第六单元 碳和碳的氧化物（知识清单）初中化学人教版（2024）九年级上册（原卷版）

（2）自然界中的碳循环：、、等消耗氧气，产生二氧化碳；而绿色植物等的吸收二氧化碳，释放氧气。（3）温室效应：=1\*GB3①能产生温室效应的气体：、、、一氧化二氮(N2O)、氟氯代烷等。=2\*GB3②温室效应的好处：因为有了温室效应，地球表层温度才能。=3\*GB3③温室效应增强，全球变暖的原因：a.人类消耗的急剧增加，排入大气的二氧化碳越来越多;b.能吸收二氧化碳的因滥砍滥伐和天灾不断减少，大气中二氧化碳含量升高。=4\*GB3④温室效应增强的危害：两极冰川融化，海平面升高，可能淹没部分沿海城市；土地沙漠化，农业减产；旱涝灾害加剧；影响生态系统，改变生物多样性。=5\*GB3⑤减缓温室效应的措施：减少使用；开发(如核能、太阳能、风能、地热能等)；，严禁乱砍滥伐；采用物理或化学方法，二氧化碳。=6\*GB3⑥提倡低碳生活：低碳生活中的“低碳”就是较低的。二、一氧化碳1．一氧化碳的物理性质：无色，无臭的气体，密度比空气，溶于水。2．一氧化碳的化学性质：（1）可燃性化学方程式：现象：放热，火焰呈色，生成能使澄清石灰水的气体用途：作燃料（2）还原性一氧化碳还原氧化铜的实验：装置及说明现象化学方程式A处：黑色粉末逐渐变成。B处：澄清石灰水。C处：气体燃烧，产生。（3）毒性中毒机理：CO极易与人体血液中的结合，造成人体，严重时会危及生命。防范措施：冬天用煤火取暖时，一定要装烟囱，并且注意，防止CO中毒课题3二氧化碳的实验室制取一、反应原理1．试剂：。2．化学方程式：3．不选择以下试剂的原因：（1）不用稀硫酸：。（2）不用浓盐酸：。（3）不用碳酸钠粉末：。二、制取装置1．发生装置气体制取原理化学方程式试剂状态反应条件发生装置CO2大理石或石灰石与稀盐酸反应固体和液体不加热O2高锰酸钾分解固体加热过氧化氢分解固体和液体不加热2.收集装置气体气体的密度气体的水溶性收集装置CO2CO2密度比空气大CO2能溶于水O2O2密度比空气略大O2不易溶于水三、检验和验满检验验满图示操作通入，澄清石灰水，证明气体是二氧化碳。用，证明二氧化碳气体已经收集满。四、实验室制取气体的一般思路和方法1.确定制取气体的化学反应原理综合考虑反应的速率大小、气体是否易于收集、是否纯净2.设计制取气体的实验装置（1）发生装置：根据和确定反应物为固体且要加热的：用装置；反应物为固体和液体且不需要加热的：用装置。（2）收集装置：根据确定，也的气体:用排水法，不与空气反应的气体:用向上排空气法，不与空气反应的气体:用向下排空气法3.验证得到的气体就是所要制取的气体：根据气体的性质验证。五、各种不同固液不加热型装置的优点简单方便添加液体试剂可控制反应速率可控制反应发生和停止六、多功能瓶收集气体气体进入集气瓶后聚集在，气体的验满在气体进入集气瓶后出现在，气体的验满在①所有气体从短管（上端）进②V排出的水=V气体植物油作用：集气瓶上端若有空气，不影响收集的，但影响纯度易错点01：误认为金刚石、石墨和C60都是由碳原子构成的金刚石、石墨是直接由碳原子构成的，C60是由分子构成的，每个C60分子中含有60个碳原子。易错点02：误认为同种元素组成的物质一定是单质同种元素组成的物质不一定是单质，可能是混合物。如氧气和臭氧的混合物；红磷和白磷的混合物等。只有同种元素组成的纯净物才是单质。易错点03：石墨、金刚石物理性质差异的原因描述不准确石墨和金刚石都是由碳原子直接构成的，它们物理性质差异的原因是：碳原子的排列顺序不同。易错点04：误认为石墨转化为金刚石是物理变化石墨在高温高压和催化剂的条件下可以转化为金刚石，二者是碳元素组成的不同单质，该转化是化学变化。易错点05：“碳”和“炭”不分，误以为二者可以通用“碳”和“炭”是不同的，它们的区别是：“碳”是元素名称，常在书写碳元素单质和含有碳元素化合物的名称时使用。如：碳元素、一氧化碳、二氧化碳等；“炭”表示由碳元素组成的具体物质。只在书写“焦炭、木炭、活性炭、炭黑”这些名称时用。易错点06：误以为活性炭的吸附性是化学性质活性炭有疏松多孔的结构，能吸附色素和异味，吸附过程中没有生成新物质，发生的是物理变化，因此活性炭的吸附性是物理性质。易错点07：误以为CO2灭火只利用了它的化学性质CO2灭火既利用其化学性质（不能燃烧，也不能支持燃烧），又利用了其物理性质（密度比空气大）。易错点08：氧化还原反应涉及的几组概念易混淆根据得到氧元素和失去氧元素来判断。物质失去氧元素（提供氧元素），被还原，发生还原反应，有氧化性，是氧化剂；物质得到氧元素，被氧化，发生还原反应，有还原性，是还原剂；易错点09：误以为除去CO2中混入的CO可以用点燃的方法除去CO2中混入的CO，不能用点燃的方法，因为没有O2的情况下CO无法燃烧。正确做法是通过灼热的氧化铜。易错点10：误以为可以根据燃烧时火焰的颜色鉴别氢气和一氧化碳H2、CO燃烧火焰颜色均为蓝色，故鉴别时不可根据火焰颜色，而应将气体点燃，检验燃烧产物。易错点11：误以为可以用稀硫酸代替稀盐酸与石灰石反应制取二氧化碳稀硫酸与碳酸钙反应生成的硫酸钙是微溶物，会覆盖在石灰石或大理石的表面，阻止反应继续进行。易错点12：误以为可以用浓盐酸代替稀盐酸与石灰石反应制取二氧化碳浓盐酸有挥发性，挥发出的HCl气体会使制得的CO2不纯。易错点13：误以为可以用分液漏斗控制反应的发生和停止分液漏斗只能控制液体试剂的滴加速度，从而控制反应的速率；不能控制反应的发生和停止。方法01判断碳单质的性质与用途的对应关系【解题通法】性质和用途要注意一一对应。金刚石：无色透明，折光率高——钻石；硬度大——划玻璃、做钻头、切割大理石；金刚石薄膜透光性好、硬度大——做透镜的涂层。石墨：深灰色、质软——做铅笔芯；良好的导电性——做电极；优良的导电性、润滑性、硬度大——高铁列车的受电弓滑板。【典型例题】下列说法不正确的是A．利用活性炭的稳定性来吸附冰箱中的异味B．天然金刚石是最硬的非金属单质，可制成钻石C．利用木炭的还原性来冶炼金属D．利用石墨的导电性制造石墨电极方法02从微观角度认识碳的单质【解题通法】碳单质物理性质不同，化学性质相似；金刚石和石墨物理性质不同的原因是：它们的原子排列方式不同。【典型例题】模型是对研究对象的本质特质、构成要素、相互关系一种概括性的描述，以下是关于碳的各种模型(如图)，说法不正确的是A．四种物质都由碳元素组成B．四种物质都属于单质C．四种物质都是由原子直接构成的D．四种物质具有相似的化学性质方法03判断新型碳单质的结构与性质【解题通法】新型碳单质一般有：石墨烯、碳纳米管、碳海绵、超级黑等，只要结构类似于石墨或金刚石或C60，就是碳的单质，不可能是化合物。其物理性质根据新信息判断，化学性质与碳单质的化学性质相似。【典型例题】浙江大学实验室里诞生了世界上最轻材料--碳海绵。“碳海绵”具备高弹性和疏松多孔的结构，主要成分石墨烯和碳纳米管(两者都是碳单质)。下列关于“碳海绵”说法正确的是A．常温下易与氧气反应B．在一定条件下可还原氧化铜C．不能用于水中的杂质去除D．在氧气中燃烧的产物一定是CO2方法04碳单质的化学性质【解题通法】碳单质的化学性质有：常温下的稳定性、可燃性和还原性。稳定性的前提条件是“常温”，可燃性需注意氧气充足与否决定了生成物的种类。木炭还原氧化铜的实验操作和装置的注意点要熟悉。【典型例题】我国劳动人民早在五千年前就会使用木炭炼铜，在化学实验室里模拟炼铜，既可用传统的实验装置（见图甲），又可用改进的微型实验装置（见图乙）。化学兴趣小组采用图乙装置，开展以下探究活动。(1)写出木炭与氧化铜反应的化学方程式，其中发生还原反应的物质是。(2)判断木炭与氧化铜已经发生反应的依据是。(3)使用图乙装置与使用图甲装置相比，其优点是（写出一条即可）。方法05二氧化碳物理性质的实验探究【解题通法】向有高低不等两支蜡烛的烧杯中倾倒二氧化碳，不仅能说明二氧化碳密度比空气大，还能说明二氧化碳不燃烧也不支持燃烧。二氧化碳溶解实验中，不是只证明二氧化碳的物理性质，二氧化碳在溶解的过程中也与水发生了化学反应。【典型例题】下列有关验证二氧化碳性质的实验中，只能证明二氧化碳物理性质的是A． B． C． D．方法6二氧化碳化学性质的实验探究【解题通法】证明二氧化碳与水反应一般要做对比实验【典型例题】某兴趣小组用如图所示装置探究二氧化碳的某些性质。(1)写出湿润紫色小花变红的化学方程式。(2)右侧下端木条先熄灭，可以验证的哪些性质？方法07二氧化碳对环境的影响【解题通法】二氧化碳含量过高对人体有影响，人群密集的地方要通风透气；为控制温室效应进一步增强，需低碳行动，减少化石燃料的使用、大力植树造林、采用人工吸收的方式。【典型例题】2025年6月25日是全国低碳日，主题为“碳路先锋、绿动未来”。下列有关低碳行动不合理的是A．大量植树造林B．鼓励使用清洁能源C．工厂通过加高烟囱直接排放废气D．提倡步行、骑自行车等低碳出行方式方法8一氧化碳的性质【解题通法】一氧化碳是无色无味的气体，难溶于水；一氧化碳化学性质有可燃性、还原性和毒性。【典型例题】木炭在氧气不足的情况下燃烧，容易产生气体。下列关于气体的叙述，不正确的是A．气体可以作燃料B．高温下，气体可与等含铁氧化物反应生成和C．在相对密闭的环境里，气体容易使人中毒D．将通入澄清石灰水中，澄清石灰水变浑浊方法9一氧化碳与二氧化碳的比较【解题通法】一氧化碳与二氧化碳组成元素相同，分子构成不同，性质也不同。一氧化碳是无色无味的气体，难溶于水；有可燃性、还原性和毒性。二氧化碳也是无色无味气体，能溶于水，能与水、澄清石灰水反应，没有可燃性和还原性。【典型例题】对比分析是学习化学的有效方法。下列关于一氧化碳和二氧化碳的说法正确的是A．构成：两种物质都是由碳原子和氧原子构成的B．性质：两种物质都能与水反应C．鉴别：两种物质可用闻气味的方法区别D．转化：两种物质在一定条件下可以相互转化方法10实验室制取二氧化碳【解题通法】实验室制取二氧化碳：试剂——稀盐酸和大理石或石灰石；装置——固液不加热型装置；收集——向上排空气法；检验——澄清石灰水；验满——燃着的木条置于集气瓶口。【典型例题】规范操作是科学实验的基本要求，下列有关“实验室制取二氧化碳”的实验操作正确的是A．药品选择 B．制取装置