部编版初二下册语文月考考试题库附参考答案

部编版初二下册语文月考考试题库附参考答案考试时间：120分钟满分：120分姓名：________班级：________一、积累与运用（30分）1、选择题：基础知识（12分）

(1)、下列词语中加点字注音完全正确的一项是（）

A.脚踝（huái）剔除（tī）

B.拂晓（fú）炽热（zhì）

C.蓬蒿（gāo）羁绊（jī）

D.蕃篱（fān）嗣后（sì）答案：A

解析：A项拼音全部正确；B项“炽热”应读chì；C项“蓬蒿”应读hāo；D项“嗣后”应读sì。(2)、下列句子中没有语病的一项是（）

A.他说话时总是喜欢用一些夸张的比喻，让人听了很感动。

B.我们必须防止不发生安全事故。

C.清晨的阳光透过窗户洒在书桌上，使人格外清醒。

D.由于天气的原因，我们取消了郊游的计划。答案：C

解析：A项“使人听了很感动”搭配不当；B项“防止不发生”语义重复；D项“由于天气的原因”语义重复。(3)、下列句子中，标点符号使用正确的一项是（）

A.他喜欢读书，也喜欢写诗，更喜欢画画。

B.我们学校有三个年级，分别是初一、初二、初三。

C.她说：“我今天要完成作业。”

D.老师问：“你怎么还不去？”答案：A

解析：B项“分别”后应使用顿号，谓语后用句号；C项句号应放在引号外；D项句号应放在引号外。(4)、下列句子中，关联词使用正确的一项是（）

A.因为他勤奋学习，所以取得了好成绩。

B.不是我不去，而是我没有时间。

C.既然你答应了，那就一定要做到。

D.虽然他跑得快，但是还是输了比赛。答案：C

解析：C项中“既然…就…”搭配正确；A项“所以”使用正确；B项结构正确；D项“但是”使用不当应为“但”。(5)、下列对鲁迅作品的描述不正确的一项是（）

A.《藤野先生》出自鲁迅的回忆性散文集《朝花夕拾》。

B.《社戏》是鲁迅《呐喊》中的小说。

C.《回忆我的母亲》是鲁迅写的一篇回忆性散文。

D.《从百草园到三味书屋》是鲁迅的散文《朝花夕拾》中的一篇。答案：B

解析：《社戏》是鲁迅《呐喊》中的一篇小说，而非《朝花夕拾》。(6)、下列文言文句子中，加点词解释有误的一项是（）

A.随风潜入夜，润物细无声。（潜：悄悄）

B.答谢中书书。（书：信）

C.与朱元思书。（书：信）

D.风烟俱净，天山共色。（俱：都）答案：D

解析：D项“俱”解释为“都”正确；A项“潜”解释为“悄悄”正确；B、C项“书”解释为“信”正确。2、名句默写（10分）

(1)、李白《渡荆门送别》中表达对故乡思念之情的句子是：_,_。答案：仍怜故乡水，万里送行舟

解析：出自李白《渡荆门送别》，“仍怜故乡水”表达对故乡的依恋，“万里送行舟”则表现出故乡山水送别的深情。(2)、《诗经·关雎》中“关关雎鸠，在河之洲”的下一句是：_,_。答案：窈窕淑女，君子好逑

解析：这两句出自《诗经·关雎》，描绘了一幅水边景色，引出对美好女子的倾慕之情。(3)、《三峡》中“自非亭午夜分，不见曦月”的下一句是：____。答案：至于夏水襄陵，沿溯阻绝

解析：该句是《三峡》中描写夏季水势的句子，表达水势之大，无法通航。(4)、《短文二篇》中“山光悦鸟性，潭影空人心”的作者是____。答案：常建

解析：这句出自常建的《题破山寺后禅院》，描写自然景色对人心灵的净化作用。(5)、《与朱元思书》中“急湍甚箭，猛浪若奔”的下一句是：____。答案：好鸟相鸣，嘤嘤成韵

解析：该句描绘了急流中的鸟鸣声，渲染出山水间的清幽与生机。3、语言运用（8分）

请将下面句子改为反问句：

“我们应该珍惜时间，不要浪费它。”答案：难道我们不应该珍惜时间，不要浪费它吗？

解析：将陈述句改为反问句，需在句尾加上疑问词“吗”和语气词“难道”，语气更强烈。二、阅读理解（40分）（一）古诗词鉴赏（8分）

阅读《观沧海》中的诗句，完成下面题目：

东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。(1)、本诗作者是_，诗中表达的情感是__。（2分）答案：曹操；胸怀博大、奋发向上

解析：作者是曹操，这首诗展现了诗人对大海的赞美，也反映了他统一北方后志得意满的心境。(2)、“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”运用了哪种修辞手法？（2分）答案：比喻

解析：这两句将大海比作宇宙的中心，通过比喻手法表现出大海的辽阔与壮观。(3)、“洪波涌起”一句中，“洪波”的意思是____。（2分）答案：汹涌的波涛

解析：“洪波”指波涛汹涌，形象地描绘了海浪的气势。(4)、本诗的体裁是____。（2分）答案：乐府诗

解析：这首诗是曹操所作的乐府诗，具有鲜明的古风特色。（二）文言文阅读（12分）

阅读《答谢中书书》中的文段：

山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。(1)、本文作者是_，朝代_。（2分）答案：陶弘景；南朝

解析：陶弘景是南朝文学家、思想家，著有《答谢中书书》。(2)、“晓雾将歇，猿鸟乱鸣”描绘的是什么时间景象？（2分）答案：清晨

解析：“晓雾将歇”说明浓雾即将散去，因此是清晨景象。(3)、“未复有能与其奇者”中“其”指的是____。（2分）答案：山川之奇

解析：“其”指代前文“山川之美”，即山川的奇丽。(4)、用现代汉语翻译“清流见底”：（2分）答案：清澈的水流可以看到河底

解析：直译即可，意译也需保留原意。(5)、请概括本文表达的情感。（2分）答案：赞美山川的美景，表达对自然的热爱

解析：文中言语优美，表达了作者对山川之美的由衷赞叹。（三）现代文阅读一：记叙文（10分）

阅读《社戏》选段，回答问题：

但此时也便觉得他们似乎都不像人了。

我想，我永久也忘不掉这一点。(1)、文段中“他们似乎都不像人了”中的“他们”指的是____。（2分）答案：看戏的人

解析：根据语境，“他们”应指看戏的人，表现出“我”对看戏人冷漠态度的失望。(2)、从文中“我想，我永久也忘不掉这一点”可以看出“我”对社戏的情感是____。（2分）答案：怀念、喜爱

解析：文中表现出“我”对童年看社戏的情景的深刻记忆和情感寄托。(3)、文段中的“这一点”具体指代什么？（2分）答案：看戏的人的冷漠

解析：“这一点”指对看戏人态度的不满，是“我”难以忘怀的。(4)、这段文字表达了怎样的主题思想？（2分）答案：表达对童年美好回忆的眷恋，以及对人性冷漠的反思

解析：通过对比看戏人的态度与“我”的情感，表达了对过去纯真情感的怀念和对现实的思考。(5)、请用一句话概括文段内容。（2分）答案：表达了我对看戏人冷漠态度的不满和对童年看社戏美好记忆的怀念。

解析：简明扼要，涵盖主要情感和事件。（四）现代文阅读二：说明文（10分）

阅读《大自然的语言》选段，回答问题：

大自然的语言，经常被人类发现并加以利用。比如，某些植物在春季开花，而某些昆虫却在冬季繁殖，这显然是为了适应环境变化而采取的策略。人类通过观察这些自然现象，掌握了气候和季节的规律。(1)、文段中“大自然的语言”指的是什么？（2分）答案：自然现象

解析：这里的“语言”是比喻用法，指自然现象所传达的信息。(2)、文段主要说明了什么内容？（2分）答案：人类通过观察自然现象掌握自然规律

解析：强调了人类对自然的观察和利用，说明自然现象对人类的启示意义。(3)、请写出一种自然现象及其功能，如温度变化、季节更替等。（2分）答案：燕子归来，预示春天到来

解析：燕子的活动与季节变化有关，是自然的一种“语言”。(4)、为什么说“某些植物在春季开花，而某些昆虫却在冬季繁殖”是“策略”？（2分）答案：这些行为是为了适应环境变化，确保生存和繁衍

解析：植物和昆虫根据季节调整自身行为，体现出生存技能。(5)、这段文字的逻辑结构是什么？（2分）答案：总—分结构

解析：先提出“大自然的语言”这一中心，再以具体例子加以说明。三、名著阅读（10分）题目内容：

《朝花夕拾》是鲁迅的一部回忆性散文集，其中《藤野先生》记叙了鲁迅在日本留学期间与藤野严九郎先生的交往，体现了藤野先生对鲁迅的关心和鼓励。请回答以下问题：(1)、藤野先生对鲁迅的态度是怎样的？（2分）答案：认真负责、满腔热忱

解析：藤野先生对鲁迅的学习态度极为严谨，且始终给予支持和鼓励。(2)、鲁迅在文中提到“我便将这事告知了藤野先生”，其中“这事”指的是什么？（2分）答案：解剖图被学生改动

解析：“这事”指的是鲁迅在课堂上被日本留学生嘲笑修改解剖图的事。(3)、鲁迅为何决定弃医从文？（3分）答案：因为他看到中国人的麻木，意识到唤醒民众比治病更重要

解析：鲁迅受幻灯事件刺激，意识到思想改造的重要性，于是选择从文。(4)、《藤野先生》的主人公是谁？（2分）答案：鲁迅

解析：