中小学幼儿园安全管理工作手册

中小学幼儿园安全管理工作手册一、组织架构与职责分工学校（幼儿园）需构建“全员参与、全程管理、全方位覆盖”的安全管理格局，明确组织架构与岗位责任：（一）安全管理领导小组由校长（园长）担任组长，分管副校长（副园长）任副组长，成员涵盖德育、教学、后勤、保卫等部门负责人及班主任代表。领导小组需每月召开安全例会，研究部署任务、协调解决重大安全问题，确保安全工作与教育教学同部署、同推进。（二）岗位安全职责校长（园长）：履行安全管理第一责任人职责，统筹校园安全规划、制度建设与资源保障，定期带队开展安全督查。安全管理部门：牵头组织隐患排查、应急演练、培训宣传等日常工作，建立“一校一档”安全台账，动态跟踪隐患整改。教职工：落实“一岗双责”，在教学、值班、活动组织中同步履行安全管理与教育职责，发现隐患1小时内上报。（三）家校社协同机制家校联动：联合家长委员会成立“校园安全监督小组”，每学期开展2次“安全开放日”，邀请家长参与食堂管理、门禁查验等工作。社校联动：与社区、公安、消防等部门建立“应急支援联盟”，每学期开展1次周边环境治理（如整治校园周边流动摊贩、网吧），共同维护校园安全。二、制度建设与风险防控（一）安全管理制度体系需建立覆盖全流程的制度体系，核心制度包括：门卫管理制度：实行“封闭式管理”，校外人员入校需经校长（园长）批准，登记身份信息并佩戴访客证；严禁无关人员、管制刀具、易燃易爆品进入校园。值班巡查制度：落实24小时值班（含节假日），每日对楼梯间、食堂、配电室等重点区域开展“三查”（早中晚各1次），记录隐患并限时整改。食品安全管理制度：食堂实行“明厨亮灶”，食材采购需索证索票，加工过程生熟分开，每餐留样48小时（不少于125克）；从业人员持健康证上岗，每年体检1次。（二）应急预案与演练针对火灾、地震、踩踏、传染病、暴力侵害等风险，制定专项应急预案，明确“报告→启动预案→救援处置→善后安抚”流程。演练要求：每学期开展1次综合演练（如地震逃生+消防疏散），每季度开展1次专项演练（如防暴演练、食物中毒处置）；演练后需复盘总结，优化预案。演练重点：小学低年级侧重“有序撤离”，中学侧重“自救互救+应急报告”，幼儿园侧重“教师引导+模拟逃生”。（三）风险防控机制建立“日排查、周研判、月通报”隐患排查机制：每日：班主任检查教室设施（如桌椅、插座），后勤人员检查水电、消防设施；每周：安全管理部门汇总隐患，召开研判会，制定“整改清单”（明确责任人、时限、措施）；每月：领导小组通报隐患整改情况，公示典型案例（如“某教室插座漏电未及时整改”）。对“防溺水、防欺凌、交通安全”等重点风险，建立“一生一档”风险台账，针对特殊学生（如单亲家庭、心理危机学生）制定个性化防控方案。三、日常安全管理实务（一）校园设施安全建筑与设施：每学期委托专业机构检测校舍、楼梯、栏杆等，确保抗震、防滑、防坠落；定期检查电路、燃气管道，更换老化线路，安装漏电保护器。消防设施：每层楼、每教室配备灭火器（每50平方米1具）、应急灯、疏散指示牌，每月检查压力、有效期；保持消防通道畅通，禁止堆放杂物。活动器材：体育器材、玩具需符合国家安全标准，使用前检查螺丝松动、部件破损情况，及时报废过期器材。（二）食品安全与卫生食堂实行“分餐制”（幼儿园），餐具高温消毒（≥100℃，30分钟），每日对教室、食堂、卫生间进行消杀（使用含氯消毒剂，作用30分钟后通风）。建立学生健康档案，每日晨检（幼儿园）、午检，跟踪因病缺勤学生病因，落实“传染病早报告”制度（如诺如病毒、流感）。（三）交通安全与上下学管理校车管理：校车需备案登记，驾驶员持证上岗（3年以上驾龄、无酒驾记录），定期检修；随车照管员负责学生上下车点名、安全带检查。上下学疏导：在学校门口设置“安全缓冲区”，联合交警、家长志愿者疏导交通，劝阻“三无”车辆接送学生；小学低年级实行“教师护送制”，确保学生安全离校。（四）防欺凌与心理健康管理防欺凌：建立“班级观察员”制度（由学生干部、心理委员担任），及时报告欺凌线索；对欺凌行为“零容忍”，发现后24小时内启动调查，依规处分涉事学生，同步开展心理疏导。心理健康：每校（园）至少配备1名专职心理教师（或兼职咨询师），每月开展心理班会，每学期筛查学生心理状态，对焦虑、抑郁倾向学生建立“一人一策”干预档案，联合家长开展家庭辅导。四、应急处置与物资保障（一）应急处置流程发生安全事故后，需遵循“快速响应、科学施救、依法报告”原则：1.现场处置：第一时间组织教职工疏散学生、救治伤员（如止血、心肺复苏），控制危险源（如火源、施暴者）；2.报告程序：30分钟内向属地教育部门、应急管理部门报告，重大事故（如死亡、群体性伤害）需1小时内上报；3.善后安抚：联合心理教师、社区开展受害学生及家长的心理干预，配合相关部门调查事故原因，公示处理结果。（二）应急物资储备按“实用、足量、更新”原则储备物资：急救类：医用纱布、碘伏、止血带、AED（自动体外除颤器）、常用药品（如退烧药、晕车药）；消防类：灭火器、灭火毯、消防斧、逃生面罩（每10人1个）；防护类：口罩、手套、防护服（防疫期间），防刺背心、钢叉（防暴用）。物资需专人管理，每月盘点，过期物资及时更换。五、培训宣传与家校共育（一）教职工安全培训新入职教职工需完成“安全通识+岗位专项”培训（如食堂人员需培训食品安全操作，保安需培训防暴器械使用），考核合格后方可上岗；每学期组织1次“安全技能大练兵”，内容包括急救包扎、灭火器使用、防暴演练，提升实战能力。（二）学生安全教育课程融入：将安全知识纳入课程体系，小学低年级以“绘本、动画”形式教学，高年级开展“安全知识竞赛”；中学开设“应急救护”“网络安全”等专题课。体验式教育：组织学生参观消防支队、交通安全基地，模拟地震逃生、食物中毒处置，增强实操能力。（三）家校共育机制定期沟通：每学期召开2次家长会，讲解校园安全管理举措，指导家长履行“家庭安全第一责任人”职责（如监督孩子使用手机、防范溺水）；协同管理：通过“班级群”推送安全提示（如恶劣天气预警、防拐骗知识），联合家长开展“家庭安全隐患排查”活动，形成家校合力。六、监督考核与整改落实（一）安全检查机制日常检查：由安全管理部门牵头，每日抽查教室、食堂、消防设施；专项检查：每季度开展“防溺水、食品安全、校舍安全”专项检查，邀请专家参与；节假日检查：放假前全面排查水电、门窗，安排值班人员巡查。（二）考核评价体系将安全管理纳入学校（幼儿园）绩效考核，权重不低于20%：对教职工：考核“隐患上报率、演练参与率、安全课教学质量”；对班级：考核“学生安全事故发生率、家长满意度”。对安全管理优秀的集体和个人，予以表彰奖励；对履职不力导致事故的，依规追责。（三）整改闭环管理对排查出的隐患，实行“清单式管理”：1.建立隐患台账，明确