2025年新闻传播专升本传播学综合能力真题（附答案）

2025年新闻传播专升本传播学综合能力真题（附答案）考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、选择题（每小题2分，共30分。下列每小题备选项中，只有一个是符合题意的，请将正确选项的代表字母填在题干后的括号内。）1.在传播过程中，将信息传递出去的一方称为（）。A.媒介B.反馈C.信宿D.信源2.提出“媒介即讯息”著名观点的传播学者是（）。A.拉斯韦尔B.麦克卢汉C.卢因D.霍夫兰3.下列属于群体传播现象的是（）。A.家庭成员之间的日常沟通B.网络论坛上的意见讨论C.公司内部的正式会议D.陌生人之间的偶然交谈4.议程设置功能主要是指大众传播媒介能够影响人们（）。A.对特定事物的认知B.对特定事物的态度C.对特定事物的行为D.以上都是5.“把关人”的概念最早是由（）提出的，用于解释新闻传播过程中的信息筛选现象。A.卓别林B.卢因C.拉斯韦尔D.帕克6.传播学研究中将传播划分为人内传播、人际传播、群体传播、组织传播和大众传播，其中（）是其他一切传播活动的基础。A.人际传播B.人内传播C.大众传播D.群体传播7.在五W传播模式中，代表“传播效果”的是（）。A.Who(谁)B.What(什么)C.When(何时)D.How(如何)8.下列哪项不属于大众传播的基本特征？（）A.传播范围广B.传播速度快C.传播互动性强D.传播内容单向性9.网络谣言的快速传播主要得益于（）的特点。A.媒介的拟态环境B.传播过程的反馈机制C.社交网络的节点连接D.大众传播的传播范围10.提出“使用与满足”理论的学者是（）。A.拉扎斯菲尔德B.卡兹、布鲁默和拉森C.霍夫兰D.赛弗林和坦卡德11.能够存储和复制信息，延长记忆、辅助思考的功能，属于人内传播中的（）功能。A.记忆功能B.情感功能C.思维功能D.创造功能12.在组织传播中，正式的、制度化的信息沟通网络通常被称为（）。A.非正式沟通渠道B.横向沟通网络C.纵向沟通渠道D.小道消息13.“沉默的螺旋”理论认为，人们倾向于根据（）来判断社会舆论的形成。A.个人意见B.媒体报道C.他人意见的强弱程度D.传播媒介的性质14.媒介融合的核心是（）。A.媒体技术的融合B.媒体内容的融合C.媒体终端的融合D.媒体所有制的融合15.在跨文化传播中，导致沟通障碍的重要原因是（）。A.媒介使用的差异B.语言的差异C.价值观的差异D.传播技术的差异二、填空题（每空1分，共15分。请将正确答案填在横线上。）1.传播学研究的主要对象是______及其规律。2.传播效果的三级层次包括认知层次、______层次和行动层次。3.群体规范对群体成员的行为具有______作用。4.新闻传播活动的基本主体是传播者、______和传播内容。5.“把关”现象贯穿于传播过程的______个环节。6.互联网的出现改变了传统大众传播的______结构。7.传播学研究中的“编码”是指将思想、情感转化为______的过程。8.组织传播的主要功能包括信息沟通、______、决策制定和形象管理。9.赖特将大众传播的功能概括为环境监测、______、社会遗产传承、提供娱乐和促进社会发展。10.“媒介即环境”是______提出的著名观点。11.跨文化传播中的“文化休克”现象指的是个体进入______文化环境后所经历的不适反应。12.大数据技术的发展为精准传播和______提供了可能。13.新闻伦理的基本原则包括真实、客观、公正、______和保密。14.传播学研究中，将个体对媒介的使用与其需求满足联系起来的理论是______理论。15.社交媒体环境下，人际传播呈现出更强的______和互动性特征。三、简答题（每小题5分，共20分。请简要回答下列问题。）1.简述人内传播的主要功能。2.简述大众传播的“议程设置”功能。3.简述组织传播中正式沟通与非正式沟通的特点。4.简述新媒体环境下对传统新闻传播业的影响。四、论述题（每小题10分，共20分。请结合所学知识，围绕下列主题进行论述。）1.论述互联网社交媒体对人际传播的影响。2.论述如何理解传播学中的“使用与满足”理论及其现实意义。---试卷答案一、选择题1.D2.B3.B4.D5.B6.B7.B8.C9.C10.B11.A12.C13.C14.A15.B二、填空题1.传播现象2.态度3.导向或约束4.受众5.四6.中心与边缘7.符号或讯息8.协调或整合9.社会协调10.麦克卢汉11.异质12.效果评估13.法律14.使用与满足15.网络化三、简答题1.人内传播的主要功能：*记忆功能：存储和复制信息，延长记忆、辅助思考。*思维功能：对接收到的信息进行加工、整理、分析、判断和推理，形成观点和决策。*情感功能：通过内化传播内容，调节情绪，产生共鸣或移情。*创造功能：激发想象力，产生新的思想、观念和艺术形式。解析思路：回答此题需准确理解人内传播的概念，并掌握其核心功能。从信息处理和个体心理活动的角度，列出记忆、思维、情感、创造四大功能，并简要说明其含义。这是传播学基础知识点的考察。2.大众传播的“议程设置”功能：*概念：指大众传播媒介通过提供信息、强调某些议题而影响公众对“什么议题是重要的”判断的功能。*内容：媒介不仅告诉我们“是什么”，更告诉我们“什么值得注意”。*机制：媒介通过选择、突出、安排议题顺序等方式，引导公众关注特定议题，并可能影响公众对议题的重视程度和认知框架。解析思路：理解议程设置理论的核心内涵，即媒介对公众认知范围和优先次序的影响。回答时应包含概念定义、主要内容（议题显著性、议题关联性）和实现机制（选择性报道、强调突出、顺序安排），体现对理论的掌握。3.组织传播中正式沟通与非正式沟通的特点：*正式沟通：*渠道：通过组织规定的渠道进行，如会议、文件、邮件、电话等。*特点：规范化、制度化、有记录、权威性、方向性强（自上而下、自下而上、横向）。*优点：信息准确、有权威性、易于控制。*缺点：可能效率低、缺乏灵活性、易形成官僚主义。*非正式沟通：*渠道：通过组织正式渠道之外的渠道进行，如闲谈、小道消息、社交活动等。*特点：非制度化、自发性、渠道多样（主要是人际传播）、速度快、范围广。*优点：灵活、快捷、能传递正式渠道难以传达的信息（如情感、态度）、有助于建立人际关系。*缺点：信息准确性难以保证、可能传播谣言、影响组织凝聚力或士气。解析思路：区分正式沟通和非正式沟通是组织传播的重要知识点。需分别阐述两者的定义、主要渠道、基本特点（优缺点），并进行简要对比。突出两者在组织信息流动中的不同作用和性质。4.新媒体环境下对传统新闻传播业的影响：*媒体格局：从单向传播到多向互动，媒体与受众界限模糊，自媒体崛起。*新闻生产：从专业机构化生产到多元化生产，强调用户参与和UGC（用户生成内容）。*传播速度与广度：新闻传播速度加快，覆盖范围空前扩大，实时性增强。*受众角色：受众从被动接收者转变为主动选择者、参与者和传播者。*商业模式：广告收入下降，探索付费订阅、内容电商、平台合作等新盈利模式。*新闻伦理与监管：面临信息过载、虚假信息、隐私保护等新挑战，对新闻专业主义和监管提出新要求。解析思路：新媒体对传统新闻业的影响是多维度、深层次的。应从媒体形态、生产方式、受众关系、商业模式、伦理监管等几个关键方面进行分析，指出新媒体带来的变革和挑战，体现对行业发展趋势的理解。四、论述题1.论互联网社交媒体对人际传播的影响：*积极影响：*拓展传播范围：突破时空限制，连接远距离甚至全球的朋友，维系地缘、业缘、趣缘关系。*降低沟通门槛：提供便捷、廉价的沟通工具，方便日常交流和情感表达。*增强互动性：支持即时反馈、多向互动，使沟通更灵活、丰富。*形成新的社交模式：如线上社群、网络关系等，满足特定需求。*消极影响：*精神沟通疏离：过度依赖线上交流可能导致面对面沟通能力的下降，情感交流的深度减弱。*网络欺凌与隐私问题：匿名性可能诱发不良行为，个人隐私易被泄露。*信息过载与干扰：海量信息冲击，易造成认知负担和注意力分散。*社交比较与焦虑：过度展示理想化生活可能引发个体焦虑和攀比心理。*结论：互联网社交媒体深刻改变了人际传播的形态、方式和影响，既带来了便利和机遇，也伴随着新的挑战和问题。需要理性看待和运用。解析思路：论述题需有清晰的逻辑结构和论点论据。首先明确核心观点（社交媒体对人际传播的深刻影响，包含积极和消极两方面）。然后分点论述积极影响（范围、门槛、互动、模式）和消极影响（疏离、欺凌、隐私、过载、焦虑）。每个论点下可稍加展开说明。最后进行总结，提出辩证看待的态度。需要有理论支撑，并结合现实现象。2.论述如何理解传播学中的“使用与满足”理论及其现实意义：*理论核心：*观点：受众并非被动的媒介信息接受者，而是主动选择和使用媒介以满足自身特定需求的个体。*关键变量：媒介使用（个体如何使用媒介）、需求（个体未被满足的需求）、满足（使用媒介后需求得到多大程度的满足）、期望（个体对使用媒介后满足需求的预期）。*媒介是“工具”：受众将媒介视为达成特定目标的工具，根据自身需求配置媒介使用。*理论理解：*强调受众主动性：突出了受众在传播过程中的能动性，改变了以媒介为中心的研究视角。*解释媒介接触动机：揭示了人们为什么以及如何选择和使用媒介，为理解受众行为提供了依据。*个体差异的重要性：认识到不同个体因需求、背景不同，对同一媒介的使用和体验可能差异巨大。*现实意义：*媒介研究：为受众研究、媒介效果研究提供了新视角，促使研究者关注微观层面和个体差异。*媒介产品开发：有助于媒介机构了解用户需求，开发更具针对性和吸引力的产品和服务。*媒介政策与效果评估：为评估媒介政策效果、引导健康媒