2025年深圳北理莫斯科大学辅导员考试真题

2025年深圳北理莫斯科大学专职辅导员公开招聘考试试题《综合知识》(满分100分时间120分钟)【说明】1.遵守考场纪律，杜绝违纪行为，确保考试公正；2.请严格按照规定在试卷上填写自己的姓名、准考证编号；3.监考人员宣布考试开始后方可答题；4.监考人员宣布考试结束时，请将试题、答题纸和草稿纸放在桌上，待监考人员收取并清点完毕后方可离开考场。一、单选题(每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分)1.对患有疾病的新生，经学校指定的二级甲等以上医院(下同)诊断不宜在校学习的，可以保留A.一年B.半年C.两年D.三年2.按照心理学的观点，大部分心理问题来源于()。A.社会环境B.家庭内部C.自身的内部冲突D.人际关系的处理3.兼职辅导员可从党员专业教师、党政管理人员或党员研究生中选聘，兼职辅导员任期一般不少于()期间应将主要精力用于辅导员工作D.连续性A.一年B.两年C.三年D.半年4.教育政策与教育法规之间的关系，叙述错误的是()。A.制定的主体不同B.稳定性不同C.实施的方式不同D.调整的教育社会关系相同5.学生具有违纪行为，应当以()为主确应给予纪律处分的，有关部门必须查明事实违纪。事A.警告B.谈心谈话C.通知家长D.批评教育6.高校教师专业发展的关键期是()。A.任务关注阶段B.自我更新关注阶段C.非关注阶段D.生存关注阶段7.大学生张某因失恋曾一度抑郁，经过一段时间的心理咨询得以恢复，这体现了大学生的心理健康状态具有()。A.相对性B.可逆性C.动态性8.所谓为人师表是指教师要在各方面都应该成为学生和社会上人们效法的表率、榜样和楷模。这一涵义是由()。A.传统习俗决定的B.法律法规决定的C.社会舆论决定的D.教师的工作对象决定的9.高等学校教师在讲述过程中，既要让学生获得知识，又要让学生获得再发现知识的能力和在教师引导下自我学习的能力的教学原则是()。A.学生主体原则B.知识优先原则C.讲述思路为主的原则D.教师主导原则10.衡量教师是否成熟的主要标志是(C)。A.能否充分考虑教学情境B.能否更多地考虑课堂的管理C.能否关注自身的生存适应性D.能否自觉地关注学生11.高校教师是知识的拥有者、传播者和创造者，这体现了高校教师职业特性中的()。A.教育性B.知识性C.专业性D.特殊性12.依据高等学校决策权力主体的不同，高等学校领导制度可分为()。A.党委书记领导下的校长负责制、理事会制、董事会制B.党委书记制、理事会或校务委员会制、董事会制C.校长负责制、理事会或校务委员会制、董事会制D.党委书记领导下的校长负责制、校务委员会制、董事会制13.通过偷梁换柱的方式将别人的成果几乎整个地据为己有，将别人的论文改头换面甚至是原封不动地以自己的名义发表出来的行为，属于学术失范现象中的()。A.不良引注B.剽窃C.抄袭D.虚假署名14.衡量一个教师是否成熟的主要标志是能否自觉地关注()。A.学生B.情境C.生存D.教材15.高等学校处理学术不端行为的最高学术调查评判机构是()。A.校纪律检查委员会B.校党政联席会C.校长办公会D.校学术委员会16.在现代教育中，随着“以学生为中心”教育理念的确立，以下哪一种教师角色越来越弱化?A.学生问题的解决者B.学生道德发展的向导C.知识学习的促进者D.教学的组织者，学习的参与者17.教师专业发展的根本是()A.提升专业知识B.反思经验C.教研结合和创新实践18.()是教师职业道德形成的客观基础。A.教育劳动实践C.教学态度19.一种有目的、有计划地严格控制或创设一定条件，以引起或改变被试者的心理活动，从而进行分析的研究方法是()A.实验法B.观察法C.调查法D.测验法20.经过较长时间的酝酿，突然发现了问题解决的途径和方法，这是创造性问题解决的()阶A.酝酿阶段B.准备阶段D.验证阶段21.教师道德品质的构成要素中，居于核心地位的是()。A.道德意志B.道德情感C.道德认识和道德情感D.道德认识22.教师职业产生的根本原因是()。A.人类教育活动的出现B.教育理论的发展C.社会生产力的发展D.脑力劳动与体力劳动的分工23.采用表现目标的学生倾向于将学业的成败归因于()。A.运气C.任务难度D.能力24.能对不良情绪进行自我调适，用理智约束冲动，情绪的自我调控能力在不断提升，这是大学生情绪情感的()特征。A.外显性B.强烈性C.丰富性D.稳定性25.美国心理学家亚当斯的公平理论指出，员工的积极性能否调动，会受到()因素的影响?A.实际值与期望值B.情感管理与提供舞台C.绝对报酬与相对报酬D.效益与收入26.下列哪种选项属于一般能力的范畴?()A.创造能力B.社交能力C.运动能力D.记忆能力27.当某一情境与某一反应准备联结时，如果给予联结，就会使学习有成效，这符合桑代克A.准备律B.效果律C.联想律D.练习律28.在教育政策运行过程中，教育政策的()是前提。A.评价B.执行C.制定D.实施29.在自然环境下，使用实地体验、开放性访谈、参与型与非参与型观察、个案调查、文献分析等方法对人的心理现象进行深入细致和长期的研究方法是()A.个案研究法B.观察法C.定量研究法D.定性研究法30.部分教师上课自由散漫、迟到早退，或者仪表不整、举止粗俗，这反映了这些教师的道德现状存在的问题是()。A.角色意识淡化B.育人意识退化C.敬业精神弱化D.价值观念单薄31.不敢在公开场合发表自己的意见或者发表意见时感到焦虑、紧张，甚至影响社会功能。这种人格缺陷是()。A.嫉妒B.悲观D.羞怯32.下列选项属于高等教育的经济功能的是()。A.高校是科技创新的重镇B.高校是培养精英的摇篮C.高校是文化传承的基地D.高校使受教育者实现社会化33.记忆力发展达到成熟的时期是()。A.小学C.幼儿园D.初中34.“视而不见听而不闻”反映了注意的哪一种特性()A.选择性B.集中性C.可逆性D.指向性35.下列不属于自我扩张型的自我意识是()。A.对现实自我的评价过高，虚假的理想自我占优势B.忘记了客观社会现实对自己的约束C.悦纳自我过分，盲目自信、妄自尊大D.自我认识、自我体验、自我调控缺乏稳定性、确定性36.职业道德基本要素包括()。A.职业责任、职业技能B.职业理想、职业态度C.职业纪律、职业良心D.职业荣誉、职业作风37.教师内在品质方面的修养包括()A.公正、爱生B.热爱科学、追求真理等等C.以身作则D.献身教育事业38.大学校园文化的同化功能是通过下列哪几个方面实现的()A.从众B.强化C.顺应D.模仿39.根据学习的主体不同，可以把学习分为()。A.机器学习B.机械学习C.动物学习D.人类学习40.关于学习动机的最佳水平与学习活动的难易程度的描述正确的有()。A.当学生完成较难的作业时，教师应使其心理紧张程度控制在较低的水平B.不论是何种性质的学习任务，学习动机水平都是越高越好C.当学生完成中等水平难度的作业时，教师应使其心理紧张程度控制在中等水平D.当学生完成较容易的作业时，教师应使其心理紧张程度控制在较高水平41.教师的职业道德是教师共同遵从的行为规范体系，一般包括()。A.专业技术B.专业态度C.专业意识D.专业品质42.关于人生的社会价值说法正确的是()。A.一个人对社会和他人的贡献越小，价值就越小B.一个人有损社会和他人，就是有负价值C.一个人对社会和他人没有贡献，就没有价值D.一个人对社会和他人的贡献越大，他的价值就越大43.师生关系中常见的沟通错误和障碍()A.命令、控制、指挥B.训诫C.警告、威胁D.建议44.对教师而言，所谓廉洁从教，具体内容包括()。A.不染社会上出现的一些贪、贿、欲等恶习B.不能抱怨自己的薪酬C.不贪学生及家长的钱物D.不贪占公共和他人的钱物45.转变后进生应注意()A.对后进生要满怀期望并给予更多的关爱B.分析后进生的形成原因C.建议后进生转学以改变教育环境D.树立一分为二的观点46.《公民道德建设实施纲要》中明确提出职业道德的主要内容包括()。A.着装得体、团结协作B.服务群众、奉献社会47.职业道德建设中应该处理好的关系包括()。A.职业行为与公共利益的关系B.良心与自身利益的关系D.忠于职守和服从领导的关系48.职业理想的特点包括()。A.发展性C.时代性D.激励性49.伴随社会经济文化发展及教育思想的转变，师德内涵不断融入了哪些新的内容?()B.具有鲜明时代特色的流行文化C.具有鲜明时代特色的观念50.职业荣誉有下列哪些特点()。51.教师在与家长交往中保持正确的合作态度应该做到()A.一视同仁B.尊重理解C.颐指气使D.谦虚和蔼52.以下有关集体主义的说法，正确的是()。A.集体主义最能体现社会主义社会的本质，摒弃了集体主义，社会主义道德建设将无从谈起B.集体主义之所以是社会主义道德建设的唯一标准，是社会主义经济、政治关系的必然要求C.集体主义，就是指一切言论和行为以合乎最广大人民群众的集体利益为根本出发点的思想D.集体主义原则是马克思主义关于个人与社会、个人与集体关系的科学原理在价