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文档简介

二项式定理第一课时6.3.1二项式定理人教A版选择性必修第三册第六章第三单元课时目标(1)通过运用多项式运算法则和计数原理对二项展开式的项的研究,能推导出二项式定理,发展逻辑推理、数学抽象等素养.(2)通过对二项展开式结构的分析与研究,能归纳二项式系数的性质,发展逻辑推理、数学运算素养.(3)能用二项式定理解决一些简单的数学问题,发展数学运算素养

英国科学家艾萨克·牛顿(Isaac

Newton,1643-1727)被誉为人类历史上最伟大的科学家之一.他不仅是一位物理学家、天文学家,还是一位伟大的数学家.1664年冬,由于瘟疫流行迫使牛顿从剑桥回到乡下,研读沃利斯博士的《无穷算术》,牛顿开始了对二项式定理的研究,并最终建立了二项式定理.那么,牛顿是如何思考的呢?0.课题引入

1.二项式定理【问题1】

(a+b)2、(a+b)3、(a+b)4的展开式是什么?请从项数、每项的次数、结构类型和系数进行研究,并猜想出(a+b)n的展开式.

…一般地,有?种情况可以得到an-kbk,因此,

该项的系数为?

当n=4时,有?种情况可得a4-kbk,该项的系数为?

1.二项式定理

1.二项式定理【例1.2】化简:(2x+1)5-5(2x+1)4+10(2x+1)3-10(2x+1)2+5(2x+1)-1.

解析:逆用二项式定理,将1看成公式中的a,-2看成公式中的b,可得原式=(1-2)n=(-1)n.1.二项式定理(1)(a+b)n的二项展开式有n+1项,是和的形式,各项的幂指数规律是:①各项的次数和等于n.②字母a按降幂排列,从第一项起,次数由n逐项减1直到0;字母b按升幂排列,从第一项起,次数由0逐项加1直到n.(2)逆用二项式定理可以化简多项式,体现的是整体思想,注意分析已知多项式的特点,向二项展开式的形式靠拢.

反思感悟【例2.1】

(1)求(1+2x)7的展开式的第4项;(2)求(1+2x)7的展开式的第4项的系数;(3)求(1+2x)7的展开式的第4项的二项式系数.2.二项式的项与系数

2.二项式的项与系数

反思感悟正确区分二项式系数与项的系数

2.二项式的项与系数

2.二项式的项与系数

反思感悟

2.二项式的项与系数2.二项式的项与系数2.二项式的项与系数(2)展开式中含x2的系数为C+aC=5,解得a=-1.答案:(1)B

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