2026年学校庆元旦系列活动总结：骏马迎春逐梦新元

“骏马迎春，逐梦新元”2026年学校庆元旦系列活动总结2025年12月29日至31日，我校以“骏马迎春，逐梦新元”为主题，精心组织开展了涵盖仪式、文化、实践、娱乐等多维度的庆元旦系列活动。全体师生积极参与、同心同行，在辞旧迎新的浓厚氛围中传承文化、感恩成长、共话梦想，活动取得圆满成功。现将活动总结如下：一、活动开展概况本次系列活动紧扣马年“奋进、拼搏、昂扬向上”的精神内核，围绕“立德树人”根本目标，设计了六大板块核心内容。“骏马扬旗，共启新元”元旦升旗仪式拉开活动序幕，以庄重仪式凝聚师生奋进力量；“骏声传情，福润校园”红领巾广播用温暖声音传递感恩与祝福；“骏马踏春，感恩同行”中队主题队会深化文化交流与成长感悟；“骏彩飞扬，梦想绽放”元旦联欢会营造欢乐祥和的新年氛围；“童心向党，骏礼献福”综合实践活动结合不同年级特点，开展亲子绘骏、创意贺卡、诗词书签等特色活动；“骏马蹄疾启新程，学子欢腾庆元旦”文艺汇演精彩收官，全方位展现师生风采。活动覆盖全体师生，参与率达100%，累计收集各类活动资料、作品千余件，充分达成了“激发青春活力、传承传统文化、培养优良品质”的活动目标。二、活动亮点与成效（一）主题鲜明，文化内涵深厚活动深度融合马年文化元素，从升旗仪式的励志诗词齐诵，到主题队会的马年民俗分享，再到综合实践活动的马元素创作，全方位挖掘中华传统文化中与马相关的精神内涵。学生在搜集马年成语、诗词、典故的过程中，加深了对传统文化的理解；在创作马主题作品、参与马元素游戏的过程中，潜移默化地传承了“龙马精神”“马到成功”等积极向上的文化理念，实现了活动娱乐性与教育性的统一。（二）形式多元，参与度广活动设计兼顾不同年级学生特点与兴趣需求，既有庄重的仪式教育，也有轻松的联欢互动；既有集体性的主题队会，也有个性化的实践创作。一二年级的亲子绘骏活动增进了家校温情，三四年级的创意贺卡传递了真挚情感，五六年级的诗词书签彰显了文化底蕴。丰富的活动形式让每位学生都能找到参与切入点，在动手实践、交流分享、展示表演中充分发挥主观能动性，有效激发了学生的参与热情与创造力。（三）育人导向明确，成长意义突出活动始终围绕“回望成长、感恩陪伴、树立志向”的核心主线，引导学生盘点2025年成长收获，表达对父母、老师、同学的感恩之情，立下2026年奋进目标。班主任寄语、心愿卡悬挂、“年度印记”分享等环节，让学生在回顾中懂得珍惜，在展望中明确方向；团队游戏、集体表演等活动，增强了班级凝聚力与团结协作意识，为学生全面发展奠定了坚实基础。（四）组织有序，保障到位学校提前制定详细实施方案，明确各部门、各年级、各班级的职责分工，德育处统筹协调，班主任精心落实，相关科室密切配合。活动前做好物资准备、节目编排、场地布置等工作；活动中加强现场组织、安全保障与拍照记录；活动后及时收集整理资料，确保各项活动规范有序开展。全体教职工各司其职、通力合作，为活动圆满成功提供了坚实保障。三、存在的不足1.部分活动时间安排较为紧凑，如主题队会中文化分享与成长交流环节，部分学生未能充分表达见解，互动深度可进一步提升。2.综合实践活动作品展示形式较为单一，仅以照片存档为主，未能充分发挥优秀作品的示范引领作用。3.个别班级在联欢活动中，游戏环节与表演环节的衔接不够流畅，时间把控精准度有待提高。四、改进方向与未来计划1.优化活动时间分配，在后续活动策划中预留更充足的互动交流时间，设计更具针对性的分享环节，鼓励学生充分表达，深化活动体验。2.丰富作品展示形式，计划通过校园宣传栏、公众号推送、线下展览等方式，集中展示优秀实践作品，扩大文化传播与示范效应，激发学生的创作热情。3.加强班主任活动组织能力培训，提前细化活动流程，做好环节衔接预案，提升活动组织的精细化水平。4.总结本次活动经验，持续深化“文化育人、活动育人”理念，结合传统节日与时代主题，设计更多形式新颖、内涵丰富的校园活动，让学生在活动中增长见识、锤炼品格、全面发展，为构建特色鲜明、充满活力的校园文化体系持续发力。此次庆元旦系列活动的成功举办，不仅为2025年画上了圆满句号