大班美术活动有趣的报纸贴画教案反思（2025-2026学年）

大班美术活动有趣的报纸贴画教案反思（2025—2026学年）一、教学分析大班美术活动“有趣的报纸贴画”旨在通过报纸这一常见材料，引导学生进行创意美术创作，培养他们的动手能力和审美情趣。本课内容与《幼儿园教育指导纲要》中美术教育目标相契合，强调幼儿动手操作、想象创造的能力培养。在单元乃至整个课程体系中，本课扮演着激发幼儿对美术活动兴趣、提升美术技能的基础角色。核心概念包括报纸的多样性、色彩搭配和空间布局，技能包括剪切、粘贴、创意设计等。二、学情分析大班幼儿已具备一定的动手操作能力和初步的审美意识，对色彩和形状有一定的敏感性。他们在此阶段对新颖的材料和活动充满好奇心，但同时也可能存在操作技巧不足、创意思维受限等问题。生活经验方面，幼儿可能对报纸有较为熟悉的认知，但具体到艺术创作中，如何将报纸转化为贴画作品，他们可能缺乏实际操作经验。因此，教学设计需充分考虑幼儿的认知特点和生活经验，以激发他们的学习兴趣，引导他们克服学习困难。三、教学策略与目标教学过程中，教师应通过示范、引导、鼓励等方式，帮助幼儿掌握剪切、粘贴等基本技巧，并鼓励他们发挥想象力，创作出独特的报纸贴画。教学目标设定为：1.让幼儿学会使用报纸进行简单的贴画创作；2.培养幼儿的动手操作能力和审美情趣；3.增强幼儿的自信心和创造力。达标水平为：幼儿能够独立完成报纸贴画作品，作品色彩搭配合理，具有一定的创意性。二、教学目标知识目标1.学生能够说出报纸贴画的创作步骤，包括设计、剪切、粘贴等。2.学生能够列举至少三种不同的报纸贴画创意主题。能力目标1.学生能够设计并完成一幅具有创意的报纸贴画作品。2.学生能够通过小组合作，共同完成一幅大型报纸贴画。情感态度与价值观目标1.学生在创作过程中体验到艺术创作的乐趣，增强自信心。2.学生能够欣赏和尊重他人的艺术作品，培养审美情趣。科学思维目标1.学生能够运用逻辑思维，合理布局报纸贴画中的色彩和形状。2.学生能够通过试错，不断优化自己的设计，提高解决问题的能力。科学评价目标1.学生能够评价自己的作品，说明创作过程中的思考。2.学生能够对他人的作品提出建设性的评价意见。三、教学重难点教学重点在于引导学生掌握报纸贴画的创作步骤和技巧，包括设计构思和动手操作。教学难点在于激发学生的创意思维，让他们能够将报纸这一常见材料转化为富有想象力的艺术作品，同时克服操作技巧上的困难，提高作品的审美价值。四、教学准备教师需准备多媒体课件、各类报纸、剪刀、胶水、彩色纸等教具，并设计包含创作步骤、技巧指导的教案。学生需收集与报纸相关的图片或故事，准备绘画工具。此外，创设温馨、互动的学习环境，确保每位学生都能参与其中，激发他们的创作热情。五、教学过程导入（5分钟）教师活动：1.播放一段关于报纸的历史和用途的视频，引起学生的兴趣。2.提问：“你们知道报纸有哪些用途？”3.引导学生思考报纸在生活中的重要性。学生活动：1.观看视频并思考问题。2.积极回答问题，分享自己对报纸的理解。新授（35分钟）任务一：认识报纸的多样性（5分钟）教师活动：1.展示不同类型的报纸，如儿童报纸、科技报纸、体育报纸等。2.讲解报纸的组成部分，如标题、正文、图片、广告等。3.引导学生观察报纸的特点和区别。学生活动：1.观察不同类型的报纸。2.记录报纸的组成部分。3.分享观察到的特点和区别。任务二：报纸贴画的创意构思（10分钟）教师活动：1.展示一些优秀的报纸贴画作品，激发学生的创作灵感。2.讲解创意构思的重要性，鼓励学生发挥想象力。3.引导学生思考如何将报纸转化为艺术作品。学生活动：1.观察并分析优秀作品。2.思考自己的创意构思。3.与同学讨论并分享构思。任务三：报纸的剪切技巧（10分钟）教师活动：1.演示如何正确使用剪刀剪切报纸。2.强调剪切技巧的重要性，如避免受伤、保持作品整洁等。3.引导学生练习剪切技巧。学生活动：1.观看演示并学习剪切技巧。2.实践剪切技巧，注意安全。3.与同学交流剪切心得。任务四：报纸贴画的色彩搭配（10分钟）教师活动：1.讲解色彩搭配的基本原则，如对比色、互补色等。2.展示一些色彩搭配成功的报纸贴画作品。3.引导学生思考如何选择合适的色彩搭配。学生活动：1.学习色彩搭配的基本原则。2.观察并分析色彩搭配成功的作品。3.选择合适的色彩搭配方案。任务五：报纸贴画的创作实践（10分钟）教师活动：1.分发报纸、剪刀、胶水等材料。2.引导学生按照自己的构思进行创作。3.提供必要的帮助和指导。学生活动：1.收集材料并开始创作。2.根据构思进行剪切、粘贴等操作。3.完成作品后进行展示和分享。巩固（5分钟）教师活动：1.组织学生展示自己的作品。2.引导学生评价作品，分享创作心得。3.总结本次活动的收获。学生活动：1.展示自己的作品。2.积极评价他人的作品。3.分享创作心得。小结（5分钟）教师活动：1.回顾本次活动的重点内容。2.强调报纸贴画的创作技巧和注意事项。3.鼓励学生在日常生活中继续发挥创意。学生活动：1.回顾活动内容。2.思考如何将所学技巧应用到实际生活中。3.与同学交流心得。当堂检测（5分钟）教师活动：1.设计一份简单的测试题，检测学生对本次活动的理解和掌握程度。2.收集学生的答案，进行点评和反馈。学生活动：1.认真完成测试题。2.思考并回答问题。3.认真听取教师的点评和反馈。总结本次教学过程以“有趣的报纸贴画”为主题，通过五个教学任务，引导学生认识报纸的多样性、创意构思、剪切技巧、色彩搭配和创作实践。在教学过程中，教师注重激发学生的兴趣，培养学生的动手能力和审美情趣，同时提高他们的创新思维和团队合作能力。通过本次教学，学生不仅掌握了报纸贴画的创作技巧，还学会了如何将生活中的常见材料转化为艺术作品，为他们的全面发展奠定了基础。六、作业设计基础性作业内容：学生利用家中现有的报纸，完成一幅简单的报纸贴画，并附上创作心得。完成形式：手工制作，并拍摄照片或视频。提交时限：下节课课前。预期能力培养目标：巩固对报纸材料特性的认识，提升动手操作能力和初步的审美能力。拓展性作业内容：学生选择一个与报纸相关的主题，如环境保护、科技创新等，进行深入研究，并设计一幅更具创意的报纸贴画。完成形式：研究报告、PPT展示或视频制作。提交时限：下下周课前。预期能力培养目标：提高学生的信息收集能力、分析问题和解决问题的能力，以及创造性思维。探究性/创造性作业内容：学生自由发挥，结合自身兴趣和特长，创作一幅具有个人特色的报纸贴画，并尝试将报纸与其他材料结合，创造出新的艺术形式。完成形式：艺术作品展示，附上创作说明。提交时限：一个月内。预期能力培养目标：培养学生的创新思维、艺术素养和跨学科学习能力，激发他们对美术创作的热爱。七、本节知识清单及拓展1.报纸的多样性：了解报纸的用途、类型和组成部分，包括标题、正文、图片、广告等，认识到报纸在信息传播和艺术创作中的价值。2.报纸材料特性：熟悉报纸的质地、颜色和可塑性，认识到报纸作为艺术创作材料的独特性和多样性。3.创意构思：学习如何将报纸转化为艺术作品，包括主题选择、内容构思和形式设计。4.剪切技巧：掌握正确的剪切方法，包括使用剪刀的安全操作、剪切形状的技巧和保持作品整洁的方法。5.色彩搭配：了解色彩搭配的基本原则，如对比色、互补色等，学会在作品中运用色彩搭配技巧。6.报纸贴画创作步骤：熟悉报纸贴画创作的整体流程，包括设计、剪切、粘贴和展示。7.艺术创作中的想象力：培养学生在艺术创作中的想象力，鼓励他们尝试不同的创意和表现形式。8.团队合作与交流：在小组合作中学习与他人沟通、协作，共同完成艺术作品。9.审美能力提升：通过艺术创作活动，提升学生的审美能力和对美的感知。10.问题解决能力：在创作过程中，学生需要面对各种问题，如材料选择、设计修改等，培养他们的问题解决能力。11.创造性思维培养：通过报纸贴画创作，激发学生的创造性思维，鼓励他们进行创新和尝试。12.作品评价与反思：学习如何评价自己的作品和他人的作品，进行自我反思和改进。13.艺术与生活的联系：认识到艺术创作与生活的紧密联系，鼓励学生在日常生活中发现美、创造美。14.跨学科学习：探索报纸贴画与其他学科（如语文、数学、科学）的结合，促进跨学科学习。15.艺术作品的展示与分享：学习如何展示和分享自己的艺术作品，提升学生的自信心和表达能力。16.艺术教育的重要性：理解艺术教育在学生全面发展中的重要作用，认识到艺术教育对培养创造力、想象力和审美能力的重要性。17.艺术创作的个性化：鼓励学生发展个性化的艺术风格，尊重每个学生的独特创作。18.环保意识的培养：通过使用报纸这一可回收材料，培养学生的环保意识。19.文化传承与理解：在艺术创作中融入文化元素，增强学生对传统文化的理解和传承。20.艺术创作的社会价值：认识到艺术创作对社会的影响和贡献，激发学生的社会责任感。八、教学反思在本次大班美术活动“有趣的报纸贴画”中，教学目标基本达成。学生在创作过程中表现出浓厚的兴趣，动手能力和创造力得到了提升。然而，也存在一些不足之处。首先，教学环节中，创意构思环节的引导不足，部分学生未能充分发挥想象力。在今后的教学中，我将更加注重激发学生的创造性思维，提供更多开放性的问题，鼓励他们大胆尝试。其次，在剪切技巧的教授上，部分学生操作不够熟练，