高考语文近义成语专项复习题库

高考语文近义成语专项复习题库近义成语辨析是高考语文语言运用题的核心考点之一，其考查形式多以选择题、填空题或语段综合运用题呈现，重点考查考生对成语语义、色彩、适用语境的精准把握。复习时需从语义侧重、感情色彩、适用对象、语法功能等维度切入，结合典型例题归纳规律，方能突破难点。以下结合高考命题趋势，设计专项题库并附解题策略，助力考生系统提升。一、选择题（每组成语含2-3个近义项，选最恰当的一项）（一）望文生义类（因字面意思误解成语本义）1.依次填入下列各句横线处的成语，最恰当的一组是（）①他对古典诗词研究造诣深厚，读《离骚》时，能______地阐释出屈原“虽九死其犹未悔”的精神内核。②面对复杂的案件线索，老刑警______，从看似无关的细节中找到了破案的关键。③学术讨论中，他总能______，一针见血地指出论文中的逻辑漏洞。A.鞭辟入里洞若观火明察秋毫B.洞若观火明察秋毫鞭辟入里C.明察秋毫鞭辟入里洞若观火D.鞭辟入里明察秋毫洞若观火*解析：*第一空，“鞭辟入里”强调分析得深刻透彻，用来形容阐释诗词的精神内核很合适；第二空，“明察秋毫”侧重观察细微，老刑警从无关细节找线索，正需要这种细致的观察力；第三空，“洞若观火”指看得清楚明白，和“一针见血”的清晰判断呼应。答案：D。2.下列成语使用最恰当的一项是（）这部悬疑小说情节跌宕，作者在叙事中多次设置悬念，读到结尾才______，令人拍案叫绝。A.豁然开朗B.恍然大悟C.茅塞顿开*解析：*三者都有“明白”之意，但“豁然开朗”侧重由困惑到心境开阔（多形容局面或心境）；“恍然大悟”侧重突然明白（侧重瞬间醒悟）；“茅塞顿开”侧重思想被外界点拨后开窍。句中“读到结尾”是信息积累后的突然明白，选B。（二）褒贬误用类（成语感情色彩与语境不符）3.下列各句中成语使用错误的一项是（）A.他在演讲中夸夸其谈，从历史典故到前沿科技，引经据典，赢得阵阵掌声。（“夸夸其谈”含贬义，指浮夸空泛，此处语境褒义，应改为“侃侃而谈”）B.科研工作者殚精竭虑，历时五年终于攻克了这个技术难题。（“殚精竭虑”指用尽精力，褒义，使用正确）C.某些商家为牟利处心积虑，用虚假宣传误导消费者，终将自食恶果。（“处心积虑”指长期谋划坏事，贬义，使用正确）D.老教授一生皓首穷经，整理出的古籍文献对学界贡献巨大。（“皓首穷经”指钻研经典到老，褒义，使用正确）*解析：*A项“夸夸其谈”含贬义，语境是褒扬演讲精彩，应改为“侃侃而谈”（褒义，从容说话）。答案：A。4.依次填入横线的成语，最符合语境的一项是（）①他______的演讲风格深受学生喜爱，总能用幽默化解知识的枯燥。②少数官员______，利用职权为自己谋取私利，最终身陷囹圄。A.娓娓而谈营私舞弊B.夸夸其谈徇私舞弊C.娓娓而谈徇私舞弊D.夸夸其谈营私舞弊*解析：*“娓娓而谈”（褒义，从容动听）对应①的“深受喜爱”；“营私舞弊”（贬义，谋求私利）与“徇私舞弊”（贬义，因私情违法），②中“为自己谋利”用“营私舞弊”更准确。答案：A。（三）对象误用类（成语适用对象与语境不符）5.下列成语使用有误的一项是（）A.这幅工笔画笔触细腻，花鸟栩栩如生，真可谓妙手丹青。（“妙手丹青”指优秀画家或画作，对象恰当）B.老校长桃李满天下，每年校庆都有数百名学生从各地赶回母校看望他。（“桃李”喻学生，对象恰当）C.他的书法作品笔走龙蛇，极具艺术感染力，被多家美术馆收藏。（“笔走龙蛇”形容书法，对象恰当）D.晚会上，她粉墨登场，一曲《梨花颂》赢得满堂喝彩。（“粉墨登场”原指演员化妆上台，现多比喻坏人登上政治舞台，此处用于晚会表演，望文生义且对象误用，应改为“闪亮登场”）*解析：*D项“粉墨登场”现多含贬义，且语境是正面表演，对象误用。答案：D。6.依次填入的成语，最恰当的一组是（）①故宫博物院的文物修复师们，用一双双巧手让无数破损文物______，重现昔日光彩。②这位歌唱家的演唱______，将《梁祝》的凄美演绎得淋漓尽致。A.起死回生声情并茂B.妙手回春绘声绘色C.起死回生绘声绘色D.妙手回春声情并茂*解析：*“起死回生”（使死物复活，对象为事物）对应①的“文物”；“妙手回春”（医术高明，对象为人）排除。“声情并茂”（演唱时声音和情感都到位）对应②的“歌唱家”；“绘声绘色”（描写生动，对象为叙述、描写）排除。答案：A。二、填空题（根据语境选填近义成语，每空1词）（一）语义轻重类（成语语义程度有差异）1.他只是______（微乎其微/微不足道）地提了一句，没想到大家反应这么强烈。*解析：*“微不足道”侧重事物不重要（程度轻，指提的话）；“微乎其微”侧重数量、可能性极小（程度重）。选“微不足道”。2.面对自然灾害，人类在大自然的伟力面前有时会显得______（无能为力/力不从心）。*解析：*“无能为力”侧重完全没能力（程度重，自然伟力前的无奈）；“力不从心”侧重想做但能力不够（程度轻）。选“无能为力”。（二）谦敬错位类（成语适用谦辞或敬辞）3.我才疏学浅，若有不当之处，还望各位前辈______（不吝赐教/洗耳恭听）。*解析：*“不吝赐教”是敬辞，请求对方指教；“洗耳恭听”是谦辞，自己听别人讲话的态度。此处是请前辈指教，用“不吝赐教”。4.感谢您______（鼎力相助/竭尽全力），帮我解决了这个技术难题。*解析：*“鼎力相助”是敬辞，感谢对方大力帮助；“竭尽全力”是谦辞或中性，指自己尽力。此处感谢对方，用“鼎力相助”。（三）语境匹配类（结合上下文逻辑选填）5.这部纪录片______（栩栩如生/惟妙惟肖）地还原了敦煌壁画的创作过程，让观众仿佛穿越回千年之前。*解析：*“栩栩如生”侧重艺术形象逼真（如画作、雕塑）；“惟妙惟肖”侧重模仿、描写逼真（如表演、叙述）。纪录片“还原过程”是模仿再现，选“惟妙惟肖”。6.他在辩论中______（旁征博引/引经据典），既引用了经典著作，又列举了最新研究成果，论据十分充分。*解析：*“旁征博引”侧重引用材料广泛（经典+最新）；“引经据典”侧重引用经典文献。选“旁征博引”。三、辨析题（分析每组近义成语的异同，各造一个句子）（一）“半斤八两”与“伯仲之间”*异同分析：*都指两者水平相当。但“半斤八两”（旧制一斤十六两，半斤八两）含贬义，指双方都不好；“伯仲之间”（兄弟排行，伯仲喻不相上下）是中性词，可用于褒义语境。*造句：*这两个方案都有缺陷，可谓半斤八两，都需要重新修改。（贬义，批评方案差）两位棋手的技艺在伯仲之间，比赛结果难以预料。（中性，客观评价水平）（二）“不负众望”与“不孚众望”*异同分析：*仅一字之差，意思相反。“不负众望”（负：辜负）指没辜负期望，褒义；“不孚众望”（孚：信服）指未让大家信服，贬义。*造句：*他在决赛中发挥出色，不负众望，为团队赢得了冠军。（褒义，完成期望）这位新人歌手首演失误频发，不孚众望，被观众批评“德不配位”。（贬义，未达期望）（三）“一蹴而就”与“一挥而就”*异同分析：*都含“快”的意思。“一蹴而就”（蹴：踏）指事情容易，一下子完成（侧重过程简单）；“一挥而就”（挥：挥笔）指写字、绘画等很快完成（侧重动作迅速）。*造句：*科技创新不可能一蹴而就，需要长期的积累和探索。（指事情完成的难易）他文思泉涌，拿起笔一挥而就，不到半小时就完成了这篇散文。（指写作速度快）解题策略总结1.抓关键字，辨语义侧重：如“鞭辟入里”（“里”指深刻）、“洞若观火”（“洞”指透彻），通过关键字理解核心义。2.析感情色彩：标注成语的褒/贬/中性，如“处心积虑”（贬）、“殚精竭虑”（褒）。