情境语段综合基础+课件-2026年湖南省中考语文一轮复习

情境语段综合基础(2025·湖南)【走进湖湘山水】小潇草拟了一段有关湖湘山水的文字,并在小组内朗读交流,请你修改完善。真题探究明考向1.语段画横线部分,小潇写错了两个字,应分别改为“

”“

”;他将“廊”字读成了“kuò”,该字应读作“

”。(3分)

2.语段画波浪线部分可以分别换作成语“

”“

”。(2分)

3.语段标序号的句子中,①②③句顺序有些混乱,你认为语意最连贯的排列是(3分)()A.①③② B.②③①

C.③①② D.③②①犹工lánɡ星罗棋布奇形怪状B【感受湖湘文化】4.小湘设计了四块有关“湖湘文化”的展板,以下是部分内容,其中有一处语病,请你提出修改意见。(3分)历史文化岳阳楼是中国古代四大名楼,堪称“中国古代建筑艺术巅峰”。红色文化韶山作为一代伟人毛泽东的故乡,承载着无数的红色记忆。农耕文化作为炎帝神农氏安寝圣地,湖南拥有丰富的农耕文化资源。民俗文化汨罗江畔端午习俗被列入国家级非物质文化遗产名录。

在“中国古代四大名楼”后添加“之一”。第1题(1)辨析形近字①尤犹忧优(哪一个有好像的意思?)②功工(哪一个侧重于具体的技艺和成果?哪一个侧重于付出的努力或取得的成就?)③熔溶榕镕(注意偏旁与意义的紧密关联)(2)读音题需注意形声字规律,思考“廊”的形旁和声旁。妙解提示第2题(1)注意句中的喻体是“星星”和“棋子”。(2)抓住核心特征“奇”和“怪”。第3题(1)正常的认知和介绍顺序,应该先说明前往某个地方的路线。(2)由整体到具体,由面到点符合人们的认知逻辑。(3)尝试运用排除法。第4题(1)提取句子主干。(2)看主谓宾之间搭配是否合适。考点一字音字形题组一给语句中加点的字正确注音shàlìàináozàisǒuxuēzhù考点破译授技法wùlànlòukānqiǎojìndǔyùyǎnqínɡànɡɡuǎnɡlěixiéhénɡxiāoruìqiónɡmàochìxiàotàyùnshèkànxiào题组二根据拼音写出相应的汉字1.航天员队伍工作一丝不苟,一次次书写了探索浩hàn()太空的新篇章。2.人类从dàn()生起,就对它充满好奇,产生种种xiá()想。3.古代天文学的méng()生,是人类有意识地观察自然、观测宇宙,以满足生产生活之需的结果。4.人工智能在机器人、无人驾驶、医疗器xiè()等方面都有智能传感器的应用。瀚诞遐萌械5.隐nì()在山间的山茶花、桃花、梨花等次dì()盛开,鲜艳bīn()纷。6.泱泱中华,一直以一个读书大国、学习强国的zī()态挺立于世界文明前列。7.在抢险救灾的前线,为了人民群众的生命财产安全,救援队伍冲fēnɡ()陷阵、不怕牺牲。8.好儿女志在四方,有志者奋斗无huǐ()。9.黄河从远古奔来,聚青藏高原pángbó()之势,wānyán()千里,奔腾向前。匿第缤姿锋悔磅礴蜿蜒10.踏上最后几级陡qiào()的石阶,眼前huò()然开朗!整个公园尽收眼底。11.老一辈无产阶级革命家的伟大精神激励着我们,bǐngchí()理想信念,dǐlì()奋斗前行。12.树上的叶子也被寒风尽数吹落,光影bān()驳、色彩相杂。13.战士们一路chíchěnɡ(),浴血奋战,视死如归。14.吴敬梓通过《儒林外史》中少数淡泊名利、kè()守道德的贤者,如王冕、杜少卿、虞育德等,寄托了对理想社会的追求。峭豁秉持砥砺斑驰骋恪15.今天,考场外,柳条轻轻飞舞,撩起我的记忆,bō()动我的心弦。16.汉字是全世界最美丽的文字之一,每一个汉字都沉diàn()着深厚的中华文化。17.我们要推进黄河文化遗产的系统保护,深入挖掘黄河文化yùn()含的时代价值。18.zhàn()蓝的天空下,太白湖绿得那么耀眼,那么醉人。19.读《红星照耀中国》,我不禁感慨:原来令我们qīn()佩的伟人,也有着那样可亲的一面。20.在历尽艰辛的xiāo()烟岁月中,英雄们信仰坚定、视死如归。拨淀蕴湛钦硝题组三找出句中的错别字在后面括号中改正1.长江黄河奔腾不息,以前呼后拥的夺人气势振撼心魄,催人奋进。(

改为

)

2.妇孺皆知的核物理学家邓稼先、契而不舍做学问的闻一多都是我们学习的榜样。(

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)

3.我们要从没有路的地方践沓出来一条路,从荆棘丛生的地方开辟一条路出来。(

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)

4.江南苏绣以丰富的色彩和纹样形成独竖一帜的风格。(

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)

振震契锲沓踏竖树5.泱泱华夏,万古河山,孕育出炫烂的中华文化。(

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6.这些都与日月星晨的天象变化有关。(

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)

7.因为一时的不顺而摩平青春的棱角,这绝非青年该有的模样。(

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)

8.每一次成长背后,都有一段奋斗拼搏的日子。只要垮过山重水复,岁月自会赠你柳暗花明。(

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9.湖南有闻名遐迩的岳阳楼、久符盛名的岳麓书院。(

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)

炫绚晨辰摩磨垮跨符负10.一年四季,春夏秋冬,冬天就像幸福,常常珊珊来迟。(

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11.巍峨的太白山、险竣的华山、厚重的骊山,不过都是秦岭涌起的浪花。(

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)

12.红色资源呈载着丰厚的历史记忆。(

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13.凭栏远眺,大海波澜状阔。(

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)

14.峰峦垂悬于澄碧的江水中,岩影波光,交相辉应,美轮美奂。(

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)

珊珊姗姗竣峻呈承状壮应映15.人工智能在全球范围内篷勃兴起,正在深刻改变人们的生产生活方式。(

改为

)

16.作为观察中国经济的窗口,旅游市场的回暖,章显了消费澎湃的活力。(

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)

17.“读万卷书,行万里路”,我们要在祖国大地上弓身践行。(

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)

18.树木必须因木而异,因地治宜;育人也需要把握成长规律,因才施教。(

改为

)(

改为

)

篷蓬章彰弓躬治制才材19.文化遗产,享誉世界。漆器、玉器,刺绣、剪纸,名匠倍出。(

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)

20.在工作岗位上,广大劳动者应大力宏扬劳模精神、劳动精神、工匠精神。(

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)

倍辈宏弘【温馨提示:七—九年级字音、字形练习见《中考夯基专练》】考点二词语的理解与运用(一)近义词的辨析方法解释例句分析关注词义侧重点

看似相似的词,其核心含义指向的事物、动作或状态的角度可能不同。仔细辨别词义的核心指向。保护保卫1.我们应当保护濒危动物,维护生态平衡。2.战士们誓死保卫祖国的领土完整。1.保护:侧重于“护”,意思是尽力照顾,使不受损害。对象通常是弱者、具体事物或抽象概念(如环境、权利),程度较轻。2.保卫:侧重于“卫”,意思是防御、守护,使之不受侵犯或攻击。对象通常是较宏观、易受威胁的事物(如国家、领土、重要成果),带有抗争、捍卫的意味,程度更重。近义词的辨析方法辨别语义轻重看似表达相同意思的词,所表示的强度、大小、深度、严重程度可能有差异。准确评估词语的分量。批评批判1.他对这个问题有一些批评意见。2.这种违法行为受到了社会各界的一致批判。1.批评:语义较轻,意为指出缺点和错误,可以是比较客观的评析,也可以带有否定。2.批判:语义很重,指对错误的思想、言论或行为做系统的分析,加以否定。带有深刻的革命性或彻底性,常用在严肃场合。体会感情色彩词语本身或在使用语境中带有明显的褒扬、喜爱、中性、贬斥、厌恶等主观情感倾向。需要结合上下文把握说话人的立场。顽强顽固1.他是一位顽强的运动员,带伤完成了比赛。2.这个罪犯很顽固,拒不认罪。1.顽强:褒义词,形容意志坚强、不动摇,用于在困难、逆境中坚持奋斗的人和事。2.顽固:贬义词,形容思想保守,不愿意接受新鲜事物;在思想观点或政治立场上坚持错误,不肯改变。常指消极的不变通。把握适用对象不同词语有特定的搭配对象或使用范围。有的对人,有的对物;有的对集体,有的对个体;有的用于具体事物,有的用于抽象情形。要明确词语的“搭档”。赡养抚养1.子女有赡养父母的义务。2.父母有抚养子女的责任。1.赡养:特指成年子女或晚辈对父母、长辈在物质和生活上的供给与照顾。对象是长辈。2.抚养:指父母或长辈对未成年子女的抚育和教养。对象是幼辈。注意搭配习惯词语间的组合有约定俗成的规律。有些词只能或常与某些特定词语组合使用。需注意常见搭配。必须必需1.今天下午的会议必须准时参加。2.阳光、空气和水是生存必需的条件。1.必须:副词,表示事理上和情理上必要;一定要。在句中只能做状语,修饰动词或形容词。后面不能直接跟名词。结构:必须+动词/形容词。2.必需:动词(有时作形容词),意思是一定要有;不可少。后面可以接名词做宾语或定语(如:必需品),前面也可加“所”(如:生活所必需的)。结构:作动词时用必需+名词;作形容词时用……是必需的/是……所必需的(必需+物品/物质)。方法总结1.语境为王:最重要的一步,永远结合词语出现的具体语境来判断,同一个词在不同语境中含义和辨析点可能不同,不要脱离句子。2.“代入法”试读:将备选词语分别代入原句,反复朗读,体会哪个词读起来最流畅、意思最贴切、语气最恰当。3.关注关联词与标点符号:有时转折、递进等关联词或特定标点符号(如冒号、破折号)能暗示作者的态度或侧重点,帮助我们选择感情色彩或语义轻重合适的词。4.排除法:当不确定正确选项时,先排除明显搭配不当、感情色彩相反或语义轻重严重不匹配的选项。易混淆词语辨析集训题组一两字词语集训1.学校应当建立完善的校园欺凌预防和处理机制,

(A.保证B.保障)每个孩子健康成长。

2.极目祖国山水,总会被大自然鬼斧神工的创造力

(A.震撼B.震惊)。

3.鲁迅作品中的经典语句,或嬉笑怒骂,震耳欲聋;或

(A.饱含B.包含)深情,在幽暗冰冷的现实之中捧出一腔热血来。

BAA4.是什么让中国共产党永不僵化、永不

(A.停止B.停滞),不断展现新风采、新面貌?答案就是勇于自我革命。

5.中国梦归根到底是人民的梦,

(A.必需B.必须)紧紧依靠人民来实现。

6.我校那两幢新建的白色教学楼,已经

(A.启用B.起用)。

7.随着信息技术和人类生产生活深度融合,互联网快速普及,全球数据呈现

(A.暴发B.爆发)增长、海量集聚的特点。

BBAB8.由于利益驱动,个别不法商贩以次充好,甚至用假货来

(A.谋取B.牟取)利益,这是应当受到法律制裁的。

9.如果放任这种唯利是图的思想在你脑中滋长,那么你就会为人所

(A不齿B不耻)。

10.正是博大精深的中华文明和历久弥新的中华优秀传统文化,让中华民族以昂扬的姿态

(A.屹立B.耸立)于世界民族之林。

11.组委会宣布,选手报名时间

(A.截至B.截止)本周五24时整。

12.历代唐诗选本层出不穷,其中以《唐诗三百首》

(A.流传B.留传)最广,影响最大。

BAAAA13.我的良心受伤了,我没有判断明白,便妄下断语,

(A.委屈B.冤枉)了一只不能说话辩诉的动物。

14.时光

(A.消失B.消逝)如白驹过隙,我们要珍惜青春时光。

15.台湾是中国领土不可分割的一部分的历史定论无可

(A.质疑B.置疑)。

16.借助书法鉴赏,我们可以陶冶审美情操,提高审美

(A.品味B.品位)。

17.失去了人民的监督,权力

(A.滥用B.乱用)必然导致腐败。

BBBBA18.

(A.法制B.法治)是社会文明的基石,每一个公民都必须遵纪守法。

19.法律规定,合同自签订之日起

(A.生效B.奏效)。

20.历史真相终会显现,永不

(A.淹没B.湮没)。

BAB题组二成语集训1.这篇小说情节

(A.抑扬顿挫B.跌宕起伏),具有很强的感染力。

2.知识像深埋在土里的宝藏一样,越是努力挖掘就越觉得

(A.深不可测B.高深莫测)!

3.元宵节那晚,我们看完烟花,随着人流开始观花灯,街上的灯真多,看得我

(A.应接不暇B.眼花缭乱)。

BAB4.省长在调研考察时强调,要牢固树立“绿水青山就是金山银山”的理念,大力推进绿色发展,在转型升级中保持经济平稳增长,走出一条经济发展和生态文明

(A.相得益彰B.相辅相成)的路子。

5.对自己的问题

(A.不以为然B.不以为意),或者抱有侥幸心理的人,最后往往都会为自己的傲慢付出沉重的代价。

6.仅靠罚款治污如同

(A.釜底抽薪B.扬汤止沸),无法根除污染。

ABB7.他的方案看似创新,实为

(A.标新立异B.别出心裁)的堆砌。

8.某些自媒体常用

(A.骇人听闻B.耸人听闻)的标题误导公众。

9.文物修复需要

(A.吹毛求疵B.精益求精)的态度。

10.只追求短期的经济效益,盲目开发,使古城

(A.焕然一新B.面目全非)。

11.先贤思想至今仍

(A.震耳欲聋B.振聋发聩),启迪国民智慧。

12.急功近利的做法往往

(A.事半功倍B.事倍功半)。

ABBBBB13.家风以

(A.潜移默化B.耳濡目染)的方式塑造人格。

14.我们在书中了解了人民解放军的奋斗历程和他们

(A.可歌可泣B.顶天立地)的英雄事迹。

15.青年要长真本事、真才干,就要找准自身定位,笃定心神,勤修内功,等待

(A.名噪一时B.厚积薄发)的时刻。

AAB(二)成语的理解与运用常见成语误用类型望文生义特征仅从字面意思去理解成语,而完全忽略了其约定俗成的、特定的整体含义。练习判断AB句成语运用的正误,在后面括号中打对错号。①差强人意A这次考试我只考了60分,真是差强人意啊!()B虽然方案还有些细节需要完善,但整体效果差强人意。()②万人空巷A听说舞龙队要来,整个小城万人空巷,都涌到街上去看。(

)B深夜里,万人空巷,一片寂静。()×√√×③文不加点A他写的文章密密麻麻,文不加点,看起来很费劲。()B写文章能文不加点、一气呵成的,一定是文字修养极高的人。(

)④首当其冲A台风登陆时,沿海城市首当其冲,受灾严重。(

)B在环保行动中,我们青少年要首当其冲,贡献力量。()×√√×对象误用特征成语有其特定的适用对象(如用于人、事、物、特定关系等),使用时张冠李戴。练习判断AB句成语运用的正误,在后面括号中打对错号。①美轮美奂A九寨沟的风景真是美轮美奂,令人陶醉。()B新建成的歌剧院造型独特,内部装饰更是美轮美奂。(

)②豆蔻年华A她正值豆蔻年华,天真烂漫,充满朝气。(

)B这些豆蔻年华的小伙子们在球场上挥洒汗水。()×√√×③破镜重圆A这对曾经闹翻的好朋友终于破镜重圆,重修旧好。()B经过多方调解,他们夫妻俩终于破镜重圆。(

)④天伦之乐A春节期间,一家人团聚在一起,共享天伦之乐。(

)B周末和老同学们聚会,享受天伦之乐。()⑤汗牛充栋A他收藏的瓷器简直汗牛充栋。()B老先生学富五车,家里的藏书汗牛充栋。(

)×√√××√褒贬颠倒(感情色彩错误)特征混淆了成语的褒贬色彩,将褒义词用于贬义语境,或将贬义词用于褒义语境。练习判断AB句成语运用的正误,在后面括号中打对错号。①趋之若鹜A听说有便宜可占,一些不明真相的人便趋之若鹜。(

)B志愿者们为了救灾,趋之若鹜地奔赴前线。()②处心积虑A科学家们处心积虑几十年,终于攻克了技术难关。()B他处心积虑地设计陷害对手,最终自食恶果。(

)×√√×③振振有词A他明明错了,却还振振有词地为自己辩解。(

)B在法庭上,律师为维护当事人的权益振振有词地辩护。()④始作俑者A爱因斯坦是相对论的始作俑者。()B他是这场谣言的始作俑者。(

)⑤凤毛麟角A像他这样德才兼备的人才,实在是凤毛麟角。(

)B这种弄虚作假的现象在当今社会只是凤毛麟角。()√××√√×语义重复(画蛇添足)特征句子中某个词或短语的意思与成语中的某个语素意思重复,造成赘余。练习判断AB句成语运用的正误,在后面括号中打对错号。①忍俊不禁A看到他那滑稽的样子,大家忍俊不禁地笑了起来。()B看到他那滑稽的样子,大家忍俊不禁。(

)②遍体鳞伤A鲁迅先生笔下的孔乙己迫于生计去举人家里偷书,被打得浑身遍体鳞伤。()B他从山上摔下来,遍体鳞伤。(

)×√√×③当务之急A为防止未成年人受网络不良信息毒害,为未成年人营造良好的上网环境成为当务之急。(

)B目前我们的当务之急是解决村民的饮水问题。()④难言之隐A你看他双眉紧锁,沉默不语,恐怕真是有什么难言之隐的苦衷吧。()B因为他有难言之隐,所以总是愁眉不展。(

)√××√⑤方兴未艾A新能源汽车产业方兴未艾。(

)B当前,由人工智能引领的新一轮科技革命和产业变革正方兴未艾。()√×自相矛盾特征成语的含义与句子中其他词语表达的意思在逻辑上存在冲突。练习判断AB句成语运用的正误,在后面括号中打对错号。①人迹罕至A在人迹罕至的戈壁荒漠里,我们披荆斩棘,克服困难,开垦出一块块良田。(

)B张家界的山水非常美丽,那里游客如云,是一个人迹罕至的地方。()②鲜为人知A这个秘密鲜为人知,全校没有人不知道。()B有很多捐资捐物者,他们的名字鲜为人知,他们的付出悄然无声,但是城市因为有了他们而充满了勃勃生机。(

)×√√×③不期而至A小齐、小何和安安约好在公园见面,安安不期而至,小齐和小何很高兴。()B当生命中的厄运不期而至,我们是俯首屈从、自甘沉沦,还是积极面对、勇于挑战?(

)√×形近混淆特征混淆了字形或读音相近,但意义不同的成语。练习判断AB句成语运用的正误,在后面括号中打对错号。①不以为然/不以为意A他对专家的建议不以为然,依然我行我素。(

)B他嘴上虽然没有说不对,心里却不以为意。()②不负众望/不孚众望A他刻苦训练,终于在比赛中不孚众望,夺得冠军。()B新上任的经理能力平平,果然不负众望,业绩下滑严重。()×√××③无可厚非/无可非议A他迟到是因为路上救人,这种行为无可厚非。(

)B他想多赚点钱养家,这种想法无可非议。(

)√√成语替换解题步骤具体方法1.提取关键词提取释义中的核心动作/状态/特征2.联想匹配成语根据关键词回忆相似含义的成语3.代入原句验证检查替换后:①语义是否一致(重点看动作主体、结果);②语法是否通顺(成语在句中成分需对应)示例:用成语替换句中画线部分。他总喜欢把别人不懂的东西说得玄妙复杂,其实自己也不明白。1.抓关键词。→行为:把简单说复杂→目的:假装高深(掩盖自己不懂)2.联想成语。→故弄玄虚(故意玩弄使人迷惑的花招)3.验证替换。替换:他总喜欢故弄玄虚√

语义契合:强调“故意复杂化”√

语法正确:作谓语,替换动词短语题组一用成语替换画线内容1.那种心情舒畅,精神愉快的感觉,让人久久难忘。()2.这样的旅行,让你留恋不止,忘了回去。()3.水石相拥,像形体和它的影子那样分不开,美得让人晕眩。()4.漫山开放的野花,在山风的吹拂下,婆娑摇曳,真是美好的东西太多,一时看不过来。()5.世上并没有什么可怕的事,只要我们有一直向前,无可阻挡的勇气。()心旷神怡流连忘返形影不离美不胜收一往无前6.许多不曾留意的地方就有风景,许多经常看到,觉得很平常的建筑就饱含历史。()7.在粮食大幅减产的形势下,提倡节俭这种美德已成为当前应做的事情中最急需办的事。()8.我们在学习中要发扬向地位比自己低、知识比自己少的人请教,也不感到羞耻的精神。()习以为常当务之急不耻下问题组二

1.根据语境和提示,填写合适的内容。

山水的生活是中国传统文化里的一种符号和共鸣。“黄发垂髫,并怡然自乐”是陶渊明对生活安居乐业的向往,他选择隐居,不再公开讲话,不再公开露面(用成语替换画线内容)①

。他不愿懂为人处世的道理(用成语替换画线内容)②

,只一心追求着理想的社会。

销声匿迹人情世故2.“小说”一词最早见于《庄子·外物》,是指一些琐屑浅薄的言论与小道理,与现代小说的意义相去甚远。其中画波浪线的成语不能够用来替换的项是()A.截然不同 B.黑白分明

C.大相径庭 D.迥然不同B3.用意思相近的成语替换下面句子中画线部分的内容,写在句后的括号中。①王熙凤是《红楼梦》中个性十分鲜明的典型人物,她的性格特征之一是“上头一脸笑,脚下使绊子;明是一盆火,暗是一把刀”。()②传统的家长会、上门家访,能被“电话家访”取代吗?中小学教师、家长和专家对此公说公有理,婆说婆有理,难以达成一致意见。()口蜜腹剑笑里藏刀众说纷纭各执一词莫衷一是各执己见【温馨提示:七—九年级分册重点成语梳理、运用练习见《中考夯基专练》】(三)关联词语的理解与运用八大常考关系类型及固定搭配逻辑关系常用关联词例句并列关系既……又……、一边……一边……、不是……而是……他既爱运动,又喜欢读书。递进关系不但/不仅……而且……、不仅……还……长城不但雄伟,而且承载着悠久的历史。选择关系不是……就是……、与其……不如……与其抱怨困难,不如积极主动去解决。转折关系虽然……但是……、尽管……却……虽然天气寒冷,但是大家热情不减。因果关系因为……所以……、既然……就……他因为努力学习,所以考试成绩优异。假设关系如果……就……、即使……也……如果明天下雨,运动会就会延期。条件关系只有……才……、只要……就……只有坚持文笔练习,才能写好作文。承接关系首先……然后……、一……就……他一到家,就开始写作业。1.在横线上填入恰当的关联词语。(1)生逢盛世,青年

面临着难得的建功立业的人生际遇,

肩负着“天将降大任于是人”的时代使命。

(2)在数字化时代,一个国家

提升国民阅读量,提升国民素质,

能兴旺发达,提升综合国力。

(3)作为肩负重任的青年人,我们

要有个人成功的梦想,

要怀揣强国为民、服务社会的理想。

不仅还只有才不但还(4)真正得到幸福的人,

因为他们经历了许多轰轰烈烈的事,

因为他们懂得发现隐藏在日常生活中的美好。

(5)

你从事什么样的工作,在祖国的哪个角落,

要把理想和抱负熔铸在脚踏实地的前进征程中。

不是而是无论都2.填入横线处的关联词语,恰当的一项是()

夜的黑,难掩世间的不完美。但宇宙之大,容得下所有的卑微,能善待一切不和谐的元素。其实,

有缺憾,

丝毫不会影响天地的大美。自然如天仙下凡,撩人心魄。星空为她披上一层薄纱,让她的美更加柔和,更加安宁。

A.只有……才…… B.因为……所以……

C.即使……也…… D.不仅……而且……C考点三衔接排序(一)四大核心逻辑规律时间律标志词:年代(先秦→近代)、季节(春→冬)、过程词(先→然后→最终)例句排序:①清晨露珠未干②正午烈日当空③黄昏霞光满天顺序:①→②→③(按时间顺序)空间律观察视角:由远及近/由近及远/移步换景(远山→近树→脚下)例句排序:①远望群山连绵②近观湖面如镜③脚边野花摇曳顺序:①→②→③(空间递进)事理律逻辑链条:现象→原因→结果/问题→分析→对策例句排序:①河滩垃圾堆积(现象)②因游客乱扔(原因)③需加强管理(对策)顺序:①→②→③(因果推导)结构律经典结构总分总(观点→分述→总结)、并列列举(首先→其次→最后)例句排序:①读书有三益②一可增智③二可修身④三可明理⑤故要坚持阅读顺序:①→②→③→④→⑤(总分总结构)(二)关键词锚定法(6类标志词)类型关键词示例作用代词这、那、其、此、该指代前文内容(出现必有上文)关联词因为/所以、虽然/但是、不仅/而且揭示句间逻辑关系顺序词首先、其次、然后、最终固定句序位置重复词同义/近义词、核心概念复现捆绑相关句群顶真词前句尾词=后句首词紧密衔接相邻句转折词然而、却、反之预示语义反转(后文需对照)1.(2025·湖南模拟)为了激发同学们对科技创新的热情,点燃青春求知的火种,九年级(1)班决定举行以“创新与成长”为主题的语文综合实践活动,请你参加。发言稿亲爱的老师、同学们:大家好!当代码的经纬编织出时空的莫比乌斯环,算法的齿轮正悄然转动着人类文明的陀螺仪——科技已不再只是工具,而是重塑存在方式的元代码。科技改变工作:从“朝九晚五”的固定坐标到“云端协作”的弹性疆域,

;从机械重复的手工操作到数据处理的自动化生产,

。科技改变生活:从实体商铺的货架迷宫到直播间的“云上集市”,

;从传统家居到精准而富有诗意的智能家居,

。或许未来某天,当我们用脑机接口下载一段阿尔卑斯山的晨雾,用数字分身在元宇宙咖啡馆与苏格拉底辩论时,仍需铭记:让技术闪耀人性之光的,永远是那个在代码丛林中仰望星空的灵魂。

九年级(1)班小文3月16日请你帮助小文将下列句子填入发言稿的横线处,排序最恰当的一项是()①科技让工作效率大幅提升②科技让购物体验更加丰富多彩③科技让工作地点更加灵活④科技让生活更加惬意A.②④①③ B.③②④①

C.④③②① D.③①②④D2.(2025·云南)下列句子的排序,与上下文衔接最恰当的一项是()

八段锦等传统健身项目渐成青年“新宠”,

,

。

;

。

。恰似古琴新弹,古老文化奏出青春旋律。

①传统健身在年轻群体中流行,折射了中华优秀传统文化的当代价值②也是一场身体与心灵的对话③一张一弛中,体悟动静结合的养身智慧④这是传统运动与现代生活的相逢⑤一吐一纳间,洞见以柔克刚的哲学思辨A.①③④⑤② B.④②③⑤①

C.④①②③⑤ D.①⑤④②③B考点四病句的辨析与修改(含语法)(一)常见病句类型及修改方法考向1搭配不当例句病因规律总结1.全场的目光和掌声都集中到竖立在主席台前的旗杆上。改主语:删去“和掌声”。(主谓搭配:“掌声”不能“集中”)口诀:枝叶主干,查匹配。主谓/主宾/动宾搭配是重点,注意:1.主语是否适合谓语描述(如“提高水平”√,“提高质量”√,“提高兴趣”×);2.并列短语作成分时,各项需与中心词全匹配。2.他端正了学习目的和态度。拆分:“端正了学习态度,明确了学习目的”。(动宾搭配:“端正”不能接“目的”)3.秋天的西湖是观赏枫叶的好季节。改宾语:“好季节”改成“好地方”。改主语:“秋天的西湖”改成“西湖的秋天”。(主宾搭配:季节≠地方)4.南极恐龙化石的发现,强烈地证明地壳在进行缓慢但又不可抗拒的运动。状语“强烈”与中心语“证明”搭配不当,可改为“有力”。即时小练1.阅读游记,随着作品想象和遨游世界,可以让我们开阔见闻,丰富眼界。修改意见:

2.街头上,许多清仓货物正成倍地降价出售。修改意见:

动词和宾语搭配不当,将“开阔”与“丰富”互换位置。修饰语(状语)和中心语搭配不当,“成倍地”与“降价出售”搭配不当,将“成倍地”改为“大幅度地”。考向2成分残缺或赘余例句病因规律总结1.通过形式多样的活动,使广大学生树立了正确的人生观和价值观。2.我们的革命先辈,为了人民的利益,为了将革命进行到底,这些革命战士流了多少血,献出了多少宝贵生命。1.缺主语:“通过”或“使”保留一个即可。2.主语赘余:句首有主语“我们的革命先辈”,中间又出现“这些革命战士”,应删去“这些革命战士”。口诀:主谓宾,查齐全。1.缺主语:警惕“通过/经过/在……下”等介词淹没主语。2.缺宾语:动词后无名词性成分(如“提出建议”√,“提出要节约”×)。3.缺谓语:注意主语后直接接宾语(如“她大眼睛”×)。3.推行有偿使用塑料袋,主要是通过经济手段培养人们尽量减少使用塑料袋。4.这部小说曾在《潇湘晨报》上连载发表。3.缺宾语:“培养”后面缺少宾语中心语,在句末加“的习惯”。4.谓语赘余:“连载”是“连续刊载”的意思,与“发表”重复,应删去“发表”。5.她高鼻梁,笑起来很甜美。6.她说出了自己的心事和心里话。5.缺谓语:“她长着高鼻梁”。6.宾语赘余:“心事”和“心里话”意思有交叉,应删去其中一个。即时小练1.在这部电影中,刻画了一个女知识分子的典型形象。修改意见:

2.全校师生积极响应“垃圾分类”。修改意见:

缺少主语,可将“在”和“中”删掉。

缺宾语中心语,在句子最后加宾语“的号召”。考向3语序不当例句病因规律总结1.我们认真讨论并听取了报告。调语序:“听取并认真讨论”(逻辑先后:先听再讨论)。口诀:时序逻辑,定状清。1.定语顺序:领属(谁的)—数量—性质—材质—中心词。2.状语顺序:时间—地点—情态—对象。3.动作并列:按时间/逻辑顺序排列。4.两个分句同一个主语时,关联词在主语后边;不同主语时,关联词在主语前边。2.博物馆展出了两千年前新出土的文物。调语序:“新出土的两千年前的文物”(定语顺序:时间词放最后)。3.开考半个小时后,就有人陆续交卷。“陆续”应移到“有”的前面(多项状语:①先时间后处所;②先介词结构后动词、形容词;③表示对象的介词结构一般紧靠中心语;④不要弄错修饰对象)。4.他如果不能实事求是,事业就会受到损失。“他”应移到“如果”后面。即时小练1.中国人历来崇尚“以和为贵”,“和”不仅是旺国之基,更是兴家之本。修改意见:

2.这次班会对怎样提高学习效率问题交换了广泛的意见。修改意见:

并列短语逻辑顺序不当,将“旺国之基”与“兴家之本”动词修饰语次序不当,“广泛”应修饰“交换”,应调整为互换位置。“广泛地交换了意见”。考向4句式杂糅例句病因规律总结1.事故的原因是由于他粗心造成的。删冗余:“原因是他粗心”或“是由于他粗心”(“原因是”与“由于……造成的”杂糅)。口诀:一山不容二虎,一句不容二式。警惕两种结构混合:1.“原因是……造成的”(应改为“原因是……”或“是……造成的”)2.“关键在于……起决定作用”(应改为“关键在于……”或“……起决定性作用”)3.“大多以……为主”(应改为“大多是……”或“以……为主”)2.这本书的作者是鲁迅写的。删“写的”:“作者是鲁迅”(“作者是”与“是……写的”杂糅)。即时小练1.这项工作能够顺利完成的原因是大家共同努力的结果。修改意见:

2.目前,我国市场上的湿巾和口罩等个人防护品,主要成分是由无纺布制成的。修改意见:

一个句子套用了两种结构,应删去“的原因”。删去“成分”(或“由”“制成的”)。考向5逻辑混乱例句病因规律总结1.他大概一定是迟到了。删“大概”:“他一定是迟到了”(矛盾:“大概”表推测,“一定”表肯定)。口诀:概念矛盾,查包含。注意:1.避免矛盾词(如“几乎全部”“大概一定”)。2.并列成分需互斥(如“蔬菜和白菜”)。3.前后表述一致(避免“能否”对“关键”)。2.全班同学和班干部都参加了植树活动。删“和班干部”(包含关系:班干部属于全班同学)。3.能否保护环境,是人类可持续发展的关键。删“能否”:“保护环境是人类……关键”(一面对两面)。即时小练1.能否把爱国主义教育作为永恒主题,是培养青年爱国情怀的重要途径。修改意见:

2.埃德加·斯诺的《红星照耀中国》对八年级的中学生是不陌生的。修改意见:

两面对一面,去掉“能否”。主客颠倒,应改为“八年级的中学生对埃德加·斯诺的《红星照耀中国》是不陌生的”。考向6表意不明例句病因规律总结1.三个学校的老师参加了会议。改量词:“三所学校的老师”(歧义:三所学校?三位老师?)。口诀:指代不明,补限定。多义词、省略成分、指代不清是主因修改方法:1.补充主语/宾语。2.拆分长句。3.增加限定词(如“其”“该”)。2.他谁都不认识。补主语:“这里的人他都不认识”(歧义:他不认识别人?别人不认识他?)。即时小练1.今天老师又在班上表扬了自己,但是我觉得还需要继续努力。修改意见:

2.是否在市区里推广“Z”字形斑马线,市民们有不同的意见,张先生非常赞同。修改意见:

指代不明,“自己”指代不明,可将“自己”改为“我”。表意不明,“张先生非常赞同”的是哪种意见不明确,可将“张先生非常赞同”删除。(二)语法考向1词的分类名词表示人娃娃、姑娘、青年、农夫等。表示具体的事物绿萍、水藻、铃铛、镰刀、蟋蟀等。表示抽象的事物精神、传统、法律、爱情等。表示时间秋天、昨天、过去、早晨等。表示方位上、下、前、后、东、里头、外边、以下等。动词表示动作行为、心理活动、发展变化动作行为:走、跑、唱、跳、打等。心理活动:爱、恨、担心、喜欢等。发展变化:增加、减少、扩大、发生等。表示可能、应该、意愿能、能够、会、可以、应该、应当、愿意、肯、敢等。表示动作趋向上、下、来、去、进、出、到、过、上来、回去、起来等。表示判断是形容词表示状态慢、软、硬、忙碌、悠闲等。表示性质好、坏、美、丑、纯粹等。表示颜色白、橙、碧绿、绿油油等。表示形状大、小、宽、窄、笔直等。数词表示确数、概数和序数确数:一、七千、六万九千等。概数:二十几(只)、七八(辆)等。序数:第一、老三、初五等。量词表示事物、度量衡和动作行为单位事物的单位:个、台、条、只等。度量衡单位:米、千米等。动作行为的单位:次、回、趟、遍等。代词人称代词我、你、他、自己等。代指事物它、它们等。指示代词那、这、各、每、这样等。疑问代词怎样、谁、什么、哪里等。副词表示程度很、最、极等。表示范围都、总共、统统、仅仅等。表示时间、频率已经、正在、常常、时常等。表示语气难道、究竟、难怪、幸亏等。表示肯定、否定必须、一定、不必等。介词表示时间从、当、自从、随着等。表示比较比、和、跟、同等。表示处所、方向从、在、自、由、沿着等。表示目的为、为了等。表示原因因、由于、因为等。表示对象为、为了等。表示方式按、依、以、凭、通过、根据等。连词表示并列和、跟、与、同、及等。表示因果因为、由于、以便、是故、以致等。表示转折却、但、然而、偏偏、不过。表示假设若、如果、即使、倘若、要是等。表示选择或、或者、抑或等。表示比较像、好比、似乎、不如、不及等。表示递进不仅、而且、况且、何况、乃至等。表示承接则、而、于是、至于、一般、接着、然后等。表示条件只有、只要、不论、除非等。表示让步虽然、固然、尽管、纵然、即使等。拟声词表示模拟的声音呜、汪汪、轰隆、咯咯、沙沙、哗啦等。叹词表示感叹、呼唤、应答喂、哟、嗨、哼、哦、哎呀等。助词结构助词的、地、得、所、似的等。语气助词啊、吗、呢等。动态助词着、了、过等。即时小练1.下列句子有关词性的表述有误的一项是()B2.下列句子有关词性的表述有误的一项是()C考向2短语类型短语类型特点

示例并列短语由两个或由两个以上的名词、动词或形容词等并列组成的短语。1.前后的词性一致。(名词和代词除外)2.几个部分之间是平等关系,没有修饰、限制关系。3.并列短语中的词一般颠倒过来意思不变。报纸杂志、雄伟壮丽、改革开放、油盐酱醋、你与他、土地和杂草、热烈而粗犷、表扬与鼓励。偏正短语由结构助词连接起来的短语。1.中心语是名词时,修饰限制成分是定语。2.中心语是动词或形容词时,修饰语是状语。定中短语:野生动物、壮丽山河、崭新的课本、热腾腾的面条。状中短语:非常出色、精心设计、坚决支持、热烈欢迎、仔细检查。主谓短语由主语和谓语组成。主语在前,表示陈述对象;谓语在后,表示陈述的内容。主谓短语前边的词表示“谁”或“什么”,后面的词说明前边的词“怎么样”“干什么”或“是什么”。前后两部分是被陈述和陈述的关系。觉悟提高、思想解放、阳光灿烂、心情舒畅。特殊主谓短语:名词做谓语。如:今天星期三、明天国庆节、他中等身材。动宾短语动词后边带上一个受动词支配的词,组成一个短语。1.动宾短语前边的动词直接支配后面的名词、代词,后面的名词、代词受前面的动词的支配,它们之间是支配和被支配的关系。2.动宾短语中受动词支配的名词、代词,是宾语。眨眼睛、看电影、写文章、夸奖我、拜访他、喷出火焰、看到长城、出现故障、热爱祖国、安排任务。补充短语由动词或形容词和补语组成。补语在动词或形容词之后,对动词或形容词起补充说明的作用。1.在动词、形容词后面起补充、说明作用的成分是补语。2.这类短语的中心语在前,前后两部分是被补充和补充的关系。干得好、热得难受、跑得出汗了、密得不透气、吓跑了、热死了、湿透了、升起来了、放松下来、漂亮极了。即时小练1.下列句子有关短语类型的表述有误的一项是()A.“涵养水源、防风固沙、调节气候、保护生物”,这四个短语结构类型相同。B.“前仆后继”“侃侃而谈”“心有灵犀”“活得精彩”这四个短语类型分别是并列短语、偏正短语、主谓短语、补充短语。C.“热烈粗犷”“构思巧妙”“出现故障”“密得不透气”“生日礼物”几个短语的结构完全不相同。D.从短语的结构形式来看,“讨论问题”“胸有成竹”“客观事物”结构完全不相同。A2.下列句子有关短语类型的表述有误的一项是()A.“绽放光彩”是动宾短语,“传统文化”是偏正短语,“复杂多样”和“雄伟壮阔”都是并列短语。B.“阅读成效”“得到提升”分别是偏正短语、动宾短语,“落荒而逃”“独一无二”分别是偏正短语、并列短语。C.“听到雷声”是动宾短语,“春雷始鸣”“形式优美”“结构坚固”都是主谓短语。D.国旗耀武扬威、扬扬得意地在这被人类冲破的堡垒上猎猎作响。其中“耀武扬威”“扬扬得意”“猎猎作响”都是偏正短语。D考向3单复句单句的成分成分功能符号举例主语表示句子陈述的对象。

他是我的老师。享受生活要讲究方法。谓语对主语动作或状态的陈述或说明。

太阳升起来了。她的眼睛很水灵。她立场坚定。宾语动作(动词)的接受者。

老师送给他两本名著。大家建议民主选举。定语修饰限制主语、宾语。(

)她穿(纯棉)长裙。他接受了(我)的建议。同学们展开(激烈)的争论。状语说明时间、地点、原因、目的、结果、条件、方式等。[

]晓风[已经]出发了。歌声[把王老师]带入深沉的回忆。补语对动词性谓语和形容词性谓语起补充作用。<

>他高兴得<尖叫起来>。我把课文读了<三遍>。他逗得<大伙儿都笑了>。复句的类型类型(常用关联词)判断依据举例递进复句更,不但(不仅、不只、不光)……而且(还、也、又)……,尚且……何况(更不用说)……,况且由两个有递进关系的分句组成,后一个分句的意思比前一个分句的意思更进了一层。递进关系通常是由轻到重、由小到大、由浅到深、由易到难。1.桥的设计完全合乎原理,施工技术更是巧妙绝伦。2.古人尚且知道“童叟无欺”,何况今人?承接复句一……就,起先……然后,接着各分句按连续的动作或相关的步骤排列,具有先后相承关系。1.他看大家都进到屋里,接着就打开了空调。2.他一坐下就拿起桌子上的面包吃了起来。并列复句既……又……,又……又……,还,也,同样,不是……而是……,是……不是……,有的……有的……两个或两个以上的分句分别陈述几种事物,或者几件事情,或一件事情的几个方面。分句之间表达的是相近、相同或相反的关系。分句间没有主次、先后。1.听到这个消息他既高兴,又担心。2.不是我不说,而是我不知道。选择复句与其……不如……,或者……或者……,要么……要么……,是……还是……,不是……就是……,宁可……也不……两个或两个以上的分句,分别说出两件或几件事,让人从中选择一件,分句间构成选择关系。1.作为一个有骨气的男儿,与其跪着生,不如站着死。2.不在沉默中爆发,就在沉默中灭亡。转折复句虽然(虽、尽管)……但是(但、可是、却、而、还是)……,但是,但,然而,只是,不过,倒,竟然后一分句的意思不是顺着前一分句的意思说下去,而是做了一个转折,说出同前一分句相反、相对的意思来,分句间构成转折关系。1.虽然我一见便知是闰土,但又不是我记忆上的闰土了。2.我不告诉她,不过她迟早会知道的。因果复句因为(因)……所以(便)……,由于……因而……,由于,因此,故此,故而,之所以……是因为……分句间是原因和结果的关系,可分为说明因果和推论因果。1.因为他老了,所以他总是爱回忆往事。2.既然你不愿意,我也就不勉强了。假设复句如果(假如、倘若、若、要是、要、若要、假若、如若)……就(那么、那、便、那就)……,即使(就是、就算、纵然、哪怕、即便、纵使)……也(还、还是)……前一分句假设存在或出现了某种情况,后一分句说出在这种情况下产生的结果。1.没有共产党,就没有新中国。2.即使下大暴雨,我也要去学校。条件复句只要(只需、一旦)……就(都、便、总)……,才,只有(唯有、除非)……才(否则、不)……,无论(不论、不管、任凭)……都(也、还、总、总是)……前一分句提出一个条件,后一分句说明在这个条件下产生的结果。1.只有患难与共的朋友才是真正的朋友。2.平凡的工作只要和远大的理想结合起来,便会产生极大的乐趣。即时小练1.下列句子有关表述有误的一项是()A.学习犹如一段旅程,本学期的旅途风景异彩纷呈。(该句是单句,“学习”是句子的主语)B.她认真地分析勤奋在学习中的重要作用。(该句子的主干是“她分析作用”)C.“除夕,原创舞剧亮相龙年春晚。”在这个句子中,“除夕”作状语。D.“贫穷和痛苦的整个世界,都是对人类应有生活的嘲讽”一句中主语为“整个世界”。A2.下列句子有关表述正确的一项是()DB.“住在山中的一位老人微笑着喝从森林中打来的泉水。”句中“微笑着”是定语。C.“新房子在老房子原来的基础上盖成,也是一种心理因素吧。”这个句子中,“新房子在老房子原来的基础上盖成”作定语。D.“如果于勒竟在这只船上,那会叫人多么惊喜呀!”这是一个假设复句。考点五标点符号(一)逗号用法示例句子内部主语与谓语之间如需停顿,用逗号。一棵木香,爬在架上,把院子遮得严严的。句子内部动词与宾语之间如需停顿,用逗号。不久就证明了,我这种担心是多余的。句子内部状语后如需停顿,用逗号。对这个城市,他并不陌生。复句内各分句之间的停顿,一般用逗号。阅读不是为了做一个行走的书橱,而是为了心灵的创造。在“第一”“第二”“其一”“其二”等表示次序的词语后用逗号。第一,学做人。第二,学文化。即时小练1.一定要抓紧时间写写钢铁、写写我熟悉的工厂、工友。修改意见:

2.一层层青山、一丛丛绿树,都笼罩在迷茫的雾霭之中。修改意见:

“写写钢铁”与“写写我熟悉的工厂、工友”属于第二层的并列停顿,中间用逗号。“一层层青山”与“一丛丛绿树”是并列成分作主语,字数较多,语气较舒缓,中间用逗号。(二)顿号用法示例句子内部最小的停顿,常用在并列的词或短语之间。亚马孙河、尼罗河、密西西比河和长江是世界四大河流。并列词语中又包含并列词语,则大的并列词语之间用逗号,小的并列词语之间用顿号。这种白内障冷冻摘除器,具有制冷、解冻迅速,操作方便,安全性能高等特点。并列成分后带有语气词不用顿号。这里的山啊,水啊,树啊,草啊,都是我从小就很熟悉的。相邻或相近两数字连用表示概数,通常不用顿号。若相邻连用的数字是并列序数的缩略形式,宜用顿号。1.那种大海船可以载五六百人。2.农业是国民经济的基础,也是二、三产业的基础。(“二、三产业”是“第二产业和第三产业”的省略)标有引号的并列成分之间、标有书名号的并列成分之间通常不用顿号。若有其他成分插在并列的引号之间或并列的书名号之间(如引语或书名号之后还有括注),宜用顿号。1.这时军营里响起了“向雷锋学习!”“做雷锋式的好战士!”的口号。2.办公室里订有《人民日报》(海外版)、《光明日报》和《时代周刊》等报刊。即时小练1.这时候,什么苍松啊、翠柏啊、碧梧啊、修竹啊……都挽留不住游人。修改意见:

2.一个十七、八岁的健美青年向我走来,他阳光、帅气。修改意见:

“苍松啊、翠柏啊、碧梧啊、修竹啊”是并列词语带有语气词,不用顿号,要用逗号。“十七、八岁”中两个相邻的数字连用表示概数,通常不使用顿号。(三)分号用法示例用在复句内部并列分句之间的停顿。这种作风,拿来律己,则害了自己;拿来教人,则害了别人;拿来指导革命,则害了革命。单句排比,为了使语气贯通,一般用逗号,而不用分号。对待同志要像春天一样温暖,对待工作要像夏天一样火热,对待个人主义要像秋风扫落叶一样抵制,对待敌人要像严冬一样无情。并列关系的分句之间,如果分句较短,则用逗号而不用分号。虚心使人进步,骄傲使人落后。并列关系的分句之间,如果分句中有逗号,则一般在分句间用分号。虚心,使人进步;骄傲,使人落后。即时小练1.虎啸深山,鱼游潭底;驼走大漠,雁排长空,就是它们的极致。修改意见:

2.想要靠做来证明;做要靠想来指导。修改意见:

几个并列词组当句子主语,整个句子是单句,分号改为逗号。分号改为逗号,或在“想”与“做”后分别加逗号。

(四)冒号用法示例用在书信、发言稿等开头的称呼语后面。尊敬的老师:用在总括语的后面或前面,表示总结。1.百科全书基本上有两种:一是综合性的,一是专业性的。2.做,要靠想来指导;想,要靠做来证明:想和做是紧密联系在一起的。用在“注意”“指出”“证明”“例如”等引起下文的词语后面,使句子带有祈使、引起下文、提示注意等作用。我们的实践证明:只有共产党,才能救中国;也只有共产党,才能带领我们走向繁荣富强。冒号的提示作用一般要管到句子的末尾,不能只管到句子中间。生活中很多人都认为:儿童天真烂漫,无忧无虑,不可能发生心理异常。“某某说”放在引用语的前面用冒号,但句子在直接引用人物语言的中间交代说话者,“说”后面的冒号应改为逗号。“在考场上千万别慌,”老师再三对我们说,“做题前一定要看清题目要求,答题要完整。”即时小练1.“哼!你不认识?我可认识他。”侦探冷笑着,又吩咐他手下的那一伙:“看好,别让他跑了!”修改意见:

引用人物语言的中间交代说话者,“那一伙”后面的冒号应改为逗号。2.储存在这里的煤油太少了,他们必须精打细算地使用这最为必需的用品:燃料,他们必须尽量节省热能。修改意见:

冒号的提示作用一般要管到句子的末尾,本句中“最为必需的用品”只对应下文的“燃料”,管不到句子末尾,中间的冒号应改为破折号。(五)引号用法示例标示语段中直接引用的话。《共产党宣言》的第一句话就是:“一个幽灵,共产主义的幽灵,在欧洲游荡。”标示突出强调。包身工没有“做”或“不做”的自由。标示语段中具有特殊含义而需要特别指出的成分,如别称、简称、反语等。1.骆驼被称为“沙漠之舟”。2.有几个“慈祥”的老板到菜场去收集一些菜叶,用盐一浸,这就是她们难得的佳肴。(所谓“慈祥”,实际是狠毒)标示节日、纪念日、重大历史事件的数字;若需要突出和强调该事件或节日本身时,也可连同事件或节日一起标引。1.“5·12”汶川大地震。2.纪念“五四运动”100周年。如果引文独立成句,意思完整,句末点号放在引号里面;引文不完整,或作为句子的一部分,句末点号(除问号、感叹号外)放在引号的外面。1.昆明翠湖海心亭有一副对联:“有亭翼然,占绿水十分之一;何时闲了,与明月对饮而三。”2.《水浒传》里景阳冈下那个小酒铺门前,一杆旗子高竖,上书五个字:“三碗不过冈”。如果只引述别人说的大意,不用引号。小海说过,他绝不会向恶势力低头。即时小练1.中国人现在是在发展着自欺力。修改意见:

2.宋人称:“柳郎中词,只合十七八女郎,执红牙板,歌‘杨柳岸晓风残月’;学士词,须关西大汉,铜琵琶,铁绰板,唱‘大江东去’”。修改意见:

“自欺力”是特定称谓,要加引号。引用的话是完整的一句话,句末标点符号应放在引号内。(六)问号、破折号用法示例问号用在疑问句的末尾,表示疑问的语气。问号只用在句尾,主谓倒装的疑问句句中用逗号。1.怎么总是吵吵闹闹,不能安静一会儿?2.安排任务了吗,这批新来的学生?选择问句虽然包含两个或两个以上的选项,但仍然是一个完整的句子,表达完整的意思,因而通常只在句末用一个问号,句中选项间的停顿用逗号。她是从四叔家出去就成了乞丐的呢,还是先到卫老婆子家然后再成乞丐的呢?有疑问词语的陈述句不能用问号。文件下达后,许多人都非常关心这个艰巨的任务到底交给谁。破折号标示行文中解释说明的部分。你现在没有资格跟我说话——矿上已经把你开除了。破折号标示意思的转换、跳跃或转折。我看你的性情好像没有大改,——鲁贵像是个很不老实的人。破折号标示声音的停顿、中断和延长。我——我——我只要见见我的萍儿。破折号标示插说、夹注。各国政府——无论专制政府或共和政府——都驱逐他。破折号标示总结上文或提示下文。坚强,纯洁,严于律己,客观公正——这一切都难得地集中在一个人身上。即时小练1.诗中记述的这场战争究竟是真实的历史描述?还是诗人的虚构?修改意见:

2.事情成败的关键就是能不能发现人才,能不能使用人才?修改意见:

选择问句问号在最后一句,第一个问号改成逗号。有疑问词语的陈述句不能用问号,句末的问号改成句号。(七