北京语言大学2025年汉语国际教育拔尖计划汉语国际教育研究方法试题及答案_第1页
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北京语言大学2025年汉语国际教育拔尖计划汉语国际教育研究方法试题及答案考试时间：______分钟总分：______分姓名：______1.单选题（1）以下哪项不属于教育研究方法的基本类型？（A.实验法；B.调查法；C.文献法；D.演讲法）（2）在汉语国际教育中，以下哪种研究方法适用于对学习者口语能力的长期跟踪？（A.观察法；B.问卷调查法；C.案例分析法；D.实验法）（3）以下哪项不是定性研究方法的特点？（A.数据的定量化；B.分析的深度；C.对象的代表性；D.灵活性）2.多选题（1）以下哪些是汉语国际教育研究中的主要数据来源？（A.教材；B.教师观察记录；C.学生作业；D.研究文献）（2）在汉语国际教育研究中，以下哪些方法可以用来收集学习者口语数据的定性资料？（A.访谈；B.记录；C.观察法；D.实验法）（3）以下哪些是汉语国际教育研究中的主要研究设计？（A.描述性研究；B.比较研究；C.相关研究；D.实验研究）3.判断题（1）在汉语国际教育研究中，实验法是最常用的研究方法。（）（2）文献综述是研究方法中的一个环节，主要用于对已有研究成果的总结和评价。（）（3）在问卷调查中，问题的设计应该尽量简洁明了，避免引导性问题。（）4.案例分析题请结合以下案例，分析如何运用行动研究法进行汉语国际教育中的教学改进。案例：某汉语国际教育教师在教授初级汉语课程时，发现学生普遍存在语法错误较多的问题。教师希望通过行动研究法，改进教学方法，提高学生的语法掌握能力。5.论述题论述在汉语国际教育中，如何运用调查研究法了解学习者需求。试卷答案1.单选题（1）D（2）C（3）A2.多选题（1）A,B,C,D（2）A,B,C（3）A,B,C,D3.判断题（1）×（2）√（3）√4.案例分析题解析思路：-分析案例中存在的问题：学生语法错误较多。-描述行动研究法的步骤：确定研究问题、设计研究方案、实施研究、收集和分析数据、评估和反思。-针对问题提出具体的教学改进措施，如：设计语法练习活动、使用语法纠正工具、提供个性化辅导等。-分析改进措施如何帮助学生提高语法掌握能力。5.论述题解析思路：-阐述调查研究法的基本步骤：确定研究问题、设计调查问卷、选择调查对象、收集数据、分析数据。-讨论在汉语国际教育中调查问卷的设计要点，如：问题清晰、无引导性、易于理解。-举例说明如何通过调查研究法了解学习者需求，如：调查学习者的学习目

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