择题1.ABCD2.ABC3.ABCD4.