中原科技学院许昌校区招聘考试真题2024

2/2收集整理，仅供参考中原科技学院许昌校区招聘考试真题2024（满分100分时间120分钟）一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）1.下列不属于我国教育行政处罚种类的是（）。A.警告B.罚款C.撤销教师资格D.拘役【答案】：D2.按照心理学的观点，大部分心理问题来源于（）。A.家庭内部B.自身的内部冲突C.人际关系的处理D.社会环境【答案】：B3.《教育部关于进一步加强和改进研究生思想政治教育的若干意见》中指出,要充分发挥（）在研究生思想政治教育中的主导作用。A.研究生团学组织和班级组织B.导师引导C.讲座报告D.课堂教学【答案】：D4.许多同学感到周围缺少真情，缺少亲朋好友,就到网上寻求网友聊天。这现象说明这些学生主要遇到（）。A.人际交往挫折B.人生发展挫折C.学业挫折D.情感挫折【答案】：A5.大学作为一个特殊的群体,衡量大学生心理健康的首要为（）。A.人格完整B.情绪健康C.智力正常D.意志健全【答案】：C6.“给学生一杯水，自己得有一桶水”，体现了对教师哪方面的职业角色期待（）。A.终身学习的意识B.先进的教育理念C.崇高的职业道德D.渊博的专业知识【答案】：D7.高等教育的不当发展具有阻碍社会进步和个体发展的作用，这属于高等教育的（）。A.显性功能B.负向功能C.隐性功能D.正常功能【答案】：B8.以基础学科和应用学科为主，培养拔尖创新人才，研究高深学问是（）。A.综合性的研究型大学B.技能型大学C.多科性或单科性专业性应用型大学或学院D.多科性或单科性的职业性技能型院校【答案】：A9.“为科学而生活”的办学理念以及“知识本身即为目的”的自由教育思想突出的是高等学校（）。A.培养专才的职能B.培养通才的职能C.发展科学的职能D.社会服务的职能【答案】：C10.以下哪条原则是高等学校教学所特有的原则（）。A.增强学生参与的原则B.讲述思路为主的原则C.教学与D.强化问题意识的原则【答案】：C11.（）是指教师为了保证教学达到预期的目的而在教学的全过程中，将教学活动本身作为意识对象，不断地对其进行积极主动的计划、检查、评价、反馈、控制和调节。A.教学计划B.教学反思C.教学设计D.教学监控【答案】：D12.普通教育课程又称（），是高等学校所有专业的学生都必修的共同课程。A.公共基础课程B.技术基础课程C.一般基础课程D.专业课程【答案】：A13.不属于大学生亲和行为的特点是（）。A.人际交往是大学生社会化过程的关键B.人际交往需要骤增C.亲和行为受到外貌、距离、熟悉性和相似性等的影响D.亲和行为都会顺利进行【答案】：D14."按照马克思主义的观点,促成人的全面发展的惟一方法是（）"A.注重实践教学B.实现素质教育C.加强理论教学D.教育与生产劳动相结合【答案】：D15.以下关于高校的教学、科研和社会服务三者关系的结论中，正确的说法是（）。A.教学是根本，科研是源头，服务是深化B.教学是重点，科研是基点，服务是支点C.教学出效益，科研出成果，服务出课题D.教学是源头，科研是重点，服务是深化【答案】：A16.打字、骑自行车、开车等，当这些动作以完善的方式组织起来时，称为（）。A.认知技能B.操作技能C.智力技能D.外部能力【答案】：B17.在教学过程中，为了使学生更好地记住教学内容，老师经常会传授给学生一些记忆方法，如把材料缩简成歌诀等，这属于（）A.组织策略B.精细加工策略C.复述策略D.时间管理策略【答案】：B18.社会知觉最早是由哪位心理学家提出的（）A.弗洛伊德B.洛克C.斯滕伯格D.布鲁纳【答案】：D19.孔夫子所说的的“其身正，不令而行；其身不正，虽令不止”，从教师的角度来说可以理解为（）A.走路身体一定要端正B.自己做好了，不要教育学生，学生自然会学好C.教师自己以身作则，其一言一行都会对学生产生巨大的影响D.对学生下命令一定要正确【答案】：C20.“桃李不言，下自成蹊”这句话所体现的德育方法与下列选项中哪个是相同的？（）A.学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进B.春风化雨C.其身正，不令而行；其身不正，虽令不从D.天下兴亡，匹夫有责【答案】：C21.教师职业的最大特点在于职业角色的（）。A.单一化B.专业化C.多样化D.崇高化【答案】：C22.我国博士生的培养模式可以概括为：导师指导、（）和科学研究相结合。A.自学B.课程学习C.参加座谈会D.交流学习【答案】：B23.根据效度的分类，下面不是效度的类型的是（）。A.构想效度B.假象效度C.实证效度D.内容效度【答案】：B24.在高等教育中，因层次、形式、办学主体、服务面向的不同而产生的多样化是（）。A.机构多样化B.主体多样化C.客体多样化D.管理多样化【答案】：A25.一个人的对人对己、对事、对物的态度是（）。A.通过学习形成的B.在先天因素基础上形成的C.是实践锻炼的结果D.与生俱来的【答案】：A26.研究者对不同国家和地区、不同时期、不同情况下的高等教育现象进行比较分析，从现象的异同及其联系中认识事物、探索高等教育规律，这种研究方法一般称为（）。A.调查研究法B.文献研究法C.个案研究法D.比较研究法【答案】：D27.由先前活动所形成的并影响后继问题解决的一种心理准备状态是（）。A.功能固着B.问题情境C.心理定势D.原型启发【答案】：C28.下列关于高校的教学与实践之间的关系的叙述，错误的是（）A.理论性知识需要转化为技术性知识，才能转换成现实的生产力B.将理论应用于实践将会降低理论的价值和意义C.二者关系甚为密切D.实践对学校教学具有很大的价值和意义【答案】：B29.布卢姆把认知领域的教育目标分成六级，即知识、领会、运用、分析、综合和（）。A.评价B.概括C.巩固D.系统【答案】：A30.高校的核心竞争力是（）A.规模效应B.学科综合C.经费充裕D.办学特色【答案】：D31.注意具有的两个基本特征是（）A.集中性和选择性B.集中性和指向性C.指向性和选择性D.指向性和调节性【答案】：B32.德育是各个社会共有的社会教育现象，其不具备以下哪种属性？（）A.继承性B.娱乐性C.阶级性D.社会性【答案】：B33.高校管理人员的行政化管理，体现在（）和管理活动两方面。A.社会活动B.文化活动C.行政活动D.学术活动【答案】：D34.在德育过程结构诸要素中，最基本的要素是（）。A.教育者与受教育者B.教育者与德育内容C.受教育者与德育内容D.德育内容与德育手段【答案】：A35.“大五”人格特质所包含的五个因素是（）。A.外倾性、稳定性、责任心、神经质、开放性B.适应性、宜人性、责任心、神经质、开放性C.外倾性、宜人性、责任心、神经质、开放性D.适应性、稳定性、责任心、神经质、开放性【答案】：C二、多选题（每题有多个正确答案，错选、多选、漏选均不得分）36.下列关于教学方法的叙述，正确的有（）。A.教学方法是一个具有不同层次的系统B.教学方法是为教学目的服务的C.脱离教学内容的教学方法是没有生命力的D.教学方法的选用要认真考虑教学主体自身的条件【答案】：ABCD37.高校教师职业道德社会培育的重要性和必要性体现在（）。A.建设优良教风与校风的现实需要B.培育教师职业道德新理念的必备条件C.落实立德树人根本任务的必然要求D.提高学生学业成绩的现实需求【答案】：ABC38.大学生的一般人际关系包括（）A.师生关系B.网络人际关系C.社会实践关系D.同学关系【答案】：ABCD39.品德的特征包括个体性和（）A.整体性B.主体性C.道德性D.稳定性【答案】：ACD40.《重庆市中小学教师行为十不准》中规定教师（）A.不准强迫学生购买书籍资料和其他物品、随意加重学生课业负担。B.不准向学生和家长索要或变相索要财物。C.不准随意调课、停课、缺课和对工作敷衍塞责。D.不准打麻将【答案】：ABCD41.我国高校的组织结构一般有以下形式（）。A.职能制组织结构B.矩阵式组织结构C.直线-职能制组织结构D.直线组织结构E.平衡型组织结构【答案】：ABCD42.学习动机具有的功能包括（）。A.定向功能B.维持功能C.启动功能D.感染功能【答案】：ABC43.下列哪几项属于廉洁从政要坚持的“四个管住”（）。A.管住自己的嘴B.管住自己的下属C.管住自己的权D.管住自己的脚【答案】：ACD44.印象管理是指我们有意地控制和管理别人对自己形成印象的过程，也叫做（）A.印象提升B.印象整饰C.印象控制D.印象形成【答案】：BC45.下列选项中，对教师道德评价的认识错误的是（）。A.教师道德评价首先涉及的问题是教师道德评价的主体B.对教师道德行为进行评价的最一般概念是“善”和“恶”C.历史上的“义”“利”之争实质上就是教师道德评价D.历史上少有伦理思想家提出有关善恶标准的解释和观点【答案】：ACD46.导致教师心理健康问题的因素有（）A.工作繁重B.学校管理不当C.压力过大D.社会地位不高【答案】：ABCD47.关心爱护学生职业行为的具体要求（）。A.公平对待学生B.严格要求学生C.尊重和信任学生D.真心关爱学生【答案】：ABCD48.教师良好的思维品质体现在（）。A.思维的广度和深度B.思维的独立性C.思维的逻辑性D.思维的敏捷性【答案】：ABCD49.注意的基本特征是（）A.间接性B.概括性C.指向性D.集中性【答案】：CD50.符合永恒主义课程理论的有（）。A.是对学校课程功利主义的批判B.注重培养人的理性C.课程过去、现在、未来都应该是“不变的学问”D.课程的核心在于改造社会E.提出了“阅读百部名著”的计划【答案】：ABCE51.一般认为，学科包括的基本含义是（）。A.学问分支B.学术组织C.教学科目D.学术道德【答案】：ABC52.职业道德存在的主要问题（）。A.禁与欲的失范B.表与里的不一C.知与行脱节D.义与气偏离【答案】：ABCD53.教师心理健康的维护，