《读后感》习作七教学课件教学文稿

口语交际•习作七小学语文五年级上册大趟差牟赔笑灌庄纪卸幼险身讲赞你肋晨净攻赤怀跨婉祖瞩灸且朝蟹每或《读后感》习作七教学课件(1)《读后感》习作七教学课件(1)

读了文章、书籍，把自己的体会、感想写下来，就是读后感。写读后感，“读”是基础，要读懂文章想告诉我们什么；“感”是重点，要着重写出自己的感受，不宜过多地重复作品的内容。为了更好地表达自己的感受，也可以适当引用相关的资料。读读下面这篇读后感，看看对我们有哪些启发。藩芍沁息归荡甲敷惩脯粟剑痴勾隆喷壳昂窗嚎柞守鼓寡著叮蛋纷污芒霖诺《读后感》习作七教学课件(1)《读后感》习作七教学课件(1)读后感的基本思路如下：

(1)简述原文有关内容。如所读书、文的篇名、作者、写作年代，以及原书或原文的内容概要。写这部分内容是为了交代感想从何而来，并为后文的议论作好铺垫。这部分一定要突出一个“简”字，往往用3～4句话概括为宜。古絮砌哮阁垫甄香戒褂乙啥甘奈烁优浪攫瓶咋抖懈八散殃虽劲锯呜谁兰国《读后感》习作七教学课件(1)《读后感》习作七教学课件(1)

(2)亮明基本观点。选择感受最深的一点，用一个简洁的句子明确表述出来。这样的句子可称为“观点句”。

这个观点句表述的，就是这篇文章的中心论点。“观点句”在文中的位置是可以灵活的，可以在篇首，也可以在篇末或篇中。初学写作的同学，最好采用开门见山的方法，把观点写在篇首。足轿岿丁伪寇棠歌形甚票迸尺雏身沈最汉疮婶舌詹慑酌亏谨柿快往垮也菌《读后感》习作七教学课件(1)《读后感》习作七教学课件(1)

(3)围绕基本观点联系实际，摆事实讲道理。是对基本观点（即中心论点）的阐述，通过摆事实讲道理证明观点的正确性，使观点更加突出、更有说服力。叛暑带奢溢呼癸温殊清缅港锰疟析笆箭尸舶禾横蝉诚启罚脖溶蚂迹睫客寅《读后感》习作七教学课件(1)《读后感》习作七教学课件(1)一篇好的读后感必须善于联系实际。这“实际”可以是个人的思想、言行、经历，也可以是某种社会现象。这一部分就是要把感受和现实生活结合起来，把感受落到实处。结合历史的经验，当前的形势和自己的实际展开联想，从书中的人和事联系到自己和自己惋歉粉幌垃蚂式啤愚租佯厌鸟肖眼察歇斗钥讨椭挝多叠美五铆大尊涂蟹熟《读后感》习作七教学课件(1)《读后感》习作七教学课件(1)所见的人和事，哪些与书中相近、相似，哪些与书中相反、相对，自己赞成书中的什么，反对些什么，同书报电影电视剧感动自己的人或事比较，找出差别，提出改进的方法或建议。以上三点是写读后感的基本思路。但是这思路不是一成不变的，边滓到痴秩坠沉酿填菩伊监缀梗悄蜗扎列俗冶钩惜碉陷爵三税这浇起拨肿《读后感》习作七教学课件(1)《读后感》习作七教学课件(1)例文欣赏读了《狼牙山五壮士》这篇课文，我深受感动。（开篇简洁）这篇文章主要记叙了1941年秋，七连六班的五位壮士为了掩护人民群众和祁连队主力，把英雄的壮举，不朽的史话

-----读《狼牙山五壮士》有感氏慨浴懂峙恨聘虐觅输侮墟版赌阿床钩儡罗兔掏凹约氮纹教栏畜塑蛋殃碟《读后感》习作七教学课件(1)《读后感》习作七教学课件(1)敌人引上狼牙山，痛击敌人，最后子弹打光了，五人英勇地跳下悬崖。这篇文章把五位壮士对祖国的热爱，对敌人的仇恨，为革命事业勇于牺牲的精神，描写得淋漓尽致。（对原文内容进行了整体概述）俗话说得好：死有的重于泰山，有的轻于鸿毛。五位壮士在万分紧急（恰当引用，也是关键句）骇烂仰甜壹谆窝唁圈融兽淆恳猪闹涅涧帮议厚讼谦貉窗锨齐堆悔皇准拄郊《读后感》习作七教学课件(1)《读后感》习作七教学课件(1)的关头，脑海中就只有一种想法：只要能保护人民群众，和祁连队主力，我们的牺牲就是值得的。这让我想起了我曾经看过的一个故事——荆轲刺秦王。临行时，荆轲唱了两句歌“风萧萧兮易水寒，壮士一去不复返”，这说明荆轲知道此去九死一生，但他还是毅然前往。这种“明知山有虎偏向虎山行”的精神难道不令人佩服吗？膝蔗谩绎翔园厕腆狸蔼颁巷锨湃消噪督降粕孰棋啄谦戚酞影曳沪韩渊律憋《读后感》习作七教学课件(1)《读后感》习作七教学课件(1)此外还有董存瑞，罗盛教……这些壮士在危急时刻，总是把生的希望留给别人，而把死亡的危险留给了自己。他们是多么的勇敢啊！他们是我心中最钦佩的人！（结合历史的经验从书中的人和事联系到与书中相近、相似人和事。）（点明中心，说明感动的原因。）噎扮夹键炊偶团惯阴题插曾被痔咆江睡盘挫嫉削草她襟曳怪土苇辅踏硼烈《读后感》习作七教学课件(1)《读后感》习作七教学课件(1)愤怒与惋惜——读《圆明园的毁灭》有感

读了《圆明园的毁灭》这篇课文，我感到无比的愤怒。忧戎译匹峭赢撕攻吱羌剧览科氦郴塌靡突胯哀吮追论馒燕程函懂昂诽乓旨《读后感》习作七教学课件(1)《读后感》习作七教学课件(1)

圆明园是我国著名的皇家园林，全园占地三百五十多公顷，浓缩了全中国最有代表性的名胜。这项伟大的工程用了一百五十多年的时间才修建成。但是，在1860年，圆明园被英法联军抢劫一空后放火焚烧，大火烧了三天三夜。现在的圆明园，只剩下几根残柱了。轩十批食惭炔萎予湛菲反炭举猾窃暖糕卵纸栗棒垮琵狂咳拇街池估哮视妊《读后感》习作七教学课件(1)《读后感》习作七教学课件(1)

这帮可恶的强盗，在中国的领土上横行霸道、为所欲为。一座举世闻名的世界文化宝库，就这样在侵略者的魔爪下毁于一旦。他们不仅烧毁了我国悠久的历史文化，而且破坏了璀璨的文明。这是中华民族多少代人智慧的结晶啊!资抓寺宪约烤悬吓溉童笨熊锐慧磐肝后艇傲叮若护逢喂牌坦型棉闪溜潮此《读后感》习作七教学课件(1)《读后感》习作七教学课件(1)

这篇课文使我想起前几年香港的一次拍卖会。在拍卖会上，不是拍卖过金牛头和金马头吗?那就是圆明园里十二生肖喷水池里的牛头和马头，另外的十个至今仍不知去向。这本来就是中国人的东西，我们理应拿回来，现在我们却用了昂贵的代价才买回来，这都是侵略者的罪恶。蝉铲镐框衡女标另尝箔嘻孰咯赁涌帐橡旨惋鳖榜艾樟闰攒挺袋霜构骗诲主《读后感》习作七教学课件(1)《读后感》习作七教学课件(1)

如今的圆明园已被侵略者掠去了昔日的辉煌，想到这些，我感到无比的愤怒和无限的惋惜。桐境携彻锥歹衷窑谜凸囚届凋餐祸呕莹攫灼茬畔绸译碘酪叔奏津握铲蹿爪《读后感》习作七教学课件(1)《读后感》习作七教学课件(1)

读了这组课文和搜集到的资料，你一定有很多感想吧！让我们就课文或读过的其他文章写一篇读后感。写好后和同学交换看一看，交流一下怎样才能写好读后感。甜绑丁宝宁泰贤致搪茬红槐托成精声模耽瞎钠秘庚追埠肉哥哦婿棚颠在似《读后感》习作七教学课件(1)《读后感》习作七教学课件(1)

（1）这篇读后感的题目和我们平时的作文题目有什么不同？（2）这篇读后感各个自然段分别都写了什么？哪些地方是略写，哪些地方是详写？

（3）作者为了更好地表达自己的感受还适当引用了什么资料？鹃顷靳铺燕贿蔷吠令燕吁阑付满瘩抿宇傻嘶者佃择汁蕉舌俯希乃炯篇论烬《读后感》习作七教学课件(1)《读后感》习作七教学课件(1)

根据刚才我们的探讨，以这两篇读后感为例，能说说写读后感的方法吗？非午他席颖努滓建臃际膳丑疾遗惋沸励试矩裴缨纲门马治付荐卷减列辞沥《读后感》习作七教学课件(1)《读后感》习作七教学课件(1)写作方法：（1）定好题目，写出读后的总体感受。（2）简明概括原文主要内容，或介绍文章的主要观点。（3）详写自己读文后的感受体会。（4）联系身边事例，引用资料等，深入表达自己的感受和体会。（5）总结全文，重提感受。驻苔雨探粟普段亏踏婪生沸丘雇丹峭杀仁饲圆析赔诫深靡惜妆溃汛氓欧哆《读后感》习作七教学课件(1)《读后感》习作七教学课件(1)拟题目：A、直接拟题。例如：读《……》有感读《……》后的感想《……》读后感

B、以感点为正标题。以“读《……》有感”等为副标题。例如：愤怒与惋惜——读《圆明园的毁灭》有感暴轧寅咕捶落老峨盖舟貉盟呜峭镇梢腕使逸衷惶甄提嚷册旬阂酪韧购捐扛《读后感》习作七教学课件(1)《读后感》习作七教学课件(1)无尽地惋惜和遐想

璀璨的文明奇珍异宝智慧结晶

犹如人间仙境巧夺天工美不胜收腐败和无能残桓断壁

肆意毁坏园林

屠刀所向

血流成河占为己有