期末重点知识点复习（课件）-一年级上册数学人教版

2025年人教版一年级数学上册

期末重点知识点复习

目录231

5以内数的认识和加、减法11-20的认识46-10的认识和加、减法

认识立体图形5

20以内的进位加法6

复习与关联7

综合与实践

数学游戏

5以内数的认识和加、减法015以内数的认识和加、减法重点知识点

知识点一1～5的认识数量是1～5的事物都可以用1～5各数表示。1～5各数的排列顺序是1、2、3、4、5。书写1～5各数，根据每个数字的形状，按数字在田字格中的位置工整地书写。5以内数的认识和加、减法重点知识点

知识点二5以内数的认识和加、减法重点知识点1～5的认识“＞”是大于号，读作“大于”；“＜”是小于号，读作“小于”；“＝”是等号，读作“等于”。比大小的方法：①用一一对应的方法比较。②用数的顺序比较两数的大小。

知识点三5以内数的认识和加、减法重点知识点1～5的认识“几”是指事物的数量，表示数量的多少；“第几”指事物的排列顺序，表示其中一个事物。“分”是把一个数分成两个数；“合”是指把两个数合成一个数。

知识点四5以内数的认识和加、减法重点知识点5以内数的加、减法把两部分合在一起，求一共有多少，用加法计算。从总数里去掉一部分，求另一部分是多少，用减法计算。计算方法：倒数法、数的组成、想加算减法。计算方法：点数法、接数法、数的组成。

知识点五5以内数的认识和加、减法重点知识点0的认识和加、减法0表示没有，也表示起点。任何数与0相加或相减都得这个数，相同的两个数相减等于0。没有苹果啦，也可以说剩下0个苹果！用减法列式2－2＝0。

知识点六5以内数的认识和加、减法重点题1.看图列式计算。

＝213＋

＝422－5以内数的认识和加、减法重点易错点符号看错

把“－”看成“＋”，把“＋”看成“＝”，结果4－1写成4＋1＝5，整题失分。2.0的意义混淆

认为“0就是没有，可以不写”，把5－5的答案空着，或写成空白框，不理解0也是一个数

常见易错重点！！！5以内数的认识和加、减法重点易错点3.加法“接着数”跳数

算3＋2时，从3开始再数两根手指，却跳成“4、6”，得到6，漏掉中间的5。4.减法“倒着数”回不到原位

算5－2时，倒着数“5、4”，停到4就报答案4，忘记再退一步，应为3。

常见易错重点！！！5以内数的认识和加、减法重点易错点5.数字书写镜像

把“2”写成“Ƨ”、“3”写成“ε”、“5”写成“∽”，笔画顺序和起笔位置错误，导致阅卷时被判错。6.数物对应漏数或重数

数小棒、圆点时，口读到4却手点到5，或把已数过的物体再点一次，结果3说成4、5说成6。

常见易错重点！！！

6-10的认识和加、减法026-10的认识和加、减法重点知识点比大小7＞66＜7分与合101928374655加、减法9＋1＝1010－9＝110－1＝93＋4＋3＝109－5＋4＝8

知识点一6-10的认识和加、减法重点知识点6～10的认识10以内数的顺序是怎样的？201643578109从后往前数：109876543210

知识点二6-10的认识和加、减法重点知识点如何比较数的大小？按照数的顺序，后面的数总是比前面的数大。91086＞＜一一对应后有剩余的数大。747＞46～10的认识

知识点三6-10的认识和加、减法重点知识点10以内数是如何组成的？一个数（0、1除外）可以由两个比它小的数组成。65174383594510286～10的认识

知识点四6-10的认识和加、减法重点知识点6～10的加、减法求两部分合起来是几朵，用加法计算。3＋4＝7(朵)4＋3＝7(朵)？朵

知识点五6-10的认识和加、减法重点知识点10以内加、减法的计算方法是怎样的？根据数的组成来计算。2572＋5＝4599－4＝756～10的加、减法

知识点六6-10的认识和加、减法重点题一图四式指什么？＋＝＋＝54549459－＝－＝9459546～10的加、减法6-10的认识和加、减法重点知识点连加、连减连加和连减的计算方法分别是怎样的？都是按从左到右的顺序进行计算。4＋3＋3＝7109－3－4＝62

知识点七6-10的认识和加、减法重点知识点加减混合算式的计算方法是怎样的？按从左到右的顺序进行计算。6－2＋3＝476＋2－3＝85加减混合

知识点八6-10的认识和加、减法重点知识点10以内加、减法的计算方法是根据数的组成来计算。连加、连减和加减混合的计算方法是按照从左到右的顺序计算。10以内数的顺序：201643578109

知识点九6-10的认识和加、减法重点题车上原来有9个人，到站后，下来4个人，上去5个人。现在车上有多少人？＝（人）594－＋106-10的认识和加、减法重点易错点1.数字笔顺倒写

把“6”写成“9”或把“9”写成“6”；“8”写成两个上下不相连的圈，阅卷时因形近被判错。2.数到9越界跳11

从6开始顺着数：6、7、8、9、11，漏掉10，导致9＋1报答案为11。

常见易错重点！！！6-10的认识和加、减法重点易错点3.凑十法拆小数错

算8＋5时，把5拆成2和3，却记成“8＋4＝12”，结果写12，忘记再加剩下的1。4.减法借位提前用10－4口算时，把10拆成“9和1”，先算9－4＝5，再把1加回，结果误报6，混淆“借十”与“分十”。

常见易错重点！！！6-10的认识和加、减法重点易错点5.符号抄反把“＋”写成“－”或把“－”写成“＋”，如7＋3算成7－3＝4，整题失分。6.得数不写或单位乱带算式后只写数字8，忘写“个”或“只”；也有在9－3＝6后面多写“元”，被扣格式分。

常见易错重点！！！认识立体图形03认识立体图形重点知识点（3）圆柱上下两个面都是圆圆的、平平的面；

侧面是曲面。（4）球的表面是曲面。正方体长方体圆柱球

知识点一认识立体图形重点知识点立体图形的认识正方体长方体圆柱球

知识点二认识立体图形重点知识点立体图形的拼搭长方体和正方体摆放时较稳定，可以放在下面；圆柱横放时容易滚动，应该竖放；球容易滚动，尽量放在上面。

知识点三认识立体图形重点知识点拼搭大长方体大正方体不同形状的物体长方体和正方体摆放时较稳定，可以放在下面；圆柱横放时容易滚动，应该竖放；球容易滚动，尽量放在上面。

知识点四认识立体图形重点知识点认识立体图形的特征通过拼搭活动进一步认识立体图形

知识点五认识立体图形重点题1.数一数，填一填。（）个（）个67认识立体图形重点易错点5.名称张冠李戴

把“长方体”叫成“长方形”，把“正方体”叫成“正方形”，混淆立体与平面名称。6.底面朝向定势

老师把圆柱横放，学生就说不认识，只能识别“底面朝下”的标准摆放，缺乏空间旋转观念。

常见易错重点！！！认识立体图形重点易错点3.面、棱、顶点数错

数正方体面时漏掉“后面”；数顶点时把同一点重复两次，结果写成“8个面、6个顶点”。4.曲面当平面

说圆柱“有2个正方形面”，把侧面展开后的长方形也当成正方形，忽视曲面特征。

常见易错重点！！！认识立体图形重点易错点分类标准跳变

先按“能否滚动”分，中途又改按“大小”分，结果把圆柱与大球放一组，分类逻辑自相矛盾。2.实物与模型脱节

课堂能认出模型“这是球”，回家把乒乓球叫成“圆豆豆”，不能把数学名称迁移到生活物品。

常见易错重点！！！11-20的认识0411-20的认识重点知识点10的再认识数数时，10个一就是十。“一”和“十”都是计数单位。10是最小的两位数。数数时，10个为一组比较方便。

知识点一11-20的认识重点知识点数数时，10个为一组比较方便。

知识点二11-20的认识重点知识点11～20各数的组成十几是由1个十和几个一组成的；20是由2个十组成的。比如：15是由1个十和5个一组成的。1个十和8个一组成18。

知识点三11-20的认识重点知识点11～20各数的写法写数时，要从高位写起，有1个十在十位上写1，有2个十在十位上写2；有几个一在个位上写几，如果个位上一个计数单位也没有，就写“0”

占位。

知识点四11-20的认识重点知识点11～20各数的顺序从小到大是：11、12、13、14、15、16、17、18、19、20。在这个顺序中，前面的数比后面的数小。11～20各数的顺序

知识点五11-20的认识重点知识点认识了11～20，会读、会写它们了，还知道了它们的顺序。十位个位1310～20各数都是用两个数字来表示。01234567891011121314151617181920

知识点六11-20的认识重点知识点十加几和相应的减法计算10加几与相应的减法时，10加几得十几，十几减几得十，十几减十得几。13－3＝1013－10＝310＋3＝1个十3个一131个十和3个一

知识点七11-20的认识重点知识点计算十几加几和十几减几时，十位上的数不变，只把个位上的数相加减。12＋5＝1个十和2个一5个一171个十和7个一十几加几和相应的减法13－2＝1个十和3个一2个一11

－

＝1个十和1个一

知识点八11-20的认识重点知识点在加法算式中，加号前面的和后面的数叫加数，等号后面的数叫和。在减法算式中，减号前面的数叫被减数，减号后面的数叫减数，等号后面的数叫差。13＋5＝18加数…20－5＝15减数…加数…和…被减数…差…十几加几和相应的减法

知识点九11-20的认识重点知识点求两个数之间有几个数，可以用数数法，也可以用画图法。十几加几和相应的减法再过13年小象多少岁？我今年4岁啦！＝（岁）413＋17

知识点十11-20的认识重点题明明和乐乐之间有（）人。我排第17。我排第11。明明乐乐＝（人）1117－51－511-20的认识重点知识点5.十位“1”漏写

数小棒时已经捆好1捆，单根7根，却写成“07”或“7”，忘记在十位写“1”，把17写成7。6.数位顺序颠倒

听到“十五”先写“5”再补“1”，结果写成“51”，把十位与个位位置弄反。

常见易错重点！！！11-20的认识重点知识点3.一一对应跳数

数到13却手口不同步，读到14时手已指到16，结果报出的数比实际多2个。4.大小比较只看一位

比较15与9时，说“5比9小，所以15<9”，忽视十位“1”的存在，把两位数当成一位数比较。

常见易错重点！！！11-20的认识重点知识点拐弯数漏拍

从19接着数时直接跳到“20、30”，漏掉“20”或把“20”读成“十二”，造成“19、20、21”序列断裂。2.越界读数

看到“20”读作“二零”或“两十”，未建立“二十”的规范读法，影响后续口语表达。

常见易错重点！！！20以内的进位加法0520以内的进位加法重点知识点方法一：凑十法加法的计算方法拆大数，凑小数拆小数，凑大数5＋8＝1053133＋9＝102112

知识点一20以内的进位加法重点知识点方法二：利用“交换加数的位置，和不变”的规律8＋9＝179＋8＝8＋9＝1717加法的计算方法

知识点二20以内的进位加法重点知识点多角度解决求总数的问题？个把两种颜色加起来。把左、右两边加起来。＝（个）1569＋＝（个）1587＋

知识点三20以内的进位加法重点知识点多角度解决求总数的问题？个把两种颜色加起来。把左、右两边加起来。＝（个）1569＋＝（个）1587＋

知识点四20以内的进位加法重点知识点这节课有什么收获呢？20以内进位加法的计算方法可以用凑十法，也可以利用“交换加数的位置，和不变”的规律计算。解决问题时，可以从不同的角度观察，分析，从而找到不同的解题方法。求总数的实际问题，用加法解决。

知识点五20以内的进位加法重点知识点5＋8＝13（页）口答：这本书一共有13页。1.磊磊看一本书，一共看了5页，还有8页没有看，这本书一共有多少页?已看的＋未看的＝总页数20以内的进位加法重点知识点5.凑十伙伴搞错

算8＋6时，把6拆成“1和5”，却写成8＋1＝9，再加5得14，漏掉“凑成10”这一步，结果写成19。6.先加后凑顺序反

先算5＋7＝12，再想把12凑成10，又减2，结果写成10，把“拆小数”做成“还大数”。

常见易错重点！！！20以内的进位加法重点知识点3.进位“1”漏写

用竖式算9＋8，个位写7，十位却空着，答案写成7，忘记点上进位的小“1”。4.数手指越界

从9再数7根手指，数到10后没折回，继续数成11、12、13、14、15、16、17，结果写成16。

常见易错重点！！！20以内的进位加法重点知识点1.符号抄错

把7＋5看成7－5，直接写得数2，整题失分。2.得数单位乱带

题中问“一共吃了几个苹果”，算式正确得15，却在括号里写“15个苹果”，被扣单位重复分。

常见易错重点！！！复习与关联06复习与关联重点知识点0～20各数的认识数不同物体的数量时，要先按照一定的顺序观察，将物体分类；再用点数法从1开始数，数到几就有几个。0可以表示没有，还可以表示起点。在确定物体的排列顺序时，先确定数数的方向，然后从1开始点数，数到几，它就是第几个。20以内数的顺序是：1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12、13、14、15、16、17、18、19、20。

知识点一复习与关联重点知识点一共有（）个图形，从左边数，第7个是（），第11个是（）；从右边数，是第（）个；圆比正方形多（）个。11170～20各数的认识

知识点二

复习与关联重点知识点填“＞”或“＜”时，开口对大数，尖角对小数，前面的数等于后面的数时用“＝”。82012121511＞＜＝“＝”是等号，表示两边的数一样大；“＞”是大于号，表示左边的数比右边的数大；“＜”是小于号，表示左边的数比右边的数小。0～20各数的认识

知识点三复习与关联重点知识点20以内数的加法和不退位减法进位加法的计算方法：（1）利用“点数法”计算。（2）利用计数器计算。（3）利用“凑十法”计算。9＋4＝101313

知识点四复习与关联重点知识点数量关系加法减法把两部分合起来，求一共有多少，用加法计算。从总数里去掉（减掉）一部分，求还剩下多少，用减法计算。

知识点五复习与关联重点知识点加法计算10以内数的加法，可以采用点数法、接数法、数的组成等方法。其中用数的组成计算是最常用的方法。计算十几加几时，十位上的数不变，只把个位上的数相加。